CAMERA DEPUTAILOR LEGEA educaiei naionale

TITLUL I DISPOZIII GENERALE Art. 1. Prezenta lege asigur cadrul pentru exercitarea dreptului fundamental la nvtur pe tot parcursul vieii. Prezenta lege reglementeaz structura, funciile, organizarea i funcionarea sistemului de nvmnt de stat, particular i confesional. Art. 2. (1) Idealul educaional al colii romneti const n dezvoltarea liber, integral i armonioas a individualitii umane, n formarea personalitii autonome i n asumarea unui sistem de valori care sunt necesare pentru mplinirea i dezvoltarea personal, pentru dezvoltarea spiritului antreprenorial, pentru participarea ceteneasc activ n societate, pentru incluziune social i pentru angajare pe piaa muncii. (2) Statul asigur cetenilor Romniei drepturi egale de acces la toate nivelurile i formele de nvmnt preuniversitar i superior, precum i la nvarea pe tot parcursul vieii, fr nicio alt form de discriminare. (3) n Romnia nvmntul constituie prioritate naional. Art. 3. Principiile care guverneaz nvmntul preuniversitar i superior, precum i nvarea pe tot parcursul vieii din Romnia sunt: a) principiul echitii n baza cruia accesul la nvare se realizeaz fr discriminare; b) principiul calitii n baza cruia activitile de nvmnt se raporteaz la standarde de referin i la bune practici naionale i internaionale; c) principiul relevanei n baza cruia educaia rspunde nevoilor de dezvoltare personal i social-economice; d) principiul eficienei n baza cruia se urmrete obinerea de rezultate educaionale maxime, prin gestionarea resurselor existente; e) principiul descentralizrii n baza cruia deciziile principale se iau de ctre actorii implicai direct n proces; f) principiul rspunderii publice n baza cruia unitile i instituiile de nvmnt rspund public de performanele lor; g) principiul garantrii identitii culturale a tuturor cetenilor romni i a dialogului intercultural; h) principiul asumrii, promovrii i pstrrii identitii naionale i valorilor culturale ale poporului romn;

2 i) principiul recunoaterii i garantrii drepturilor persoanelor aparinnd minoritilor naionale, dreptul la pstrarea, la dezvoltarea i la exprimarea identitii lor etnice, culturale, lingvistice i religioase; j) principiul asigurrii egalitii de anse; k) principiul autonomiei universitare; l) principiul libertii academice; m) principiul transparenei concretizat n asigurarea vizibilitii totale a deciziei i a rezultatelor, prin comunicarea periodic i adecvat a acestora; n) principiul libertii de gndire i al independenei fa de ideologii, dogme religioase i doctrine politice; o) principiul incluziunii sociale; p) principiul centrrii educaiei pe beneficiarii acesteia; q) principiul participrii i responsabilitii prinilor; r) principiul promovrii educaiei pentru sntate prin practicarea micrii fizice i a activitilor sportive; s) principiul organizrii nvmntului confesional n consens cu perspectivele ecumenice i irenice internaionale i n conformitate cu prevederile legii. Art. 4. Educaia i formarea profesional a copiilor, a tinerilor i a adulilor au ca finalitate principal formarea competenelor, nelese ca ansamblu multifuncional i transferabil de cunotine, deprinderi/abiliti i aptitudini, necesare pentru: a) mplinirea i dezvoltarea personal, prin realizarea propriilor obiective n via, conform intereselor i aspiraiilor fiecruia i dorinei de a nva pe tot parcursul vieii; b) integrarea social i participarea ceteneasc activ n societate; c) ocuparea unui loc de munc i participarea la funcionarea i dezvoltarea unei economii durabile; d) formarea unei concepii de via, bazate pe valorile umaniste i tiinifice, pe cultura naional i universal i pe stimularea dialogului intercultural; e) educarea n spiritul respectrii drepturilor i libertilor fundamentale ale omului, al demnitii i al toleranei; f) cultivarea sensibilitii fa de problematica uman, fa de valorile moral-civice i a respectului pentru natur i mediul nconjurtor natural, social i cultural. Art. 5. (1) n domeniul educaiei i al formrii profesionale prin sistemul naional de nvmnt, dispoziiile prezentei legi prevaleaz asupra oricror prevederi din alte acte normative. n caz de conflict ntre acestea se aplic dispoziiile prezentei legi. (2) Orice modificare sau completare a prezentei legi intr n vigoare ncepnd cu prima zi a anului colar, respectiv universitar, urmtor celui n care a fost adoptat prin lege. (3) Prin excepie de la prevederile alin. (2), modificrile sau completrile prezentei legi care vizeaz evalurile naionale de la finalul nvmntului gimnazial sau liceal se aplic ncepnd cu promoia aflat n primul an al nvmntului gimnazial, respectiv liceal, la data intrrii n vigoare a modificrii sau a completrii. Art. 6. (1) n Romnia sunt valabile numai diplomele recunoscute de statul romn, conform legislaiei n vigoare. (2) Regimul actelor de studii emise de unitile i de instituiile de nvmnt se stabilete prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. (3) Coninutul i formatul actelor de studii sunt stabilite prin hotrre a Guvernului i sunt iniiate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Art. 7. (1) n unitile, n instituiile de nvmnt i n toate spaiile destinate educaiei i formrii profesionale sunt interzise activitile care ncalc normele de moralitate i

3 orice alte activiti care pot pune n pericol sntatea i integritatea fizic sau psihic ale copiilor i tinerilor, respectiv ale personalului didactic, didactic auxiliar i nedidactic, precum i activitile de natur politic i prozelitismul religios. (2) Privatizarea unitilor i a instituiilor de nvmnt de stat este interzis. Art. 8. (1) Unitile i instituiile de nvmnt de stat fac parte din proprietatea public, cele de nvmnt particular au drept fundament proprietatea privat iar cele de nvmnt confesional aparin, n funcie de entitatea care le-a nfiinat, uneia dintre cele dou forme de proprietate. (2) Statul asigur finanarea de baz pentru toi precolarii i pentru toi elevii din nvmntul obligatoriu public i privat acreditat. Statul asigur finanarea de baz i pentru nvmntul liceal i postliceal public. Finanarea se face n baza i n limitele costului standard per elev sau per precolar, dup metodologia elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (3) nvmntul public este gratuit. Pentru unele activiti, niveluri i programe de studii se pot percepe taxe, n condiiile stabilite de prezenta lege. (4) Statul, prin organismul specializat al Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, stabilete anual costul standard per elev sau per precolar, cost care st la baza finanrii de baz. De suma aferent beneficiaz toi precolarii i elevii din nvmntul public, precum i precolarii i elevii din nvmntul obligatoriu privat i confesional, care studiaz n uniti de nvmnt acreditate i evaluate periodic, conform legislaiei n vigoare. (5) Finanarea nvmntului preuniversitar se face dup principiul resursa financiar urmeaz elevul, n baza cruia alocaia bugetar aferent unui elev sau unui precolar se transfer la unitatea de nvmnt la care acesta nva. (6) Pentru finanarea din fonduri publice a nvmntului public i finanarea nvmntului privat acreditat se aloc anual minimum 6% din produsul intern brut al anului respectiv iar pentru activitatea de cercetare tiinific se aloc minimum 1% din produsul intern brut al anului respectiv. (7) Autoritile administraiei publice locale au obligaia de a aloca resursele i de a asigura, n condiiile legii, cele necesare pentru ca elevii s frecventeze cursurile nvmntului obligatoriu. (8) nvmntul poate s fie finanat i direct de ctre operatorii economici, precum i de alte persoane fizice sau juridice, n condiiile legii. (9) nvmntul poate fi susinut prin burse, credite de studii, taxe, donaii, sponsorizri, surse proprii i alte surse legale. Art. 9. (1) n Romnia nvmntul este serviciu de utilitate public i se desfoar, n condiiile prezentei legi, n limba romn, n limbile minoritilor naionale i n limbi de circulaie internaional. (2) n fiecare localitate se organizeaz i funcioneaz uniti de nvmnt sau formaiuni de studiu cu limba de predare romn i, dup caz, cu predarea n limbile minoritilor naionale ori se asigur colarizarea n limba matern n cea mai apropiat localitate n care este posibil. (3) nvarea n coal a limbii romne, ca limb oficial de stat, este obligatorie pentru toi cetenii romni. Planurile de nvmnt trebuie s cuprind numrul de ore necesar i suficient nvrii limbii romne. Autoritile administraiei publice asigur condiiile materiale i resursele umane care s permit nsuirea limbii romne. (4) n sistemul naional de nvmnt, documentele colare i universitare oficiale, nominalizate prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, se ntocmesc numai n limba romn. Celelalte nscrisuri colare i universitare pot fi redactate n limba de predare.

4 (5) Unitile i instituiile de nvmnt pot efectua i emite, la cerere, traduceri oficiale ale documentelor i ale altor nscrisuri colare i universitare proprii. Art. 10. (1) Guvernul sprijin nvmntul n limba romn n rile n care triesc romni, cu respectarea legislaiei statului respectiv. (2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare cu Ministerul Afacerilor Externe, prin Institutul Limbii Romne, poate organiza uniti de nvmnt cu predare n limba romn pe lng oficiile diplomatice i instituiile culturale ale Romniei n strintate i poate susine att lectorate n universiti din strintate ct i cursuri de limb, cultur i civilizaie romneasc. Art. 11. (1) Statul susine anteprecolarii, precolarii, elevii i studenii cu probleme i nevoi sociale, precum i pe aceia cu cerine educaionale speciale. (2) Statul acord burse sociale de studii elevilor i studenilor provenii din familii defavorizate, precum i celor instituionalizai, n condiiile legii. (3) Statul acord premii, burse, locuri n tabere i altele asemenea elevilor i studenilor cu performane colare i universitare, precum i rezultate remarcabile n educaia i formarea lor profesional sau n activiti culturale i sportive. (4) Elevii i studenii care beneficiaz de burse sociale de studiu pot primi i burse pentru performane colare i universitare. (5) Statul i ali factori interesai susin financiar activitile de performan, de nivel naional i internaional, ale elevilor i studenilor. (6) Statul garanteaz dreptul la educaie al tuturor persoanelor cu cerine educaionale speciale. nvmntul special i special integrat sunt parte component a sistemului naional de nvmnt preuniversitar. (7) nvmntul special i special integrat reprezint o form de instruire colar difereniat, adaptat i de asisten educaional, social i medical complex, destinat persoanelor cu cerine educaionale speciale. (8) Elevii care n localitatea de domiciliu nu au posibilitatea de a nva ntr-o unitate de nvmnt vor fi sprijinii prin decontarea cheltuielilor de transport la cea mai apropiat unitate de nvmnt sau vor primi cazare i mas gratuite n internatele colare. Art. 12. (1) nvarea pe tot parcursul vieii este un drept garantat de lege. (2) nvarea pe tot parcursul vieii include totalitatea activitilor de nvare realizate de fiecare persoan, ncepnd cu educaia timpurie, n scopul dobndirii de cunotine, formrii de deprinderi/abiliti i dezvoltrii de aptitudini semnificative din perspectiv personal, civic, social i/sau ocupaional. Art. 13. (1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului proiecteaz, fundamenteaz i aplic strategiile naionale n domeniul educaiei, cu consultarea asociaiilor reprezentative ale profesorilor, structurilor asociative reprezentative ale prinilor, Consiliului Naional al Rectorilor, structurilor asociative ale universitilor i colilor de stat, particulare i confesionale, Consiliului Minoritilor Naionale, sindicatelor reprezentative din nvmnt, asociaiilor reprezentative ale elevilor, asociaiilor reprezentative ale studenilor, autoritilor administraiei publice, mediului de afaceri i organizaiilor neguvernamentale finanatoare care susin programe educative/ federaii ale furnizorilor de servicii sociale. (2) Statul ncurajeaz dezvoltarea parteneriatului public-privat prin msuri specifice, cuprinse n hotrri ale Guvernului i n ordine ale ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Art. 14. (1) Cultele recunoscute oficial de stat pot solicita Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului organizarea unui nvmnt teologic specific, n cadrul

5 nvmntului public n universitile de stat existente, ca faculti cu dubl subordonare, destinat pregtirii personalului de cult i activitii social-misionare a cultelor, numai pentru absolvenii nvmntului liceal, proporional cu ponderea numeric a fiecrui cult n configuraia religioas a rii, potrivit recensmntului oficial. nfiinarea, organizarea i funcionarea acestui nvmnt se realizeaz potrivit legii. (2) Cultele recunoscute de stat au dreptul de a organiza nvmnt confesional prin nfiinarea i administrarea propriilor uniti i instituii de nvmnt privat, conform prevederilor prezentei legi.

TITLUL II NVMNTUL PREUNIVERSITAR CAPITOLUL I DISPOZIII GENERALE Art. 15. (1) nvmntul general obligatoriu este de 10 clase i cuprinde nvmntul primar i nvmntul gimnazial. nvmntul liceal devine obligatoriu pn cel mai trziu n anul 2020. (2) Obligaia de a frecventa nvmntul de 10 clase, la forma de zi, nceteaz la vrsta de 18 ani. (3) n scopul realizrii finalitilor educaiei i a formrii profesionale prin sistemul naional de nvmnt, nvmntul liceal este generalizat i gratuit. Art. 16. Pe durata colarizrii n nvmntul preuniversitar, copiii beneficiaz de alocaia de stat pentru copii, n condiiile legii. Art. 17. (1) Planurile-cadru ale nvmntului primar, gimnazial, liceal i profesional includ religia ca disciplin colar, parte a trunchiului comun. (2) La solicitarea scris a elevului major, respectiv a prinilor sau a tutorelui legal instituit, pentru elevul minor, elevul poate s nu frecventeze orele de religie. n acest caz, situaia colar se ncheie fr disciplina Religie. n mod similar se procedeaz i pentru elevul cruia, din motive obiective, nu i s-au asigurat condiiile pentru frecventarea orelor la aceast disciplin. (3) Disciplina Religie poate fi predat numai de personalul didactic calificat conform prevederilor prezentei legi i abilitat, n baza protocoalelor ncheiate ntre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i cultele religioase recunoscute oficial de stat. Art. 18. (1) n sistemul naional de nvmnt, unitile de nvmnt public au personalitate juridic dac se organizeaz i funcioneaz, dup caz, astfel: a) cu minimum 300 de elevi; b) cu minimum 300 de elevi, precolari i anteprecolari; c) cu minimum 150 de precolari i anteprecolari; d) cu minimum 100 de elevi i/sau precolari, n cazul unitilor de nvmnt special. (2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n unitile administrativ-teritoriale, n care numrul total al elevilor i precolarilor nu se ncadreaz n prevederile alin. (1), se organizeaz o singur unitate de nvmnt cu personalitate juridic. (3) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n toate unitile administrativ-teritoriale din ar funcioneaz uniti de nvmnt public, cu personalitate juridic, cu predare n limba romn.

6 (4) Pentru asigurarea accesului egal la educaie i formare profesional, autoritile administraiei publice locale, n baza avizului conform al inspectoratelor colare, aprob organizarea, funcionarea i, dup caz, dizolvarea unor structuri de nvmnt, fr personalitate juridic ca pri ale unei uniti de nvmnt cu personalitate juridic - i subordonate aceluiai ordonator principal de credite, n condiiile legii. (5) n cazul unitilor de nvmnt confesional preuniversitar public existente la data intrrii n vigoare a prezentei legi, cultele respective i Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului au obligaia ca, n termen de 6 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi, s elaboreze o metodologie de funcionare aprobat prin hotrre a Guvernului, care stabilete relaia juridic, patrimonial, financiar i administrativ. Art. 19. (1) Autoritile administraiei publice locale asigur, n condiiile legii, buna desfurare a nvmntului preuniversitar n localitile n care acestea i exercit autoritatea. (2) Nendeplinirea de ctre autoritile administraiei publice locale a obligaiilor ce le revin n organizarea i funcionarea nvmntului preuniversitar se sancioneaz conform legii. Art. 20. (1) Sistemul de nvmnt preuniversitar are caracter deschis. n nvmntul preuniversitar, trecerea elevilor de la o unitate colar la alta, de la o clas la alta, de la un profil la altul i de la o filier la alta este posibil n condiiile stabilite prin metodologia elaborat de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (2) Elevii din nvmntul particular se pot transfera la alte uniti de nvmnt de stat sau particular, cu acordul unitii primitoare i n condiiile stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (3) Statul garanteaz dreptul la educaie difereniat, pe baza pluralismului educaional, n acord cu particularitile de vrst i individuale. (4) Absolvenii clasei a X-a pot urma programul de diplom al Bacalaureatului Internaional, n conformitate cu metodologia Organizaiei Bacalaureatului Internaional, cu asumarea costurilor corespunztoare. Diploma obinut n urma promovrii Bacalaureatului Internaional este recunoscut i confer aceleai drepturi cu diploma obinut n urma promovrii examenului naional de bacalaureat. (5) Elevii cu performane colare excepionale pot promova 2 ani de studiu ntr-un an colar conform unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului CAPITOLUL II STRUCTURA SISTEMULUI NAIONAL DE NVMNT PREUNIVERSITAR Seciunea 1 Dispoziii generale Art. 21. (1) Sistemul naional de nvmnt preuniversitar este constituit din ansamblul unitilor de nvmnt de stat, particulare i confesionale autorizate/acreditate. (2) Sistemul naional de nvmnt preuniversitar cuprinde uniti de nvmnt public, privat i confesional acreditate. (3) nvmntul preuniversitar este organizat pe niveluri, forme de nvmnt i, dup caz, filiere i profiluri i asigur condiiile necesare pentru dobndirea competenelor-cheie i pentru profesionalizarea progresiv. Art. 22. (1) Sistemul naional de nvmnt preuniversitar cuprinde urmtoarele niveluri:

7 a) educaia timpurie (0 - 6 ani), format din nivelul anteprecolar (0 - 3 ani) i nvmntul precolar (3 - 6 ani), care cuprinde grupa mic, grupa mijlocie i grupa mare; b) nvmntul primar, care cuprinde clasa pregtitoare i clasele I-IV; c) nvmntul secundar, care cuprinde: - nvmntul secundar inferior sau gimnazial, care cuprinde clasele V-IX; - nvmntul secundar superior sau liceal, care cuprinde clasele de liceu X-XII/XIII, cu urmtoarele filiere: teoretic, vocaional i tehnologic; d) nvmntul teriar non-universitar, care cuprinde nvmntul postliceal. (2) nvmntul preuniversitar se organizeaz pentru specializri i calificri stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n conformitate cu Registrul Naional al Calificrilor. Art. 23. (1) nvmntul general obligatoriu este format din nvmntul primar i cel secundar inferior. (2) nvmntul profesional cuprinde clasele a X-a i a XI-a din nvmntul liceal, filiera tehnologic i, dup caz, vocaional, urmate de un stagiu de pregtire practic. (3) nvmntul tehnic cuprinde clasele a XII-a i a XIII-a din nvmntul liceal, filiera tehnologic. (4) nvmntul profesional i tehnic este format din: nvmnt profesional, nvmnt tehnic i nvmnt postliceal. Art. 24. (1) Formele de organizare a nvmntului preuniversitar sunt: nvmnt de zi, seral, cu frecven redus i, pentru copiii cu cerine educaionale speciale, nedeplasabili, nvmnt la domiciliu sau pe lng unitile de asisten medical. (2) nvmntul obligatoriu este nvmnt de zi. n mod excepional, pentru persoanele care au depit cu mai mult de 3 ani vrsta clasei, nvmntul obligatoriu se poate organiza i n alte forme de nvmnt, n conformitate cu prevederile unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Art. 25. Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate stabili, prin hotrre a Guvernului, funcionarea n sistemul de nvmnt preuniversitar a unor uniti pilot, experimentale i de aplicaie. Seciunea a 2-a Educaia anteprecolar Art. 26. (1) Educaia anteprecolar se organizeaz n cree i, dup caz, n grdinie i n centre de zi. (2) Organizarea unitilor de educaie timpurie anteprecolar, coninutul educativ, standardele de calitate i metodologia de organizare ale acesteia se stabilesc prin hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n termen de maximum 12 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi. (3) Asigurarea personalului didactic necesar desfurrii educaiei anteprecolare se face de ctre autoritile administraiei publice locale, mpreun cu inspectoratele colare, cu respectarea standardelor de calitate i a legislaiei n vigoare. (4) Tipurile i modalitile de finanare a serviciilor de educaie timpurie anteprecolar se reglementeaz prin hotrre a Guvernului, n termen de maximum 12 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi. Finanarea din resurse publice se poate acorda numai furnizorilor de servicii de educaie timpurie acreditai, publici sau privai. (5) Acreditarea furnizorilor de educaie timpurie anteprecolar se realizeaz n conformitate cu prevederile metodologiei elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i Ministerul Sntii.

8 (6) Statul sprijin educaia timpurie, ca parte component a nvrii pe tot parcursul vieii, prin acordarea unor cupoane de cre. Acestea vor fi acordate n scop educaional, din bugetul de stat, prin Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale. Seciunea a 3-a nvmntul precolar Art. 27. (1) nvmntul precolar se organizeaz n grdinie cu program normal, prelungit i sptmnal. Grdiniele pot funciona ca uniti cu personalitate juridic sau n cadrul altor uniti colare cu personalitate juridic. (2) Autoritile administraiei publice locale i inspectoratele colare asigur condiiile pentru generalizarea treptat a nvmntului precolar. Seciunea a 4-a nvmntul primar Art. 28. (1) nvmntul primar se organizeaz i funcioneaz, de regul, cu program de diminea. (2) n clasa pregtitoare sunt nscrii copiii care au mplinit vrsta de 6 ani pn la data nceperii anului colar. La solicitarea scris a prinilor, a tutorilor sau a susintorilor legali, pot fi nscrii n clasa pregtitoare i copiii care mplinesc vrsta de 6 ani, pn la sfritul anului calendaristic, dac dezvoltarea lor psihosomatic este corespunztoare. (3) n clasa pregtitoare din nvmntul special sunt nscrii copii cu cerine educaionale speciale, care mplinesc vrsta de 8 ani pn la data nceperii anului colar. La solicitarea scris a prinilor, a tutorilor legali sau a susintorilor legali, pot fi nscrii n clasa pregtitoare i copii cu vrste cuprinse ntre 6 i 8 ani la data nceperii anului colar. (3) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate aproba organizarea de programe educaionale de tip ,,A doua ans, n vederea promovrii nvmntului primar pentru persoanele care, din diferite motive, nu au absolvit acest nivel de nvmnt pn la 14 ani.

Seciunea a 5-a nvmntul gimnazial Art. 29. (1) nvmntul gimnazial este, de regul, nvmnt de diminea. (2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare cu autoritile administraiei publice locale, prin inspectoratele colare, poate organiza programe educaionale de tip A doua ans, n vederea promovrii nvmntului gimnazial pentru persoane care depesc cu peste 4 ani vrsta corespunztoare clasei i care, din diferite motive, nu au absolvit nvmntul secundar, gimnazial. (3) Absolvenii nvmntului gimnazial care nu continu studiile n nvmntul liceal pot s finalizeze, pn la vrsta de 18 ani, cel puin un program de pregtire profesional care permite dobndirea unei calificri corespunztoare Cadrului naional al calificrilor. Seciunea a 6-a nvmntul liceal Art. 30. (1) nvmntul liceal cuprinde urmtoarele filiere i profiluri: a) filiera teoretic, cu profilurile uman i real; b) filiera tehnologic, cu profilurile tehnic, servicii, resurse naturale i protecia mediului; c) filiera vocaional, cu profilurile militar, teologic, sportiv, artistic i pedagogic. (2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului este abilitat s stabileasc, prin planurile-cadru de nvmnt, n funcie de dinamica social, economic i educaional, specializri diferite n cadrul profilurilor prevzute la alin. (1). (3) Durata studiilor n nvmntul liceal forma de nvmnt de zi este de 3 ani pentru filiera teoretic, de 3 sau de 4 ani pentru filiera vocaional, i de 4 ani pentru filiera tehnologic, n conformitate cu planurile-cadru aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Pentru formele de nvmnt seral sau cu frecven redus, durata studiilor se prelungete cu un an. (4) nvmntul liceal se organizeaz i funcioneaz, de regul, ca nvmnt de zi. Acesta se poate organiza i poate funciona i ca nvmnt seral sau cu frecven redus, n unitile de nvmnt stabilite de inspectoratele colare, n colaborare cu autoritile administraiei publice locale. (5) Unitile de nvmnt liceal se organizeaz cu una sau mai multe filiere i unul sau mai multe profiluri. n cadrul profilurilor se pot organiza una sau mai multe calificri profesionale sau specializri, conform legii. (6) Absolvenii nvmntului liceal pot susine examen de certificare a calificrii corespunztor nivelului de calificare stabilit prin Cadrul naional al calificrilor. Absolvenii care promoveaz examenul de certificare dobndesc certificat de calificare i suplimentul descriptiv al certificatului, conform Europass. (7) Unitile de nvmnt n care se organizeaz filiera tehnologic sau vocaional a liceului sunt stabilite de inspectoratele colare, cu consultarea autoritilor administraiei publice locale, avnd n vedere tendinele de dezvoltare social i economic precizate n documentele strategice regionale, judeene i locale. (8) Calificrile care pot fi dobndite prin nvmntul preuniversitar sunt cuprinse n Registrul naional al calificrilor i sunt aprobate prin hotrre a Guvernului, la propunerea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

10

Seciunea a 7-a nvmntul profesional i tehnic Art. 31. (1) nvmntul profesional i tehnic se poate organiza n cadrul liceelor din filiera tehnologic sau, dup caz, vocaional, pentru calificri din Registrul naional al calificrilor, n funcie de nevoile pieei muncii identificate prin documente strategice de planificare a ofertei de formare regionale, judeene i locale. (2) nvmntul profesional i tehnic se poate organiza n cadrul liceelor din filiera tehnologic i vocaional, precum i pe baza solicitrilor din partea angajatorilor privai sau ai Ageniei Naionale pentru Ocuparea Forei de Munc, pe baza unor contracte de colarizare. (3) Absolvenii clasei a XI-a din cadrul filierei tehnologice sau vocaionale, care au finalizat un stagiu de pregtire practic, pot susine examen de certificare a calificrii corespunztor nivelului de certificare stabilit prin Cadrul naional al calificrilor. (4) Programele de pregtire profesional, prevzute la art. 29 alin. (3), sunt organizate prin unitile de nvmnt de stat i sunt gratuite, n condiiile n care sunt finalizate pn la vrsta de 18 ani. (5) Durata i coninutul programelor de pregtire profesional sunt stabilite de unitatea de nvmnt, pe baza standardelor ocupaionale, prin consultare cu angajatorii. (6) Programele de pregtire profesional se finalizeaz cu examen de certificare a calificrii. Organizarea i desfurarea examenului de certificare a calificrii sunt reglementate de autoritatea naional a calificrilor. (7) Absolvenii programelor de pregtire profesional prevzute la art. 29 alin. (3) pot continua studiile n nvmntul liceal tehnologic. Recunoaterea rezultatelor nvrii dobndite n vederea continurii studiilor este reglementat prin metodologie, aprobat prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (8) Stagiile de pregtire practic de pe parcursul filierei tehnologice se pot organiza la nivelul unitii de nvmnt i/sau la operatorii economici cu care unitatea de nvmnt are ncheiate contracte pentru pregtire practic sau la organizaii gazd din strintate, n cadrul unor programe ale Uniunii Europene-componenta de formare profesional iniial. Durata stagiului de pregtire practic este stabilit prin planul-cadru de nvmnt, aprobat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (9) Operatorii economici care asigur, pe baz de contract cu unitile de nvmnt, burse de colarizare, stagii de pregtire practic a elevilor, dotarea spaiilor de pregtire practic sau locuri de munc pentru absolveni beneficiaz de faciliti fiscale, potrivit prevederilor legale. (10) Pregtirea prin nvmntul profesional se realizeaz pe baza standardelor de pregtire profesional aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n urma consultrii partenerilor sociali. Standardele de pregtire profesional se realizeaz pe baza standardelor ocupaionale validate de comitetele sectoriale. (11) Absolvenii nvmntului profesional, care decid s nu continue studiile liceale, dobndesc certificat de absolvire, portofoliu de educaie permanent i foaia matricol. (12) Absolvenii nvmntului profesional, care promoveaz examenul de certificare a calificrii profesionale, dobndesc certificat de calificare profesional i suplimentul descriptiv al certificatului, conform Europass. (13) Modul de organizare i de desfurare a examenului de certificare a calificrii profesionale este reglementat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului prin metodologie, care se d publicitii la nceputul clasei a X-a. (14) Absolvenii nvmntului profesional, care promoveaz examenul de certificare a calificrii profesionale, pot urma cursurile nvmntului liceal, conform unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

11 Art. 32. Statul susine nvmntul profesional i nvmntul liceal filiera tehnologic sau vocaional, prin: a) recunoaterea n nvmntul teriar non-universitar a creditelor profesionale obinute n cadrul nvmntului profesional i n nvmntul liceal filiera tehnologic sau vocaional; b) gratuitate la colarizarea n cadrul colilor postliceale; c) burse speciale i alte forme de sprijin material; d) garantarea gratuitii primului an de studiu pentru absolvenii de nvmnt liceal filiera tehnologic sau vocaional, admii n profilurile corespunztoare din nvmntul superior. Seciunea a 8-a nvmntul de art i nvmntul sportiv Art. 33. (1) nvmntul de art i nvmntul sportiv se organizeaz pentru elevii cu aptitudini n aceste domenii. (2) Unitile n care se organizeaz nvmntul de art i nvmntul sportiv public se stabilesc de ctre inspectoratele colare, cu avizul conform al autoritilor administraiei publice locale, potrivit legii. (3) n nvmntul de art i n nvmntul sportiv: a) colarizarea se realizeaz, de regul, ncepnd cu nvmntul gimnazial; b) elevii pot fi nscrii numai pe baza testrii aptitudinilor specifice; c) planurile-cadru de nvmnt sunt adaptate specificului acestui nvmnt; d) studiul disciplinelor de specialitate se realizeaz pe clase, pe grupe sau individual, potrivit criteriilor stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului; e) programele colare pentru nvmntul liceal de art i pentru nvmntul liceal sportiv respect obiectivele educaionale stabilite pentru profilul respectiv. (4) Pentru activitatea sportiv i artistic de performan, la propunerea autoritilor administraiei publice locale i a inspectoratelor colare, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate organiza cluburi colare i uniti de nvmnt preuniversitar public cu program sportiv sau de art, integrat sau suplimentar. (5) nvmntul de art i nvmntul sportiv integrat se organizeaz n colile i n liceele cu program de art, respectiv sportiv, precum i n clase cu program de art sau sportiv, organizate n celelalte uniti de nvmnt primar, gimnazial i liceal. (6) Organizarea nvmntului de art i a nvmntului sportiv se face prin regulamente aprobate de ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. (7) Unitile de nvmnt cu program sportiv suplimentar, denumite cluburi sportive colare, se constituie ca uniti de nvmnt de nivel liceal, independente sau afiliate pe lng alte uniti de nvmnt de acelai nivel. (8) Pentru buna desfurare a activitii, cluburile sportive colare beneficiaz de baze sportive proprii i de acces n bazele sportive care aparin celorlalte uniti de nvmnt, cu acordul conducerilor acestor uniti de nvmnt. (9) Elevii au acces liber n cluburile sportive, n palatele i n cluburile copiilor. (10) Pentru buna desfurare a activitilor artistice, unitile de nvmnt gimnazial i liceal beneficiaz de sli de repetiie i spectacol proprii sau de acces la slile unitilor de nvmnt de acelai nivel, cu acordul conducerii acestora. (11) Cluburile sportive colare pot s fie finanate i de autoritile administraiei publice locale. Art. 34. (1) Pentru sprijinirea activitii sportive i artistice de performan, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului organizeaz tabere sportive sau de

12 creaie artistic, concursuri sportive sau artistice, campionate colare, festivaluri i acord burse i alte forme de sprijin material. (2) Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional i celelalte ministere interesate, Comitetul Olimpic i Sportiv Romn, federaiile sportive naionale, autoritile locale, precum i instituiile de cultur pot sprijini financiar i material activitile de performan n domeniul artelor, respectiv al sportului. (3) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului colaboreaz cu instituii, cu organizaii i cu alte persoane juridice, respectiv cu persoane fizice, pentru asigurarea resurselor financiare i materiale necesare desfurrii n bune condiii a nvmntului de art i a nvmntului sportiv integrat i suplimentar, precum i a competiiilor artistice i sportive de nivel regional i naional. Seciunea a 9-a nvmntul postliceal Art. 35. (1) nvmntul postliceal se organizeaz pentru calificri profesionale nscrise n Registrul naional al calificrilor, stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i aprobate prin hotrre a Guvernului. (2) nvmntul postliceal face parte din nvmntul profesional i tehnic i este parial subvenionat de stat. (3) nvmntul postliceal special face parte din nvmntul profesional i tehnic i este integral subvenionat de stat. (4) colile de maitri sunt coli postliceale. (5) nvmntul postliceal are o durat de 1-3 ani, n funcie de complexitatea calificrii i de numrul de credite pentru educaie i formare profesional. (6) colarizarea n nvmntul postliceal de stat, organizat n conformitate cu prevederile prezentei legi, se finaneaz prin bugetele locale ale unitilor administrativteritoriale, din sumele defalcate din venituri ale bugetului de stat i din venituri ale bugetelor locale. colarizarea poate s fie finanat i de ctre solicitani, persoane fizice sau juridice, prin contract ncheiat cu unitatea de nvmnt care asigur colarizarea. Statul susine i stimuleaz, inclusiv financiar, programe de studiu pentru nvmntul postliceal, n parteneriat public-privat. (7) Cifra de colarizare pentru nvmntul postliceal de stat se aprob prin hotrre a Guvernului. Prin excepie, cifra de colarizare pentru nvmntul postliceal de stat finanat integral de ctre solicitani, persoane fizice sau juridice, se aprob, prin decizie, de inspectoratul colar i se comunic Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (8) Admiterea n nvmntul postliceal se face n conformitate cu criteriile generale stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe baza unei metodologii elaborate de unitatea de nvmnt, prin consultarea factorilor interesai. (9) Au dreptul s se nscrie n nvmntul postliceal, n condiiile alin. (8), absolvenii de liceu, cu sau fr diplom de bacalaureat. (10) Creditele pentru educaie i formare profesional obinute n nvmntul postliceal pot fi recunoscute pentru absolvenii cu diplom de bacalaureat de ctre universiti, n baza deciziilor Senatului universitar, ca uniti de credite de studii transferabile pentru nivelul licen.

13

Seciunea a 10-a nvmntul pentru persoanele aparinnd minoritilor naionale Art. 36. (1) Persoanele aparinnd minoritilor naionale au dreptul s studieze i s se instruiasc n limba matern, la toate nivelurile, tipurile i formele de nvmnt preuniversitar, n condiiile legii. (2) n funcie de necesitile locale, se organizeaz, la cererea prinilor sau tutorilor legali i n condiiile legii, grupe, clase sau uniti de nvmnt preuniversitar cu predare n limbile minoritilor naionale. (3) La toate formele de nvmnt n limba romn, n limbile minoritilor naionale sau n limbi de circulaie internaional, se poate nscrie i pregti orice cetean romn, indiferent de limba sa matern i de limba n care a studiat anterior. (4) n cadrul unitilor sau seciilor cu predare n limbile minoritilor naionale, singulare n localitate, se pot organiza clase liceale i profesionale cu grupe de elevi de diferite profiluri, n condiiile legii. (5) Pe raza unei uniti administrativ-teritoriale, cu mai multe uniti de nvmnt cu predare n limbile minoritilor naionale, funcioneaz cel puin o unitate colar cu personalitate juridic, pentru fiecare limb matern, indiferent de efectivul de elevi. (6) n cadrul unitilor de nivel gimnazial sau liceal, cu predare n limbile minoritilor naionale, singulare n municipiu, ora sau comun, se acord personalitate juridic, indiferent de efectivul de elevi. (7) Elevii care, n localitatea de domiciliu, nu au posibilitatea de a nva n limba lor matern, sunt sprijinii prin decontarea transportului la cea mai apropiat coal cu predare n limba matern sau primesc cazare i mas gratuite n internatul unitii de nvmnt cu predare n limba matern. (8) Minoritile naionale au dreptul la reprezentare n organele de conducere ale unitilor de nvmnt, ale inspectoratelor colare sau ale instituiilor echivalente, cu respectarea criteriilor de competen profesional, potrivit legii. (9) n unitile colare cu predare i n limbile minoritilor naionale unul dintre directori va fi un cadru didactic din rndul minoritilor respective, cu respectarea criteriilor de competen profesional. (10) n unitile conexe nvmntului preuniversitar din judeele n care funcioneaz forme de nvmnt n limbile minoritilor naionale, se asigur ncadrarea cu specialiti i din rndul minoritilor naionale, cu respectarea criteriilor de competen profesional. (11) Cadrele didactice care predau la grupe sau clase cu predare integral n limba minoritilor naionale trebuie s fac dovada competenei profesionale n limba minoritii respective i au dreptul la pregtire i perfecionare n limba de predare n ar sau n strintate. Fac excepie cadrele didactice care predau limba i literatura romn. (12) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului asigur materiale didactice specifice disciplinelor predate n limba matern. (13) Pentru elevii aparinnd minoritilor naionale, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului asigur manualele colare, care pot fi: manuale elaborate n limba de predare a minoritilor i manuale traduse din limba romn sau manuale de import, avizate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pentru titlurile needitate din cauza tirajului redus. (14) n nvmntul n limbile minoritilor naionale, n comunicarea intern i n comunicarea cu prinii elevilor i ai precolarilor, se poate folosi i limba de predare. (15) n nvmntul primar cu predare n limbile minoritilor naionale, calificativele se comunic i n limba de predare.

14 (16) n cadrul Institutului de tiine ale Educaiei din subordinea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, va funciona i o secie de resurse de cercetare i inovare n nvmntul cu predare n limbile minoritilor naionale. (17) n finanarea de baz a unitii de nvmnt preuniversitar cu predare n limbile minoritilor naionale, costul standard per elev i per precolar se calculeaz dup un coeficient mrit pe baza factorilor de corecie, lund n considerare predarea limbii minoritii naionale. n cazul acestor uniti se are n vedere izolarea lingvistic, geografic i numrul redus de elevi i precolari. Acest coeficient de limb se aplic i n cazul unitilor colare n limba romn, n condiii similare. Art. 37. (1) n cadrul nvmntului preuniversitar cu predare n limbile minoritilor naionale, toate disciplinele se studiaz n limba matern, cu excepia disciplinei Limba i literatura romn. (2) Disciplina Limba i literatura romn se pred, pe tot parcursul nvmntului preuniversitar, dup programe colare i manuale elaborate n mod special pentru minoritatea respectiv. (3) Prin excepie, n unitile de nvmnt cu predare n limba unei minoriti naionale, ca urmare a cererii prinilor sau tutorilor legali, la solicitarea organizaiei minoritii naionale, reprezentat n Parlamentul Romniei sau, n cazul n care minoritatea respectiv nu are reprezentare parlamentar, la solicitarea grupului parlamentar al minoritilor naionale, predarea disciplinei Limba i literatura romn se face dup manualele utilizate n unitile de nvmnt cu predare n limba romn. (4) Testele la disciplina Limba i literatura romn se elaboreaz pe baza unei programe speciale. (5) Testele de evaluare, subiectele de examen de orice tip din nvmntul preuniversitar i lucrrile semestriale pentru elevii din nvmntul cu predare n limbile minoritilor naionale se elaboreaz pe baza cerinelor didactico-metodologice stabilite de curriculumul naional. (6) n nvmntul preuniversitar, activitatea de predare i de educare la limba i literatura matern, la istoria i tradiiile minoritilor naionale respective i la educaia muzical se realizeaz pe baza programelor i a metodologiilor specifice elaborate de colective de experi cunosctori ai limbii i ai culturii minoritii respective i aprobate potrivit legii. (7) Elevilor aparinnd minoritilor naionale, care frecventeaz uniti de nvmnt cu predare n limba romn sau n alt limb dect cea matern, li se asigur, la cerere i n condiiile legii, ca disciplin de studiu, limba i literatura matern, precum i istoria i tradiiile minoritii naionale respective, ca parte a trunchiului comun. Programele i manualele disciplinei istoria i tradiiile minoritii naionale sunt aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (8) n nvmntul primar, gimnazial i liceal cu predare n limbile minoritilor naionale, disciplinele Istoria i Geografia Romniei se predau n aceste limbi, dup programe colare i manuale identice cu cele pentru clasele cu predare n limba romn, cu obligaia transcrierii i a nsuirii toponimiei i a numelor proprii romneti i n limba romn. (9) n nvmntul gimnazial cu predare n limbile minoritilor naionale se introduce ca disciplin de studiu Istoria i tradiiile minoritilor naionale respective, cu predare n limba matern. Programele colare i manualele la aceast disciplin sunt aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (10) n programele i manualele de istorie se vor reflecta istoria i tradiiile minoritilor naionale din Romnia. (11) n nvmntul liceal i postliceal, n care predarea se face n limba matern pentru disciplinele, respectiv modulele de pregtire de specialitate, se realizeaz nsuirea terminologiei de specialitate i n limba romn.

15 (12) n nvmntul preuniversitar, probele de admitere i probele examenelor de absolvire pot fi susinute n limba n care au fost studiate disciplinele respective, n condiiile legii. Art. 38. (1) Persoanele care doresc au dreptul s studieze i s se instruiasc n limba romn la toate nivelurile, tipurile i formele de nvmnt preuniversitar, n condiiile legii, n toate localitile Romniei. (2) Pe raza unei uniti administrativ-teritoriale funcioneaz cel puin o unitate colar cu predare n limba romn, cu personalitate juridic, indiferent de efectivul de elevi. (3) n cadrul unitilor de nivel gimnazial sau liceal, cu predare n limba romn, singulare n municipiu sau n ora, se acord acestora personalitate juridic, indiferent de efectivul de elevi. Seciunea a 11-a nvmntul special i special integrat Art. 39. (1) nvmntul special i special integrat, organizat pentru persoanele cu cerine educaionale speciale sau cu alte tipuri de cerine educaionale, stabilite prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, se realizeaz pentru toate nivelurile de nvmnt, difereniat, n funcie de tipul i gradul de deficien. (2) nvmntul special i special integrat este gratuit i este organizat, de regul, ca nvmnt de zi. n funcie de necesitile locale, acesta se poate organiza i sub alte forme, n conformitate cu legislaia n vigoare. (3) Guvernul elaboreaz reglementri specifice pentru serviciile educaionale i de asisten, oferite copiilor cu cerine educaionale speciale. Art. 40. (1) nvmntul special se organizeaz, dup caz, n uniti de nvmnt special i n uniti de nvmnt de mas. (2) nvmntul special integrat se poate organiza n clase speciale i individual sau n grupe integrate n clase de mas. Efectivele formaiunilor de studiu din nvmntul special i special integrat sunt stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n funcie de tipul i gradul deficienei. (3) Coninuturile nvmntului special i special integrat, demersurile didactice, precum i pregtirea i formarea personalului care i desfoar activitatea n domeniul educaiei copiilor cu cerine educaionale speciale sunt stabilite prin metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (4) Durata colarizrii copiilor cu cerine educaionale speciale poate fi mai mare dect cea precizat prin prezenta lege i se stabilete, n funcie de gradul i tipul dizabilitii, prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Art. 41. (1) Evaluarea, asistena psiho-educaional, orientarea colar i orientarea profesional a copiilor, a elevilor i a tinerilor cu cerine speciale sau cu cerine educaionale speciale se realizeaz de ctre centrele judeene de resurse i de asisten educaional, denumite n continuare CJRAE, prin serviciile de evaluare i de orientare colar i profesional, pe baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (2) Stabilirea gradului de handicap al elevilor cu cerine speciale se realizeaz de ctre comisiile din cadrul CJRAE, n colaborare cu comisiile pentru protecia copilului din cadrul direciilor generale judeene de asisten social i protecia copilului. (3) Profesionalizarea elevilor/tinerilor cu cerine speciale se face n uniti de nvmnt special i de mas, cu consultarea factorilor locali interesai. (4) Elevii i tinerii cu cerine speciale pot dobndi calificri profesionale corespunztoare tipului i gradului de deficien.

16 Art. 42. (1) Copiii, elevii i tinerii cu cerine educaionale speciale, integrai n nvmntul de mas, beneficiaz de suport educaional, prin cadre didactice de sprijin i itinerante, de la caz la caz. Organizarea serviciilor de sprijin educaional se face de ctre CJRAE i se reglementeaz prin metodologii specifice elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (2) Copiii i tinerii cu cerine educaionale speciale, colarizai n unitile de nvmnt special sau de mas, inclusiv cei colarizai n alt jude dect cel de domiciliu, beneficiaz de asisten social constnd n asigurarea alocaiei zilnice de hran, a rechizitelor colare, a cazarmamentului, a mbrcmintei i a nclmintei, n cuantum egal cu cel pentru copiii aflai n sistemul de protecie a copilului, precum i de gzduire gratuit n internate sau centrele de asistare pentru copiii cu cerine educaionale speciale din cadrul direciilor generale judeene de asisten social i protecia copilului. Art. 43. (1) Pentru copiii, elevii i tinerii cu boli cronice sau cu boli care necesit perioade de spitalizare mai mari de 4 sptmni, se pot organiza, dup caz, grupe sau clase n cadrul unitii sanitare n care acetia sunt internai. (2) Pentru copiii, elevii i tinerii care, din motive medicale sau din cauza unei dizabiliti, sunt nedeplasabili, se organizeaz colarizare la domiciliu, pe o perioad determinat. (3) colarizarea la domiciliu, respectiv nfiinarea de clase sau de grupe n spitale se face de ctre inspectoratul colar, la propunerea CJRAE, conform unei metodologii-cadru, elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (4) colarizarea minorilor i a adulilor din centrele de reeducare, din penitenciarele pentru minori i tineri i din penitenciarele pentru aduli se realizeaz cu respectarea curriculumului naional. Resursa uman necesar pentru colarizarea acestora este asigurat de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin inspectoratele colare. (5) Unitile de nvmnt special pot beneficia de sprijinul instituiilor de protecie social, al altor organisme private autorizate, al persoanelor fizice sau juridice din ar i din strintate, pentru stimulare, compensare i pentru recuperarea handicapului. Art. 44. nvmntul special dispune de planuri de nvmnt, de programe colare, de programe de asisten psihopedagogic, de manuale i de metodologii didactice alternative, adaptate tipului i gradului de handicap i aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Art. 45. (1) n funcie de evoluia copilului, se pot face propuneri de reorientare dinspre coala special spre coala de mas i invers. (2) Propunerea de reorientare se face de ctre cadrul didactic care a lucrat cu copilul n cauz sau de ctre prinii copilului/tutorelui legal instituit i de ctre psihologul colar. Decizia de reorientare se ia de ctre comisia de expertiz, din cadrul CJRAE, cu acordul familiei sau al susintorului legal. Art. 46. n vederea profesionalizrii i a integrrii n viaa activ a tinerilor cu cerine educaionale speciale, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale pot organiza ateliere protejate.

17

Seciunea a 12-a nvmntul pentru copiii i tinerii capabili de performane nalte Art. 47. (1) Statul sprijin copiii i tinerii capabili de performane nalte att n uniti de nvmnt, ct i n centre de excelen. Centrele de excelen sunt nfiinate prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (2) Coordonarea aciunilor prevzute la alin. (1) este asigurat de Centrul Naional de Instruire Difereniat, nfiinat prin hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (3) Resursele umane, curriculare, informaionale, materiale i financiare pentru susinerea copiilor i a tinerilor capabili de performane nalte se asigur de unitile de nvmnt i de inspectoratele colare, conform normelor metodologice elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (4) Pentru sprijinirea copiilor i a tinerilor capabili de performane nalte, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului organizeaz olimpiade i concursuri, tabere de profil, simpozioane i alte activiti specifice i acord burse i alte forme de sprijin material. (5) Copiii i tinerii capabili de performane nalte beneficiaz, indiferent de vrst, de programe educative care le respect particularitile de nvare i de orientare a performanei. Aceste programe sunt de aprofundare a nvrii, de grupare pe abiliti, de mbogire a curriculumului cu noi domenii, de mentorat i transfer de competen, de accelerare a promovrii conform ritmului individual de nvare. Seciunea a 13-a Programul coala dup coal Art. 48. (1) Unitile de nvmnt, prin decizia consiliului de administraie, pot s-i extind activitile cu elevii dup orele de curs, prin programe coala dup coal. (2) n parteneriat cu autoritile publice locale i cu asociaiile de prini, prin programul coala dup coal, se ofer activiti educative, recreative, de timp liber, pentru consolidarea competenelor dobndite sau de accelerare a nvrii, precum i activiti de nvare remedial. Acolo unde acest lucru este posibil, parteneriatul se poate realiza cu organizaii nonguvernamentale cu competene n domeniu. (3) Programele coala dup coal se organizeaz n baza unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (4) Statul poate finana programul coala dup coal pentru copiii i elevii din grupurile dezavantajate, potrivit legii. Seciunea a 14-a Alternativele educaionale Art. 49. (1) n sistemul de nvmnt preuniversitar, pot fi iniiate i organizate alternative educaionale, cu acordul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe baza unor regulamente aprobate prin ordin al ministrului. (2) Acreditarea, respectiv evaluarea periodic a alternativelor educaionale, se face potrivit legii. (3) Unitile de nvmnt preuniversitar alternativ dispun de autonomie organizatoric i funcional, n conformitate cu specificul alternativei. (4) La toate formele de nvmnt alternativ n limba romn, n limbile minoritilor naionale sau n limbi de circulaie internaional, se poate nscrie i pregti orice cetean romn.

18 (5) Cadrele didactice care predau la grupe sau clase din alternativele educaionale au dreptul la recunoaterea de ctre inspectoratele colare i Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului a pregtirii i a perfecionrilor realizate de organizaiile, asociaiile, federaiile care gestioneaz dezvoltarea alternativei respective la nivel naional. Seciunea a 15-a nvmntul particular i confesional Art. 50. (1) nvmntul particular i confesional se organizeaz conform principiului nonprofit n uniti de nvmnt preuniversitar, la toate nivelurile i formele, conform legislaiei n vigoare. (2) Criteriile, standardele i indicatorii de performan pe care trebuie s le ndeplineasc unitile de nvmnt preuniversitar particular i confesional sunt identice cu cele pe care trebuie s le ndeplineasc unitile de nvmnt de stat. (3) Unitile private de nvmnt sunt uniti libere, deschise, autonome att din punct de vedere organizatoric, ct i economico-financiar, avnd drept fundament proprietatea privat, garantat de Constituie. (4) Autorizarea de funcionare provizorie, acreditarea i evaluarea periodic a unitilor de nvmnt preuniversitar particular i confesional sunt realizate de ctre Agenia Romn de Asigurare a Calitii n nvmntul Preuniversitar, conform legislaiei n vigoare. (5) Unitile de nvmnt preuniversitar particular i confesional acreditate sunt sprijinite de stat, condiiile fiind stabilite prin hotrre a Guvernului. (6) Statul sprijin i coordoneaz nvmntul particular i confesional, n condiiile legii, respectnd n ntregime drepturile acestuia. (7) Patrimoniul unitilor de nvmnt particular i confesional preuniversitar este proprietatea privat a fondatorilor. Directorii unitilor de nvmnt particular sunt numii de conducerea persoanei juridice fondatoare, cu respectarea criteriilor de competen. Actul de numire se aduce la cunotina inspectoratului colar pe raza cruia i desfoar activitatea unitatea respectiv. CAPITOLUL III REEAUA COLAR Art. 51. (1) Reeaua colar este format din totalitatea unitilor de nvmnt acreditate, respectiv autorizate provizoriu. (2) Reeaua colar a unitilor de nvmnt de stat i particular se organizeaz de ctre autoritile administraiei publice locale, cu avizul conform al inspectoratelor colare. Pentru nvmntul special, liceal i postliceal, reeaua colar se organizeaz de ctre consiliul judeean, respectiv de ctre Consiliul General al Municipiului Bucureti, cu consultarea partenerilor sociali i cu avizul conform al Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (3) n cadrul reelei colare se pot nfiina i pot funciona, conform legii, grupe/clase n alternative educaionale integrate n uniti colare publice sau private. (4) Persoanele juridice i fizice pot nfiina, conform legii, uniti de educaie timpurie i de nvmnt primar, gimnazial, liceal i postliceal. (5) Reeaua colar a unitilor de nvmnt se d publicitii la nceputul fiecrui an, pentru anul colar urmtor. Cifra de colarizare pentru nvmntul de stat se aprob prin hotrre a Guvernului, cu cel puin 6 luni nainte de nceperea anului colar. (6) n cadrul sistemului naional de nvmnt preuniversitar public se pot nfiina i pot funciona, conform legii, uniti de nvmnt cu clase constituite pe baz de contracte de parteneriat ntre uniti de nvmnt public i privat acreditate, ntre acestea i operatori

19 economici, precum i ntre instituii din ar i strintate, pe baza unor acorduri interguvernamentale. (7) Unitile de nvmnt preuniversitar, indiferent de tip, nivel, form, filier i profil, sunt supuse acreditrii i evalurii periodice, conform legii. (8) Pentru a sigura calitatea nvmntului, la propunerea autoritilor administraiei publice locale, inspectoratele colare pot solicita Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului ridicarea acreditrii/autorizrii unei uniti de nvmnt cu personalitate juridic, n conformitate cu prevederile legale. n situaia n care Agenia Romn pentru Asigurarea Calitii n nvmntul Preuniversitar, denumit n continuare ARACIP, retrage acreditarea/autorizaia de funcionare, pentru nendeplinirea condiiilor legale, unei coli private, aceasta i nceteaz activitatea. Autoritile administraiei publice locale realizeaz alocarea elevilor altor uniti colare, cu respectarea interesului copiilor i asigurarea logisticii necesare. Art. 52. (1) n vederea asigurrii calitii educaiei i a optimizrii gestionrii resurselor, unitile de nvmnt i autoritile administraiei publice locale pot decide nfiinarea consoriilor colare. (2) Consoriile colare sunt parteneriate contractuale ntre unitile de nvmnt, care asigur: a) mobilitatea personalului ntre unitile membre ale consoriului; b) utilizarea n comun a resurselor unitilor de nvmnt din consoriu; c) lrgirea oportunitilor de nvare oferite elevilor i recunoaterea reciproc a rezultatelor nvrii i evalurii acestora. (3) Cadrul general pentru nfiinarea, desfiinarea i funcionarea consoriilor colare se va reglementa prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Art. 53. (1) n nvmntul preuniversitar, formaiunile de studiu cuprind grupe, clase sau ani de studiu, dup cum urmeaz: a) educaia anteprecolar: grupa cuprinde n medie 7 copii, dar nu mai puin de 5 i nu mai mult de 9; b) nvmntul precolar: grupa cuprinde n medie 15 precolari, dar nu mai puin de 10 i nu mai mult de 20; c) nvmntul primar: clasa cuprinde n medie 20 de elevi, dar nu mai puin de 12 i nu mai mult de 25; d) nvmntul gimnazial: clasa cuprinde n medie 25 de elevi, dar nu mai puin de 12 i nu mai mult de 30; e) nvmntul liceal: clasa cuprinde n medie 25 de elevi, dar nu mai puin de 15 i nu mai mult de 30; f) nvmntul postliceal: clasa cuprinde n medie 25 de elevi, dar nu mai puin de 15 i nu mai mult de 30; g) nvmntul special pentru elevi cu deficiene uoare i/sau moderate: grupa cuprinde n medie 10 elevi, dar nu mai puin de 8 i nu mai mult de 12; h) nvmntul special pentru elevi cu deficiene grave: grupa cuprinde n medie 5 elevi, dar nu mai puin de 4 i nu mai mult de 6. (2) Situaiile speciale privind formaiunile de elevi sau de precolari, aflate sub efectivul minim sau peste efectivul maxim, se aprob de ctre consiliul de administraie al unitii de nvmnt, cu asumarea tuturor consecinelor financiare. (3) Prin derogare de la prevederile alin. (1), n localitile n care exist cerere pentru forma de nvmnt n limba matern a unei minoriti naionale, efectivele formaiunilor de studiu pot fi mai mici dect minimul prevzut de prezenta lege. Decizia privind nfiinarea i funcionarea acestor formaiuni de studiu aparine Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, cu consultarea consiliului de administraie al unitii de nvmnt respective. CAPITOLUL IV

20 CURRICULUMUL NVMNTULUI PREUNIVERSITAR Art. 54. (1) n nvmntul preuniversitar se aplic Curriculumul Naional elaborat n conformitate cu nevoile specifice dezvoltrii personale i nevoile pieei forei de munc i ale fiecrei comuniti, n baza principiului subsidiaritii. (2) Curriculumul Naional reprezint ansamblul coerent al planurilor-cadru de nvmnt i al programelor colare din nvmntul preuniversitar. Art. 55. (1) Planurile-cadru de nvmnt cuprind disciplinele, domeniile de studiu, respectiv modulele de pregtire obligatorii i opionale, precum i numrul minim i maxim de ore aferente acestora. (2) Trunchiul comun se constituie din disciplinele/domeniile de studiu/modulele de pregtire obligatorii iar curriculumul la decizia colii se constituie din disciplinele/domeniile de studiu/modulele de pregtire opionale. (3) Programele colare stabilesc, pentru fiecare disciplin, domeniu de studiu/ modul de pregtire din planul de nvmnt, finalitile urmrite i evideniaz coninuturile fundamentale de ordin teoretic, experimental i aplicativ, oferind orientri metodologice generale pentru realizarea i evaluarea acestora. (4) Planurile-cadru i programele colare pentru disciplinele/domeniile de studiu, respectiv modulele de pregtire obligatorii din nvmntul preuniversitar, sunt elaborate de ctre instituiile i organismele abilitate ale Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se aprob prin ordin al ministrului ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.. (5) Curriculumul la decizia colii se constituie att din pachete disciplinare opionale ofertate la nivel naional, regional i local, ct i din pachete disciplinare opionale ofertate la nivelul unitii de nvmnt. Consiliul de administraie al unitii de nvmnt, n urma consultrii elevilor, prinilor i pe baza resurselor disponibile, stabilete curriculumul la decizia colii. (6) Programele colare pentru disciplinele/domeniile de studiu, respectiv modulele de pregtire opionale se elaboreaz la nivelul unitilor de nvmnt, cu consultarea consiliului profesoral, consiliului consultativ al elevilor, structurii asociative a prinilor, precum i a reprezentanilor comunitii locale i, dup caz, a operatorilor economici cu care unitatea de nvmnt are relaii pentru pregtirea practic a elevilor. Programele colare sunt aprobate de consiliul de administraie al unitii de nvmnt. (7) n cazul alternativelor educaionale, planurile-cadru i programele colare sunt elaborate, n proiect, de reprezentani ai acestora i sunt aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (8) n nvmntul particular i confesional se utilizeaz planurile-cadru de nvmnt i programele colare pentru Curriculumul Naional aprobat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sau planurile i programele de nvmnt, similare sau alternative nvmntului de stat, aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (9) Planurile-cadru de nvmnt i programele colare pentru nvmntul teologic si confesional se elaboreaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare cu fiecare cult n parte i sunt aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. (10) Planurile-cadru de nvmnt pentru nvmntul militar se elaboreaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare cu Ministerul Aprrii Naionale i sunt aprobate prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. .

21 Art. 56. (1) Numrul de ore alocat disciplinelor din planurile-cadru de nvmnt este de maximum 20 de ore pe sptmn n nvmntul primar, 25 de ore pe sptmn n nvmntul gimnazial i 30 de ore pe sptmn n nvmntul liceal. Aceste ore sunt alocate att pentru predare i evaluare, ct i pentru nvarea n clas, asistat de cadrul didactic, a coninuturilor predate, conform prezentei legi. (2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), numrul maxim de ore poate fi depit cu numrul de ore prevzute pentru studierea limbii materne, a istoriei i tradiiei minoritilor i a nvmntului bilingv. (3) n cadrul Curriculumului Naional, disciplinele obligatorii au o pondere de 80% n planurile-cadru pentru nvmntul obligatoriu i de 70% n planurile-cadru pentru liceu. (4) n cadrul Curriculumului Naional, disciplinele opionale au o pondere de 20% n planurile-cadru pentru nvmntul obligatoriu i de 30% n planurile-cadru pentru liceu. (5) Pentru fiecare disciplin i domeniu de studiu, programa colar acoper 75% din orele de predare i evaluare, lsnd la dispoziia cadrului didactic 25% din timpul alocat disciplinei/domeniului de studiu respectiv. n funcie de caracteristicile elevilor i de strategia colii din care face parte, profesorul decide dac procentul de 25% din timpul alocat disciplinei/domeniului de studiu este folosit pentru nvare remedial, n cazul copiilor cu probleme speciale, pentru consolidarea cunotinelor sau pentru stimularea elevilor capabili de performane superioare, conform unor planuri individuale de nvare elaborate pentru fiecare elev. Art. 57. (1) Curriculumul pentru educaia timpurie este centrat pe dezvoltarea fizic, cognitiv, emoional i social ale copiilor i pe remedierea precoce a deficienelor de dezvoltare. (2) Centrul Judeean de Resurse i de Asisten Educaional constituie echipe multidisciplinare de intervenie timpurie, menite s realizeze evaluarea tuturor copiilor, monitorizarea, depistarea i asistena precoce corespunztoare a celor cu cerine educaionale speciale sau cu risc n dezvoltarea competenelor personale. Art. 58. (1) Curriculumul Naional pentru nvmntul primar i gimnazial se axeaz pe 8 domenii de competene-cheie care determin profilul de formare al elevului: a) competene de comunicare n limba romn i n limba matern, n cazul minoritilor naionale; b) competene de comunicare n limbi strine; c) competene de baz de matematic, tiine i tehnologie; d) competene digitale de utilizare a tehnologiei informaiei ca instrument de nvare i cunoatere; e) competene sociale i civice; f) competene antreprenoriale; g) competene de sensibilizare i de expresie cultural; h) competena de a nva s nvei. (2) Educaia fizic i sportul n nvmntul preuniversitar sunt cuprinse n trunchiul comun al planurilor de nvmnt. (3) Disciplina Tehnologia informaiei i comunicrii constituie o disciplin opional pentru elevii din clasele I-IV i este disciplin obligatorie n nvmntul gimnazial i liceal. (4) Curriculumul pentru clasele pregtitoare urmrete dezvoltarea fizic, socio-emoional, cognitiv a limbajului i comunicrii, precum i dezvoltarea capacitilor i a atitudinilor n nvare, asigurnd, totodat, punile ctre dezvoltarea celor 8 competene-cheie. (5) nvmntul liceal este centrat pe dezvoltarea i diversificarea competenelor-cheie i formarea competenelor specifice n funcie de filier, profil, specializare sau calificare.

22 Art. 59. (1) n unitile de nvmnt public sau privat se utilizeaz manuale colare i alte auxiliare didactice aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (2) Manualele colare se elaboreaz i se evalueaz pe baza programelor colare aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului reglementeaz elaborarea de manuale colare alternative. (3) Cadrele didactice selecteaz i le recomand elevilor, n baza libertii iniiativei profesionale, acele manuale colare din lista celor aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului care vor fi utilizate n procesul didactic. (4) Elevii i profesorii din nvmntul public i din nvmntul obligatoriu privat acreditat/autorizat beneficiaz de manuale colare gratuite, att pentru nvmntul n limba romn, ct i pentru cel n limbile minoritilor, n condiiile legii. (5) Auxiliarele curriculare sunt constituite din ghiduri metodologice care, prin coninut, sunt n conformitate cu prevederile legale n vigoare i pe care cadrele didactice le pot selecta i utiliza la clas, n baza libertii iniiativei profesionale, n scopul mbuntirii calitii procesului educaional. Art. 60. (1) Bibliotecile colare i centrele de documentare i informare se organizeaz i funcioneaz pe baza unui regulament elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (2) Se nfiineaz Biblioteca colar Virtual i Platforma colar de e-learning, care includ programe colare, exemple de lecii pentru toate temele din programele colare, ghiduri metodologice, exemple de probe de evaluare. Aceste resurse digitale vor fi protejate de legea dreptului de autor, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului obinnd dreptul de publicare din partea autorilor, astfel nct aceste resurse s fie accesibile permanent i gratuit oricrui elev sau profesor. (3) Unitile de nvmnt utilizeaz platforma colar de nvare pentru a acorda asisten elevilor n timpul sau n afara programului colar, sau pentru cei care, din motive de sntate, temporar nu pot frecventa coala. (4) nfiinarea, gestiunea i mbogirea permanent a Bibliotecii colare Virtuale i a Platformei colare de e-learning intr n responsabilitatea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. CAPITOLUL V EVALUAREA I CERTIFICAREA REZULTATELOR NVRII Seciunea 1 Dispoziii generale privind evaluarea Art. 61. (1) Scopul evalurii este acela de a orienta i de a optimiza nvarea. (2) Toate evalurile se realizeaz pe baza standardelor naionale de evaluare pentru fiecare disciplin, domeniul de studiu, respectiv modul de pregtire. (3) Rezultatele evalurii se exprim, dup caz, prin calificative, n nvmntul primar, respectiv prin note de la 1 la 10, n nvmntul secundar i n nvmntul teriar nonuniversitar sau prin punctaje, n mod similar testelor internaionale. (4) Controlul utilizrii i al respectrii standardelor naionale de evaluare de ctre cadrele didactice se realizeaz prin inspecia colar. Art. 62. (1) Evaluarea se centreaz pe competene, ofer feed-back real elevilor i st la baza planurilor individuale de nvare. n acest scop, se va crea o banc de instrumente de evaluare unic, avnd funcie orientativ, pentru a-i ajuta pe profesori n notarea la clas.

23 (2) Un elev cu deficiene de nvare beneficiaz, n mod obligatoriu, de educaie remedial. Art. 63. (1) Portofoliul educaional cuprinde totalitatea diplomelor, a certificatelor sau a altor nscrisuri obinute n urma evalurii competenelor dobndite sau a participrii la activiti de nvare, n diferite contexte, precum i produse sau rezultate ale acestor activiti, n contexte de nvare formale, nonformale i informale. (2) Portofoliul educaional este elementul central al evalurii nvrii. Utilizarea lui debuteaz ncepnd cu clasa pregtitoare i reprezint cartea de identitate educaional a elevului. Seciunea a 2-a Structura i caracteristicile evalurilor Art. 64. (1) La finalul clasei pregtitoare, cadrul didactic responsabil ntocmete, n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, un raport de evaluare a dezvoltrii fizice, socio-emoionale, cognitive, a limbajului i a comunicrii, precum i a dezvoltrii capacitilor i atitudinilor de nvare. (2) La finalul clasei a II-a, fiecare coal, n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, organizeaz i realizeaz evaluarea competenelor fundamentale: scris-citit i matematic. Rezultatele evalurilor sunt folosite pentru elaborarea planurilor individualizate de nvare ale elevilor. Rezultatele evalurii i planurile individualizate se comunic prinilor elevilor i constituie documente din portofoliul educaional al elevului. (3) La finalul clasei a IV-a, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului realizeaz, prin eantionare, o evaluare la nivel naional a competenelor fundamentale dobndite n ciclul primar, dup modelul testrilor internaionale, pentru diagnoza sistemului de nvmnt la nivel primar. (4) La finalul clasei a VI-a, toate colile, n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, organizeaz i realizeaz evaluarea elevilor prin dou probe transdisciplinare: limb i comunicare, matematic i tiine. Proba de limb i comunicare va cuprinde limba romn i limba modern I, iar pentru elevii din clasele cu predare n limbile minoritilor, i limba matern. Rezultatele evalurilor sunt utilizate pentru elaborarea planurilor individualizate de nvare ale elevilor i pentru preorientarea colar ctre un anumit tip de liceu. Rezultatele evalurii i planurile individualizate de nvare se comunic prinilor elevilor i sunt trecute n portofoliul educaional al elevului. (5) La finalul clasei a IX-a, n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, se realizeaz o evaluare naional obligatorie a tuturor elevilor. Rezultatele evalurii se exprim printr-un punctaj, similar testelor internaionale. Evaluarea se face prin urmtoarele probe: a) o prob transdisciplinar de evaluare a competenelor de comunicare n limba romn, limba matern i ntr-o limb de circulaie internaional prob scris; b) o prob transdisciplinar de evaluare a competenelor la matematic i tiine prob scris; c) o prob de evaluare a competenelor de utilizare a calculatorului prob practic; d) o prob transdisciplinar de evaluare a competenelor civice i sociale prob oral. (6) Rezultatele evalurii naionale se nscriu n portofoliul educaional al elevului. Art. 65. (1) Absolvenii nvmntului gimnazial dobndesc diploma de absolvire, i foaia matricol, parte a portofoliului educaional.

24 (2) Continuarea studiilor din nvmntul gimnazial n nvmntul liceal este asigurat pe baza unui proces de consiliere i de orientare colar i profesional. Numrul de locuri alocate clasei a X-a este cel puin egal cu cel al absolvenilor clasei a IX-a. Art. 66. (1) Admiterea la liceu se realizeaz dup urmtoarea procedur: a) n cazul n care numrul de candidai nu depete numrul locurilor oferite de liceu, admiterea se va realiza pe baza portofoliului educaional al elevului; b) n cazul n care numrul de candidai este mai mare dect numrul locurilor oferite de liceu, admiterea se face lund n calcul, n proporie de 70%, portofoliul educaional al elevului, media de absolvire a nvmntului obligatoriu, precum i media la probele de la evaluarea naional de la sfritul clasei a IX-a i n proporie de 30% nota obinut la proba de admitere stabilit de liceu. (2) n cazul mediilor egale, diferenierea se face pe baza portofoliului educaional al elevului. (3) Metodologia-cadru de organizare i desfurare a admiterii n clasa a X-a este elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i este dat publicitii, pentru fiecare generaie, cel mai trziu la nceputul clasei a VIII-a. Unitile de nvmnt liceal care solicit organizarea probei suplimentare de admitere au obligaia de a anuna public disciplina sau disciplinele la care se susine proba, programele, procedurile de organizare ale acesteia, precum i modul de utilizare a portofoliului educaional pn, cel mai trziu, la nceputul clasei a VIII-a. (4) Proba suplimentar de admitere se va susine la cel mult dou discipline. Art. 67. (1) Absolvenii nvmntului liceal primesc diploma de absolvire i foaia matricol, parte a portofoliului educaional, care atest finalizarea studiilor liceale i care confer dreptul de acces, n condiiile legii, n nvmntul postliceal, precum i dreptul de susinere a examenului de bacalaureat. (2) La finalul clasei a XII-a/a XIII-a se va susine examenul naional de bacalaureat. (3) Absolvenii nvmntului liceal, care susin i promoveaz examenul naional de bacalaureat dobndesc i diplom de bacalaureat, care le d dreptul de acces n nvmntul superior, n condiiile legii. (4) Examenul naional de bacalaureat const n susinerea urmtoarelor probe: A. proba de evaluare a competenelor lingvistice de comunicare oral n limba romn; B. proba de evaluare a competenelor lingvistice de comunicare oral n limba matern, pentru elevii care au urmat studiile liceale ntr-o limb a minoritilor naionale; C. proba de evaluare a competenei lingvistice la o limb de circulaie internaional studiat pe parcursul nvmntului liceal. Rezultatul evalurii se exprim prin nivelul de competen corespunztor Cadrului European Comun de Referin pentru Limbi. Elevii care promoveaz, pe parcursul nvmntului preuniversitar, examene cu recunoatere internaional pentru certificarea competenelor lingvistice n limbi strine, au dreptul la recunoaterea i echivalarea rezultatelor obinute la aceste examene, la cerere i conform unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului; D. proba de evaluare a competenelor digitale. Rezultatul evalurii se exprim prin nivelul de competen, n raport cu standardele europene recunoscute n domeniu. Elevii care promoveaz, pe parcursul nvmntului preuniversitar, examene cu recunoatere european pentru certificarea competenelor digitale, au dreptul la recunoaterea i la echivalarea rezultatelor obinute la aceste examene, la cerere i conform unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului; E. probe scrise de evaluare a competenelor formate pe durata nvmntului liceal, dup cum urmeaz:

25 a) prob scris la Limba i literatura romn prob comun pentru elevii de la toate filierele, profilurile i specializrile; b) prob scris la Limba i literatura matern prob comun pentru elevii de la toate filierele, profilurile i specializrile, care au urmat studiile liceale ntr-o limb a minoritilor naionale; c) dou probe scrise, difereniate, dup cum urmeaz: 1. pentru profilul real din filiera teoretic: (i). matematic; (ii).prob transdisciplinar din tiine: fizic, chimie, biologie, informatic. 2. pentru profilul umanist din filiera teoretic: (i). geografie sau istorie; (ii). prob transdisciplinar din tiine socio-umane. 3. pentru filiera tehnologic: (i). prob disciplinar specific profilului; (ii). prob transdisciplinar specific domeniului de pregtire. 4. pentru filiera vocaional: (i). prob practic sau scris, dup caz, specific profilului sau specializrii; (ii). prob transdisciplinar specific profilului sau specializrii. (5) Coninuturile programelor de examen sunt stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se dau publicitii elevilor la nceputul primei clase de liceu, n condiiile legii. Calendarul, metodologia, precum i modul de organizare i desfurare a examenului de bacalaureat se stabilesc de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se dau publicitii, pentru fiecare generaie, la nceputul ultimei clase de liceu. (6) Pentru anumite filiere, profiluri, specializri sau calificri, stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, absolvenii nvmntului liceal pot susine un examen de certificare a calificrii, separat de examenul de bacalaureat. Coninutul, calendarul i modul de organizare a examenului de certificare a calificrii se stabilesc de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se dau publicitii, pentru fiecare generaie, cel mai trziu la nceputul ultimei clase de liceu. (7) Absolvenii nvmntului liceal, care susin i promoveaz examenul de certificare a calificrii primesc certificat de calificare corespunztor nivelului stabilit prin Cadrul naional al calificrilor i suplimentul descriptiv al certificatului n format Europass. (8) Eliberarea certificatului de calificare nu este condiionat de promovarea examenului de bacalaureat. Art. 68. (1) Examenul naional de bacalaureat se consider promovat de ctre absolvenii nvmntului secundar superior, liceal, care ndeplinesc cumulativ urmtoarele condiii: a) au susinut probele prevzute la art. 67 alin. (4) lit. A, B, C i D; b) au susinut probele scrise prevzute la art. 67 alin.(4) lit. E i au obinut cel puin nota 5 la fiecare dintre acestea; c) au obinut media aritmetic, calculat cu dou zecimale exacte, a notelor obinute la probele scrise prevzute la art. 67 alin. (4) lit. E cel puin egal cu 6. (2) n urma promovrii examenului naional de bacalaureat, absolventului i se elibereaz diploma de bacalaureat. (3) Absolvenilor de liceu care au susinut evalurile prevzute la art. 67 alin. (4) lit. A, B, C i D, li se elibereaz certificate care atest nivelul de competen lingvistic, respectiv nivelul de competen digital. Eliberarea acestor certificate nu este condiionat de promovarea probelor scrise prevzute la art. 67 alin. (4) lit. E. (4) n cazul nepromovrii examenului naional de bacalaureat, pot fi recunoscute n sesiunile urmtoare, la cerere, rezultatele la evalurile susinute conform prevederilor

26 art. 67 alin. (4) lit. A, B, C i D, respectiv rezultatele la probele scrise prevzute la art. 67 alin. (4) lit. E care au fost promovate cu cel puin nota 5. (5) n decursul unui an colar se organizeaz dou sesiuni ale examenului naional de bacalaureat. (6) Candidaii provenii din nvmntul preuniversitar pot susine examenul naional de bacalaureat i examenul de certificare a calificrii, fr tax, de cel mult dou ori. Prezentrile ulterioare la aceste examene sunt condiionate de achitarea unor taxe stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (7) Evalurile prevzute la art. 67 alin. (4) lit. A, B, C i D se organizeaz i se desfoar la nivelul unitii de nvmnt, n timpul anului colar, pe parcursul semestrului al II-lea, n faa unei comisii prezidate de directorul unitii de nvmnt i numite prin decizie a inspectorului colar general, n condiiile stabilite prin metodologie specific. (8) Probele scrise la examenul naional de bacalaureat, prevzute la art. 67 alin. (4) lit. E, se susin dup ncheierea anului colar, n faa unei comisii stabilite de inspectoratul colar. (9) Comisia prevzut la alin. (8) este condus de un preedinte, numit prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului dintre cadrele didactice universitare de predare, avnd titlul tiinific de doctor sau de un cadru didactic din nvmntul liceal, avnd gradul didactic I i performane profesionale deosebite, dintr-o unitate de nvmnt situat n alt jude dect cel n care se afl unitatea de nvmnt din care provin elevii care susin probele scrise ale examenului naional de bacalaureat. (10) Comisia prevzut la alin. (8) este alctuit exclusiv din profesori de la alte uniti de nvmnt dect cele din care provin elevii care susin probele scrise ale examenului naional de bacalaureat. (11) Rezultatele examenului naional de bacalaureat sunt publice. CAPITOLUL VI RESURSA UMAN Seciunea 1 Beneficiarii educaiei Art. 69. (1) Beneficiarii primari ai nvmntului preuniversitar sunt anteprecolarii, precolarii i elevii. (2) Beneficiarii secundari ai nvmntului preuniversitar sunt familiile anteprecolarilor, ale precolarilor i ale elevilor. (3) Comunitatea local i societatea n general sunt beneficiari teriari ai nvmntului preuniversitar. Art. 70. (1) nvmntul preuniversitar este centrat pe beneficiari. Toate deciziile majore sunt luate prin consultarea reprezentanilor beneficiarilor primari, respectiv a Consiliului Naional al Elevilor sau a altor asociaii reprezentative ale elevilor i prin consultarea obligatorie a reprezentanilor beneficiarilor secundari i teriari, respectiv a structurilor asociative reprezentative ale prinilor, a reprezentanilor mediului de afaceri, a autoritilor administraiei publice locale i a societii civile. (2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu Consiliul Naional al Elevilor i cu organizaiile guvernamentale i nonguvernamentale reprezentative, elaboreaz un statut n care sunt prevzute drepturile i ndatoririle elevilor, care se aprob prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. n baza acestui statut, fiecare unitate de nvmnt i elaboreaz regulamentul colar propriu.

27 Art. 71. (1) Anteprecolarii, precolarii i elevii din nvmntul preuniversitar au drepturi egale la educaie, prin activiti extracolare organizate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (2) Activitile extracolare sunt realizate n cadrul unitilor de nvmnt preuniversitar, n cluburi, n palate ale copiilor, n tabere colare, n baze sportive, turistice i de agrement sau n alte uniti acreditate n acest sens. (3) Organizarea, acreditarea, controlul i competenele unitilor care ofer educaie extracolar se stabilesc prin regulament aprobat prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Art. 72. (1) Elevii de la cursurile de zi din nvmntul preuniversitar de stat pot beneficia de burse de performan, de burse de merit, de burse de studiu i de burse de ajutor social. (2) Cuantumul unei burse acordate din sumele defalcate din unele venituri ale bugetului de stat i numrul acestora se stabilesc anual prin hotrre a consiliului local, respectiv a consiliului judeean/consiliilor locale ale sectoarelor municipiului Bucureti/Consiliului General al Municipiului Bucureti. (3) Criteriile generale de acordare a burselor se stabilesc de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Criteriile specifice de acordare a burselor de performan, de merit, a burselor de studiu i a celor de ajutor social, se stabilesc anual, n consiliile de administraie ale unitilor de nvmnt, n limitele fondurilor repartizate i n raport cu integralitatea efecturii de ctre elevi a activitilor colare. (4) Elevii i cursanii strini din nvmntul preuniversitar pot beneficia de burse, potrivit prevederilor legale. Art. 73. (1) Anteprecolarii, precolarii i elevii din unitile colare publice i particulare autorizate/acreditate beneficiaz de asisten medical, psihologic i logopedic gratuit, n cabinete medicale, psihologice i logopedice colare ori n policlinici i uniti spitaliceti de stat. (2) La nceputul fiecrui ciclu de nvmnt preuniversitar se realizeaz examinarea strii de sntate a elevilor, pe baza unei metodologii comune a Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i Ministerului Sntii. (3) Autorizarea sanitar necesar funcionrii unitilor de nvmnt public se obine fr taxe. Art. 74. (1) Elevii din nvmntul de stat i particular beneficiaz de tarif redus cu 50% pentru transportul local n comun, de suprafa, naval i subteran, precum i pentru transportul intern auto, feroviar i naval, pe tot parcursul anului calendaristic. (2) Ca msur de protecie special, elevii cu cerine educaionale speciale, precum i cei instituionalizai beneficiaz de gratuitate pentru categoriile de transport auto, feroviar sau naval intern. (3) Elevilor care nu pot fi colarizai n localitatea de domiciliu li se deconteaz cheltuielile de transport din bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin unitile de nvmnt la care sunt colarizai, pe baz de abonament, n limita a 50 km. (4) Pentru distane mai mari de 50 km, se asigur decontarea sumei reprezentnd contravaloarea a 8 cltorii dus-ntors, pe semestru. (5) Elevii beneficiaz de tarife reduse cu 75% pentru accesul la muzee, la concerte, la spectacole de teatru, de oper, de film i la alte manifestri culturale i sportive organizate de instituii publice. (6) De prevederile prezentului articol beneficiaz i elevii din nvmntul privat acreditat.

28 (7) Elevii etnici romni din afara granielor rii, bursieri ai statului romn, beneficiaz de gratuitate la toate manifestrile prevzute la alin. (5). Art. 75. (1) n situaii justificate, elevilor din nvmntul primar i gimnazial, colarizai ntr-o alt localitate dect aceea de domiciliu, li se asigur, dup caz, servicii de transport, de mas i de internat, de ctre autoritile administraiei publice locale din localitatea de domiciliu, cu sprijinul operatorilor economici, al colectivitilor locale, al societilor de binefacere, precum i al altor persoane juridice sau fizice. (2) Statul subvenioneaz toate costurile aferente frecventrii liceului pentru copiii provenind din mediul rural i din grupuri socio-economice dezavantajate. Modalitatea de subvenionare se stabilete prin hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Art. 76. (1) Unitile de nvmnt ncheie cu prinii, n momentul nscrierii anteprecolarilor, respectiv a precolarilor sau a elevilor, n Registrul Unic Matricol, un contract educaional, n care sunt nscrise drepturile i obligaiile reciproce ale prilor. Contractul educaional - tip este aprobat prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i este particularizat, la nivelul fiecrei uniti de nvmnt, prin decizia consiliului de administraie. (2) Nerespectarea prevederilor contractului educaional-tip de ctre unitatea de nvmnt este sancionat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n conformitate cu prevederile metodologiei specifice, aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. (3) Printele sau tutorele legal instituit este obligat s ia msuri pentru colarizarea elevului, pe perioada nvmntului obligatoriu. Nerespectarea acestei prevederi din culpa printelui sau a tutorelui legal instituit constituie contravenie i se sancioneaz cu amend cuprins ntre 1 i 5 salarii medii nete pe economie. (4) Aplicarea contraveniei prevzute la alin. (3) se face de primrie, la sesizarea consiliului de administraie al unitii de nvmnt. Banii astfel obinui vor fi utilizai exclusiv n folosul unitii de nvmnt respective. Art. 77. Unitile de nvmnt pot primi donaii din ar i din strintate, n conformitate cu legea, dac servesc politicii educaionale a sistemului naional de nvmnt i dac nu sunt contrare intereselor statului romn i legislaiei n vigoare. Seciunea a 2-a Personalul din nvmntul preuniversitar Art. 78. (1) Personalul din nvmntul preuniversitar este format din personal didactic, personal didactic auxiliar i personal administrativ sau nedidactic. (2) n nvmntul preuniversitar poate funciona personal didactic asociat. (3) Personalul didactic auxiliar este definit conform prevederilor prezentei legi. (4) Personalul administrativ i desfoar activitatea n baza Legii nr. 53/2003 Codul muncii, cu modificrile i completrile ulterioare. Art. 79. Funciile didactice pe tipuri i forme de nvmnt, precum i condiiile pentru ocuparea acestora se stabilesc n conformitate cu dispoziiile prezentei legi.

29 Art. 80. (1) n nvmntul preuniversitar public i privat, posturile se ocup prin concurs organizat la nivelul unitii de nvmnt cu personalitate juridic, conform unei metodologii - cadru elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (2) Concursurile pentru ocuparea posturilor didactice au caracter deschis. La concurs se poate prezenta orice persoan care ndeplinete condiiile prevzute de legislaia n vigoare. (3) Angajarea personalului didactic n unitile de nvmnt cu personalitate juridic se face prin ncheierea contractului individual de munc de ctre directorul unitii, cu aprobarea consiliului de administraie. Art. 81. (1) Organizarea i desfurarea concursului de ocupare a posturilor didactice auxiliare i administrative dintr-o unitate de nvmnt sunt coordonate de director. Consiliul de administraie al unitii de nvmnt aprob comisiile de concurs i valideaz rezultatele acestuia. (2) Angajarea prin ncheierea contractului individual de munc a personalului didactic auxiliar i administrativ n unitile de nvmnt cu personalitate juridic se face de ctre directorul unitii, cu aprobarea consiliului de administraie. Art. 82. (1) La nivelul fiecrei uniti i instituii de nvmnt preuniversitar se realizeaz anual evaluarea activitii personalului didactic i didactic auxiliar. Metodologia de evaluare se stabilete prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (2) Rezultatele evalurii stau la baza deciziei consiliului de administraie privind acordarea calificativului anual i a gradaiei de merit. (3) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului dezvolt programul naional de stimulare a excelenei didactice, finanat din propriul buget, din care se premiaz excelena didactic. (4) Metodologia de acordare a gradaiei de merit i a implementrii programului naional de stimulare a excelenei didactice se elaboreaz de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (5) Salarizarea personalului didactic i a celui didactic auxiliar din unitile de nvmnt de stat se face i n funcie de performanele profesionale, conform legii. (6) Veniturile salariale i extrasalariale ale directorilor i directorilor adjunci, precum i salarizarea personalului didactic din unitile de nvmnt privat se stabilesc prin negociere dintre conducerea persoanei juridice finanatoare i persoana n cauz, cu avizul consiliului de administraie al unitii colare. (7) Inspectoratele colare judeene i Inspectoratul colar al Municipiului Bucureti realizeaz auditarea periodic a resursei umane din nvmntul preuniversitar. Rezultatele auditului se aduc la cunotina celor n cauz, consiliului de administraie al unitii de nvmnt i Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Art. 83. Hotrrile privind angajarea, motivarea, evaluarea, recompensarea, rspunderea disciplinar i disponibilizarea se iau la nivelul unitii de nvmnt de ctre consiliul de administraie, la propunerea directorului, conform legii. Directorul unitii de nvmnt emite deciziile conform hotrrilor consiliului de administraie. Angajatorul este unitatea de nvmnt.

30

CAPITOLUL VII CONDUCEREA SISTEMULUI I A UNITILOR DE NVMNT Seciunea 1 Dispoziii generale Art. 84. (1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, ca organ de specialitate al administraiei publice centrale, elaboreaz i implementeaz politica naional n domeniul nvmntului preuniversitar. Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului are drept de iniiativ i de execuie n domeniul politicii financiare i al resurselor umane din sfera educaiei. (2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului exercit, n domeniul nvmntului preuniversitar, urmtoarele atribuii: a) elaboreaz, aplic, monitorizeaz i evalueaz politicile educaionale naionale; b) monitorizeaz activitatea de evaluare extern; c) coordoneaz i controleaz sistemul naional de nvmnt; d) avizeaz structura reelei nvmntului preuniversitar i nainteaz Guvernului, spre aprobare, cifrele de colarizare, pe baza propunerilor unitilor de nvmnt, ale autoritilor administraiei publice locale, ale operatorilor economici, avnd n vedere recomandrile studiilor de prognoz, centralizate, avizate i transmise de ctre inspectoratele colare judeene, respectiv al municipiului Bucureti; e) coordoneaz elaborarea i aprob curriculumul naional i sistemul naional de evaluare, asigur i supravegheaz respectarea acestora; f) evalueaz i aprob manualele colare i asigur finanarea conform legii; g) aprob, conform legii, regulamentele de organizare i de funcionare a unitilor subordonate i a unitilor conexe; h) elaboreaz studii de diagnoz i de prognoz n domeniul nvmntului; i) asigur omologarea mijloacelor de nvmnt; j) asigur cadrul organizatoric pentru selecionarea i pregtirea adecvat a elevilor cu aptitudini deosebite; k) asigur colarizarea specializat i asistena psihopedagogic adecvat a copiilor i tinerilor cu dizabiliti sau cu cerine educaionale speciale; l) analizeaz modul n care se asigur protecia social n nvmnt i propune msuri corespunztoare Guvernului i autoritilor administraiei publice locale abilitate; m) coordoneaz, monitorizeaz i controleaz perfecionarea i formarea iniial i continu a personalului didactic pentru politicile de interes naional; n) elaboreaz politicile naionale n domeniul resurselor umane; o) rspunde de evaluarea sistemului naional de nvmnt pe baza standardelor naionale; p) elaboreaz, mpreun cu alte ministere interesate, strategia colaborrii cu alte state i cu organismele internaionale specializate n domeniul nvmntului, formrii profesionale i al cercetrii tiinifice; q) stabilete modalitile de recunoatere i de echivalare a studiilor, a diplomelor, a certificatelor i a titlurilor tiinifice eliberate n strintate, pe baza unor norme interne, ncaseaz taxe, n lei i n valut, pentru acoperirea cheltuielilor ocazionate de vizarea i de recunoaterea actelor de studii, conform legii; r) stabilete structura anului colar; s) elaboreaz metodologii i regulamente pentru asigurarea cadrului unitar al implementrii politicilor educaionale naionale; t) construiete i asigur funcionarea optim a Platformei colare de e-learning, precum i a Bibliotecii colare Virtuale;

31 u) elaboreaz norme specifice pentru construciile colare i pentru dotarea acestora; v) d publicitii i prezint anual, n faa Parlamentului, raportul privind starea nvmntului preuniversitar n Romnia; w) coordoneaz colectarea i asigur analiza i interpretarea datelor statistice pentru sistemul naional de indicatori privind educaia. (3) n realizarea atribuiilor sale, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului nfiineaz, organizeaz i finaneaz comisii i consilii naionale. Organizarea i funcionarea acestora sunt stabilite prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. De asemenea, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului propune Guvernului nfiinarea de agenii. Art. 85. (1) Inspectoratele colare judeene i Inspectoratul colar al Municipiului Bucureti sunt servicii publice deconcentrate ale Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului cu personalitate juridic avnd, n principal, urmtoarele atribuii: a) aplic politicile i strategiile Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului la nivel judeean, respectiv al municipiului Bucureti; b) controleaz aplicarea legislaiei i monitorizeaz calitatea activitilor de predare-nvare i respectarea standardelor naionale/indicatorilor de performan prin inspecia colar; c) controleaz, monitorizeaz i evalueaz calitatea managementului unitilor i instituiilor de nvmnt; d) asigur, mpreun cu autoritile administraiei publice locale, colarizarea elevilor i monitorizeaz participarea la cursuri a acestora pe durata nvmntului obligatoriu; e) coordoneaz admiterea n licee, evalurile naionale i concursurile colare la nivelul unitilor de nvmnt din jude; f) monitorizeaz implementarea programelor naionale iniiate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului pe aria judeului, respectiv al municipiului Bucureti, precum i a proiectelor derulate de unitile colare i cele conexe n cadrul programelor Uniunii Europene n domeniul educaiei i tineretului; g) mediaz conflictele i litigiile survenite ntre autoritatea administraiei publice locale i unitile de nvmnt; h) coordoneaz i controleaz activitile unitilor conexe ale Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului din aria judeului/ municipiului Bucureti; i) prezint un raport anual privind starea nvmntului pe teritoriul judeului, respectiv municipiului Bucureti. Acest raport se face public; j) aprob, la propunerea consiliului local sau a consiliilor judeene nfiinarea unitilor pentru educaie timpurie, nvmnt primar i gimnazial; k) aplic politicile educaionale naionale la nivel judeean, respectiv al municipiului Bucureti; l) acord consiliere i asisten unitilor i instituiilor de nvmnt n gestionarea resurselor umane i a posturilor didactice la nivelul judeului, respectiv al municipiului Bucureti; m) monitorizeaz activitile de constituire, de vacantare i de ocupare a posturilor didactice din unitile de nvmnt; n) gestioneaz baza de date privind cadrele didactice calificate angajate n unitile de nvmnt, precum i ntreaga baz de date a educaiei; o) nainteaz spre aprobare Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului reeaua colar din raza lor teritorial, propus de autoritile administraiei publice locale, n conformitate cu politica educaional, cu documentele strategice privind dezvoltarea economic i social la nivel regional, judeean i local, dup consultarea unitilor de nvmnt, a operatorilor economici i a partenerilor sociali interesai; p) realizeaz auditarea periodic a resursei umane din nvmntul preuniversitar;

32 q) asigur colectarea datelor statistice pentru sistemul naional de indicatori privind educaia. (2) Structura inspectoratelor colare judeene, respectiv a Inspectoratului colar al Municipiului Bucureti se stabilete prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (3) Inspectoratul colar are un consiliu de administraie i un consiliu consultativ. Funcionarea acestora se realizeaz n baza unui regulament propriu, elaborat i aprobat de consiliul de administraie, conform regulamentului-cadru aprobat prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (4) n structura inspectoratelor colare din judeele cu nvmnt i n limbile minoritilor naionale, sunt cuprini i inspectori colari pentru acest tip de nvmnt. Aceti inspectori colari sunt numii respectnd procedurile prezentei legi, cu consultarea grupului parlamentar al minoritilor naionale. (5) n structura inspectoratelor colare sunt cuprini i inspectori colari pentru problemele copiilor i tinerilor provenii din medii socio-economice dezavantajate, de etnie rrom. Seciunea a 2-a Conducerea unitilor de nvmnt Art. 86. (1) Unitile de nvmnt preuniversitar cu personalitate juridic sunt conduse de consiliile de administraie i de directori, ajutai, dup caz, de directori adjunci. n exercitarea atribuiilor ce le revin, consiliile de administraie i directorii conlucreaz cu consiliul profesoral i cu comitetul de prini. (2) n unitile de nvmnt care au numai funcia de director, consiliul de administraie este format din 9 membri, iar n unitile de nvmnt care au i funcia de director adjunct, consiliul de administraie este format din 13 membri. (3) Consiliul de administraie este organul de conducere al unitii de nvmnt i este format, n nvmntul public, din: 50% membri cadre didactice alese de ctre personalul didactic al colii, 50% reprezentani ai prinilor i ai consiliului local, n procente egale de cte 25% fiecare, alei de ctre consiliul reprezentativ al prinilor, respectiv autoritile administraiei publice locale i care nu pot fi cadre didactice n unitatea colar respectiv. Directorul este membru de drept al consiliului de administraie. Directorul adjunct este membru de drept al consiliului de administraie n cota de 50% a cadrelor didactice din unitatea de nvmnt respectiv. La edinele consiliului de administraie particip reprezentanii sindicatelor din unitatea de nvmnt i un reprezentant al elevilor, cu statut de observatori. (4) Dup constituirea consiliului de administraie, membrii acestuia aleg un preedinte de edin din rndul cadrelor didactice, prin hotrre adoptat cu votul secret al majoritii. Preedintele de edin este ales pentru o perioad de cel mult un an, conduce edinele consiliului de administraie i semneaz hotrrile adoptate n aceast perioad. (5) n nvmntul particular i confesional, n componena consiliului de administraie sunt inclui reprezentani ai fondatorilor. Conducerea consiliului de administraie este asigurat de persoana desemnat de fondatori. n unitile pentru nvmntul general obligatoriu, consiliul de administraie cuprinde i un reprezentant al consiliului local. (6) Consiliul de administraie se ntrunete lunar sau ori de cte ori este necesar, la solicitarea directorului sau a dou treimi dintre membri. Metodologia-cadru de organizare i de funcionare a consiliului de administraie este stabilit prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (7) Consiliul de administraie are urmtoarele atribuii principale: a) adopt proiectul de buget i avizeaz execuia bugetar la nivelul unitii de nvmnt;

33 b) aprob planul de dezvoltare instituional elaborat de directorul unitii de nvmnt; c) aprob curriculumul la decizia colii, la propunerea consiliului profesoral; d) stabilete poziia colii n relaiile cu teri; e) organizeaz concursul de ocupare a funciilor de director i de director adjunct; f) aprob planul de ncadrare cu personal didactic i didactic auxiliar, precum i schema de personal nedidactic; g) aprob programe de dezvoltare profesional a cadrelor didactice la propunerea consiliului profesoral; h) realizeaz evaluarea performanelor profesionale ale cadrelor didactice, ale cadrelor didactice auxiliare i ale personalului administrativ; i) sancioneaz abaterile disciplinare, etice sau profesionale ale cadrelor didactice, conform legii; j) aprob comisiile de concurs i valideaz rezultatul concursurilor; k) aprob orarul unitii de nvmnt; l) i asum rspunderea public pentru performanele unitii de nvmnt, alturi de director; m) ndeplinete orice alte atribuii stabilite prin ordine i metodologii ale ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, respectiv ale Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (8) Hotrrile consiliului de administraie se adopt cu majoritatea voturilor celor prezeni. Membrii consiliului de administraie care se afl n conflict de interese nu particip la vot. Art. 87. (1) Directorul exercit conducerea executiv a unitii de nvmnt. n cazul unitilor de nvmnt cu predare integral n limbile minoritilor naionale, directorul are obligaia cunoaterii limbii respective. n cazul unitilor de nvmnt cu secii de predare n limbile minoritilor naionale, unul dintre directori are obligaia cunoaterii limbii respective. n aceste cazuri, numirea directorului se face cu consultarea organizaiei care reprezint minoritatea respectiv n Parlamentul Romniei sau, dac minoritatea nu are reprezentare parlamentar, cu consultarea grupului parlamentar al minoritilor naionale. (2) Directorul unitii de nvmnt public are urmtoarele atribuii: a) este reprezentantul legal al unitii de nvmnt i realizeaz conducerea executiv a acesteia; b) este ordonatorul de credite al unitii de nvmnt; c) i asum, alturi de consiliul de administraie, rspunderea public pentru performanele unitii de nvmnt pe care o conduce; d) propune spre aprobare consiliului de administraie regulamentul de organizare i funcionare al unitii de nvmnt; e) propune spre aprobare consiliului de administraie proiectul de buget i raportul de execuie bugetar; f) rspunde de selecia, angajarea, evaluarea periodic, formarea, motivarea i ncetarea raporturilor de munc ale personalului din unitatea de nvmnt; g) ndeplinete alte atribuii stabilite de ctre consiliul de administraie, conform legii; h) prezint, anual, un raport asupra calitii educaiei n unitatea sau n instituia pe care o conduce. Raportul este prezentat n faa comitetului de prini i este adus la cunotina autoritilor administraiei publice locale i a inspectoratului colar judeean/al municipiului Bucureti; i) coordoneaz colectarea i transmite inspectoratului colar datele statistice pentru sistemul naional de indicatori privind educaia.

34 (3) Structurile i funciile de conducere ale unitilor de nvmnt particular i confesional, atribuiile, modul de constituire, precum i durata mandatelor sunt stabilite prin regulamentele de organizare i funcionare a acestora, n concordan cu prevederile legale. (4) Directorul unitii de nvmnt particular i confesional exercit conducerea executiv, n strict conformitate cu responsabilitile i atribuiile conferite de lege, cu hotrrile consiliului de administraie al unitii de nvmnt i cu respectarea prevederilor regulamentului de organizare i funcionare a acesteia. Art. 88. (1) Consiliul profesoral al unitii de nvmnt este format din totalitatea cadrelor didactice din unitatea colar cu personalitate juridic, este prezidat de ctre director i se ntrunete lunar sau ori de cte ori este nevoie, la propunerea directorului sau la solicitarea a minimum o treime dintre membrii personalului didactic. (2) Atribuiile consiliului profesoral sunt urmtoarele: a) gestioneaz i asigur calitatea actului didactic; b) stabilete codul de etic profesional i monitorizeaz aplicarea acestuia; c) propune consiliului de administraie msuri de optimizare a procesului didactic; d) propune consiliului de administraie curriculumul la dispoziia colii; e) propune consiliului de administraie premierea i acordarea titlului de profesorul anului personalului cu rezultate deosebite la catedr; f) aprob sancionarea abaterilor disciplinare ale elevilor; g) propune consiliului de administraie iniierea procedurii legale n cazul cadrelor didactice, pentru slabe performane sau pentru nclcri ale eticii profesionale; h) propune consiliului de administraie programele de formare i dezvoltare profesional continu a cadrelor didactice; i) alege cadrele didactice membre ale consiliului de administraie; j) ndeplinete alte atribuii stabilite de consiliul de administraie. (3) La edinele consiliului profesoral particip, fr drept de vot, i reprezentani ai structurilor asociative ale prinilor i, dup caz, reprezentani ai consiliului elevilor. Seciunea a 3-a Instituiile i unitile conexe ale nvmntului preuniversitar Art. 89. (1) Instituiile i unitile conexe ale nvmntului preuniversitar sunt: casele corpului didactic, centrele atestate de formare continu n limbile minoritilor naionale, Centrul Judeean de Resurse i Asisten Educaional, Centrul Naional de Instruire Difereniat i Unitatea pentru Finanarea nvmntului Preuniversitar. (2) Organizarea, managementul i finanarea instituiilor conexe intr n responsabilitatea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (3) n fiecare jude i n municipiul Bucureti funcioneaz Casa Corpului Didactic, denumit n continuare CCD, subordonat inspectoratului colar judeean, respectiv al municipiului Bucureti. Structura i atribuiile CCD se stabilesc prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (4) Centrul Judeean de Resurse i de Asisten Educaional este o instituie specializat a nvmntului preuniversitar, cu personalitate juridic, coordonat metodologic de inspectoratul colar judeean, respectiv al municipiului Bucureti. (5) Finanarea Centrului Judeean de Resurse i de Asisten Educaional se asigur de la bugetul consiliului judeean, respectiv de la bugetele consiliilor locale ale sectoarelor municipiului Bucureti. (6) Centrul Judeean de Resurse i de Asisten Educaional organizeaz, coordoneaz metodologic, monitorizeaz i evalueaz, dup caz, la nivel judeean/al municipiului Bucureti, urmtoarele activiti i servicii educaionale:

35 a) servicii de asisten psihopedagogic/psihologic, furnizate prin centrele judeene i prin cabinetele de asisten psihopedagogic/psihologic; b) servicii de terapii logopedice, furnizate prin centrele i prin cabinetele logopedice intercolare; c) servicii de evaluare, de orientare colar i profesional; d) servicii de mediere colar, furnizate de mediatorii colari; e) servicii de consultan pentru educaie incluziv, furnizate de centrele colare de educaie incluziv. (7) Structura, organizarea i funcionarea Centrului Judeean de Resurse i de Asisten Educaional se stabilesc prin regulament aprobat prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (8) Centrul Naional de Instruire Difereniat se organizeaz i funcioneaz conform metodologiei elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului n 12 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi. (9) Unitatea pentru Finanarea nvmntului Preuniversitar se organizeaz n subordinea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Atribuiile, structura, organizarea i funcionarea Unitii pentru Finanarea nvmntului Preuniversitar se stabilesc prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Art. 90. (1) n nvmntul preuniversitar funcioneaz i palatele i cluburile copiilor, ca uniti de nvmnt pentru activiti extracolare, aflate n subordinea inspectoratelor colare judeene, respectiv al municipiului Bucureti/sectoarelor municipiului Bucureti. (2) Palatul Naional al Copiilor din Bucureti, subordonat Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, precum i palatele copiilor din judee, aflate n subordinea inspectoratelor colare judeene au i rol metodologic pentru activitile extracolare. (3) Organizarea i competenele unitilor de nvmnt pentru activiti extracolare se stabilesc prin regulament aprobat prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. CAPITOLUL VIII FINANAREA I BAZA MATERIAL A NVMNTULUI PREUNIVERSITAR Seciunea 1 Dispoziii generale Art. 91. (1) Statul asigur finanarea de baz pentru toi precolarii i pentru toi elevii din nvmntul obligatoriu de stat, particular acreditat sau autorizat provizoriu, precum i confesional. Statul asigur finanarea de baz i pentru nvmntul liceal i postliceal public. Finanarea se face n baza i n limitele costului standard per elev sau per precolar, dup metodologia elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (2) n nvmntul preuniversitar privat, taxele de colarizare se stabilesc de consiliul de administraie al fiecrei instituii sau uniti de nvmnt, n condiiile legii. Art. 92. (1) Cupoanele de cre prevzute la art. 26 alin. (6) se acord de la bugetul de stat. (2) Angajatorul are obligaia legal de a-i informa angajaii asupra reglementrilor n vigoare. Angajatorul are obligaia legal de a intermedia acordarea cupoanelor de cre pentru angajaii care le solicit i care renun, parial sau integral, la dreptul de concediu pentru creterea copilului.

36 (3) Cuponul de cre se acord la solicitarea angajatului cu forme legale, att n sistemul de stat, ct i n cel privat. (4) Cuponul de cre se acord la cerere, unuia dintre prini sau opional, tutorelui sau celui cruia i s-au ncredinat copii spre cretere i educare sau n plasament familial, pe baza livretului de familie. (5) Cuponul de cre are o valoare egal cu costul standard per anteprecolar. Valoarea acestuia este stabilit anual, de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (6) Printele are dreptul s aleag crea pe care o va frecventa copilul su, din sistemul de stat sau privat. (7) Valoarea cuponului de cre este ncasat integral de crea aleas de printe. Acesta are posibilitatea de a achita diferena de pre, n situaia n care alege o cre al crei cost lunar depete valoarea cuponului de cre. (8) Pentru aplicarea prevederilor prezentului articol, se aprob norme metodologice prin hotrre a Guvernului. (9) La data intrrii n vigoare a prezentei legi, orice prevederi contrare se abrog. Art. 93. (1) Finanarea nvmntului preuniversitar de stat, particular i confesional se asigur din fonduri publice sau din alte surse, potrivit legii. (2) Principiile finanrii nvmntului preuniversitar sunt urmtoarele: a) transparena fundamentrii i alocrii fondurilor; b) echitatea distribuirii fondurilor destinate unui nvmnt de calitate; c) adecvarea volumului de resurse la obiectivele urmrite; d) predictibilitatea, prin utilizarea unor mecanisme financiare coerente i stabile; e) eficiena utilizrii resurselor. (3) Finanarea nvmntului preuniversitar particular i confesional acreditat i autorizat provizoriu se face din taxe, din fonduri publice, n cazul nvmntului precolar, primar i gimnazial obligatoriu, precum i din alte surse, potrivit legii. Art. 94. (1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului are drept de iniiativ n domeniile politicii financiare i resurselor umane din domeniul educaiei i colaboreaz cu alte ministere, cu autoriti locale, structuri asociative reprezentative ale autoritilor administraiei publice locale, cu asociaii reprezentative ale prinilor, asociaii reprezentative profesionale ale cadrelor didactice, precum i cu sindicatele reprezentative. (2) Finanarea unitilor de nvmnt preuniversitar cuprinde finanarea de baz, finanarea complementar i finanarea suplimentar. (3) Consiliile locale i consiliul judeean, respectiv consiliile locale ale sectoarelor municipiului Bucureti/Consiliul General al Municipiului Bucureti pot contribui din bugetele proprii la finanarea de baz i complementar a unitilor de nvmnt preuniversitar public. Art. 95. (1) Finanarea de baz format din costul standard per elev/precolar la care se adaug coeficienii de corecie, stabilii prin hotrre a Guvernului, se asigur din sumele defalcate din unele venituri ale bugetului de stat, prin bugetele locale ale unitilor administrativ-teritoriale de care aparin unitile de nvmnt preuniversitar public, excepie fcnd liceele care se finaneaz prin bugetele consiliilor judeene, respectiv ale consiliilor locale ale sectoarelor municipiului Bucureti. (2) Costul standard cuprinde cheltuielile de personal, materiale i servicii, manuale colare, dotri generale prevzute de standardele de autorizare/acreditare, ntreinere curent i cheltuieli cu perfecionarea profesional, cu excepia celor care se suport din bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (3) Finanarea de baz aprobat anual prin legea bugetului de stat se repartizeaz pe comune, orae, municipii i sectoare ale municipiului Bucureti de ctre consiliile judeene/

37 consiliile locale ale sectoarelor municipiului Bucureti, cu asistena tehnic de specialitate a inspectoratelor colare. (4) Finanarea de baz se asigur pentru toate unitile de nvmnt preuniversitar publice. Pentru unitile de nvmnt preuniversitar privat acreditate finanarea de baz se asigur conform prevederilor art. 91 alin. (1). (5) Finanarea de baz se aloc unitii de nvmnt n care este nscris elevul/precolarul i se transfer la o alt unitate de nvmnt dac elevul/precolarul se transfer sau se renmatriculeaz la o alt unitate de nvmnt. (6) n finanarea de baz a unitii de nvmnt preuniversitar unde sunt condiii de izolare, costul standard per elev i per precolar se calculeaz cu un coeficient mrit de dispersare. (7) Licitaiile pentru manuale colare, al cror coninut a fost avizat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, se organizeaz de consiliile judeene, respectiv de consiliile locale ale sectoarelor municipiului Bucureti. Achiziionarea de manuale colare se face de unitile de nvmnt pe baza preurilor obinute la licitaiile organizate de consiliile judeene, respectiv de consiliile locale ale sectoarelor municipiului Bucureti. Art. 96. (1) Finanarea complementar se asigur din sumele defalcate din unele venituri ale bugetului de stat, prin bugetele locale ale unitilor administrativ-teritoriale de care aparin unitile de nvmnt preuniversitar public, excepie fcnd liceele care se finaneaz prin bugetele consiliilor judeene, respectiv bugetele consiliilor locale ale sectoarelor municipiului Bucureti. (2) Finanarea complementar cuprinde urmtoarele categorii de cheltuieli: a) investiii, reparaii capitale, consolidri; b) subvenii pentru internate i cantine; c) cheltuieli pentru evaluarea periodic a elevilor; d) cheltuieli cu bursele elevilor; e) cheltuieli pentru transportul elevilor, conform prevederilor art. 74 alin. (1); f) cheltuieli pentru naveta cadrelor didactice, conform legii; g) cheltuieli pentru examinarea medical obligatorie periodic a salariailor din nvmntul preuniversitar, cu excepia celor care, potrivit legii, se efectueaz gratuit; h) cheltuieli pentru concursuri colare i activiti educative extracolare organizate n cadrul sistemului de nvmnt. (3) Finanarea complementar aprobat anual prin legea bugetului de stat se repartizeaz pe comune, orae, municipii i sectoare ale municipiului Bucureti de ctre consiliile judeene, respectiv de consiliile locale ale sectoarelor municipiului Bucureti, cu asistena tehnic de specialitate a inspectoratelor colare. (4) Finanarea de baz i finanarea complementar se fac pe baza contractului de performan ncheiat ntre directorul unitii de nvmnt preuniversitar i primarul localitii/primarul de sector n a crei raz teritorial se afl unitatea de nvmnt, respectiv cu preedintele consiliului judeean/primarul de sector, n cazul liceelor. Aceeai prevedere se aplic i pentru unitile de nvmnt liceal care au n structur niveluri de nvmnt precolar, primar, gimnazial i postliceal. (5) Directorul i consiliul de administraie al unitii de nvmnt cu personalitate juridic rspund de ncadrarea n bugetul aprobat, n condiiile legii. Art. 97. (1) Finanarea suplimentar se acord ca sum global fix din bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului pentru premierea unitilor de nvmnt cu rezultate deosebite n domeniul incluziunii sau n domeniul performanelor colare. (2) Consiliile locale, respectiv consiliile locale ale sectoarelor municipiului Bucureti i consiliile judeene, respectiv Consiliul General al Municipiului Bucureti contribuie la

38 finanarea suplimentar, acordnd granturi unitilor de nvmnt, n baza unei metodologii proprii. Art. 98. (1) Unitile de nvmnt preuniversitar public pot obine venituri proprii din activiti specifice, conform legii, din donaii, sponsorizri sau din alte surse legal constituite. (2) Veniturile proprii nu diminueaz finanarea de baz, complementar sau suplimentar i sunt utilizate conform deciziilor consiliului de administraie. La sfritul anului bugetar, sumele necheltuite rmn n contul unitii de nvmnt care le-a realizat i se reporteaz pentru bugetul anual urmtor. Art. 99. (1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului finaneaz anual, n cadrul programelor naionale aprobate prin hotrre a Guvernului, urmtoarele competiii: a) competiii ntre coli care se bazeaz pe evaluarea instituional a fiecrei uniti de nvmnt dup dou axe majore: incluziune i performan. n urma evalurilor dup fiecare dintre cele dou axe, se va realiza o clasificare a colilor pe 5 niveluri: Excelent, Foarte bun, Bun, Satisfctor i Nesatisfactor. Sunt premiate att colile cu excelen n incluziune, ct i cele cu excelen n performan, publice sau private. colile care obin calificativul Satisfctor sau Nesatisfactor se supun monitorizrii n vederea coreciei; b) n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, colile vor desemna Profesorul anului, ca semn al excelenei n predare. La nivel judeean i naional va fi desemnat Profesorul anului pentru fiecare disciplin din planul de nvmnt. Excelena n predare va fi recompensat financiar, prin programul naional de stimulare a excelenei didactice; c) performana elevilor la olimpiadele pe discipline, la olimpiadele de creaie tehnicotiinific i artistic i la olimpiadele sportive se recompenseaz financiar prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (2) n lansarea competiiilor, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului se consult cu asociaiile reprezentative ale prinilor, asociaiile profesionale reprezentative ale cadrelor didactice, Consiliul Naional al Elevilor i cu sindicatele reprezentative. Art. 100. (1) Bugetul de venituri i cheltuieli se ntocmete anual, de ctre fiecare unitate de nvmnt preuniversitar, conform normelor metodologice de finanare a nvmntului preuniversitar elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, se aprob i se execut conform legii. (2) Excedentele anuale rezultate din execuia bugetului de venituri i cheltuieli ale activitilor finanate integral din venituri proprii se reporteaz n anul urmtor i se folosesc cu aceeai destinaie sau, cu aprobarea consiliului de administraie, se utilizeaz pentru finanarea altor cheltuieli ale unitii de nvmnt. (3) Finanarea unitilor de nvmnt special, a claselor de nvmnt special, a elevilor din nvmntul special, a liceelor i a CJRAE/Centrul Municipal Bucureti de Resurse i de Asisten Educaional, se asigur din sumele defalcate din unele venituri ale bugetului de stat prin consiliile judeene, respectiv prin Consiliul General al Municipiului Bucureti, indiferent de locul de domiciliu al copiilor, prin contract managerial. Art. 101. (1) De la bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, se asigur urmtoarele cheltuieli aferente unitilor de nvmnt preuniversitar, inclusiv pentru nvmntul special: a) finanarea programelor naionale ale Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, aprobate prin hotrre a Guvernului;

39 b) fondul de rezerv, constituit prin hotrre a Guvernului, pentru implementarea descentralizrii; c) componenta local aferent proiectelor aflate n derulare, cofinanate de Guvernul Romniei i de organismele financiare internaionale, precum i rambursrile de credite externe aferente proiectelor respective; d) bursele pentru elevii din Republica Moldova, precum i bursele pentru elevii strini i etnicii romni din afara granielor rii; e) organizarea evalurilor, a simulrilor i a examenelor naionale; f) perfecionarea pregtirii profesionale a cadrelor didactice i didactice auxiliare, pentru implementarea politicilor i strategiilor Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului; g) finanarea, pe baz de hotrri ale Guvernului, a unor programe anuale sau multianuale de investiii, de modernizare i de dezvoltare a bazei materiale a instituiilor publice de nvmnt preuniversitar public, inclusiv consolidri i reabilitri de coli i dotri; h) finanarea unor programe naionale de protecie social, stabilite prin reglementri specifice; i) finanarea privind organizarea de concursuri pentru elevi, pe obiecte de nvmnt i pe meserii, tehnico-aplicative, tiinifice, de creaie, concursuri i festivaluri cultural-artistice, campionate i concursuri sportive colare, cu participare naional i internaional, precum i olimpiade internaionale pe obiecte de nvmnt. (2) Finanarea cheltuielilor privind inspectoratele colare, casele corpului didactic, palatele i cluburile copiilor i elevilor, cluburile sportive colare, se asigur din bugetul de stat prin bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (3) Cluburile sportive colare, precum i palatele i cluburile copiilor pot s fie finanate i de autoritile locale. (4) Consiliul judeean/consiliile locale ale sectoarelor i Consiliul General al Municipiului Bucureti aloc, prin hotrri proprii, fonduri din cote defalcate din impozitul pe venit la dispoziia acestora, n vederea finanrii unitilor de nvmnt preuniversitar public, prin finanarea complementar. (5) Consiliul judeean/Consiliul General al Municipiului Bucureti asigur fonduri pentru organizarea i desfurarea olimpiadelor i a concursurilor colare judeene/ale municipiului Bucureti. (6) Cheltuielile aferente facilitilor acordate elevilor privind transportul pe calea ferat i cu metroul se finaneaz prin bugetul Ministerului Transporturilor i Infrastructurii i din alte surse, potrivit legii. Art. 102. Constituirea i alocarea bugetului pentru nvmntul preuniversitar se face dup urmtoarea procedur: Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin Unitatea pentru Finanarea nvmntului Preuniversitar i prin inspectoratele colare judeene, respectiv Inspectoratul colar al Municipiului Bucureti monitorizeaz implementarea noului mecanism de finanare a nvmntului preuniversitar i asigur asisten specializat unitilor i instituiilor din nvmntul preuniversitar. Primarul localitii, respectiv primarii sectoarelor municipiului Bucureti, preedintele consiliului judeean, n calitate de ordonatori principali de credite, rspund n solidar cu directorul unitii de nvmnt de utilizarea fondurilor bugetare, n condiiile legii.

40 Seciunea a 2-a Baza material a nvmntului preuniversitar public Art. 103. (1) Baza material a nvmntului preuniversitar public const n ntreg activul patrimonial al Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, al instituiilor i unitilor de nvmnt preuniversitar existent la data intrrii n vigoare a prezentei legi, precum i n activul patrimonial redobndit sau dobndit ulterior i cuprinde: terenuri i cldiri destinate procesului de nvmnt preuniversitar, dotri i echipamente, biblioteci, staiuni didactice i de cercetare, ateliere colare, ferme didactice, terenuri agricole, cmine, internate, cantine, palate i cluburi ale copiilor, baze cultural-sportive i de odihn, precum i orice alt obiect de patrimoniu destinat procesului de nvmnt i salariailor din nvmntul preuniversitar. (2) Terenurile i cldirile unitilor de educaie timpurie, de nvmnt precolar, colile primare i gimnaziale, liceele situate n orae, municipii sau municipii reedin de jude, inclusiv celelalte niveluri de nvmnt din cadrul acestora, nfiinate de stat, fac parte din domeniul public local i sunt administrate de ctre consiliile locale. Celelalte componente ale bazei materiale sunt de drept proprietatea acestora i sunt administrate de ctre consiliile de administraie, conform legislaiei n vigoare. (3) Terenurile i cldirile n care i desfoar activitatea liceele situate n comune, inclusiv celelalte niveluri de nvmnt din cadrul acestora, unitile de nvmnt special publice, centrele judeene de resurse i asisten educaional fac parte din domeniul public judeean, respectiv al sectoarelor municipiului Bucureti, i sunt n administrarea consiliului judeean, respectiv a consiliilor locale ale sectoarelor municipiului Bucureti, n a cror raz teritorial i desfoar activitatea, prin consiliile de administraie ale unitilor de nvmnt respective. Celelalte componente ale bazei materiale a unitilor de nvmnt special publice, ale cluburilor sportive colare, ale palatelor i cluburilor copiilor i elevilor, precum i ale centrelor judeene de resurse i asisten educaional sunt de drept proprietatea acestora i sunt administrate de ctre consiliile de administraie ale acestora. (4) Terenurile i cldirile n care i desfoar activitatea inspectoratele colare judeene, casele corpului didactic, centrul naional de excelen, centrele recreative i de divertisment, Palatul Naional al Copiilor, precum i alte uniti din subordinea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, ale cror cheltuieli curente i de capital se finaneaz de la bugetul de stat, fac parte din domeniul public al statului i sunt administrate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin inspectoratele colare judeene i prin consiliile de administraie ale acestor uniti. Celelalte componente ale bazei materiale sunt de drept proprietatea unitilor i instituiilor respective i sunt administrate de acestea. (5) Schimbarea destinaiei bazei materiale a instituiilor i unitilor de nvmnt preuniversitar public se poate face de ctre autoritile administraiei publice locale, numai cu avizul conform al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. n caz contrar, actele de schimbare a destinaiei bazei materiale sunt nule de drept, iar fapta constituie infraciune i se pedepsete conform legii penale. Art. 104. nscrierea dreptului de proprietate asupra bunurilor imobile aparinnd Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sau instituiilor i unitilor de nvmnt i cercetare tiinific din sistemul nvmntului public, precum i asupra bunurilor aparinnd consiliilor locale, judeene i, respectiv Consiliului General al Municipiului Bucureti, n care i desfoar activitatea unitile de nvmnt preuniversitar public, se face, dup caz, n registrul de inscripiuni i transcripiuni, n crile funciare sau n crile de publicitate funciar, cu scutire de plata taxelor prevzute de lege. Art. 105. (1) Pentru ndeplinirea atribuiilor sale, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului colaboreaz cu ministere, cu instituii de nvmnt superior, cu consiliile judeene/locale, prefecturi, primrii, servicii publice descentralizate/deconcentrate,

41 organizaii ale partenerilor sociali reprezentative, precum i cu alte organizaii ale societii civile. (2) Unitile de nvmnt colaboreaz cu consiliile judeene/locale, cu serviciile publice descentralizate/deconcentrate, cu organizaii ale partenerilor sociali, n vederea asigurrii calitii procesului de nvmnt. (3) Parteneriatul social se exercit la toate nivelurile decizionale pentru educaie i formare profesional, prin consultare i n baza unei relaii directe de colaborare. (4) Formele de parteneriat social public-privat se concretizeaz prin protocol de colaborare, prin contract, prin convenie sau prin alte forme. (5) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, instituiile i unitile de nvmnt asigur transparena aciunilor i activitilor desfurate i pun la dispoziia celor interesai informaiile de interes public.

TITLUL III NVMNTUL SUPERIOR CAPITOLUL I DISPOZIII GENERALE Art. 106. (1) Prezentul titlu reglementeaz structura, funciile, organizarea i funcionarea nvmntului superior din Romnia. (2) nvmntul superior este organizat n universiti, academii de studii, institute, coli de studii superioare i altele asemenea. (3) Instituiile de nvmnt superior pot fi de stat, particulare sau confesionale. Aceste instituii au personalitate juridic, au caracter nonprofit i sunt apolitice. n funcie de natura patrimoniului, se clasific n publice i private, conform prevederilor art. 8 alin.(1). Art. 107. (1) nvmntul superior se poate organiza doar n instituii de nvmnt superior care au obinut autorizarea de funcionare provizorie sau acreditarea, potrivit legii. (2) Actele de finalizare a studiilor, emise n Romnia de ctre instituii de nvmnt superior acreditate, sunt recunoscute de stat numai n cazul n care sunt eliberate n conformitate cu prevederile legale n vigoare. Art. 108. (1) Sistemul naional de nvmnt superior include toate instituiile de nvmnt superior acreditate sau autorizate provizoriu. (2) Instituiile de nvmnt superior din strintate, recunoscute legal, ca atare, n statul de origine, pot organiza filiale pe teritoriul Romniei, singure sau n parteneriat cu instituii de nvmnt superior acreditate din Romnia, numai cu respectarea legislaiei n vigoare cu privire la autorizarea, acreditarea i asigurarea calitii programelor de studii. (3) Instituiile de nvmnt superior romneti pot organiza, n Romnia sau n alte state, programe de studii comune cu instituii de nvmnt superior din strintate, recunoscute ca atare de statul de origine. n cazul n care aceste programe se organizeaz n strintate, trebuie s respecte reglementrile legale n vigoare att n Romnia, ct i n statele respective. Art. 109. Misiunea nvmntului superior este de a genera i de a transfera cunoatere ctre societate prin:

42 a) formare iniial i continu la nivel universitar, n scopul dezvoltrii personale, a inseriei profesionale a individului i a satisfacerii nevoii de competen a mediului socio-economic; b) cercetare tiinific, dezvoltare, inovare i transfer tehnologic, prin creaie individual i colectiv, n domeniul tiinelor, al tiinelor inginereti, al artelor, al literelor, prin asigurarea performanelor i dezvoltrii fizice i sportive, precum i prin valorificarea i diseminarea rezultatelor acestora. Art. 110. (1) Sistemul naional de nvmnt superior se bazeaz pe urmtoarele principii: a) principiul autonomiei universitare; b) principiul libertii academice; c) principiul rspunderii publice; d) principiul asigurrii calitii; e) principiul echitii; f) principiul eficienei manageriale i financiare; g) principiul transparenei; h) principiul respectrii drepturilor i libertilor studenilor i ale personalului academic; i) principiul independenei de ideologii, religii i doctrine politice; j) principiul libertii de mobilitate naional i internaional a studenilor, a cadrelor didactice i a cercettorilor; k) principiul consultrii partenerilor sociali n luarea deciziilor; l) principiul centrrii educaiei pe student. (2) n nvmntul superior nu sunt admise discriminri pe criterii de vrst, naionalitate, etnie, sex, origine social, orientare politic sau religioas, orientare sexual sau alte tipuri de discriminare, cu excepia msurilor afirmative prevzute de lege. (3) n nvmntul superior exist i pot fi organizate faculti de teologie, n conformitate cu prevederile art. 14 i institute de cercetare teologic n consens cu perspectivele ecumenice i irenice internaionale i n conformitate cu prevederile legale. Art. 111. (1) n instituiile de nvmnt superior publice, nvmntul este gratuit, pentru cifra de colarizare aprobat anual de Guvern, i cu tax. (2) n instituiile de nvmnt superior privat, nvmntul este cu tax. (3) Instituiile de nvmnt superior au autonomie n stabilirea cuantumului taxelor, care este decis de Senatul universitar potrivit legii, i au obligaia s l comunice tuturor celor interesai. Art. 112. (1) Calificrile dobndite de absolvenii programelor de studii sunt atestate prin diplome, prin certificate i prin alte acte de studii eliberate numai de ctre instituiile de nvmnt superior acreditate. (2) Diplomele corespunztoare programelor de studii universitare sunt nscrisuri oficiale i nu pot fi emise dect de instituiile acreditate, pentru programele de studii acreditate sau autorizate provizoriu. n acest din urm caz trebuie s existe o alt specializare acreditat ntr-un domeniu nrudit cu specializarea autorizat. Nerespectarea acestei prevederi constituie infraciunea de fals material n nscrisuri oficiale i se pedepsete conform legii penale. Art. 113. Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului este autoritate public i este abilitat s urmreasc, s controleze aplicarea i respectarea reglementrilor legale n domeniul nvmntului superior i s aplice, dac este cazul, sanciuni. De asemenea, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului exercit un control a posteriori mpreun cu autoritile abilitate asupra actelor prin care instituiile de nvmnt superior

43 exercit autonomia universitar. Art. 114. (1) Instituiile de nvmnt superior au patrimoniu propriu pe care l gestioneaz conform legii. (2) Instituiile de nvmnt superior publice i private se nfiineaz prin lege, la propunerea Guvernului. (3) Iniiativa nfiinrii instituiei de nvmnt superior publice aparine Guvernului. Iniiativa nfiinrii instituiei de nvmnt superior particular i confesional aparine unei persoane fizice, unui grup de persoane fizice, unei fundaii, asociaii, unui cult religios sau unui alt furnizor de educaie, denumit fondator. Art. 115. (1) Autonomia universitar i libertatea academic sunt garantate prin lege. Instituiile de nvmnt superior se organizeaz i funcioneaz independent de orice ingerine ideologice, politice sau religioase. (2) Autonomia universitar d dreptul comunitii universitare s-i stabileasc misiunea proprie, strategia instituional, structura, activitile, organizarea i funcionarea proprie, gestionarea resurselor materiale i umane, cu respectarea strict a legislaiei n vigoare. (3) Aspectele fundamentale ale autonomiei universitare se exprim n Carta universitii, aprobat de Senatul universitar, n concordan strict cu legislaia n vigoare. (4) Autonomia universitar se exercit numai cu condiia asumrii rspunderii publice. (5) n instituiile de nvmnt superior este asigurat libertatea cercetrii n ceea ce privete stabilirea temelor, alegerea metodelor, procedeelor i valorificarea rezultatelor. (6) n instituiile de nvmnt superior este interzis periclitarea sub orice form a dreptului la exprimarea liber a opiniilor tiinifice i artistice. (7) Studenilor le este asigurat dreptul la liber alegere a cursurilor i specializrilor, n conformitate cu normele legale n vigoare i cu planurile de nvmnt. (8) Structurile i funciile de conducere ale universitilor particulare i confesionale, atribuiile, modul de constituire, precum i alte considerente legate de statutul acestora sunt stabilite de Carta universitar, cu avizul consultativ al fondatorilor i aprobat de Senatul universitar. Art. 116. (1) Rspunderea public oblig orice instituie de nvmnt superior de stat sau particular: a) s respecte legislaia n vigoare, Carta proprie i politicile naionale i europene n domeniul nvmntului superior; b) s aplice i s se supun reglementrilor n vigoare referitoare la asigurarea i evaluarea calitii n nvmntul superior; c) s respecte politicile de echitate i etic universitar, cuprinse n codul de etic i deontologie profesional aprobat de Senatul universitar; d) s asigure eficiena managerial i eficiena cheltuirii banului public; e) s asigure transparena tuturor deciziilor i activitilor sale, conform legislaiei n vigoare; f) s respecte libertatea academic a personalului didactic, didactic auxiliar i de cercetare, precum i drepturile i libertile studenilor. (2) n cazul universitilor confesionale, rspunderea public presupune respectarea statutului i a prevederilor dogmatice i canonice specifice cultului respectiv. Art. 117. (1) n cazul n care se constat nerespectarea obligaiilor prevzute la art. 116, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului aplic n termen de maximum 3 luni una sau mai multe dintre urmtoarele msuri: a) sesizeaz Senatul universitar;

44 b) revoc rectorul, prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n baza constatrii Consiliului de Etic i Management Universitar, cu consultarea Senatului universitar. n termen de maximum 5 zile lucrtoare de la data emiterii ordinului de revocare, Senatul universitar are obligaia s desemneze un prorector care reprezint universitatea i care devine ordonator de credite pn la confirmarea unui nou rector de ctre ministrul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. n termen de 3 luni de la emiterea ordinului de revocare, Senatul universitar finalizeaz procedurile de desemnare a unui nou rector, cu respectarea prevederilor legale n vigoare i trimite spre confirmare ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului numele noului rector; c) reduce sau elimin temporar sau definitiv accesul la finanrile din surse publice; d) propune Guvernului iniierea unui proiect de lege de desfiinare a instituiei de nvmnt superior n cauz. (2) Constatarea nclcrii obligaiilor prevzute la art. 116 se face de ctre Consiliul de Etic i Management Universitar din care fac parte 3 reprezentani numii de ctre Consiliul Naional al Rectorilor, 3 reprezentani numii de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii Tineretului i Sportului i cte un reprezentant numit de ctre ARACIS, Consiliul Naional pentru Finanarea nvmntului Superior (CNFIS), CNCSIS, federaiile sindicale reprezentative din nvmntul superior i federaiile naionale ale studenilor. (3) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului asigur protecia intereselor, a drepturilor i a libertilor personalului i studenilor din instituiile de nvmnt superior sancionate. Art. 118. (1) Spaiul universitar este constituit din totalitatea edificiilor, terenurilor, staiunilor didactice experimentale, institutelor de cercetare, fermelor, grdinilor botanice, caselor universitare, campusurilor universitare, spitalelor i clinicilor universitare, caselor studenilor, precum i dotrile aferente, folosite de instituia de nvmnt superior, indiferent de titlul juridic sub care aceasta este ndreptit s le utilizeze. (2) Fac excepie de la prevederile alin. (1) spaiile i dotrile aferente care aparin Ministerului Sntii i ministerelor cu reea sanitar proprie, n care se desfoar nvmntul medical superior, spaiile care aparin cultelor n care se desfoar nvmntul confesional, precum i spaiile care aparin Ministerului Aprrii Naionale i Ministerului Administraiei i Internelor, Serviciului Romn de Informaii, n care se desfoar nvmnt de specialitate. (3) Spaiul universitar este inviolabil. Accesul n spaiul universitar este permis numai n condiiile stabilite prin lege i prin Carta universitar. Art. 119. (1) Comunitatea universitar este constituit din studeni, personal didactic de predare i cercetare, personal didactic auxiliar i personal nedidactic care are contract de munc cu universitatea. (2) Din comunitatea universitar fac parte i persoane crora li s-a conferit calitatea de membru al comunitii universitare prin hotrre a Senatului universitar. (3) Membrii comunitii universitare au drepturile i ndatoririle stabilite prin reglementrile legale n vigoare i prin Carta universitar. Art. 120. (1) Carta universitar prezint opiunile majore ale comunitii universitare i se aplic n tot spaiul universitar. (2) Carta universitar trebuie s se refere n mod expres la: a) modalitile de desemnare i revocare a mandatelor structurilor i organismelor de conducere ale universitii i a oricrui membru al acestora, n conformitate cu legislaia n vigoare; b) situaiile de conflicte de interese i incompatibiliti, incluznd prevederea c n aceeai facultate nu pot ocupa simultan funcii de conducere, la oricare nivel, soi, afini i rude pn la gradul III, inclusiv;

45 c) n nvmntul superior particular i confesional situaiile de conflict de interese i incompatibiliti se stabilesc prin Carta universitar; d) condiiile i modul de desfurare a concursurilor de selecie a personalului didactic, de cercetare, didactic auxiliar i tehnico-administrativ; e) modul n care se realizeaz gestiunea i protecia resurselor universitii; f) condiiile n care se constituie fondurile proprii i stabilirea n mod independent a destinaiei acestora i a condiiilor n care sunt utilizate; g) condiiile n care se pot ncheia contracte cu instituiile publice i cu ali operatori economici n vederea unor programe de cercetare fundamental i aplicativ sau a creterii nivelului de calificare a specialitilor cu studii universitare; h) condiiile n care universitatea se poate asocia cu alte instituii de nvmnt superior sau cu alte organizaii pentru ndeplinirea misiunii sale; i) modalitile n care se pot construi, deine i folosi elementele aferente bazei materiale a universitii, necesare educaiei i cercetrii tiinifice; j) modalitile n care se deruleaz aciunile de cooperare internaional ale instituiei de nvmnt superior, ncheierea de contracte i participarea la organizaiile europene i internaionale; k) modalitile de colaborare dintre structurile de conducere ale universitilor i sindicatele personalului didactic, de cercetare, tehnic i administrativ i cu organizaiile studeneti legal constituite; l) orice alte aspecte socotite relevante de ctre Senatul universitar, ce corespund legislaiei n vigoare. (3) Carta universitar se elaboreaz i se adopt de ctre Senatul universitar, numai dup dezbaterea cu comunitatea academic, n termen de maximum 6 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi. (4) Carta universitar nu poate conine prevederi contrare legislaiei n vigoare. Nerespectarea legilor n coninutul Cartei universitare atrage nulitatea de drept a actului respectiv. (5) Carta universitar se avizeaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Art. 121. (1) Instituiile de nvmnt superior pot nfiina, singure sau prin asociere, societi comerciale, fundaii sau asociaii, cu aprobarea Senatului universitar. Condiia ca acestea s se nfiineze este aceea ca ele s contribuie la creterea performanelor instituiei i s nu influeneze negativ n niciun fel activitile de nvmnt, cercetare i consultan. (2) Instituiile de nvmnt superior pot constitui consorii, inclusiv cu unitile de cercetare-dezvoltare, n baza unui contract de parteneriat, conform legislaiei n vigoare. (3) La constituirea societilor comerciale, a fundaiilor sau a asociaiilor, instituia public de nvmnt superior poate aduce aport n numerar i n natur doar dreptul de folosin i de administrare asupra bunurilor pe care le are n patrimoniu. Art. 122. (1) Instituiile de nvmnt superior adopt un cod de etic i deontologie profesional universitar. Acesta face parte din Carta universitar. (2) Rectorul universitii are obligaia s prezinte, n luna aprilie a fiecrui an, un raport privind starea universitii. Raportul este fcut public pe site-ul universitii i este transmis tuturor prilor interesate. Acest raport include cel puin: a) situaia financiar a universitii, pe surse de finanare i tipuri de cheltuieli; b) situaia fiecrui program de studii; c) situaia personalului instituiei; d) rezultatele activitilor de cercetare; e) situaia asigurrii calitii activitilor din cadrul universitii; f) situaia respectrii eticii universitare i a eticii activitilor de cercetare;

46 g) situaia posturilor vacante; h) situaia inseriei profesionale a absolvenilor din promoiile precedente. (3) Raportul anual al rectorului este o component a rspunderii publice i constituie o condiie fundamental pentru accesul la finanrile din bugetul public. CAPITOLUL II STRUCTURA ORGANIZATORIC A INSTITUIILOR DE NVMNT SUPERIOR Art. 123. (1) Pentru ndeplinirea obiectivelor ce decurg din misiunea asumat, orice instituie de nvmnt superior poate cuprinde urmtoarele componente organizatorice: faculti, departamente, institute, centre sau laboratoare, uniti de proiectare, centre de consultan, clinici universitare, studiouri i ateliere artistice, muzee, centre pentru formarea continu a resurselor umane, uniti de microproducie i prestri servicii, staiuni experimentale sau alte entiti pentru activiti de producie i transfer de cunoatere i tehnologie. n structura instituiilor de nvmnt superior funcioneaz servicii tehnico - administrative. (2) Instituia de nvmnt superior poate nfiina, pe perioad determinat i pe proiecte, uniti de cercetare distincte sub raportul bugetului de venituri i cheltuieli, care au autonomie i statute proprii, aprobate de Senatul universitar. (3) Componentele prevzute la alin. (1) i (2) sunt organizate de fiecare instituie de nvmnt superior, astfel nct instituia s-i realizeze misiunea, s asigure criteriile i standardele de calitate i s gestioneze n mod eficient activitile de nvmnt, cercetare, producie sau transfer cognitiv i tehnologic. Art. 124. (1) Facultatea este unitatea funcional care elaboreaz i gestioneaz programele de studii. Facultatea corespunde unuia sau mai multor domenii ale tiinelor, artelor sau sportului. (2) Orice facultate se nfiineaz, se organizeaz sau se desfiineaz la propunerea i cu aprobarea Senatului universitar, prin hotrre anual a Guvernului privind structura instituiilor de nvmnt superior. (3) ntr-o instituie public de nvmnt superior, Guvernul, pe baza contractului instituional, cu consultarea Senatului universitar, poate s nfiineze i s finaneze un program de studii sau o facultate cu acele programe de studii care rspund unor cerine stringente de instruire i formare profesional n domenii de interes naional. Programele de studii astfel propuse se supun reglementrilor legale n vigoare referitoare la asigurarea calitii n nvmntul superior. (4) O facultate poate include unul sau mai multe departamente, coli doctorale, coli postuniversitare i extensii universitare care sunt responsabile de organizarea programelor de studii pe tipuri i cicluri de studii universitare. (5) Prin excepie de la prevederile alin. (2), n situaii temeinic justificate, Guvernul, la propunerea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, poate nfiina/desfiina faculti, cu consultarea Senatului universitar. Art. 125. (1) Departamentul este unitatea academic funcional care asigur producerea, transmiterea i valorificarea cunoaterii n unul sau mai multe domenii de specialitate. (2) Un departament poate avea n componen centre sau laboratoare de cercetare, ateliere artistice, coli postuniversitare i extensii universitare . (3) Departamentul se nfiineaz, se organizeaz, se divizeaz, se comaseaz sau se desfiineaz prin hotrre a Senatului universitar la propunerea cadrelor didactice din consiliul facultii/facultilor n care funcioneaz.

47 (4) Departamentul poate organiza centre sau laboratoare de cercetare care funcioneaz ca uniti de venituri i cheltuieli n cadrul universitii. Art. 126. Institutele, staiunile experimentale, centrele sau laboratoarele sunt aprobate de ctre Senatul universitar pentru organizarea activitilor de cercetare-dezvoltare i se supun legislaiei n vigoare. Art. 127. (1) nvmntul superior pentru minoritile naionale se realizeaz: a) n instituii de nvmnt superior n cadrul crora funcioneaz faculti/linii/programe de studii cu predare n limba matern; b) n instituii de nvmnt superior multiculturale i multilingve; n acest caz, se constituie secii/linii cu predare n limbile minoritilor naionale; c) n cadrul instituiilor de nvmnt superior pot fi organizate grupe, secii sau linii de predare n limbile minoritilor, n condiiile legii. (2) Linia de studiu din cadrul universitii multilingve i multiculturale se organizeaz n departamente. Consiliul facultii elaboreaz un regulament de funcionare, care reglementeaz procedurile de alegere i alte aspecte specifice structurilor organizatorice, n termen de 3 luni de la data intrrii n vigoare a prezentei legi. (3) Secia de studiu este o form de organizare a nvmntului universitar ntr-o limb a minoritilor naionale, care poate fi instituionalizat, att la nivelul universitii, ct i n cadrul unei faculti prin departamentul seciei, care are n componen programele de studiu i structurile organizatorice aferente. Seciile beneficiaz de autonomie universitar n organizarea activitilor didactice. (4) n nvmntul universitar pentru minoritile naionale, se asigur pregtirea n ciclul I de studii universitare de licen, n ciclul II de studii universitare de master i n ciclul III de studii universitare de doctorat, precum i n nvmntul postuniversitar, n limba matern. (5) Finanarea de baz se calculeaz dup un coeficient mrit pentru studenii care urmeaz cursurile n limba unei minoriti naionale. CAPITOLUL III ORGANIZAREA STUDIILOR UNIVERSITARE Seciunea 1 Structura anului universitar Art. 128. (1) Anul universitar ncepe, de regul, n prima zi lucrtoare a lunii octombrie, i include dou semestre. Un semestru are, de regul, o durat de 14 sptmni de activiti didactice, urmate, de minimum 3 sptmni de examene. Structura anului universitar se aprob de ctre Senatul universitar. n atribuirea creditelor de studii transferabile dintr-un semestru se are n vedere o perioad de minimum 17 sptmni. (2) Senatul universitar al fiecrei instituii de nvmnt superior aprob anual, cu cel puin 3 luni nainte de nceperea anului universitar, regulamentul privind activitatea profesional a studenilor, precum i calendarul activitilor educaionale specifice semestrelor academice de studiu. Seciunea a 2-a Programe de studii universitare Art. 129. (1) Programul de studii universitare reprezint un grup de uniti curriculare de predare, nvare, cercetare, aplicaii practice i evaluare planificate astfel nct s duc la o calificare universitar certificat printr-o diplom i printr-un supliment de diplom.

48 (2) Curriculumul programului de studii universitare este concordant cu profilul calificrii definit n Cadrul naional al calificrilor i este inclus n Registrul Calificrilor din nvmntul Superior (RCIS). Curriculumul unui program de studii universitare se stabilete astfel nct s maximizeze ansele obinerii calificrii dorite i se aprob de ctre Senatul universitar. (3) Concordana dintre curriculum i calificarea oferit de programul de studii universitare este un aspect esenial al asigurrii calitii. (4) Programele de studii universitare sunt grupate pe domenii de studii i organizate pe 3 cicluri de studiu: licen, master, doctorat. (5) Programele de studii universitare dau acces la ocupaii i funcii specifice fiecrui ciclu de studii universitare absolvit. Art. 130. (1) Organizarea programelor de studii este de competena instituiilor de nvmnt superior, cu respectarea legislaiei n vigoare. Pentru fiecare ciclu universitar organizat, Senatul universitar aprob un regulament propriu de organizare i funcionare, n acord cu standardele naionale i internaionale generale i specifice de calitate. (2) Un program de studii universitare funcioneaz legal dac este autorizat provizoriu sau acreditat i funcioneaz n condiiile stabilite prin actul de autorizare, respectiv acreditare. Organizarea i desfurarea de programe de studii universitare care nu funcioneaz legal se sancioneaz cu nerecunoaterea studiilor pentru beneficiari, precum i cu amend pentru organizatori, potrivit legii penale, i cu retragerea autorizaiei de funcionare provizorie, respectiv a acreditrii pentru instituia n cauz. (3) Autorizarea provizorie i acreditarea programelor de studii universitare se realizeaz distinct pentru fiecare form de nvmnt, fiecare limb de predare i pentru fiecare locaie geografic n care se desfoar. (4) Pentru profesiile reglementate la nivelul Uniunii Europene reglementarea naional nu poate contraveni celei europene. (5) Nomenclatorul domeniilor i al programelor de studii universitare, domeniile i programele de studii universitare acreditate sau autorizate s funcioneze provizoriu, locaiile geografice de desfurare, numrul de credite de studii transferabile pentru fiecare program de studii universitare, form de nvmnt sau limba de predare si numrul maxim de studeni care pot fi colarizai i care este propus de ARACIS, se stabilesc anual prin hotrre a Guvernului, promovat de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, naintea datei de 31 martie a fiecrui an. Seciunea a 3-a Forme de organizare Art. 131. (1) Programele de studii universitare de licen se pot organiza n urmtoarele forme de nvmnt: zi, seral, cu frecven redus i la distan. (2) Programele de studii universitare de master se pot organiza n urmtoarele forme de nvmnt: zi, seral i cu frecven redus. Art. 132. (1) Formele de organizare ale programelor de studii sunt: a) zi, respectiv seral, caracterizate prin activiti de nvmnt programate pe durata ntregii zile, respectiv dup programul normal de lucru, aproximativ uniform distribuite sptmnal/zilnic pe parcursul semestrului i presupunnd ntlnirea fa n fa a studenilor cu cadrele didactice de predare n spaiul universitar; b) cu frecven redus, caracterizat prin activiti dedicate mai ales unor cursuri de sintez i pregtirii aplicative, programate n mod compact i periodic, presupunnd ntlnirea

49 fa n fa a studenilor cu cadrele didactice de predare n spaiul universitar, completate de alte mijloace de pregtire specifice nvmntului la distan; c) la distan, caracterizat prin utilizarea unor resurse specifice electronice, informatice i de comunicaii, activiti de autonvare i autoevaluare completate de activiti de tutoriat specifice. (2) Fac excepie de la prevederile art. 129 programele de studii de licen i master din domeniile reglementate la nivelul Uniunii Europene, care se pot organiza doar la forma de nvmnt de zi. (3) Programele de studii universitare de doctorat se pot organiza la formele de nvmnt de zi i cu frecven redus. (4) Diplomele i certificatele de studii universitare eliberate de instituiile de nvmnt superior, n condiiile legii, pentru aceleai programe de studii, indiferent de forma de nvmnt absolvit, sunt echivalente. (5) Pot organiza programe de studii universitare la formele de nvmnt seral, cu frecven redus i la distan numai instituiile de nvmnt superior care au acreditat programul de nvmnt respectiv la forma de nvmnt de zi. Seciunea a 4-a Contracte de studii Art. 133. Instituia de nvmnt superior semneaz cu fiecare student/studentdoctorand/cursant/cercettor post-doctoral nmatriculat la un program de studii , un contract de studii universitare n concordan cu prevederile regulamentelor de organizare i desfurare a programelor de studii i cu respectarea legislaiei n vigoare. Seciunea a 5-a Admiterea n programe de studiu Art. 134. (1) Admiterea n nvmntul superior de stat i privat pentru fiecare ciclu i program de studii universitare este de competena fiecrei instituii de nvmnt superior i se organizeaz pe baza metodologiilor specifice de admitere stabilite de Senatul universitar, cu respectarea prevederilor legale n vigoare. (2) La admiterea n nvmntul superior public i privat pentru fiecare ciclu i program de studii universitare pot candida cetenii statelor membre ale Uniunii Europene, ai statelor aparinnd Spaiului Economic European i ai Confederaiei Elveiene n aceleai condiii prevzute de lege pentru cetenii romni, inclusiv n ceea ce privete taxele de colarizare. Recunoaterea studiilor efectuate n afara Romniei se realizeaz de ctre direcia de specialitate din cadrul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n condiiile legii. (3) Instituiile de nvmnt superior pot percepe de la candidai, n conformitate cu prevederile legale n vigoare, taxe de nscriere pentru organizarea i desfurarea admiterii, n cuantumurile aprobate de senatele universitare. Senatele universitare pot s prevad, prin metodologiile proprii de admitere, scutirea de plat a acestor taxe sau reducerea lor. (4) Un candidat declarat admis poate beneficia de finanare de la buget o singur dat, pentru fiecare dintre cele 3 cicluri de studii universitare. (5) Persoana admis la un program de studii universitare de licen, master sau doctorat are calitatea de student, respectiv student-doctorand, pe ntreaga perioad a prezenei sale n cadrul programului respectiv, de la nmatriculare i pn la susinerea examenului de finalizare a studiilor sau exmatriculare, mai puin pe perioadele de ntrerupere a studiilor. (6) Instituiile de nvmnt superior au obligaia s restituie, n cel mult dou zile lucrtoare de la depunerea cererii i necondiionat, fr perceperea unor taxe, dosarele

50 candidailor declarai respini sau ale celor care renun la locul obinut prin admitere, dup afiarea rezultatelor finale. Seciunea a 6-a Examene de finalizare a studiilor Art. 135. (1) Examenele de finalizare a studiilor n nvmntul superior sunt: a) de licen, pentru ciclul de studii universitare de licen, sau de diplom pentru nvmntul din domeniul tiinelor inginereti; b) de dizertaie, pentru ciclul de studii universitare de master; c) de susinere public a tezei de doctorat; d) de certificare, pentru programele de studii postuniversitare de tip specializare; e) de selecie, care precede examenul de licen, n cazul studenilor/absolvenilor care provin de la instituii de nvmnt superior i/sau programe de studii care au intrat n lichidare. (2) Examenele prevzute la alin. (1) se organizeaz i se desfoar numai de ctre instituiile de nvmnt superior acreditate, pe baza unui regulament propriu aprobat de Senatul universitar i care respect metodologia-cadru aprobat de ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului n termen de 6 luni de la data intrrii n vigoare a prezentei legi. (3) Absolvenii programelor de studiu din instituiile de nvmnt superior autorizate provizoriu vor finaliza studiile prin examen de licen numai n cadrul instituiilor de nvmnt superior care au programe de studiu cu profil similar, acreditate. Seciunea a 7-a Examenele de evaluare pe parcurs ale studenilor Art. 136. (1) Succesul academic al unui student pe parcursul unui program de studii este determinat prin evaluri sumative de tip examen i prin evaluarea continu. (2) Instituiile de nvmnt superior dispun de metodologii de examinare aprobate de Senatul universitar avnd n vedere asigurarea calitii i respectarea eticii universitare. (3) Rezultatele n nvare sunt apreciate la examene: a) cu note ntregi de la 10 la 1, nota 5 certificnd dobndirea competenelor minimale aferente unei discipline i promovarea unui examen; sau b) cu calificative, dup caz. (4) Rezultatele unui examen sau ale unei evaluri pot fi anulate de ctre decanul facultii n temeiul prevederilor din Carta universitar, atunci cnd se dovedete c acestea au fost obinute n mod fraudulos sau prin nclcarea principiilor de etic universitar. Art. 137. Rezolvarea contestaiilor depuse de candidaii la admitere, de studenii examinai, de absolveni n cursul examenelor de finalizare a studiilor este n exclusivitate de competena instituiilor de nvmnt superior, conform propriilor regulamente instituionale i prevederilor Cartei universitare. Seciunea a 8-a Diplome Art. 138. Rectorul poate anula un certificat sau o diplom de studii atunci cnd se dovedete c s-a obinut prin mijloace frauduloase sau prin nclcarea principiilor eticii universitare. Art. 139. (1) Recunoaterea perioadelor de studii efectuate n ar sau n strintate se face pe baza unei metodologii-cadru elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului

51 i Sportului i a unor metodologii specifice aprobate de fiecare instituie de nvmnt superior pe baza normelor europene, ale sistemului european de acumulare i transfer al creditelor de studii. (2) n cazul unor programe de studii organizate n comun de dou sau mai multe universiti, actele de studii se elibereaz n concordan cu reglementrile naionale i cu prevederile acordurilor interinstituionale. Seciunea a 9-a Credite de studii Art. 140. (1) Programele de studii universitare planific i organizeaz volumul de munc specific activitilor de predare, nvare, aplicare practic i examinare n concordan cu ECTS/SECT, exprimndu-l n termenii creditelor de studii transferabile. Un credit de studiu transferabil const n cantitatea de munc intelectual dirijat i independent necesar pentru finalizarea individual de ctre student a unei uniti componente a unui curs din cadrul unui program de studii universitare, completat cu validarea rezultatelor nvrii. (2) Munca intelectual individual a unui student nu poate fi mai mic dect cea corespunztoare unui numr anual de 60 de credite de studiu transferabile. (3) Numrul minim de credite necesar promovrii anului universitar se stabilete de ctre Senatul universitar. (4) Durata programelor de studii universitare de licen i master pe domenii de specializare se stabilete la propunerea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se aprob prin hotrre a Guvernului. (5) Durata total cumulat a ciclului de studii universitare de licen i de master corespunde obinerii a cel puin 300 de credite de studii transferabile. (6) Numrul de credite de studii transferabile aferente ciclului de studii universitare de doctorat se stabilete de fiecare universitate n funcie de domeniul tiinific, cultural sau artistic. Art. 141. (1) Numrul creditelor de studii transferabile constituie elementul de referin pe care universitile l pot utiliza n recunoaterea unor studii sau perioade de studii universitare legale efectuate anterior n acelai domeniu fundamental n scopul echivalrii i transferrii creditelor de studiu transferabile i a eventualei continuri a studiilor dintr-un program de studii. (2) Pentru echivalarea, continuarea sau finalizarea studiilor i recunoaterea n strintate a unor diplome eliberate anterior introducerii sistemului de credite transferabile, pe baza informaiilor existente n registrul matricol propriu, instituiile de nvmnt superior pot elibera la cerere documente n cadrul crora s fie atribuit un numr de credite de studiu transferabile disciplinelor de curs urmate de absolvent. Pentru aceast operaiune, instituiile de nvmnt superior pot percepe taxe n cuantumul aprobat de Senatul universitar. (3) Recunoaterea i echivalarea de ctre universiti a unor studii sau perioade de studii universitare efectuate anterior se realizeaz pe baza unei metodologii aprobate de Senatul universitar, cu respectarea reglementrilor-cadru promovate prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (4) Pentru cadrele didactice din nvmntul preuniversitar, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate echivala printr-o metodologie specific, pe baza ECTS/SECT, nvmntul universitar de scurt durat, realizat prin colegiul cu durata de 3 ani sau institutul pedagogic cu durat de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licen, potrivit legii.

52

Seciunea a 10-a Ciclul I - Studii universitare de licen A. Organizarea Art. 142. (1) Acreditarea programelor de studii universitare de licen este realizat de ctre ARACIS. Studiile universitare de licen corespund unui numr cuprins ntre minimum 180 i maximum 240 de credite de studii transferabile, conform ECTS/SECT i se finalizeaz prin nivelul 6 din EQF/CEC. (2) La nvmntul de zi, durata specific a studiilor universitare de licen este, dup caz, de 3-4 ani i corespunde unui numr de minimum 60 de credite de studii transferabile pentru un an de studii. Durata studiilor de licen pentru nvmntul universitar cu profil ingineresc, drept i teologie pastoral este de 4 ani. (3) Un procent de maximum 10% din numrul studenilor la zi pot parcurge, cu aprobarea Consiliului facultii, 2 ani de studii ntr-un singur an, cu excepia instituiilor de nvmnt superior medical i al ultimului an de studii, n condiiile prevzute de regulamentele de organizare i desfurare a programelor de studii i cu respectarea legislaiei n vigoare. (4) n cadrul studiilor universitare de licen este obligatorie efectuarea unor stagii de practic. (5) Studiile universitare de licen la forma de nvmnt de zi se pot organiza n regim de finanare de la bugetul de stat sau n regim cu tax. Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului aloc pentru studiile universitare de licen la forma de nvmnt de zi un numr de granturi de studii finanate de la buget, pentru universitile publice. B. Admiterea Art. 143. (1) Pot participa la admiterea n ciclul I de studii universitare absolvenii de liceu cu diplom de bacalaureat sau diplom echivalent. (2) n cadrul metodologiei proprii, instituiile de nvmnt superior pot stabili faciliti sau condiii speciale referitoare la admiterea candidailor la programe de studii universitare de licen, care au obinut n perioada studiilor liceale distincii la olimpiadele colare i/sau alte concursuri naionale sau internaionale. C. Diploma Art. 144. (1) Diploma conferit dup promovarea unui program de studii universitare de licen se numete diplom de licen, diplom de inginer sau, dup caz, diplom de urbanist. (2) Pe diploma de licen, pe diploma de inginer sau, dup caz, pe diploma de urbanist se menioneaz toate informaiile necesare pentru a descrie programul de studii absolvit, inclusiv forma de nvmnt. Diploma de licen, diploma de inginer, respectiv diploma de urbanist sunt nsoite de suplimentul la diplom i se elibereaz gratuit, n limba romn i ntr-o limb de circulaie internaional. Seciunea a 11-a Ciclul II - Studii universitare de masterat A. Organizarea Art. 145. (1) Programele de studii universitare de master reprezint al II-lea ciclu de studii universitare i se finalizeaz prin nivelul 7 din EQF/CEC i din Cadrul Naional al

53 Calificrilor. Acestea au o durat normal de 1-2 ani i corespund unui numr de credite de studii transferabile cuprins, de regul, ntre 60 i 120. Pentru profesii reglementate prin norme, recomandri sau bune practici europene, ciclul I i ciclul II de studii universitare pot fi oferite comasat ntr-un program unitar de studii universitare cu o durat cuprins ntre 5 i 6 ani, la nvmntul de zi, cu frecven, n condiiile prezentei legi, diplomele obinute fiind echivalente diplomei de master. (2) Diploma de absolvire sau de licen a absolvenilor nvmntului superior de lung durat din perioada anterioar aplicrii celor trei cicluri de tip Bologna este echivalent cu diploma de studii universitare de master n specialitate. Art. 146. (1) Programele de studii universitare de master pot fi: a) master profesional, orientat preponderent spre formarea competenelor profesionale; b) master de cercetare, orientat preponderent spre formarea competenelor de cercetare tiinific. nvarea realizat n cadrul masterului de cercetare poate fi echivalat cu primul an de studiu din cadrul programelor de studii universitare de doctorat. Masterul de cercetare este exclusiv la zi; c) master didactic. Masterul didactic se organizeaz exclusiv la forma de nvmnt de zi. (2) Pot organiza programe de studii universitare de master ntr-un domeniu acele instituii de nvmnt superior care ndeplinesc cumulativ urmtoarele condiii: a) sunt acreditate; b) misiunea asumat i validat n condiiile prezentei legi permite acest lucru; c) au acreditat domeniul respectiv pentru studii universitare de master. Art. 147. (1) Acreditarea pentru o universitate a unui domeniu de studii universitare de master mpreun cu numrul maxim al studenilor care pot fi colarizai se realizeaz prin hotrre a Guvernului, n urma evalurii externe realizat de ctre ARACIS sau de ctre o alt agenie de asigurare a calitii, din ar sau strintate, nregistrat n Registrul European pentru Asigurarea Calitii n nvmntul Superior, denumit n continuare EQAR. (2) n cadrul domeniului acreditat pentru studii universitare de master, programele de studii promovate sunt stabilite anual de ctre Senatul universitar i comunicate Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului pn la data de 30 martie a fiecrui an, pentru a fi publicate centralizat. (3) Instituiile de nvmnt superior pot stabili parteneriate cu operatori economici, asociaii profesionale i/sau instituii publice, pentru dezvoltarea unor programe de studii universitare de master care s rspund cerinelor pieei muncii. B. Admiterea Art. 148. Pot candida la programe de studii universitare de master absolvenii cu diplom de licen sau echivalent. C. Diploma Art. 149. Diploma conferit dup promovarea unui program de studii universitare de master i susinerea cu succes a lucrrii de disertaie se numete diplom de master i cuprinde toate informaiile necesare pentru a descrie programul de studii absolvit, inclusiv forma de nvmnt. Aceasta este nsoit de suplimentul la diplom care se elibereaz gratuit, n limba romn i o limb de circulaie internaional.

54 Seciunea a 12-a Ciclul III - Studii universitare de doctorat A. Organizarea Art. 150. (1) Studiile universitare de doctorat reprezint al III-lea ciclu de studii universitare i permit dobndirea unei calificri de nivelul 8 din EQF/CEC i din Cadrul Naional al Calificrilor. Acesta se desfoar pe baza unui Cod al Studiilor Universitare de Doctorat, adoptat prin hotrre a Guvernului. (2) Programele de studii universitare de doctorat se pot organiza de ctre universiti acreditate n acest sens, numite Universiti organizatoare de doctorat i denumite n continuare UOD, de ctre consorii sau parteneriate care se stabilesc legal ntre o UOD i institute naionale de cercetare sau institute de cercetare din cadrul Academiei Romne, precum i firme de nalt tehnologie sau de cercetare-dezvoltare. Parteneriatele sau consoriile constituie o Instituie Organizatoare de Studii Universitare de Doctorat, denumit n continuare IOSUD, recunoscut ca atare de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe baza acreditrii, respectiv a evalurii periodice. (3) Academia Romn poate nfiina coala de nalte Studii Doctorale a Academiei Romne, cu respectarea prevederilor prezentei legi n privina autorizrii, acreditrii i funcionrii ca instituie de nvmnt superior. coala de nalte Studii Doctorale a Academiei Romne poate fi IOSUD i poate organiza programe universitare de doctorat. (4) Evaluarea n vederea acreditrii se face pentru fiecare instituie de nvmnt superior i pentru fiecare domeniu de doctorat din cadrul acestora de ctre ARACIS sau de ctre o alt agenie de asigurare a calitii, din ar sau strintate, nregistrat n EQAR i CNCSIS, pe baza unui sistem de criterii i a unei metodologii care se aprob prin hotrre a Guvernului, la propunerea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Fiecare domeniu de doctorat, precum i fiecare UOD sau IOSUD sunt evaluate periodic din 5 n 5 ani. (5) Pe baza rezultatelor evalurii instituiei de nvmnt superior, ARACIS sau agenia prevzut la alin. (4) propune Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului acordarea sau, dup caz, retragerea dreptului de organizare de studii universitare de doctorat. Dreptul de a organiza studii universitare de doctorat se atest prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (6) Programele de studii universitare de doctorat sunt de dou tipuri: a) doctorat tiinific, care are ca finalitate producerea de cunoatere tiinific original, relevant internaional, pe baza unor metode tiinifice, organizat numai la forma de nvmnt cu frecven. Doctoratul tiinific este o condiie pentru cariera didactic n nvmntul superior i pentru cercetare; b) doctorat profesional, care are ca finalitate producerea de cunoatere original pe baza aplicrii metodei tiinifice i a refleciei sistematice, asupra unor creaii artistice sau asupra unor performane sportive de nalt nivel naional i internaional i poate constitui o baz pentru cariera didactic n nvmntul superior i pentru cercetare n domeniile artelor i sportului. (7) n cadrul UOD i IOSUD se organizeaz coli doctorale pe discipline sau tematici disciplinare i interdisciplinare. (8) Studiile universitare de doctorat dispun, n cadrul instituional al UOD i al IOSUD, de sisteme proprii i specifice de conducere i administrare a programelor de studii i cercetare, inclusiv la nivelul colilor doctorale. Art. 151. (1) Programul de studii universitare de doctorat are, de regul,o durat de 3 ani, se desfoar n cadrul unei coli doctorale, sub coordonarea unui conductor de doctorat, i cuprinde:

55 a) un program de pregtire bazat pe studii universitare avansate, individual sau n cadrul colii doctorale; b) un program individual de cercetare tiinific sau creaie artistic. (2) n domeniile de studii reglementate la nivel european, durata studiilor universitare de doctorat respect reglementrile n cauz. (3) n situaii speciale, durata programului de studii universitare de doctorat poate fi prelungit cu 1-2 ani, cu aprobarea Senatului universitar, la propunerea conductorului de doctorat i n limita fondurilor disponibile. (4) O IOSUD sau UOD poate recunoate, conform regulamentului propriu de organizare i desfurare a studiilor universitare de doctorat i n condiiile prezentei legi, parcurgerea unor stagii anterioare de doctorat i/sau a unor stagii de cercetare tiinific desfurate n ar sau n strintate, n universiti sau n centre de cercetare de prestigiu, precum i recunoaterea unor cursuri parcurse n cadrul programelor de studii universitare de master de cercetare. (5) Studiile universitare de doctorat se pot ntrerupe din motive temeinice, n condiii stabilite prin regulamentul propriu de organizare i desfurare a studiilor universitare de doctorat. Durata acestor studii se prelungete n consecin cu perioadele cumulate ale ntreruperilor aprobate. (6) Curriculumul de pregtire i programul de cercetare sunt stabilite de coala doctoral. Art. 152. (1) Studiile universitare de doctorat se organizeaz cu finanare de la bugetul de stat, n regim cu tax sau din alte surse legal constituite. (2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului aloc anual, prin hotrre a Guvernului, pentru studiile universitare de doctorat tiinific i pentru doctoratul profesional din domeniul artelor i al sportului, granturi doctorale. Grantul doctoral include cuantumul bursei individuale i costurile pentru programul de studii avansate i pentru programul de cercetare. Aceste granturi sunt ajustate cu coeficieni corespunztori pe domenii disciplinare i profesionale ale doctoratului. (3) Finanarea colilor doctorale se face pe baz de competiie, la care particip colile doctorale din cadrul UOD sau IOSUD. (4) Metodologia de organizare i finanare a programelor doctorale se stabilete prin hotrre a Guvernului, la propunerea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Art. 153. Doctoratul se poate desfura n limba romn, n limba minoritilor naionale sau ntr-o limb de circulaie internaional, conform contractului de studii doctorale ncheiat ntre UOD sau IOSUD, conductorul de doctorat i studentul-doctorand. Art. 154. (1) Studiile universitare de doctorat se pot organiza i n cotutel, caz n care studentul-doctorand i desfoar activitatea sub ndrumarea concomitent a unui conductor de doctorat din Romnia i a unui conductor de doctorat dintr-o alt ar, sau sub ndrumarea concomitent a doi conductori tiinifici din universiti diferite din Romnia, pe baza unui acord scris ntre instituiile organizatoare implicate. Doctoratul n cotutel poate fi organizat i n cazul n care conductorii de doctorat sunt din aceeai universitate dar au specializri/domenii diferite de studiu, conform prevederilor din Carta universitar. (2) n contextul politicilor de asigurare a mobilitii universitare, UOD i IOSUD pot angaja, pe baz de contract, specialiti din strintate care dein dreptul legal de a conduce doctorat. Pentru rile din Uniunea European i Confederaia Elveian acest drept se dobndete automat ca urmare a recunoaterii i a echivalrii academice. Pentru rile din afara Uniunii Europene, acest drept se poate obine astfel: a) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului stabilete o list a universitilor pentru care acest drept se dobndete automat;

56 b) pentru universitile care nu sunt cuprinse n lista stabilit de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, acest drept se dobndete fie printr-o convenie internaional de recunoatere reciproc, fie prin evaluarea de ctre Consiliul Naional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor i Certificatelor Universitare, numit n continuare CNATDCU, a dosarului cu activitatea tiinific a specialistului, naintat de instituia angajatoare. B. Admiterea Art. 155. Au dreptul s participe la concursul de admitere la studii universitare de doctorat numai absolvenii studiilor universitare de master sau ai studiilor echivalate cu acestea. C. Studentul-doctorand Art. 156. (1) Pe parcursul desfurrii studiilor universitare de doctorat, doctorandul are calitatea de student-doctorand. Doctoranzii cu frecven sunt ncadrai de ctre universitile de cercetare avansat i educaie ca asisteni de cercetare sau asisteni universitari pe perioad determinat. (2) Pe toat durata activitii, studentul-doctorand de la forma de nvmnt de zi beneficiaz de recunoaterea vechimii n munc i specialitate i de asisten medical gratuit, fr plata contribuiilor la asigurrile sociale de stat, la asigurrile pentru omaj, la asigurrile sociale de sntate i pentru accidente de munc i boli profesionale. (3) Studentul-doctorand poate desfura activiti didactice, potrivit contractului de studii de doctorat, n limita a 4-6 ore didactice pe sptmn. Activitile didactice care depesc acest nivel vor fi remunerate n conformitate cu legislaia n vigoare, intrnd sub incidena Codului muncii, cu respectarea drepturilor i obligaiilor ce revin salariatului i cu plata contribuiilor datorate, potrivit legii, la asigurrile sociale de stat, la asigurrile pentru omaj, la asigurrile sociale de sntate i pentru accidente de munc i boli profesionale. Art. 157. (1) Perioada desfurrii studiilor universitare de doctorat este asimilat, conform legislaiei n domeniul pensiilor, pentru stabilirea stagiului de cotizare, cu excepia cazului n care studentul-doctorand realizeaz venituri pentru care pltete, n aceast perioad, contribuii la asigurrile sociale. (2) Dup susinerea tezei de doctorat, UOD sau IOSUD elibereaz o adeverin care atest perioada n care studentul-doctorand a urmat studiile universitare de doctorat la forma de nvmnt cu frecven. D. Conductorul de doctorat Art. 158. (1) Pot fi conductori de doctorat: profesorii universitari, academicienii, membrii Academiei Romne sau cercettorii tiinifici principali gradul I, cu titlul de doctor obinut n domeniul fundamental de tiine respectiv sau nrudit, precum i cadrele didactice i de cercetare abilitate sau cercettori tiinifici abilitai, cu minimum funcia didactic de lector/ef de lucrri, respectiv cercettor tiinific principal gradul III. (2) Calitatea de conductor de doctorat este acordat persoanelor prevzute la alin. (1), prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n urma evalurii de ctre CNATDCU, n conformitate cu standardele elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe baza unor criterii de evaluare relevante la nivel internaional. (3) Cadrele didactice i de cercetare abilitate i cercettorii tiinifici abilitai sunt conductori de doctorat, cu respectarea condiiilor prevzute la alin. (1).

57 (4) Specialitii care au dobndit dreptul legal de a conduce doctorate n instituii de nvmnt superior sau de cercetare-dezvoltare din strintate dobndesc calitatea de conductor de doctorat n cadrul IOSUD din Romnia, dup cum urmeaz: a) specialitii care au calitatea de conductor de doctorat n una din rile Uniunii Europene, Spaiului Economic European i Confederaiei Elveiene dobndesc automat calitatea de conductor de doctorat n Romnia, n urma unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului; b) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului stabilete o list a instituiilor de nvmnt superior, din afara rilor menionate la lit. a), aflate printre cele mai prestigioase universiti ale lumii. Specialitii care au calitatea de conductor de doctorat n una din instituiile aflate pe aceast list dobndesc automat calitatea de conductor de doctorat n Romnia, n urma unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului; c) specialitii care sunt conductori de doctorat n cadrul unor instituii din strintate, altele dect cele prevzute la lit. a) sau b), pot obine calitatea de conductor de doctorat n Romnia, fie printr-o convenie internaional de recunoatere reciproc, fie n urma evalurii de ctre CNATDCU, conform prevederilor alin. (2). (5) n cadrul aceleiai UOD sau IOSUD, un conductor de doctorat poate ndruma studeni - doctoranzi numai n domeniul pentru care a obinut acest drept. Un conductor de doctorat poate ndruma maximum 8 doctoranzi, aflai n diverse stadii ale studiilor de doctorat. Art. 159. (1) Conductorul de doctorat i desfoar activitatea didactic i de cercetare n instituia de nvmnt superior care l-a propus, ntr-o UOD sau n cadrul unei IOSUD. (2) Un conductor de doctorat i poate desfura activitatea la o singur instituie care organizeaz studii doctorale. Pentru activitatea pe care o desfoar n aceast calitate, conductorii de doctorat sunt remunerai n conformitate cu legislaia n vigoare. E. Teza de doctorat Art. 160. (1) Teza de doctorat se elaboreaz conform cerinelor stabilite de instituiile organizatoare de doctorat prin regulamentul de organizare i desfurare a programelor de studii universitare de doctorat i n concordan cu reglementrile n vigoare la nivel naional. (2) Comisia de susinere a tezei de doctorat, denumit n continuare comisie de doctorat, este propus de conductorul de doctorat i aprobat de conducerea UOD sau IOSUD. Comisia de doctorat este alctuit din cel puin 5 membri: preedintele, ca reprezentant al UOD sau IOSUD, conductorul de doctorat i 3 refereni oficiali din ar sau din strintate, specialiti n domeniul n care a fost elaborat teza de doctorat i din care cel puin 2 i desfoar activitatea n afara UOD sau IOSUD respective. Membrii comisiei de doctorat au titlul de doctor i au cel puin funcia didactic de confereniar universitar sau de cercettor tiinific principal gradul II. (3) Teza de doctorat se susine n edin public n faa comisiei de doctorat, dup evaluarea de ctre toi referenii. Susinerea tezei de doctorat poate avea loc n prezena a cel puin 4 din cei 5 membri ai comisiei de doctorat, cu participarea obligatorie a preedintelui comisiei i a conductorului de doctorat. (4) Pe baza susinerii publice a tezei de doctorat, comisia de doctorat evalueaz i delibereaz asupra calificativului pe care urmeaz s l atribuie tezei de doctorat. Calificativele care pot fi atribuite sunt: Foarte bine, Bine i Satisfctor. (5) Dac studentul-doctorand a ndeplinit toate cerinele prevzute n programul de cercetare tiinific i aprecierile asupra tezei de doctorat permit atribuirea calificativului Foarte

58 bine, Bine sau Satisfctor comisia de doctorat propune acordarea titlului de doctor, propunere care se nainteaz spre validare CNATDCU. (6) Titlul de doctor se atribuie prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, dup validarea tezei de doctorat de ctre CNATDCU. n domeniul fundamental Arte, dup caz, teza de doctorat va fi nsoit de nregistrarea pe suport digital a creaiei artistice originale. (7) n cazul n care CNATDCU invalideaz argumentat teza de doctorat, UOD sau IOSUD primete din partea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului o motivaie scris de invalidare, redactat n baza observaiilor CNATDCU. Lucrarea de doctorat poate fi retransmis CNATDCU n termen de un an de la data primei invalidri. (8) Teza de doctorat este un document public. Aceasta se redacteaz i n format digital. n domeniul artelor, teza de doctorat poate fi nsoit de nregistrarea pe suport digital a creaiei artistice originale. Teza de doctorat i anexele sale se public pe un site administrat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, cu respectarea legislaiei n vigoare n domeniul drepturilor de autor. Art. 161. (1) Teza de abilitare relev capacitile i performanele didactice i de cercetare. Teza prezint n mod documentat realizrile profesionale deja obinute, care probeaz originalitatea contribuiilor academice i profesionale, concretizate n rezultate principial noi pentru tiin i practic, soluii, legiti, generalizri, concluzii generatoare de noi direcii, net superioare celor existente, executate de sine stttor i anticipnd o dezvoltare independent a viitoarei cariere universitare. (2) Teza de abilitare se susine public, n faa unei comisii de specialitate numite de CNATDCU i format din minimum 3 profesori universitari din ar i din strintate (3) Dup admiterea tezei de abilitare, se obine atestatul de cadru didactic i de cercetare abilitat sau de cercettor tiinific abilitat. (4) Cererea pentru susinerea examenului de abilitare se adreseaz CNATDCU, de ctre persoanele care dein cel puin titlul de lector/ef de lucrri sau cercettor tiinific principal gradul III. Atestatul prevzut la alin. (3), obinut dup promovarea probelor de abilitare, este propus de CNATDCU i aprobat prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Art. 162. (1) Diploma conferit dup promovarea unui program de studii universitare de doctorat se numete diplom de doctor. n diploma care certific obinerea i deinerea titlului de doctor se menioneaz, n mod expres, domeniul disciplinar sau interdisciplinar al doctoratului pentru doctoratul tiinific; n cea care certific obinerea i deinerea titlul de doctor ntr-un domeniu profesional se menioneaz, n mod expres, domeniul profesional al doctoratului. (2) n urma finalizrii studiilor universitare de doctorat tiinific, se confer de ctre UOD sau IOSUD diploma i titlul de doctor n tiine, corespunzndu-i acronimul Dr. S. (3) n urma finalizrii studiilor universitare de doctorat profesional, se confer de ctre UOD sau IOSUD diploma i titlul de doctor ntr-un domeniu profesional, corespunzndu-i acronimul Dr. P. Art. 163. (1) n cazul nerespectrii standardelor de calitate sau de etic profesional, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe baza unor rapoarte externe de evaluare, ntocmite, dup caz, de CNATDCU, de ARACIS, de CNCSIS sau de Consiliul de Etic i Management al Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, poate lua urmtoarele msuri: a) retragerea calitii de conductor de doctorat; b) retragerea dreptului UOD sau IOSUD de a organiza concurs de admitere pentru selectarea de noi studeni-doctoranzi pe o perioad de pn la 3 ani.

59 (2) Redobndirea dreptului UOD sau IOSUD de a organiza concurs de admitere n ciclul de studii universitare de doctorat se poate obine numai pe baza unui nou raport extern de evaluare al CNATDCU, ARACIS i CNCSIS i cu aprobarea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (3) Redobndirea calitii de conductor de doctorat se poate obine la propunerea UOD sau IOSUD, pe baza unui raport de evaluare intern ale crui aprecieri sunt validate printr-o evaluare extern efectuat de CNATDCU. Rezultatele pozitive ale acestor proceduri sunt condiii necesare pentru aprobare din partea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (4) UOD sau IOSUD i conductorul de doctorat sunt evaluai o dat la 5 ani, conform procedurilor stabilite prin ordinul ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, la propunerea CNATDCU. CAPITOLUL IV ORGANIZAREA NVMNTULUI POSTUNIVERSITAR Art. 164. Programele postuniversitare sunt: a) programe postdoctorale de cercetare avansat; b) programe postuniversitare de formare i dezvoltare profesional continu. Seciunea 1 Programele postdoctorale Art. 165. (1) Programele postdoctorale de cercetare avansat: a) sunt programe destinate persoanelor care au finalizat studiile universitare de doctorat tiinific i au obinut o diplom de doctor ntr-un domeniu al tiinei cu cel mult 5 ani nainte de admiterea ntr-un program postdoctoral de cercetare; b) asigur cadrul instituional pentru dezvoltarea cercetrilor dup finalizarea studiilor universitare de doctorat; c) au o durat de minimum un an; d) se pot finana de ctre instituii publice sau de ctre operatori economici; e) se desfoar n cadrul UOD sau IOSUD pe baza planului de cercetare al UOD sau IOSUD propus de cercettorul postdoctoral i aprobat de instituia gazd. (2) Instituiile de nvmnt superior acreditate s organizeze programe de studii universitare de doctorat pot organiza, n cadrul IOSUD, programe postdoctorale. (3) Admiterea la programe postdoctorale se face pe baza metodologiei elaborate de UOD sau IOSUD, n conformitate cu legislaia n vigoare. (4) n perioada programului de cercetare postdoctoral, persoana angajat este ncadrat pe poziia de cercettor tiinific principal gradul III cu contract de munc pe perioad determinat. (5) La finalizarea programului postdoctoral, se acord un atestat de studii postdoctorale. Seciunea a 2-a Programele postuniversitare de formare i dezvoltare profesional continu Art. 166. (1) Pot organiza programe postuniversitare de formare i dezvoltare profesional continu toate acele instituii de nvmnt superior care au acreditate cel puin programe de studii universitare de licen n domeniul tiinific respectiv.

60 (2) Programele postuniversitare de formare i dezvoltare profesional ale instituiilor acreditate se desfoar pe baza unui regulament propriu de organizare i desfurare, aprobat de Senatul universitar i cu respectarea reglementrilor n vigoare. (3) Programele postuniversitare pot utiliza ECTS/SECT i se finalizeaz cu un examen de certificare a competenelor profesionale asimilate de cursani pe parcursul programului. (4) Programele postuniversitare se pot organiza n regim cu tax sau cu finanare din alte surse. (5) Au dreptul s participe la studii postuniversitare absolvenii care au cel puin studii universitare cu diplom de licen sau echivalent. (6) La finalizarea programelor postuniversitare de formare i dezvoltare profesional, instituia organizatoare elibereaz un certificat de atestare a competenelor profesionale specifice programului. CAPITOLUL V NVMNTUL SUPERIOR MEDICAL Seciunea 1 Organizarea i funcionarea nvmntului superior medical. nvmntul superior din domeniile sntate i medicin veterinar Art. 167. (1) nvmntul superior din domeniile sntate i medicin veterinar se desfoar cu respectarea reglementrilor generale i sectoriale din Uniunea European i anume: a) 6 ani de studii, pentru minimum de 5.500 de ore de activitate teoretic i practic la programele de studii Medicin, Medicin Dentar i Medicin Veterinar; 5 ani pentru programul de studii Farmacie; 4 ani pentru minimum 4.600 de ore de pregtire pentru programele de studii Asisten Medical General i Moae i de 3 ani pentru alte programe de studii de licen din domeniul sntate; b) fiecare an universitar are cte 60 de credite de studii transferabile n ECTS/SECT, fiind totalizate 180 de credite de studii transferabile pentru programele cu o durat a studiilor de licen de 3 ani, 240 de credite de studii transferabile pentru programele cu o durat a studiilor de licen de 4 ani, 300 de credite de studii transferabile pentru programul Farmacie cu o durat a studiilor de licen de 5 ani i 360 de credite de studii transferabile pentru programele Medicin, Medicin Dentar i Medicin Veterinar cu o durat a studiilor de licen de 6 ani; c) studiile universitare de master au ntre 60 i 120 de credite de studii transferabile ECTS/SECT; d) studiile universitare de doctorat totalizeaz 240 de credite de studii transferabile, iar studiile avansate din cadrul colii doctorale totalizeaz 60 de credite; studiile universitare de doctorat se pot organiza n UOD i n IOSUD realizate prin consorii ntre universiti i spitale sau clinici. (2) Instituiile de nvmnt superior din domeniile sntate i medicin veterinar autorizate provizoriu/acreditate, pe baza criteriilor de calitate, pot organiza, pe lng formele de nvmnt prevzute la alin. (1) i programe postdoctorale i de formare i dezvoltare profesional: de rezideniat, perfecionare, specializare, de studii complementare n vederea obinerii de atestate i educaie medical i farmaceutic continu. (3) Durata doctoratului pentru absolvenii nvmntului superior medical uman, medical veterinar i farmaceutic este de 4 ani. (4) Instituiile de nvmnt superior cu programe de studii din domeniile sntate i medicin veterinar i instituiile sanitare publice pot utiliza veniturile proprii, n interes reciproc, pentru asigurarea unor condiii optime de activitate, privind infrastructura, echipamentele medicale i accesul la informaie medical.

61 (5) Instituiile de nvmnt superior care organizeaz programe de pregtire de medicin i farmacie au, pe lng componentele preponderent educaionale i de cercetare-dezvoltare-inovare, i misiunea de a asigura asistena medical, pe lng parteneriatul cu spitalele, clinicile universitare i prin structurile proprii autorizate ca furnizor de servicii de sntate: centre de diagnostic, centre de cercetare, laboratoare de cercetare etc.. Instituiile de nvmnt superior care organizeaz programe de pregtire de medicin i farmacie se constituie ca centre metodologice pentru unitile sanitare din judeele incluse n teritoriul arondat. Teritoriul arondat acestor instituii de nvmnt superior se stabilete prin ordin comun al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului i al ministrului sntii, pe baza unor criterii de calitate. (6) La selecia i promovarea personalului didactic universitar din instituiile de nvmnt superior cu programe de studii din domeniul sntate se iau n considerare criteriile privind experiena profesional medical dovedit. n nvmntul superior din domeniul sntate, pentru posturile didactice la disciplinele cu corespondent n reeaua Ministerului Sntii pot accede doar persoane care au obinut, prin concurs, n funcie de gradul universitar, titlurile de medic/medic dentist rezident sau medic/medic dentist specialist n specialitatea postului. (7) Instituiile de nvmnt superior cu programe de studii din domeniile sntate i medicin veterinar pot s-i constituie un patrimoniu din structuri sanitare ca baz de nvmnt i ca pol de competitivitate i excelen - spitale, clinici, centre de cercetare i altele asemenea, fie prin transfer din domeniul public, fie prin asocieri cu instituii private. Aceste structuri se pot asocia, pot desfura activiti sanitare i pot ncheia contracte de finanare cu Casa Naional de Asigurri de Sntate, precum i cu alte instituii publice sau private ce funcioneaz legal n Romnia, n alte state membre ale Uniunii Europene, n statele aparinnd Spaiului Economic European i n Confederaia Elveian. (8) n nvmntul superior din domeniul sntate nu se pot transforma n credite echivalate i transfera studiile obinute n nvmntul postliceal. (9) nvmntul superior i postuniversitar din domeniul sntate se desfoar n uniti sanitare publice sau private, institute, centre de diagnostic i tratament, n secii cu paturi, n laboratoare i n cabinete. Clinica universitar se constituie din una sau mai multe secii clinice, n specialiti nrudite, din spitale publice sau private, n care sunt organizate activiti de nvmnt i cercetare ale departamentelor universitare. (10) nvmntul superior farmaceutic se desfoar n clinici, laboratoare, farmacii publice sau de spital i n uniti de cercetare i/sau producie de medicamente, acreditate de instituiile de nvmnt superior de profil. (11) Seciile clinice universitare se nfiineaz, la propunerea instituiei de nvmnt superior cu programe de studii din domeniul sntate, prin ordin comun al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului i al ministrului sntii. ntr-o clinic universitar, activitatea de nvmnt este susinut de o singur instituie de nvmnt superior de profil. (12) Desfiinarea unei secii clinice universitare se poate face numai prin ordin comun al ministrului sntii i al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, la propunerea instituiei de nvmnt superior cu programe de studii din domeniul sntate. (13) ntr-o clinic universitar, ntreaga activitate de nvmnt i cercetare tiinific este condus de eful clinicii. eful clinicii universitare, mpreun cu efii seciilor clinice, stabilesc nivelul de dotare corespunztor desfurrii activitilor didactice i de cercetare. (14) Poziia de ef de clinic se ocup de ctre cadrele didactice universitare cu cel mai nalt grad universitar, respectiv confereniar universitar sau profesor universitar, pe baza hotrrii Senatului universitar. eful de clinic poate fi numit ef de secie clinic/ef de laborator, la propunerea Senatului universitar, prin ordin al ministrului sntii. n domeniul medicin veterinar, eful clinicii veterinare este propus de Consiliul facultii, aprobat de Senatul universitar i numit prin decizia rectorului.

62 (15) Seciile clinice sunt conduse de eful de secie/eful de laborator, care este desemnat prin ordin al ministrului sntii, la propunerea Senatului universitar. (16) Medicii i farmacitii cu funcie didactic din clinicile universitare, salariai ai instituiei de nvmnt superior cu programe de studii din domeniul sntate, primesc din partea unitii sanitare n care i desfoar activitatea integrat clinic o indemnizaie de activitate clinic reprezentnd echivalentul a cel puin unei jumti de norm corespunztoare gradului profesional n care sunt confirmai prin ordin al ministrului sntii, pentru activitatea de asisten medical, respectiv, farmaceutic. Medicii veterinari cu funcie didactic din clinicile veterinare, salariai ai instituiei de nvmnt superior din domeniul medicin veterinar primesc din partea unitii sanitare veterinare n care i desfoar activitatea integrat clinic o indemnizaie de activitate clinic reprezentnd echivalentul a cel mult 50% din salariul corespunztor postului didactic pe care sunt ncadrai ca titulari. (17) Spaiile i dotrile din unitile sanitare publice sunt folosite pentru nvmnt superior i postuniversitar de stat din domeniul sntate, fr plat. Instituiile de nvmnt superior particular care au programe de studii din domeniul sntate ncheie contracte de nchiriere cu unitile sanitare publice, cu aprobarea ministrului sntii. (18) Clinicile universitare se pot constitui n centre de cercetare n domeniul sntate, sub form de fundaii. (19) Rezideniatul reprezint forma specific de nvmnt postuniversitar pentru absolvenii liceniai ai programelor de studii medicin, medicin dentar i farmacie care asigur pregtirea necesar obinerii uneia dintre specialitile cuprinse n Nomenclatorul specialitilor medicale, medico-dentare i farmaceutice pentru reeaua de asisten medical. (20) Admiterea la rezideniat se face numai prin concurs naional organizat de Ministerul Sntii i Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Admiterea la rezideniat a cadrelor didactice din nvmntul superior din domeniul sntate se face n aceleai condiii ca pentru orice absolvent al nvmntului superior din domeniul sntate. (21) Medicii rezideni care ocup prin concurs posturi didactice de asistent universitar n instituii de nvmnt superior din domeniul sntate continu formarea n rezideniat i sunt retribuii pentru ambele activiti. (22) Instituiile de nvmnt superior care organizeaz programe de pregtire de medicin i farmacie acrediteaz, n teritoriul arondat, uniti medicale i farmaceutice, precum i personal din uniti medicale i farmaceutice, pentru desfurarea activitilor practice de rezideniat. Acreditarea se face pe baza unor criterii stabilite de ctre Asociaia Universitilor de Medicin i Farmacie i promovate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. (23) Administraia judeean i local din teritoriul arondat are obligaia de a pune la dispoziia instituiilor de nvmnt superior cu programe de studii din domeniul sntate, n mod gratuit, spaii de cazare pentru medicii rezideni, pe perioada detarii pentru formare profesional, n limita prevederilor stabilite prin ordinul comun al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului i ministrului sntii. (24) Procesul de formare n rezideniat se desfoar n uniti sanitare universitare de stat sau private sau n uniti sanitare acreditate n acest scop. (25) n cadrul instituiilor de nvmnt superior care organizeaz programe de pregtire n rezideniat se constituie un departament de pregtire n rezideniat. n instituiile de nvmnt superior care organizeaz programe de pregtire de medicin i farmacie, departamentul este subordonat conducerii universitii. (26) Rezideniatul se finalizeaz printr-un examen care cuprinde probe teoretice i practice organizat de ctre instituia de nvmnt superior n care rezidentul a desfurat minimum 60% dintre activitile de pregtire n specialitate. Comisia de examen este stabilit de ctre instituia de nvmnt superior, cu avizul colegiilor profesionale. Dup promovarea examenului de specialist, instituia de nvmnt superior n care rezidentul a desfurat minimum 60% dintre activitile de pregtire n specialitate elibereaz absolventului de

63 rezideniat diploma de medic specialist n specialitatea n care a promovat examenul, specialitate cuprins n Nomenclatorul specialitilor medicale, medico-dentare i farmaceutice pentru reeaua de asisten medical. (27) Activitatea dup pensionare a profesorilor universitari din nvmntul medical superior, avnd calitatea de conductor de doctorat, poate fi prelungit de Senatul universitar cu o perioad cuprins ntre un an i maximum 5 ani, cu respectarea prevederilor legii i a Cartei universitare. Seciunea a 2-a Reglementarea altor aspecte specifice Art. 168. Reglementarea altor aspecte specifice desfurrii activitilor din acest domeniu se realizeaz prin hotrre a Guvernului, ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului i, dup caz, ordin comun al ministrului sntii i preedintelui Autoritii Naionale Sanitare Veterinare i pentru Sigurana Alimentelor. CAPITOLUL VI NVMNTUL SUPERIOR MILITAR I NVMNTUL DE INFORMAII, DE ORDINE PUBLIC I SECURITATE NAIONAL Seciunea 1 Organizare i funcionare Art. 169. (1) nvmntul superior militar, de informaii, de ordine public i de securitate naional este nvmnt public, parte integrant a sistemului naional de nvmnt, i cuprinde: nvmnt universitar pentru formarea ofierilor, ofierilor de poliie i a altor specialiti, precum i nvmnt postuniversitar. (2) Instituiile de nvmnt superior militar, de informaii, de ordine public i de securitate naional din cadrul sistemului naional de nvmnt, precum i specializrile/programele de studii din cadrul acestora, se supun reglementrilor referitoare la asigurarea calitii, inclusiv celor legate de autorizare i acreditare n acelai condiii cu instituiile de nvmnt superior civil. (3) Structura organizatoric, oferta de colarizare care conine profilurile, programele de studii, cifrele anuale de colarizare, criteriile de selecionare a candidailor pentru nvmntul superior militar, de informaii, de ordine public i de securitate naional se stabilesc, dup caz, de Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei i Internelor, Ministerul Justiiei, Serviciul Romn de Informaii i alte instituii cu atribuii n domeniile aprrii, informaiilor, ordinii publice i securitii naionale, potrivit specificului fiecrei arme, specializri, nivel i form de organizare a nvmntului, n condiiile legii. (4) Formele de organizare a nvmntului, admiterea la studii, derularea programelor de studii, finalizarea studiilor, autorizarea i acreditarea instituiilor de nvmnt, n nvmntul superior militar, de informaii, de ordine public i de securitate naional, se supun procedurilor i condiiilor aplicabile instituiilor de nvmnt superior civil. (5) Pentru nvmntul superior militar, de informaii, de ordine public i de securitate naional, dup caz, Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei i Internelor, Ministerul Justiiei, Serviciul Romn de Informaii i alte instituii cu atribuii n domeniile aprrii, informaiilor, ordinii publice i securitii naionale pot emite ordine, regulamente i instruciuni proprii, n condiiile legii. (6) Ofierii n activitate, n rezerv sau n retragere, posesori ai diplomei de absolvire a colii militare cu durata de 3 sau 4 ani, pot s-i completeze studiile n nvmntul superior civil, pentru obinerea diplomei de licen n profiluri i specializri similare sau apropiate

64 armei/specialitii militare. Participarea ofierilor n activitate la nvmntul de zi se reglementeaz prin ordin al conductorilor instituiilor din domeniile aprrii, informaiilor, ordinii publice i securitii naionale. (7) Diplomele de licen, de master, de doctorat eliberate de instituiile de nvmnt superior militar, de informaii, de ordine public i de securitate naional, precum i titlurile tiinifice obinute dau dreptul deintorilor legali, dup trecerea n rezerv, n condiiile legii, s ocupe funcii echivalente cu cele ale absolvenilor instituiilor civile de nvmnt, cu profil apropiat i de acelai nivel. Seciunea a 2-a Managementul i finanarea instituiilor Art. 170. (1) Managementul instituiilor de nvmnt superior militar, de informaii, de ordine public i de securitate naional se realizeaz n aceleai condiii ca n instituiile civile de nvmnt superior. Finanarea instituiilor din nvmntul superior militar, de informaii, de ordine public i de securitate naional se face n condiiile legii. (2) Structurile i funciile de conducere ale instituiilor de nvmnt militar, de ordine public i de securitate naional sunt aceleai ca cele din instituiile civile de nvmnt superior. Ocuparea funciilor de conducere se face n aceleai condiii ca n instituiile civile de nvmnt superior, indiferent de gradul militar al candidatului ales. (3) n situaia n care instituia de nvmnt superior militar, de informaii, de ordine public i de securitate naional are i comandant, acesta ocup funcia n conformitate cu reglementrile Ministerului Aprrii Naionale, Ministerului Administraiei i Internelor, Serviciului Romn de Informaii i ale altor instituii cu atribuii n domeniul aprrii, ordinii publice i securitii naionale. Funciile de rector i de comandant se pot cumula. Seciunea a 3-a Resurse umane Art. 171. (1) Funciile didactice i de cercetare din nvmntul superior militar, de informaii, de ordine public i de securitate naional se ocup i se elibereaz n aceleai condiii ca i cele din instituiile civile de nvmnt superior. Cadrele didactice i de cercetare din nvmntul superior militar, de informaii, de ordine public i de securitate naional au acelai statut ca cele din instituiile civile de nvmnt superior. (2) Instituiile de nvmnt superior militar, de informaii, de ordine public i de securitate naional se bucur de principiul autonomiei universitare. (3) Cadrele didactice militare titulare, pensionate pentru limit de vrst i vechime integral ca militari, au dreptul s-i continue activitatea didactic, n cadrul aceleiai instituii de nvmnt superior, n condiiile legii. Seciunea a 4-a Viaa universitar Art. 172. Viaa universitar din instituiile de nvmnt superior militar, de informaii, de ordine public i securitate naional se desfoar n conformitate cu reglementrile legale pentru instituiile civile de nvmnt superior, adaptate mediului militar, de informaii, de ordine public i securitate naional.

65

CAPITOLUL VII ACTIVITATEA DE CERCETARE I CREAIE UNIVERSITAR Art. 173. (1) Activitatea de cercetare, dezvoltare, inovare i creaie artistic din universiti se organizeaz i funcioneaz pe baza legislaiei naionale i a Uniunii Europene n domeniu. (2) Instituiile de nvmnt superior care i-au asumat ca misiune i cercetarea tiinific au obligaia s creeze structuri tehnico-administrative care s faciliteze managementul activitilor de cercetare. Aceste structuri deservesc i rspund optim cerinelor personalului implicat n cercetare. (3) Personalul implicat n activiti de cercetare n institute, laboratoare sau centre de cercetare ale universitii dispune, n limita granturilor i a contractelor de cercetare, de autonomie i de responsabilitate personal, delegat de ordonatorul de credite, n realizarea achiziiilor publice i a gestionrii resurselor umane necesare derulrii grantului. Aceste activiti se desfoar conform reglementrilor legale n vigoare i fac obiectul controlului financiar intern. Art. 174. La sfritul fiecrui an bugetar, conducerea universitii prezint Senatului universitar un raport referitor la cuantumul regiei pentru granturile de cercetare i la modul n care acestea au fost cheltuite. Art. 175. (1) Pentru granturile gestionate prin Autoritatea Naional pentru Cercetare tiinific, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului asigur un avans de pn la 90% din valoarea grantului, din momentul semnrii contractului de finanare. Pentru diferen, universitile pot avansa fonduri din venituri proprii. (2) Mobilitatea interinstituional a personalului de cercetare, dup principiul grantul urmeaz cercettorul, este garantat prin lege, n conformitate cu reglementrile instituiei care acord grantul. Titularul grantului rspunde public, conform contractului cu autoritatea contractant, de modul de gestionare a grantului. CAPITOLUL VIII PROMOVAREA CALITII N NVMNTUL SUPERIOR I N CERCETAREA TIINIFIC Seciunea 1 Dispoziii generale Art. 176. (1) Asigurarea calitii nvmntului superior i a cercetrii tiinifice universitare este o obligaie a instituiei de nvmnt superior i o atribuie fundamental a Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. n realizarea acestei atribuii, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului colaboreaz cu ARACIS, alte agenii nscrise n EQAR, precum i cu Consiliul Naional al Cercetrii tiinifice din nvmntul Superior, CNATDCU i Consiliul de Etic Universitar, conform legislaiei n vigoare. (2) Instituiile de nvmnt superior care refuz s fac publice datele de interes public solicitate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului ncalc principiul rspunderii publice i sunt sancionate conform legii. (3) Studenii sunt parteneri cu drepturi depline n procesul de asigurare a calitii.

66 Art. 177. (1) Evaluarea universitilor se realizeaz n scopul: a) autorizrii i acreditrii; b) ierarhizrii programelor de studii i al clasificrii universitilor. (2) Evaluarea n scopul autorizrii i acreditrii se realizeaz de ctre ARACIS sau de alt agenie nscris n EQAR i are loc potrivit legii i standardelor internaionale n domeniu. (3) Evaluarea n scopul ierarhizrii programelor de studii i al clasificrilor universitilor se realizeaz pe baza unei metodologii de evaluare propuse de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i aprobate prin hotrre a Guvernului. (4) Metodologia de ierarhizare a programelor de studii i de clasificare a universitilor se aprob prin hotrre a Guvernului n maximum 12 luni de la data intrrii n vigoare a prezentei legi. (5) Aplicarea metodologiei de ierarhizare i clasificare intr n rspunderea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i este realizat de ctre un consoriu format din: ARACIS, incluznd reprezentani ai studenilor, CNCSIS, CNATDCU i un organism internaional avnd competene n domeniul ierarhizrii i al clasificrii instituiilor de nvmnt, selectat pe baz de concurs. (6) Universitile se clasific, pe baza evalurii programelor de studii i a capacitilor instituionale, n 3 categorii: a) universiti preponderent de educaie; b) universiti de educaie i cercetare tiinific/de creaie artistic; c) universiti de cercetare avansat i educaie. (7) Dup intrarea n vigoare a prezentei legi, evaluarea iniial se face numai de ctre un organism internaional avnd competen n domeniul ierarhizrii i clasificrii instituiilor de nvmnt superior sau de o agenie internaional de asigurare a calitii, nregistrat n EQAR. (8) Finanarea instituiilor de nvmnt superior publice, din surse publice, se va face difereniat, pe categorii de universiti i n funcie de poziia n ierarhie a programelor de studii, pe baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i aprobate prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (9) Statul finaneaz programele de excelen pentru toate categoriile de universiti. Sunt finanate din fonduri publice: programe de licen n universitile menionate la alin.(6) lit.a), programe de licen i master n universitile menionate la alin.(6) lit.b.) i programe de licen, master i doctorat, n universitile menionate la alin.(6) lit.c). Art. 178. (1) Pentru promovarea calitii i creterea eficienei sistemului de nvmnt superior, pentru creterea vizibilitii internaionale i pentru concentrarea resurselor, universitile publice i private pot: a) s se constituie n consorii universitare, potrivit legii; b) s fuzioneze ntr-o singur instituie de nvmnt superior cu personalitate juridic. (2) Universitile acreditate la data intrrii n vigoare a prezentei legi pot demara proceduri pentru constituirea de consorii sau pentru fuzionare, prin comasare sau absorbie. (3) Fuziunea prin comasare sau absorbie a instituiilor de nvmnt superior publice se face, de regul, n jurul instituiilor din categoria universitilor de cercetare avansat i educaie i innd cont de proximitatea geografic. (4) Evaluarea programelor de studii i a instituiilor de nvmnt superior se face periodic, la iniiativa Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sau a universitilor. Rezultatele evalurii sunt publice, pentru informarea beneficiarilor de educaie i pentru transparena instituional. Art. 179. (1) Fiecare universitate are obligaia s realizeze, la intervale de maximum 5 ani, evaluarea intern i clasificarea departamentelor pe cinci niveluri de performan n cercetare, conform unei metodologii-cadru elaborate de CNCSIS i aprobate prin

67 ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Rezultatele evalurii i clasificrii sunt publice. (2) Senatul universitar, la propunerea rectorului, pe baza evalurii interne, poate dispune reorganizarea sau desfiinarea departamentelor sau institutelor neperformante, fr a prejudicia, n vreun fel, studenii. Art. 180. Guvernul Romniei nfiineaz Institutul de Studii i Cercetri Avansate din Romnia, avnd ca obiectiv principal susinerea elitelor romneti din ar i din diaspora. Metodologia de nfiinare a acestuia se elaboreaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n termen de 12 luni de la data intrrii n vigoare a prezentei legi. Art. 181. Statul ncurajeaz excelena n instituiile de nvmnt superior prin prghii financiare specifice, existente n prezenta lege: a) un procent de minimum 30% din finanarea de baz se acord universitilor publice pe baza criteriilor i a standardelor de calitate stabilite de Consiliul Naional al Finanrii nvmntului Superior i aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului; b) universitilor publice li se aloc un fond distinct pentru dezvoltarea instituional din bugetul alocat Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Fondul de dezvoltare instituional se adreseaz celor mai bune instituii de nvmnt superior din fiecare categorie i se aloc dup criterii competitive bazate pe standarde internaionale. Metodologia de alocare i utilizare a fondului pentru dezvoltare instituional se aprob prin hotrre a Guvernului. Seciunea a 2-a Sprijinirea excelenei individuale Art. 182. Formele de sprijin pentru cadrele didactice, studenii i cercettorii cu performane excepionale includ: a) granturi de studii sau de cercetare la universiti din ar sau din strintate, acordate pe baz de competiie; b) granturi pentru efectuarea i finalizarea unor cercetri, inclusiv a tezei de doctorat; c) aprobarea unor rute educaionale flexibile, care permit accelerarea parcursului de studii universitare; d) crearea de instrumente i mecanisme de susinere a inseriei lor profesionale n ar, astfel nct s valorifice, la nivel superior, att talentul, ct i achiziiile realizate prin formare. CAPITOLUL IX PROMOVAREA UNIVERSITII CENTRATE PE STUDENT Seciunea 1 Dispoziii generale Art. 183. (1) Studenii sunt considerai parteneri ai instituiilor de nvmnt superior i membri egali ai comunitii academice. n nvmntul confesional, studenii sunt membrii ai comunitii academice, n calitate de discipoli. (2) O persoan dobndete statutul de student i de membru al unei comuniti universitare numai n urma admiterii i a nmatriculrii sale ntr-o instituie de nvmnt superior acreditat sau autorizat s funcioneze provizoriu. (3) O persoan poate fi admis i nmatriculat, ca student, concomitent la cel mult dou programe de studii, indiferent de instituiile de nvmnt care le ofer. Orice subvenie financiar sau burs din fonduri publice se acord, conform normelor legale n vigoare, numai

68 ntr-o singur instituie de nvmnt superior, pentru un singur program de studii. n cazul studenilor care se transfer ntre universiti sau programe de studii, subveniile urmeaz studentul. (4) n vederea testrii cunotinelor i a capacitilor cognitive, respectiv artistice sau sportive, i a admiterii ntr-un program de studii pentru licen, master sau doctorat, instituiile de nvmnt superior organizeaz examene de admitere pentru fiecare program i ciclu de studiu. (5) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului elaboreaz anual o metodologie-cadru privind organizarea admiterii n instituiile de nvmnt superior publice i private din Romnia. (6) Fiecare instituie de nvmnt superior elaboreaz i aplic propriul regulament de organizare a admiterii n programele de studii oferite. Prevederile acestui regulament sunt concordante, n coninut, cu metodologia-cadru privind organizarea admiterii, instituit de Ministerul Educaiei, Cercetrii,Tineretului i Sportului. (7) Condiiile de admitere, inclusiv cifrele de colarizare trebuie fcute publice n fiecare an, cu cel puin ase luni nainte de susinerea concursului de admitere. Seciunea a 2-a nmatricularea studenilor. Registrul Matricol Unic al Universitilor din Romnia Art. 184. (1) O instituie de nvmnt superior poate admite i nmatricula ntr-un program de studii numai acel numr de studeni pentru care sunt asigurate condiii optime de calitate academic, de via i servicii sociale n spaiul universitar. (2) Oferta anual de colarizare public este fcut de ctre rectorul instituiei de nvmnt superior prin declaraie pe proprie rspundere, cu respectarea capacitii de colarizare stabilite prin evaluarea ARACIS. (3) n urma admiterii ntr-un program de studii, ntre student i universitate se ncheie un contract n care se specific drepturile i obligaiile prilor. (4) Universitile care admit n programele lor de studii mai muli studeni dect capacitatea de colarizare, aprobat conform prezentei legi, ncalc rspunderea lor public i sunt sancionate n conformitate cu prevederile prezentei legi. Art. 185. (1) Se constituie Registrul Matricol Unic al Universitilor din Romnia, denumit n continuare RMUR, ca o baz de date electronic n care sunt nregistrai toi studenii din Romnia din universitile publice sau private acreditate sau autorizate s funcioneze provizoriu. Registrele matricole ale universitilor devin parte a RMUR, asigurndu-se un control riguros al diplomelor emise. (2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, la propunerea CNCSIS, elaboreaz un regulament de alocare a codului matricol individual, precum i coninutul informaiilor care vor fi scrise n RMUR. (3) RMUR este document oficial protejat legal. Falsificarea nscrisurilor din registrul matricol constituie infraciune i se sancioneaz potrivit legii penale. (4) RMUR, registrele matricole ale universitilor i sistemele informatice aferente se elaboreaz n termen de cel mult 2 ani de la data intrrii n vigoare a prezentei legi. (5) Baza de date electronic aferent RMUR nregistreaz i pstreaz evidena diplomelor universitare emise n Romnia, pe baza registrelor existente n universitile acreditate.

69 Art. 186. (1) Principiile care reglementeaz activitatea studenilor n cadrul comunitii universitare sunt: a) principiul nediscriminrii n baza cruia toi studenii beneficiaz de egalitate de tratament din partea instituiei de nvmnt superior; orice discriminare direct sau indirect a studentului este interzis; b) principiul dreptului la asisten i la servicii complementare gratuite n nvmntul superior public exprimat prin: consilierea i informarea studentului de ctre cadrele didactice, n afara orelor de curs, seminar sau laboratoare; consilierea, n scopul orientrii profesionale; consilierea psihologic, cont e-mail, acces la baza de date specifice domeniului i la cea referitoare la situaia colar personal; c) principiul participrii la decizie n baza cruia toate deciziile majore n cadrul instituiilor de nvmnt superior sunt luate cu participarea reprezentanilor studenilor; d) principiul libertii de exprimare n baza cruia studenii au dreptul s-i exprime liber opiniile academice, n cadrul instituiei de nvmnt n care studiaz; e) principiul transparenei i al accesului la informaii n baza cruia studenii au dreptul de acces liber i gratuit la informaii care privesc propriul parcurs educaional i viaa comunitii academice din care fac parte, n conformitate cu prevederile legii. (2) n universitile confesionale, drepturile, libertile i obligaiile studenilor sunt stabilite i n funcie de specificul dogmatic i canonic al fiecrui cult. (3) Drepturile, libertile i obligaiile studenilor sunt cuprinse n Codul drepturilor i obligaiilor studentului, propus de asociaiile studeneti i adoptat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului prin ordin al ministrului. (4) n universitile confesionale, studenii se organizeaz cu respectarea statutului i a normelor degmatice i canonice ale cultului respectiv. (5) Fiecare universitate va institui un sistem de aplicare i monitorizare a respectrii prevederilor Codului drepturilor i obligaiilor studentului. Asociaiile studenilor prezint un raport anual privind respectarea codului, care este public. Art. 187. (1) Studenii au dreptul s nfiineze, n instituiile de nvmnt superior, publice sau particulare, ateliere, cluburi, cercuri, cenacluri, formaii artistice i sportive, publicaii, conform legii. n universitile confesionale, studenii pot nfiina ateliere, cercuri, cenacluri, formaii artistice i sportive, cu respectarea statutului i specificului dogmatic i canonic al cultului respectiv. (2) Studenii sunt alei n mod democratic, prin vot universal, direct i secret, la nivelul diverselor formaii, programe sau cicluri de studiu, att n cadrul facultilor, ct i al universitii. Ei sunt, de drept, reprezentani legitimi ai intereselor studenilor, la nivelul fiecrei comuniti academice. Conducerea instituiei de nvmnt superior nu se implic n organizarea procesului de alegere a reprezentanilor studenilor. (3) Federaiile naionale studeneti, legal constituite, sunt organismele care exprim interesele studenilor din universiti, n raport cu instituiile statului. (4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului colaboreaz, n dezvoltarea nvmntului superior, cu federaiile naionale studeneti, legal constituite i se consult permanent cu acestea. (5) Studenii pot participa la aciuni de voluntariat, pentru care pot primi un numr de credite de studii transferabile, n condiiile stabilite de Carta universitar. Art. 188. (1) Studenii beneficiaz de un sistem de mprumuturi bancare pentru efectuarea studiilor, garantate de stat, n condiiile legislaiei n vigoare, prin Agenia de Credite i Burse de Studii. mprumuturile pot acoperi taxele de studii i costul vieii pe perioada studiilor. (2) Absolvenii care vor practica profesia minimum cinci ani n mediul rural vor fi scutii de plata a 75% din mprumut, aceast parte fiind preluat de ctre stat.

70

(3) Agenia de Credite i Burse de Studii propune reglementri corespunztoare n vederea acordrii creditelor. Art. 189. (1) Studenii beneficiaz de asisten medical i psihologic gratuit n cabinete medicale i psihologice universitare ori n policlinici i uniti spitaliceti de stat, conform legii. (2) n timpul anului colar, studenii beneficiaz de tarif redus cu minimum 50% pe mijloacele de transport local n comun, transportul intern auto, feroviar i naval. Studenii orfani sau provenii din casele de copii beneficiaz de gratuitate pentru categoriile de transport stabilite prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului . (3) Studenii beneficiaz de tarife reduse cu 75% pentru accesul la muzee, concerte, spectacole de teatru, oper, film la alte manifestri culturale i sportive organizate de instituii publice, n limita bugetelor aprobate. (4) Studenii ceteni romni din afara granielor rii, bursieri ai statului romn, beneficiaz de gratuitate la toate manifestrile prevzute la alin. (3), care se desfoar pe teritoriul Romniei. (5) Instituiile de nvmnt superior pot acorda, n afara cifrei de colarizare aprobate, cel puin un loc pentru studii gratuite, absolvenilor cu diplom de bacalaureat provenii din centrele de plasament, n condiiile stabilite de Senatul universitar. (6) Activitile extracurricular-tiinifice, tehnice, cultural-artistice i sportive , precum i cele pentru studenii capabili de performane sunt finanate de la bugetul statului, conform normelor stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. n acest scop se pot folosi i alte surse de finanare. (7) Prevederile alin. (6) se aplic i n cazul taberelor de creaie, sportive i de odihn ale studenilor. (8) Statutul de student cu tax se modific n condiiile stabilite de Senatul universitar. (9) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate acorda anual burse pentru stagii de studii universitare i postuniversitare n strintate, din fonduri constituite n acest scop. Aceste burse se obin prin concurs organizat la nivel naional. (10) La concursurile pentru obinerea burselor prevzute la alin. (9) pot participa studenii i absolvenii instituiilor de nvmnt superior publice i cei ai instituiilor de nvmnt superior particular acreditate. (11) Cheltuielile de ntreinere a internatelor, a cminelor i a cantinelor universitilor se acoper din veniturile proprii ale instituiilor de nvmnt respective i din subvenii de la buget, cu aceast destinaie. (12) Pot fi acordate subvenii pentru cazare i studenilor care aleg alt form de cazare dect cminele instituiilor de nvmnt superior. (13) Instituiile de nvmnt superior publice asigur, n limita resurselor financiare alocate pentru efectuarea practicii comasate a studenilor, pentru perioada prevzut n planurile de nvmnt, cheltuielile de mas, cazare i transport, n situaiile n care practica se desfoar n afara centrului universitar respectiv. Art. 190. (1) Statul romn acord anual, prin hotrre a Guvernului, un numr de burse pentru colarizarea studenilor strini. Aceste burse sunt atribuite doar acelor universiti i programe de studii care ndeplinesc cele mai ridicate standarde de calitate, indiferent dac sunt publice sau private. (2) Universitile, n baza autonomiei universitare, pot dispune integral de veniturile obinute din colarizarea studenilor strini.

71

CAPITOLUL X CONDUCEREA UNIVERSITILOR Seciunea 1 Dispoziii generale Art. 191. (1) Structurile de conducere n instituiile de nvmnt superior publice sau private sunt: a) Senatul universitar i Consiliul de Administraie, la nivelul universitii; b) Consiliul de conducere al UOD sau IOSUD; c) Consiliul facultii; d) Consiliul departamentului. (2) Funciile de conducere sunt urmtoarele: a) rectorul, prorectorii, directorul general administrativ, la nivelul universitii; b) directorul institutului de studii doctorale, la nivelul universitii; c) decanul, prodecanii, la nivelul facultii; d) eful de departament, la nivelul departamentelor. (3) La nivelul departamentului, eful de departament i membrii consiliului departamentului se stabilesc prin votul universal, direct i secret al tuturor cadrelor didactice titulare i al cercettorilor. (4) La nivelul facultii, stabilirea structurilor i a funciilor de conducere se face dup urmtoarea procedur: a) componena membrilor Consiliului facultii este de maximum 75% cadre didactice i de cercetare, respectiv minimum 25% studeni. Reprezentanii cadrelor didactice i de cercetare sunt alei prin votul universal, direct i secret al tuturor cadrelor didactice i de cercetare titulare din facultate, iar reprezentanii studenilor sunt alei prin vot universal, direct i secret de ctre studenii facultii; b) decanii sunt selectai prin concurs public, organizat de ctre rectorul universitii. La concurs pot participa persoane din cadrul universitii sau din orice facultate de profil din ar sau din strintate care, pe baza audierii n plenul Consiliului facultii, au primit avizul acestuia de participare la concurs. Consiliul facultii are obligaia de a aviza minimum doi candidai; c) decanul i desemneaz prodecanii dup numirea de ctre rector; d) n universitile multilingve i multiculturale, cel puin unul dintre prodecani se numete din rndul cadrelor didactice aparinnd minoritii din departamentul seciei sau liniei de predare ntr-o limb a minoritilor naionale, cu excepia cazului n care decanul provine de la secia sau linia de studiu cu predare n limba minoritii naionale respective. (5) Consiliul de conducere al colii doctorale se stabilete prin votul universal, direct i secret al conductorilor de doctorat. Directorul institutului de studii universitare de doctorat este asimilat funciei de prorector. (6) n procesul de stabilire i de alegere a structurilor i funciilor de conducere la nivelul universitii, al facultilor i departamentelor, trebuie s se respecte principiul reprezentativitii pe faculti, departamente, secii/linii de predare, programe de studii, dup caz. Art. 192. (1) Senatul universitar este compus din 75% personal didactic i de cercetare i din 25% reprezentani ai studenilor. Reprezentanii fiecrei faculti n Senatul universitar, pe cote parte de reprezentare stipulate n Carta universitar, sunt stabilii prin votul universal, direct i secret al cadrelor didactice i cercettorilor, respectiv al studenilor. (2) Senatul universitar i alege, prin vot secret, un preedinte care conduce edinele Senatului universitar i reprezint Senatul universitar n raporturile cu rectorul. (3) Senatul universitar stabilete comisii de specialitate prin care controleaz activitatea conducerii executive a instituiei de nvmnt superior i a Consiliului de

72 Administraie. Rapoartele de monitorizare i de control sunt prezentate periodic i discutate n Senatul universitar, stnd la baza rezoluiilor Senatului universitar. (4) Senatul universitar stabilete o comisie de selecie i de recrutare a rectorului, format, n proporie de 50%, din membrii universitii i, n proporie de 50%, din personaliti tiinifice i academice din afara universitii, din ar i din strintate. Aceast comisie conine minimum 12 membri. De asemenea, Senatul universitar elaboreaz i aprob metodologia de avizare, de selecie i de recrutare a rectorului. Art. 193. (1) Rectorul se stabilete pe baza unui concurs public, n baza unei metodologii aprobate de Senatul universitar, conform cu legislaia n vigoare. (2) La concursul de ocupare a funciei de rector pot participa orice personaliti tiinifice sau academice din ar i din strintate care, pe baza audierii n plenul Senatului universitar, au obinut avizul de participare la concurs din partea acestuia. Senatul universitar are obligaia de a aviza minimum doi candidai. (3) Rectorul confirmat de ministrul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe baza consultrii Senatului universitar, i numete prorectorii. n universitile multilingve i multiculturale, cel puin unul dintre prorectori este numit de ctre rector din rndul cadrelor didactice aparinnd minoritilor naionale din departamentul seciei sau liniei de predare ntr-o limb a minoritilor naionale, cu excepia cazului n care rectorul provine de la secia sau linia de studiu cu predare n limba minoritii naionale respective. (4) Rectorul, selectat de ctre comisia de concurs stabilit de Senatul universitar, este confirmat prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Dup emiterea ordinului de confirmare, rectorul poate semna acte oficiale, nscrisuri, acte financiare/contabile, diplome i certificate. (5) Rectorul confirmat de ministru ncheie cu Senatul universitar un contract de management, cuprinznd criteriile i indicatorii de performan managerial, drepturile i obligaiile prilor contractuale. (6) Decanii sunt selectai prin concurs public organizat de noul rector i validat de Senatul universitar. Meninerea n funcie a directorului general administrativ se face pe baza acordului scris al acestuia de susinere executiv a planului managerial al noului rector. (7) Rectorul, prorectorii, decanii, directorul general administrativ i un student ales de reprezentanii studenilor din Senatul universitar formeaz consiliul de administraie al universitii. Art. 194. (1) Rectorul universitii publice confirmat ncheie un contract instituional cu ministrul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (2) Rectorul poate fi demis de ctre Senatul universitar, n condiiile specificate prin contractul de management i Carta universitar. (3) Ministrul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate revoca rectorul prin ordin, n cazul n care constat nclcarea legislaiei n vigoare sau a contractului instituional i se poate adresa Senatului universitar, pentru desemnarea unui nou rector, conform prevederilor prezentei legi. Seciunea a 2-a Atribuiile Senatului universitar, ale rectorului, ale consiliului de administraie, ale decanului i ale efului de departament Art. 195. (1) Senatul universitar reprezint comunitatea universitar i este cel mai nalt for de decizie i deliberare la nivelul universitii. (2) Atribuiile Senatului universitar sunt urmtoarele: a) garanteaz libertatea academic i autonomia universitar; b) elaboreaz i adopt Carta universitar;

73 c) aprob planul strategic de dezvoltare instituional i planurile operaionale, la propunerea rectorului; d) aprob, la propunerea rectorului i cu respectarea legislaiei n vigoare, structura, organizarea i funcionarea universitii; e) aprob proiectul de buget i execuia bugetar; f) elaboreaz i aprob codul de asigurare a calitii i codul de etic i deontologie profesional universitar; g) adopt codul drepturilor i obligaiilor studentului; h) aprob metodologiile i regulamentele privind organizarea i funcionarea universitii; i) ncheie contractul de management cu rectorul; j) controleaz activitatea rectorului i a consiliului de administraie, prin comisii specializate; k) valideaz concursurile publice pentru funciile din consiliul de administraie; l) aprob metodologia de concurs i rezultatele concursurilor pentru angajarea personalului didactic i de cercetare i evalueaz periodic resursa uman; m) aprob, la propunerea rectorului, sancionarea personalului cu performane profesionale slabe, n baza unei metodologii proprii i a legislaiei n vigoare; n) ndeplinete alte atribuii, conform Cartei universitare. (3) Componena i mrimea Senatului universitar este stabilit prin Carta universitar, astfel nct s se asigure eficiena decizional i reprezentativitatea comunitii academice. (4) Mandatul Senatului universitar este de patru ani. Durata mandatului unui membru al Senatului universitar este de patru ani, cu posibilitatea rennoirii succesive de maximum dou ori. Pentru studeni, durata mandatului se reglementeaz prin Carta universitar. (5) Senatul universitar poate fi convocat de rector sau la cererea a cel puin o treime dintre membrii Senatului universitar. (6) Rectorul reprezint legal universitatea n relaiile cu terii i realizeaz conducerea executiv a universitii. n instituiile din nvmntul superior public, rectorul este ordonatorul de credite al universitii. Rectorul are urmtoarele atribuii: a) realizeaz managementul i conducerea operativ a universitii, pe baza contractului de management; b) negociaz i semneaz contractul instituional cu Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului; c) ncheie contractul de management cu Senatul universitar; d) propune spre aprobare Senatului universitar structura i reglementrile de funcionare ale universitii; e) propune spre aprobare Senatului universitar proiectul de buget i raportul privind execuia bugetar; f) prezint Senatului universitar, n luna aprilie a fiecrui an, raportul referitor la: starea general a universitii, asigurarea calitii i respectarea eticii universitare, situaia posturilor vacante i ocupate, situaia financiar i inseria absolvenilor pe piaa muncii. Senatul universitar valideaz raportul menionat, n baza referatelor realizate de comisiile sale de specialitate. Aceste documente sunt publice; g) conduce consiliul de administraie; h) ndeplinete alte atribuii stabilite de Senatul universitar, n conformitate cu contractul de management, Carta universitar i legislaia n vigoare. (7) Durata mandatului de rector este de patru ani, cu posibilitatea rennoirii conform prevederilor Cartei universitare. (8) Atribuiile prorectorilor, numrul i durata mandatelor acestora se stabilesc prin Carta universitar.

74 (9) Decanul reprezint facultatea i rspunde de managementul i conducerea facultii. Decanul prezint anual un raport Consiliului facultii privind starea facultii. Decanul conduce edinele Consiliului facultii i aplic hotrrile rectorului, consiliului de administraie i Senatului universitar. Atribuiile decanului sunt stabilite n conformitate cu prevederile Cartei universitare i cu legislaia n vigoare. (10) Consiliul facultii reprezint organismul decizional i deliberativ al facultii. Consiliul facultii are urmtoarele atribuii: a) aprob, la propunerea decanului, structura, organizarea i funcionarea facultii; b) aprob programele de studii gestionate de facultate; c) controleaz activitatea decanului i aprob rapoartele anuale ale acestuia privind starea general a facultii, asigurarea calitii i respectarea eticii universitare la nivelul facultii; d) ndeplinete alte atribuii, stabilite prin Carta universitar sau aprobate de Senatul universitar i n conformitate cu legislaia n vigoare. (11) eful de departament realizeaz managementul i conducerea operativ a departamentului. n exercitarea acestei funcii, el este ajutat de consiliul departamentului, conform Cartei universitare. eful de departament rspunde de planurile de nvmnt, de statele de funcii, de managementul cercetrii i al calitii, de managementul financiar, precum i de selecia, angajarea, evaluarea periodic, formarea, motivarea i ncetarea relaiilor contractuale de munc ale personalului din departament. (12) Consiliul de administraie asigur, sub conducerea rectorului sau a unei alte persoane desemnate prin Carta universitar, n cazul universitilor particulare i confesional particulare, conducerea operativ a universitii i aplic deciziile strategice ale Senatului universitar. De asemenea, consiliul de administraie: a) stabilete n termeni operaionali bugetul instituional; b) aprob execuia bugetar i bilanul anual; c) aprob propunerile de scoatere la concurs a posturilor didactice i de cercetare; d) avizeaz propunerile de programe noi de studii i formuleaz propuneri ctre Senatul universitar de terminare a acelor programe de studii care nu se mai ncadreaz n misiunea universitii sau care sunt ineficiente academic i financiar; e) aprob participarea universitii la proiecte cu valori financiare mai mari de 500.000 lei i cheltuielile mai mari de 500.000 lei; f) propune Senatului universitar strategii ale universitii pe termen lung i mediu i politici pe domeniile de interes ale universitii. (13) Studenii au cel puin un reprezentant n comisiile de etic, cazri i de calitate. Art. 196. (1) Funciile de conducere de rector, de prorector, de decan, de prodecan, de ef de departament sau de unitate de cercetare, proiectare, microproducie nu se cumuleaz. (2) n cazul vacantrii unui loc n funciile de conducere, se procedeaz la alegeri pariale, n cazul efului de departament sau se organizeaz concurs public, potrivit Cartei universitare, n termen de maximum trei luni de la data vacantrii. (3) Numrul de prorectori i de prodecani din instituiile de nvmnt superior se stabilete prin Carta universitar. (4) Atribuiile i competenele structurilor i ale funciilor de conducere din nvmntul superior sunt stabilite prin Carta universitar a instituiei, potrivit legii. Hotrrile senatelor universitare, ale consiliilor facultilor i ale departamentelor se iau cu votul majoritii membrilor prezeni, dac numrul lor reprezint cel puin 2/3 din numrul total al membrilor. Membrii acestor structuri de conducere au drept de vot deliberativ egal. (5) Structura administrativ a universitii este condus de ctre un director general administrativ i este organizat pe direcii. Postul de director general administrativ se ocup prin concurs organizat de instituia de nvmnt superior. Preedintele comisiei de concurs este rectorul instituiei. Din comisie face parte, n mod obligatoriu, un reprezentant al Ministerului

75 Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Validarea concursului se face de ctre Senatul universitar, iar numirea pe post, de ctre rector. (6) Unitile de cercetare-dezvoltare sunt conduse de directori ai unitilor respective, potrivit Cartei universitare. (7) Prin Carta universitar, universitatea i poate dezvolta structuri consultative formate din reprezentani ai mediului economic i personaliti din mediul academic, cultural i profesional extern. Art. 197. (1) Dup mplinirea vrstei de pensionare, ocuparea oricrei funcii de conducere n universitile publice este interzis. (2) Persoanele care exercit o funcie de conducere sau de demnitate public au postul rezervat n sistemul educaional. (3) Persoanele care ocup o funcie de conducere sau de demnitate public nu pot exercita funcia de rector pe perioada ndeplinirii mandatului de conductor sau de demnitar. (4) Funcia de rector este incompatibil cu deinerea de funcii de conducere n cadrul unui partid politic, pe perioada exercitrii mandatului. Art. 198. (1) Pentru monitorizarea eficienei manageriale, a echitii i relevanei nvmntului superior pentru piaa muncii, se stabilete, n termen de maximum 12 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi, un sistem de indicatori statistici de referin pentru nvmntul superior, corelat cu sistemele de indicatori statistici de referin la nivel european, din domeniu. (2) Sistemul de indicatori va fi elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin consultarea ARACIS i a celor interesai - CNCSIS, Consiliul Naional pentru Finanarea nvmntului Superior (CNFIS), CNATDCU i Agenia Naional pentru Calificrile din nvmntul Superior i Parteneriat cu Mediul Economic i Social - i se aprob prin hotrre a Guvernului. Raportul anual privind starea nvmntului superior se bazeaz pe indicatorii prevzui la alin. (1). Seciunea a 3-a Rolul statului n nvmntul superior Art. 199. (1) Statul i exercit atribuiile n domeniul nvmntului superior prin intermediul Parlamentului, Guvernului i Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului are urmtoarele atribuii principale: a) propune politicile i strategiile naionale pentru nvmntul superior, ca parte a Ariei Europene a nvmntului Superior; b) elaboreaz reglementrile de organizare i funcionare a sistemului de nvmnt superior; c) monitorizeaz i verific direct sau prin organismele abilitate n acest sens respectarea reglementrilor privind organizarea i funcionarea nvmntului superior, cercetarea universitar, managementul financiar, etica universitar i asigurarea calitii n nvmntul superior; d) realizeaz evaluarea periodic, diferenierea universitilor i ierarhizarea programelor de studii ale acestora; e) controleaz gestionarea RMUR; f) organizeaz recunoaterea i echivalarea actelor de studii; g) elaboreaz i propune proiectul de buget pentru nvmntul superior, ca parte a bugetului educaiei i bugetului cercetrii;

76 h) verific i gestioneaz sistemul naional de indicatori i bazele de date corespunztoare pentru monitorizarea i prognozarea evoluiei acestuia n raport cu piaa muncii, propus de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i de alte instituii abilitate; i) susine realizarea de studii i cercetri n nvmntului superior. Art. 200. (1) Pentru exercitarea atribuiilor sale, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului constituie registre de experi i se sprijin pe organisme consultative, la nivel naional, alctuite pe criterii de prestigiu profesional i moral: Consiliul Naional de Statistic i Prognoz a nvmntului Superior, Consiliul Naional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor i Certificatelor Universitare, Consiliul Naional al Cercetrii tiinifice din nvmntul Superior, Consiliul Naional de Finanare a nvmntului Superior, Consiliul Naional al Bibliotecilor Universitare, Consiliul Naional pentru Calificri Universitare i Consiliul de Etic i Management Universitar. (2) Organismele specializate prevzute la alin. (1) se nfiineaz prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i funcioneaz n baza unor regulamente proprii aprobate prin ordin al ministrului. Bugetele acestora se constituite pe baz contractual cu Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i din alte surse legal constituite. (3) Pentru ndeplinirea atribuiilor cu care sunt nvestite, organismele prevzute la alin. (1) beneficiaz de logistic i de un secretariat propriu, denumit Secretariatul Consiliilor Naionale pentru nvmntul Superior, care are personalitate juridic i este ordonator de credite. Actuala Unitate Executiv pentru Finanarea nvmntului Superior i a Cercetrii Dezvoltrii i Inovrii devine Secretariatul Consiliilor Naionale pentru nvmntul Superior. Contractele dintre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i consilii sunt gestionate prin Secretariatul Consiliilor Naionale pentru nvmntul Superior. Art. 201. (1) Consiliul Naional de Statistic i Prognoz a nvmntului Superior are ca atribuii principale elaborarea i actualizarea permanent a indicatorilor de monitorizare a nvmntului superior i prognoza evoluiei acestuia n raport cu dinamica pieei muncii. (2) Consiliul Naional pentru Calificri Universitare reunete reprezentani ai universitilor, ai asociaiilor profesionale i ai angajatorilor, pentru constituirea Cadrului naional al calificrilor din nvmntul superior. n realizarea misiunii sale, Consiliul Naional pentru Calificri Universitare este susinut de Autoritatea Naional pentru Calificri (ANC). (3) Consiliul de Etic i Management Universitar se pronun asupra litigiilor de etic universitar i are ca principale atribuii: a) monitorizarea realizrii eticii universitare la nivelul sistemului de nvmnt superior; b) auditarea comisiilor de etic din universiti i prezentarea unui raport anual privind etica universitar. Acest raport se face public; c) constatarea nclcrii de ctre o instituie de nvmnt superior a obligaiilor prevzute de prezenta lege. Art. 202. (1) CNATDCU are urmtoarele atribuii: a) propune, n termen de ase luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi, o metodologie de atestare a titlurilor, a diplomelor, a certificatelor i a calificrilor universitare i de auditare a universitilor cu referire la un set de criterii minimale necesare i obligatorii pentru conferirea de ctre universiti a titlurilor didactice din nvmntul superior, metodologia fiind adoptat prin hotrre a Guvernului; b) verific anual, la solicitarea Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sau din proprie iniiativ, modul de desfurare a concursurilor pentru ocuparea posturilor didactice i de cercetare din universiti. Raportul de verificare instituional este prezentat ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, specificnd concluzii bazate

77 pe date i documente; c) prezint un raport anual Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului privind resursa uman pentru activitile didactice i de cercetare din nvmntul superior. Acest raport este public; d) stabilete criteriile de acordare a titlului de conductor de doctorat i acord titlul de conductor de doctorat; e) alte atribuii stabilite prin lege. (2) Consiliul Naional de Finanare a nvmntului Superior (CNFIS) are urmtoarele atribuii principale: a) propune metodologia de finanare a universitilor i stabilete costul mediu per student echivalent pe cicluri i domenii de studii; b) verific periodic, la solicitarea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sau din proprie iniiativ, realizarea proiectelor de dezvoltare instituional i eficiena gestionrii fondurilor publice de ctre universiti i face propuneri pentru finanarea complementar a universitilor pe baz de proiecte instituionale; c) prezint anual Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului un raport privind starea finanrii nvmntului superior i msurile de optimizare ce se impun. Acest raport este public. (3) CNCSIS are urmtoarele atribuii principale: a) stabilete standardele, criteriile i indicatorii de calitate pentru cercetarea tiinific din nvmntul superior, aprobate prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului; b) auditeaz periodic, la solicitarea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sau din proprie iniiativ, cercetarea tiinific universitar; c) gestioneaz programe de cercetare i procese de evaluare a proiectelor de cercetare care sunt propuse pentru finanare competitiv; d) prezint anual Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului un raport privind starea cercetrii tiinifice n nvmntul superior i performanele universitilor. Raportul este public. (4) Consiliul Naional al Bibliotecilor Universitare are n atribuii elaborarea strategiei de dezvoltare, evaluare periodic i coordonarea sistemului de biblioteci din nvmntul superior. Art. 203. (1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i realizeaz atribuiile n domeniul cercetrii prin Autoritatea Naional de Cercetare tiinific, conform legii. (2) n exercitarea atribuiilor sale, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului colaboreaz cu Consiliul Naional al Rectorilor i, dup caz, cu autoriti i asociaii profesionale i tiinifice naionale i internaionale reprezentative, federaii sindicale la nivel de ramur i federaii studeneti legal constituite la nivel naional. (3) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului aloc, anual, Consiliului Naional al Rectorilor un grant pentru gestionarea activitii curente i pentru plata cotizaiilor la organismele Uniunii Europene n care aceast autoritate este membr. CAPITOLUL XI FINANAREA I PATRIMONIUL UNIVERSITILOR Seciunea 1 Dispoziii generale Art. 204. (1) nvmntul universitar public este gratuit pentru cifra de colarizare aprobat anual de Guvern i cu tax, n condiiile legii.

78 (2) n nvmntul universitar public gratuit se percep taxe pentru: depirea duratei de colarizare prevzute de lege, admiteri, nmatriculri, renmatriculri, repetarea examenelor i a altor forme de verificare, care depesc prevederile planului de nvmnt. De asemenea, se pot percepe taxe i pentru activiti neincluse n planul de nvmnt, conform metodologiei aprobate de Senatul universitar. (3) Finanarea nvmntului superior public se asigur din fonduri publice, n concordan cu urmtoarele cerine: a) considerarea dezvoltrii nvmntului superior ca responsabilitate public i a nvmntului, n general, ca prim prioritate naional; b) asigurarea calitii nvmntului superior la nivelul standardelor din Spaiul European al nvmntului Superior pentru pregtirea resurselor umane i dezvoltarea personal ca ceteni ai unei societi democratice bazate pe cunoatere; c) profesionalizarea resurselor umane n concordan cu diversificarea pieei muncii; d) dezvoltarea nvmntului superior i a cercetrii tiinifice i creaiei artistice universitare pentru integrarea la vrf n viaa tiinific mondial. (4) Execuia bugetar anual a instituiilor de nvmnt superior este public. (5) Finanarea nvmntului superior public poate fi realizat pe baz de contract i prin contribuia altor ministere, pentru acele instituii de nvmnt superior care pregtesc specialiti n funcie de cerinele ministerelor respective, precum i din alte surse, inclusiv mprumuturi i ajutoare externe. (6) Toate resursele de finanare ale universitilor publice sunt venituri proprii. (7) Statul poate sprijini nvmntul superior particular acreditat. (8) Instituiile de nvmnt superior publice i private pot primi donaii din ar i din strintate, n conformitate cu prevederile legale n vigoare. Art. 205. (1) Instituiile de nvmnt superior publice funcioneaz ca instituii finanate din fondurile alocate de la bugetul de stat, venituri proprii i din alte surse, potrivit legii. (2) Veniturile acestor instituii se compun din sume alocate de la bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe baz de contract, pentru finanarea de baz, finanarea complementar i finanarea suplimentar, realizarea de obiective de investiii, fonduri alocate pe baz competiional pentru dezvoltare instituional, fonduri pentru incluziune, burse i protecia social a studenilor, precum i din venituri proprii, dobnzi, donaii, sponsorizri i taxe percepute n condiiile legii de la persoane fizice i juridice, romne sau strine, i din alte surse. Aceste venituri sunt utilizate de instituiile de nvmnt superior, n condiiile autonomiei universitare, n vederea realizrii obiectivelor care le revin n cadrul politicii statului din domeniul nvmntului i cercetrii tiinifice universitare. (3) Finanarea suplimentar se acord din fonduri publice de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului pentru a stimula excelena instituiilor i a programelor de studii, att din cadrul universitilor publice, ct i a celor private. Fondul va fi alocat exclusiv celor mai bine plasate programe de studii, conform ierarhizrii acestora. (4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului asigur finanarea de baz pentru universitile publice, prin granturi de studii calculate pe baza costului mediu per student echivalent, per domeniu, per cicluri de studiu i per limb de predare. Fondurile vor fi alocate prioritar spre acele domenii care asigur dezvoltarea sustenabil i competitiv a societii, iar, n interiorul domeniului, prioritar, celor mai bine plasate programe n ierarhia calitii acestora. (5) Finanarea de baz este multianual, asigurndu-se pe toat durata unui ciclu de studii. (6) Finanarea complementar se realizeaz de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului prin: a) subvenii pentru cazare i mas;

79 b) fonduri alocate pe baz de prioriti i norme specifice pentru dotri i alte cheltuieli de investiii i reparaii capitale; c) fonduri alocate pe baze competiionale pentru cercetarea tiinific universitar. (7) Finanarea instituiilor de nvmnt superior de stat se face pe baz de contract ncheiat ntre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i instituia de nvmnt superior respectiv, dup cum urmeaz: a) contract instituional pentru finanarea de baz, pentru fondul de burse i protecie social a studenilor, pentru fondul de dezvoltare instituional, precum i pentru finanarea de obiective de investiii; b) contract complementar pentru finanarea cercetrii tiinifice universitare, a reparaiilor capitale, a dotrilor i a altor cheltuieli de investiii, precum i subvenii pentru cazare i mas. Sumele aferente cercetrii tiinifice universitare, cuprinse n contractul complementar, se ealoneaz, prin derogare de la alte reglementri n vigoare, n rate stabilite prin grafice, anexe la contractele de cercetare respective; c) contractele instituionale si complementare sunt supuse controlului periodic efectuat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i CNFIS. (8) Fondurile pentru burse i protecie social a studenilor se aloc n funcie de numrul de studeni i doctoranzi de la nvmntul de zi, fr taxa de studii. (9) Bursele sociale trebuie s acopere un minimum de cheltuieli pentru mas i cazare i pot fi cumulate cu alte forme de burse. (10) Categoriile de cheltuieli eligibile i metodologia de distribuire a acestora din finanarea suplimentar i fondul pentru incluziune, se stabilesc prin hotrre a Guvernului, la iniiativa Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n termen de maximum ase luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi. (11) Rectorii universitilor publice, prin contractul instituional ncheiat cu Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, sunt direct responsabili de alocarea resurselor instituiei, prioritar spre departamentele cele mai performante. Art. 206. Statul romn acord anual burse pentru sprijinirea tinerilor de origine etnic romn din ri nvecinate i a etnicilor romni cu domiciliul stabil n strintate, care doresc s studieze n cadrul unitilor i instituiilor de nvmnt de stat din Romnia. Art. 207. (1) Programele de studii de master i doctorat n tiine i tehnologii avansate, cele care se desfoar n limbi de circulaie internaional, precum i doctoratele n cotutel cu universiti de prestigiu din strintate beneficiaz de finanare preferenial. (2) Fondurile rmase la sfritul anului din execuia bugetului prevzut n contractul instituional i complementar, precum i fondurile aferente cercetrii tiinifice universitare i veniturile extrabugetare rmn la dispoziia universitilor i se cuprind n bugetul de venituri i cheltuieli al instituiei, fr vrsminte la bugetul de stat i fr afectarea alocaiilor de la bugetul de stat pentru anul urmtor. Art. 208. Toate materialele, echipamentele i publicaiile achiziionate de universiti pentru activitile de educaie i cercetare sunt scutite de TVA. Art. 209. (1) Universitile publice sau private au patrimoniu propriu, pe care l gestioneaz conform legii. (2) Drepturile pe care le au universitile asupra bunurilor din patrimoniul propriu pot fi drepturi reale, dup caz, drept de proprietate sau dezmembrminte ale acestuia (uz, uzufruct, servitute, superficie) potrivit dispoziiilor Codului civil, drept de folosin dobndit prin nchiriere, concesiune, comodat etc. ori drept de administrare, n condiiile legii. (3) n patrimoniul universitilor, pot exista i drepturi de crean izvorte din contracte, convenii sau hotrri judectoreti.

80 (4) Universitile publice pot avea n patrimoniu bunuri mobile i imobile din domeniul public sau din domeniul privat al statului. (5) Drepturile subiective ale universitilor asupra bunurilor din domeniul public al statului pot fi drepturi de administrare, de folosin, de concesiune ori de nchiriere, n condiiile legii. (6) Prin hotrre a Guvernului, bunurile din domeniul public al statului pot fi trecute n domeniul privat al statului i transmise n proprietate universitilor publice, n condiiile legii. (7) Universitile publice au drept de proprietate asupra bunurilor existente n patrimoniul lor la data intrrii n vigoare a prezentei legi. Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului este mputernicit s emit certificat de atestare a dreptului de proprietate pentru universitile publice pe baza documentaiei naintate de acestea. (8) Dreptul de proprietate al universitilor publice asupra bunurilor prevzute la alin. (7) se exercit n condiiile prevzute de Carta universitar, cu respectarea dispoziiilor dreptului comun. (9) Dreptul de proprietate asupra bunurilor imobile, precum i alte drepturi reale ale universitilor publice sunt supuse procedurii publicitii imobiliare prevzute de legislaia special n materie. (10) n cazul desfiinrii unei universiti publice, bunurile aflate n proprietate, rmase n urma lichidrii, trec n proprietatea privat a statului. (11) Universitile private sunt titulare ale dreptului de proprietate ori ale altor drepturi reale pe care le exercit asupra patrimoniului, n condiiile legii. Seciunea a 2-a Organizarea i funcionarea nvmntului superior particular i confesional particular Art. 210. (1) Instituiile de nvmnt superior particulare i instituiile de nvmnt superior confesionale particulare sunt: a) fondate din iniiativa i cu resursele materiale i financiare ale unei persoane fizice, ale unui grup de persoane fizice, ale unei fundaii sau asociaii, ale unui cult religios sau ale unui alt furnizor de educaie; b) persoane juridice de drept privat. (2) Structurile universitilor particulare i confesionale particulare, atribuiile, durata mandatelor, precum i alte considerente legate de statutul acestora sunt stabilite de Carta universitar, avizate de fondatori i aprobate de Senatul universitar. (3) Instituiile de nvmnt superior particulare i confesionale particulare pot nfiina funcia de preedinte al universitii, cu atribuii stabilite de Carta universitar. Seciunea a 3-a nfiinarea instituiilor de nvmnt superior particulare i confesionale particulare Art. 211. (1) O instituie de nvmnt superior particular i confesional particular trebuie s parcurg toate procedurile de autorizare provizorie i acreditare stabilite de prezenta lege. (2) Instituiile de nvmnt superior particulare i confesionale particulare sunt acreditate prin legea de nfiinare. (3) Universitilor acreditate li se recunoate perioada de funcionare legal.

81

Seciunea a 4-a Patrimoniul instituiilor de nvmnt superior particulare i confesionale particulare Art. 212. (1) Patrimoniul instituiilor de nvmnt superior particulare i confesionale particulare const din patrimoniul iniial al fondatorilor, la care se adaug patrimoniul dobndit ulterior. (2) Instituiile de nvmnt superior particulare i confesionale particulare, pe durata existenei lor, dispun n mod liber de patrimoniul pus la dispoziia lor. Seciunea a 5-a Desfiinarea instituiilor de nvmnt superior particulare i confesionale particulare Art. 213. (1) Desfiinarea instituiilor de nvmnt superior particulare confesionale particulare se face n condiiile legii. Iniiativa desfiinrii instituiilor nvmnt superior particulare sau confesionale particulare poate aparine i fondatorilor, avizul consiliului de administraie. (2) n caz de desfiinare, dizolvare sau lichidare, patrimoniul instituiilor nvmnt superior particulare i confesionale particulare revine fondatorilor. Seciunea a 6-a Finanarea instituiilor de nvmnt superior particulare i confesionale particulare Art. 214. Sursele de finanare ale instituiilor de nvmnt superior particulare i confesionale particulare sunt compuse din: a) sumele depuse de fondatori; b) taxe de studiu i alte taxe colare; c) sponsorizri, donaii i alte surse legal constituite. i de cu de

TITLUL IV STATUTUL PERSONALULUI DIDACTIC CAPITOLUL I STATUTUL PERSONALULUI DIDACTIC DIN NVMNTUL PREUNIVERSITAR Seciunea 1 Dispoziii generale Art. 215. Statutul reglementeaz: a) funciile, competenele, responsabilitile, drepturile i obligaiile specifice personalului didactic i didactic auxiliar, precum i ale celui de conducere, de ndrumare i de control; b) formarea iniial i continu a personalului didactic i a personalului de conducere, de ndrumare i de control; c) condiiile i modalitile de ocupare a posturilor i funciilor didactice, didactice auxiliare, a funciilor de conducere, de ndrumare i de control, precum i condiiile i modalitile de eliberare din aceste posturi i funcii, de ncetare a activitii i de pensionare a personalului didactic i didactic auxiliar;

82 d) criteriile de normare, de acordare a distinciilor, de aplicare a sanciunilor. Art. 216. (1) Personalul didactic cuprinde persoanele din sistemul de nvmnt responsabile cu instruirea i educaia. (2) Din categoria personalului didactic pot face parte persoanele care ndeplinesc condiiile de studii prevzute de lege, care au capacitatea de exercitare deplin a drepturilor, o conduit moral conform deontologiei profesionale i sunt apte din punct de vedere medical i psihologic pentru ndeplinirea funciei. Art. 217. (1) ncadrarea i meninerea ntr-o funcie didactic sau didactic auxiliar, precum i ntr-o funcie de conducere, de ndrumare i de control sunt condiionate de prezentarea unui certificat medical, eliberat pe un formular specific elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu Ministerul Sntii. Incompatibilitile de ordin medical cu funcia didactic sunt stabilite prin protocol dintre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i Ministerul Sntii. (2) Personalul didactic, didactic auxiliar, de conducere, de ndrumare i de control, care se consider nedreptit, poate solicita o expertiz a capacitii de munc. (3) Nu pot ocupa posturile prevzute la alin. (1) persoanele lipsite de acest drept, pe durata stabilit printr-o hotrre judectoreasc definitiv de condamnare penal. (4) n situaii de inaptitudine profesional de natur psihocomportamental, conducerea unitii sau a instituiei de nvmnt poate solicita, cu acordul consiliului de administraie, un nou examen medical complet. Aceeai prevedere se aplic, n mod similar, funciilor de conducere, de ndrumare i de control, precum i personalului din unitile conexe nvmntului. (5) Nu pot ocupa posturile didactice, de conducere sau de ndrumare i de control n nvmnt persoanele care desfoar activiti incompatibile cu demnitatea funciei didactice, cum sunt: a) prestarea de ctre cadrul didactic a oricrei activiti comerciale n incinta unitii de nvmnt sau n zona limitrof; b) comerul cu materiale obscene sau pornografice scrise, audio sau vizuale; c) practicarea, n public, a unor activiti cu componen lubric sau altele care implic exhibarea, n manier obscen, a corpului. Seciunea a 2-a Formarea iniial i continu. Cariera didactic Art. 218. (1) Formarea iniial pentru ocuparea funciilor didactice din nvmntul preuniversitar cuprinde: a) formarea iniial, teoretic, n specialitate, realizat prin universiti, n cadrul unor programe acreditate potrivit legii; b) master didactic cu durata de 2 ani; c) stagiul practic cu durata de un an colar, realizat ntr-o unitate de nvmnt, sub coordonarea unui profesor mentor. (2) Prin excepie de la prevederile alin. (l), formarea personalului din educaia anteprecolar se realizeaz prin: a) licee pedagogice; b) specializare n cadrul facultilor de educaie. (3) Pentru a obine alt specializare, absolvenii studiilor de licen pot urma un modul de minimum 90 de credite transferabile care atest obinerea de competene de predare a unei discipline din domeniul fundamental aferent domeniului de specializare nscris pe diploma de licen. Acest modul poate fi urmat n paralel cu masterul didactic sau dup finalizarea acestuia.

83

Art. 219. (1) n calitatea sa de principal finanator, pe baza analizei nevoilor de formare din sistem, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului stabilete reperele curriculare i calificrile de formare iniial teoretic n specialitate a personalului didactic. (2) Programele de formare iniial teoretic n specialitate i psihopedagogic sunt acreditate i evaluate periodic de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin intermediul ARACIS sau a altor organisme abilitate, potrivit legii. Art. 220. (1) Studenii i absolvenii de nvmnt superior care opteaz pentru profesiunea didactic au obligaia s absolve cursurile unui master didactic cu durata de doi ani. (2) Programele de studii ale masterului didactic sunt elaborate pe baza standardelor profesionale pentru funciile didactice, se aprob de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se acrediteaz conform legii. (3) Studenii care frecventeaz cursurile masterului didactic acreditat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului ntr-o instituie public beneficiaz de burse de studiu finanate de la bugetul de stat. (4) Cuantumul unei burse acordate de la bugetul de stat este egal cu salariul net al unui profesor debutant. (5) Criteriile de acordare a burselor de la bugetul de stat se stabilesc de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (6) Absolvenilor masterului didactic li se elibereaz diplom de master didactic n domeniul programului de licen. (7) Planurile de nvmnt ale studiilor de licen n specialitatea pedagogia nvmntului primar i precolar se aprob prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Art. 221. (1) nscrierea pentru efectuarea stagiului practic prevzut la art. 218 alin. (1) lit. c) este condiionat de obinerea diplomei de licen i a diplomei de master didactic. (2) n vederea realizrii pregtirii practice din cadrul masterului didactic se constituie o reea permanent de uniti de nvmnt, n baza unor acorduri-cadru ncheiate ntre unitile/instituiile de nvmnt care asigur formarea iniial i inspectoratele colare, n condiii stabilite prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (3) Pe baza acestor acorduri-cadru, unitile/instituiile de nvmnt care asigur formarea iniial ncheie contracte de colaborare cu durata de 1-4 ani colari cu unitile de nvmnt din reeaua prevzut la alin. (2) pentru stabilirea condiiilor de organizare i desfurare a stagiilor practice. (4) Unitile/instituiile de nvmnt care asigur formarea iniial pot realiza independent parteneriate cu instituii ofertante de servicii n domeniu - centre de consiliere, cluburi i palate ale copiilor, centre logopedice i organizaii nonguvernamentale. (5) Pregtirea practic din cadrul masterului didactic se poate derula sub forma unei perioade de stagiu n strintate n cadrul unui program al Uniunii Europene - componenta dedicat formrii iniiale a profesorilor - perioad certificat prin documentul Europass Mobilitate. Art. 222. (1) Ocuparea unei funcii didactice, pentru perioada stagiului practic cu durata de un an colar, se realizeaz prin: a) concurs pe posturi/catedre vacante/rezervate; b) repartizare de ctre inspectoratul colar judeean pe posturile rmase neocupate n urma concursului.

84 (2) Persoanelor aflate n perioada stagiului practic cu durata de un an colar li se aplic, n mod corespunztor funciei didactice ocupate temporar, toate prevederile prezentei legi, precum i toate celelalte prevederi corespunztoare din legislaia n vigoare. Art. 223. (1) Examenul naional de definitivare n nvmnt este organizat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, conform unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i cuprinde: a) etapa I, eliminatorie realizat de ctre inspectoratele colare n perioada stagiului practic cu durata de un an colar i const n evaluarea activitii profesionale la nivelul unitii de nvmnt, evaluarea portofoliului profesional personal i n susinerea a cel puin dou inspecii la clas; b) etapa a II-a, final realizat la finalizarea stagiului practic cu durata de un an colar i const ntr-o examinare scris, pe baza unei tematici i a unei bibliografii aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pentru fiecare specialitate n parte. (2) Cadrele didactice care promoveaz examenul de definitivat dobndesc titlul de profesor cu drept de practic n nvmntul preuniversitar. (3) Cadrelor didactice angajate cu contract de munc pe o perioad determinat, care au promovat examenul de definitivare n nvmnt, li se poate asigura continuitatea pe postul didactic/catedra ocupat(), prin hotrrea consiliului de administraie din unitatea de nvmnt respectiv, n condiiile legii. (4) Persoanele care nu promoveaz examenul de definitivare n nvmnt pot participa la cel mult dou alte sesiuni ale acestui examen, n condiiile relurii de fiecare dat, anterior susinerii examenului, a stagiului de practic cu durata de un an colar. (5) Stagiul de practic cu durata de un an colar i examenul de definitivare n nvmnt pot fi reluate, n condiiile legii, ntr-un interval de timp care nu depete cinci ani de la nceperea primului stagiu de practic. (6) Persoanele care nu promoveaz examenul de definitivare n nvmnt, n condiiile prezentului articol, pot fi angajate n sistemul naional de nvmnt preuniversitar numai pentru perioad determinat, cu statut de profesor debutant. Art. 224. (1) Formarea continu a cadrelor didactice cuprinde dezvoltarea profesional i evoluia n carier. (2) Evoluia n carier se realizeaz prin gradul didactic II i gradul didactic I, examene de certificare a diferitelor niveluri de competen. (3) Probele de examen, tematica, bibliografia, precum i procedura de organizare i desfurare a examenelor pentru obinerea gradelor didactice sunt reglementate prin metodologie elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (4) Gradul didactic II se obine de ctre personalul didactic de predare care are o vechime la catedr de cel puin patru ani de la obinerea definitivrii n nvmnt, prin promovarea urmtoarelor probe: a) o inspecie colar special, precedat de cel puin dou inspecii colare curente, ealonate pe parcursul celor patru ani; b) un test din metodica specialitii, cu abordri interdisciplinare i de creativitate, elaborat pe baza unei tematici i a unei bibliografii aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pentru fiecare specialitate n parte; c) o prob oral de pedagogie, pe baza unei programe aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, care cuprinde i elemente de psihologie i de sociologie educaional. (5) Gradul didactic I se poate obine de ctre personalul didactic de predare care are o vechime la catedr de cel puin patru ani de la acordarea gradului didactic II, prin promovarea urmtoarelor probe:

85 a) un colocviu de admitere, pe baza unei tematici i a unei bibliografii aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pentru fiecare specialitate n parte; b) o inspecie colar special, precedat de cel puin dou inspecii colare curente, ealonate pe parcursul celor patru ani, toate apreciate cu calificativul maxim; c) elaborarea unei lucrri metodico-tiinifice, sub ndrumarea unui conductor tiinific stabilit de instituia avnd competene n domeniu; d) susinerea lucrrii metodico-tiinifice, n faa comisiei instituite, conform metodologiei Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (6) n caz de nepromovare, examenele pentru obinerea gradelor didactice II, respectiv I, pot fi repetate la un interval de cel puin doi ani colari. (7) Personalului didactic ncadrat n nvmntul preuniversitar, care ndeplinete condiiile de formare iniial i care a obinut titlul tiinific de doctor n domeniul specialitii pe care o pred sau n domeniul fundamental, i se acord gradul didactic I, pe baza unei inspecii colare speciale. (8) Personalul didactic care a obinut definitivarea n nvmnt sau gradul didactic II cu media 10 se poate prezenta, dup caz, la examenele pentru gradul II, respectiv gradul I, cu un an mai devreme fa de perioada prevzut de prezenta lege. (9) n cazul n care profesorii au dobndit dou sau mai multe specialiti, definitivarea n nvmnt i gradele didactice II i I obinute la una dintre acestea sunt recunoscute pentru oricare dintre specialitile dobndite prin studii. (10) Gradele didactice se acord prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Art. 225. (1) Personalul didactic care a obinut gradul didactic I, cu performane deosebite n activitatea didactic i managerial, poate dobndi titlul de profesor-emerit n sistemul de nvmnt preuniversitar, acordat n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (2) Persoana care dobndete titlul de profesor-emerit beneficiaz de: a) angajare pe perioad nedeterminat la unitatea de nvmnt; b) ocuparea unui post prin transfer consimit de unitile de nvmnt implicate; c) calitatea de mentor pentru formarea continu a cadrelor didactice; d) prioritate la ocuparea posturilor didactice n condiii de medii egale; e) acordarea unui premiu anual n bani din fondurile programelor naionale iniiate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului; f) delegare de ctre inspectoratele colare pentru rezolvarea atribuiilor acestora n teritoriu. Art. 226. (1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului stabilete obiectivele i coordoneaz formarea continu a personalului didactic la nivel de sistem de nvmnt preuniversitar, n conformitate cu strategiile i politicile naionale. (2) Unitile i instituiile de nvmnt preuniversitar, pe baza analizei de nevoi, stabilesc obiectivele i formarea continu, inclusiv prin conversie profesional, pentru angajaii proprii. (3) Acreditarea i evaluarea periodic a furnizorilor de formare continu i a programelor de formare oferite de acetia, metodologia-cadru de organizare i desfurare a formrii continue sunt realizate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin direciile de specialitate. (4) Casele corpului didactic sunt centre de resurse i asisten educaional i managerial pentru cadrele didactice i didactice-auxiliare i se pot acredita ca furnizori de formare continu. (5) Dezvoltarea profesional a personalului didactic, de conducere, de ndrumare i de control i recalificarea profesional sunt fundamentate pe standardele profesionale pentru

86 profesiunea didactic, standarde de calitate i competene profesionale i are urmtoarele finaliti generale: a) actualizarea i dezvoltarea competenelor n domeniul de specializare corespunztor funciei didactice ocupate, precum i n domeniul psihopedagogic i metodic; b) dezvoltarea competenelor pentru evoluia n cariera didactic, prin sistemul de pregtire i obinere a gradelor didactice; c) dobndirea sau dezvoltarea competenelor de conducere, de ndrumare i de control; d) dobndirea de noi competene, prin programe de conversie pentru noi specializri i/sau ocuparea de noi funcii didactice, altele dect cele ocupate n baza formrii iniiale; e) dobndirea unor competene complementare prin care se extinde categoria de activiti ce pot fi prestate n activitatea curent, cum ar fi predarea asistat de calculator, predarea n limbi strine, consilierea educaional i orientarea n carier, educaia adulilor i altele; f) dezvoltarea i extinderea competenelor transversale privind interaciunea i comunicarea cu mediul social i cu mediul pedagogic, asumarea de responsabiliti privind organizarea, conducerea i mbuntirea performanei strategice a grupurilor profesionale, autocontrolul i analiza reflexiv a propriei activiti i altele. (6) Descrierea competenelor menionate, precum i a modalitilor de evaluare i certificare a acestora n cadrul sistemului de credite profesionale transferabile se realizeaz prin metodologia formrii continue a personalului didactic, de conducere, de ndrumare i de control, aprobate prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Art. 227. (1) Pentru personalul didactic, de conducere, de ndrumare i de control, formarea continu este un drept i o obligaie. (2) Organizarea, desfurarea, evaluarea i finanarea activitilor de formare continu se stabilesc prin metodologie aprobate prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (3) Formarea continu a personalului didactic, de conducere, de ndrumare i de control se realizeaz n funcie de evoluiile din domeniul educaiei i formrii profesionale, inclusiv n ceea ce privete curriculumul naional, precum i n funcie de interesele i nevoile personale de dezvoltare. (4) Obinerea prin studiile corespunztoare a unei noi specializri didactice, diferite de specializarea curent, se consider formare continu. (5) Pe lng una sau mai multe specializri, cadrele didactice pot dobndi competene didactice pentru disciplinele din acelai domeniu fundamental cu domeniul licenei, prin programe de formare stabilite prin hotrre a Guvernului. (6) Personalul didactic, precum i personalul de conducere, de ndrumare i de control din nvmntul preuniversitar este obligat s participe periodic la programe de formare continu, astfel nct s acumuleze, la fiecare interval consecutiv de cinci ani, considerat de la data promovrii examenului de definitivare n nvmnt, minimum 90 de credite profesionale transferabile. (7) Programele de conversie profesional intr n atribuiile instituiilor de nvmnt superior i se desfoar n baza unor norme metodologice specifice. (8) Evaluarea i validarea achiziiilor dobndite de personalul didactic, de conducere, de ndrumare i de control prin diferite programe i forme de organizare a formrii continue se realizeaz pe baza sistemului de acumulare, recunoatere i echivalare a creditelor profesionale transferabile, elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i aprobat prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Art. 228. (1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului nfiineaz corpul naional de experi n management educaional, constituit n urma seleciei, prin concurs,

87 a cadrelor didactice care fac dovada absolvirii unui program acreditat de formare n domeniul managementului educaional, cu minimum 60 de credite transferabile. (2) Procedura i criteriile de selecie se stabilesc prin metodologie aprobat prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (3) Pot ocupa funcii de conducere, de ndrumare i de control n unitile de nvmnt i inspectoratele colare numai cadrele didactice membre ale corpului naional de experi n management educaional. Seciunea a 3-a Funciile didactice i didactice - auxiliare. Condiii de ocupare Art. 229. Funciile didactice sunt: a) n educaia anteprecolar: educator-puericultor se normeaz cte un post pentru fiecare grup de copii; n instituiile cu program prelungit sau sptmnal, personalul didactic se normeaz pe ture; b) n nvmntul precolar: profesor pentru nvmnt precolar se normeaz cte un post pentru fiecare grup de copii; n instituiile cu program prelungit sau sptmnal, personalul didactic se normeaz pe ture; c) n nvmntul primar: profesor pentru nvmnt primar se normeaz cte un post pentru fiecare clas de elevi; d) n nvmntul gimnazial i liceal: profesor; e) n nvmntul precolar, respectiv primar alternativ pentru fiecare grup sau clas se normeaz cadre didactice conform specificului fiecrei alternative educaionale; f) n nvmntul special i n comisiile de expertiz complex: profesor itinerant i de sprijin, profesor-psihopedagog, profesor-psiholog colar, profesor-logoped, psiholog, psihopedagog, logoped, profesor de psihodiagnoz i kinetoterapeut se normeaz cte un post la fiecare grup/clas; profesor, profesor de educaie special; g) n centrele i cabinetele de asisten psiho-pedagogic: profesor-psiho-pedagog, profesor-psiholog, profesor-sociolog, profesor-logoped, consilier colar; h) n centrele logopedice intercolare i n cabinetele colare: profesor-logoped, cu calificarea n psihopedagogie special, psihologie sau pedagogie; i) n casele corpului didactic: profesor-metodist, profesor-asociat, formator, mentor de dezvoltare profesional; j) n cluburile sportive colare: profesor, antrenor, profesor-antrenor; k) pentru realizarea de activiti extracolare: profesor; l) n unitile de nvmnt, pentru asigurarea formrii iniiale i a inseriei profesionale a cadrelor didactice: profesor mentor; m) n centrele de documentare i informare - profesor documentarist; n) personalul didactic asociat este personalul didactic titular la alt coal, personalul didactic pensionat pltit n regim de plat cu ora sau specialiti consacrai n domeniul de specialitate al curriculei colare. Personalul didactic asociat este luat n considerare la ndeplinirea standardelor privind autorizarea sau acreditarea unitii colare. Art. 230. (1) Pentru ocuparea funciilor didactice este necesar efectuarea unui stagiu practic cu durata de un an colar, realizat ntr-o unitate de nvmnt, n funcia didactic corespunztoare studiilor, sub ndrumarea unui profesor mentor i trebuie ndeplinite cumulativ urmtoarele condiii minime de studii: a) absolvirea cu diplom a studiilor universitare de licen n profilul postului; b) absolvirea masterului didactic cu durata de doi ani. (2) n vederea efecturii stagiilor de practic pentru ocuparea unei funcii didactice la nivelul inspectoratelor colare judeene se constituie corpul profesorilor mentori.

88 (3) Cadrele didactice care ocup funcii de educatori/educatoare, institutori/institutoare, nvtori/nvtoare, maistru-instructor, antrenor n baza finalizrii studiilor medii pedagogice/postliceale sau a colegiilor universitare de institutori, au obligaia ca, n termen de cel mult 15 ani de la intrarea n vigoare a prezentei legi, s finalizeze studiile universitare n profilul postului. (4) Absolvenilor liceelor pedagogice, ai colilor postliceale pedagogice, ai colegiilor universitare de institutori sau a altor coli echivalente ncadrai n nvmntul precolar i primar, care pn la intrarea n vigoare a prezentei legi au absolvit ciclul de licen, li se consider ndeplinit condiia pentru ocuparea funciilor didactice de profesor pentru nvmntul precolar, respectiv profesor pentru nvmntul primar. (5) Pentru funcia de profesor mentor i profesor formator este necesar pe lng ndeplinirea condiiilor prevzute la alin.(1) absolvirea unui curs specific de formare acreditat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sau titlul de profesor-emerit. (6) Pentru ocuparea funciilor didactice din nvmntul special trebuie ndeplinite n mod corespunztor condiiile prevzute la alin. (1), iar pentru alte specializri dect cele psihopedagogice este necesar un stagiu atestat de pregtire teoretic i practic n educaie special, n condiiile stabilite prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (7) Pentru ocuparea funciei de antrenor n cluburile sportive colare, n palatele i n cluburile copiilor, se cere absolvirea cu diplom a unui liceu i a unei coli de antrenori ori a unei instituii de nvmnt postliceal sau superior de profil, cu specializarea n ramura de sport respectiv. Art. 231. Personalul didactic auxiliar este format din: a) bibliotecar, documentarist, redactor; b) informatician; c) laborant; d) tehnician; e) pedagog colar; f) instructor de educaie extracolar; g) asistent social; h) corepetitor; i) mediator colar; j) secretar; k) administrator financiar (contabil); l) instructor-animator. Art. 232. Pentru ocuparea funciilor didactice auxiliare trebuie ndeplinite urmtoarele condiii de studii: a) pentru funcia de bibliotecar, de documentarist i de redactor absolvirea, cu examen de diplom, a unei instituii de nvmnt, secia de biblioteconomie, sau a altor instituii de nvmnt ai cror absolveni au studiat n timpul colarizrii disciplinele de profil din domeniul biblioteconomiei; pot ocupa funcia de bibliotecar, de documentarist sau de redactor i absolveni ai nvmntului postliceal sau liceal cu diplom n domeniu/absolvirea cu examen de diplom a unei instituii de nvmnt, secia de biblioteconomie, sau a altor instituii de nvmnt ai cror absolveni au studiat n timpul colarizrii disciplinele de profil din domeniul biblioteconomiei; pot ocupa funcia de bibliotecar, de documentarist sau de redactor i ali absolveni ai nvmntului superior, postliceal sau liceal cu diplom, pe perioad determinat, dac au urmat un curs de iniiere n domeniu; b) pentru funcia de informatician absolvirea, cu diplom, a unei instituii de nvmnt superior sau a unei uniti de nvmnt preuniversitar, de profil;

89 c) pentru funcia de laborant absolvirea, cu examen de diplom, a unei instituii de nvmnt superior, a unei coli postliceale sau a liceului, n domeniu; d) tehnician absolvirea unei coli postliceale sau a liceului, n domeniu/absolvirea cu examen de diplom, n profilul postului, a unei coli postliceale sau a liceului, urmat de un curs de iniiere n domeniu, n condiiile stabilite prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului; e) pentru funcia de pedagog colar absolvirea liceului cu examen de bacalaureat; f) pentru funcia de instructor de educaie extracolar absolvirea cu diplom a unei instituii de nvmnt superior, a unei coli postliceale n specialitate sau a unui liceu pedagogic sau a echivalentului acestuia ori a altui liceu i absolvirea cursurilor speciale pentru obinerea certificatului de calificare profesional pentru aceast funcie; g) pentru funcia de asistent social absolvirea unei instituii de nvmnt superior de profil, de lung sau de scurt durat, cu examen de licen sau de absolvire, sau a unei coli sanitare postliceale ori a unei coli postliceale de educatori puericultori; h) pentru funcia de corepetitor absolvirea unei instituii de nvmnt superior de profil, de lung sau de scurt durat, ori a unui liceu de specialitate; i) pentru funcia de mediator colar absolvirea cu diplom de licen cu specializarea asisten social sau absolvirea cu diplom de bacalaureat a liceului pedagogic, specializarea mediator colar, ori absolvirea cu diplom de bacalaureat a oricrui alt profil liceal, urmat de un curs de formare profesional cu specializarea mediator colar, recunoscut de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului; j) pentru funcia de secretar absolvirea unei instituii de nvmnt superior, respectiv a unui liceu, cu diplom de bacalaureat sau absolvirea nvmntului postliceal cu specialitatea tehnician n activiti de secretariat; k) pentru funcia de administrator financiar ndeplinirea condiiilor prevzute de legislaia n vigoare pentru funcia de contabil, contabil-ef. Art. 233. (1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare cu Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale, este autorizat ca, n funcie de dinamica nvmntului, s stabileasc i s reglementeze noi funcii didactice, respectiv didactic-auxiliare. (2) Norma didactic pentru noile funcii prevzute la alin. (1) se reglementeaz de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Art. 234. (1) Personalul didactic titular n sistemul de nvmnt preuniversitar, la data intrrii n vigoare a prezentei legi, i pstreaz dreptul dobndit la concursul naional unic de titularizare. (2) n condiiile intrrii n restrngere de activitate, cadrele didactice titulare n sistemul de nvmnt preuniversitar beneficiaz de soluionarea restrngerii de activitate prin: a) transferul consimit ntre unitile de nvmnt preuniversitar; b) repartizarea pe posturi/catedre vacante, coordonat de inspectoratul colar judeean/Inspectoratul colar al Municipiului Bucureti, conform metodologiei elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pn la data de 15 noiembrie a fiecrui an. (3) Prin restrngere de activitate se nelege: a) situaia n care postul/norma didactic nu se ncadreaz n sistemul de normare privind efectivele de precolari i elevi prevzute de lege; b) situaia n care se constat diminuarea numrului de ore, sub nivelul unei jumti de norm fr posibilitate de completare n aceeai unitate sau ntr-o unitate de nvmnt apropiat.

90 Art. 235. Cadrele didactice netitulare calificate care au participat la concursul naional unic de titularizare n ultimii trei ani, anteriori intrrii n vigoare a prezentei legi, care au obinut cel puin nota 7 i au ocupat un post/catedr devin titulari ai colii respective dac: a) se certific viabilitatea postului/catedrei; b) consiliul de administraie al colii respective este de acord. Seciunea a 4-a Forme de angajare a personalului didactic Art. 236. (1) n unitile de nvmnt sau n consoriile colare poate fi angajat personal didactic cu contract individual de munc pe perioad nedeterminat sau perioad determinat de cel mult un an colar, cu posibilitatea prelungirii contractului, respectiv n plata cu ora, n condiiile legii. (2) Constituirea posturilor didactice la nivelul unitii de nvmnt sau al consoriilor colare se face pe baza normativelor n vigoare privind formaiunile de studiu. (3) n nvmntul preuniversitar public i privat, posturile didactice se ocup prin concurs organizat la nivelul unitii de nvmnt cu personalitate juridic conform unei metodologii-cadru elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (4) Deciziile privind vacantarea posturilor didactice, organizarea concursurilor pe post i angajarea personalului didactic se iau la nivelul unitii de nvmnt de ctre consiliul de administraie al unitii de nvmnt, la propunerea directorului, conform unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (5) Consiliul de administraie al unitii de nvmnt stabilete posturile didactice/catedrele disponibile pentru angajare, statutul acestora: vacante, rezervate, precum i condiiile i modalitile de ocupare a acestora. (6) Inspectoratul colar analizeaz, corecteaz n colaborare cu unitile de nvmnt i avizeaz oferta de posturi didactice/catedre vacante/rezervate. (7) Lista de posturi didactice/catedre se face public prin afiare la inspectoratele colare i la unitile de nvmnt respective i pe site-ul acestor instituii cu cel puin 30 de zile naintea declanrii procedurilor de selecie i angajare pe aceste posturi didactice/catedre. (8) Concursul prevzut la alin.(3) const n: a) prob practic sau inspecie special la clas i prob scris din didactica specialitii la angajarea personalului didactic cu contract individual de munc; b) prezentarea unui curriculum vitae i interviu la angajarea prin plata cu ora a personalului didactic asociat i a personalului didactic pensionat. (9) Unitile de nvmnt, individual, n consorii colare sau n asocieri temporare la nivel local sau judeean, organizeaz concursul pentru ocuparea posturilor i catedrelor, conform statutului acestor posturi didactice i catedre, stabilit n condiiile alin.(1). (10) Comisiile de concurs se aprob de consiliul de administraie al unitii de nvmnt. Din comisia de concurs compus din cadre didactice, face parte, n mod obligatoriu i un reprezentant al inspectoratului colar judeean. n situaia n care concursul se organizeaz n consorii colare sau n asocieri temporare la nivel local sau judeean, comisiile sunt validate de consiliile de administraie ale unitilor de nvmnt. (11) n nvmntul preuniversitar, validarea concursurilor pentru ocuparea posturilor/catedrelor didactice se face de ctre consiliul de administraie al unitii de nvmnt care organizeaz concursul. (12) n nvmntul particular, validarea concursurilor i angajarea pe post se fac de ctre conducerea unitii de nvmnt particular i se comunic, n scris, inspectoratului colar. (13) Candidaii care au dobndit definitivarea n nvmnt, profesori cu drept de practic, i au ocupat prin concurs validat, n condiiile metodologiei, de consiliul de administraie al unitii de nvmnt, un post didactic vacant sunt titulari pe postul ocupat.

91 Directorul unitii de nvmnt ncheie cu acetia contractul individual de munc pe perioad nedeterminat. (14) Pentru candidaii care nu au dobndit definitivarea n nvmnt, profesori debutani, i au ocupat prin concurs validat, n condiiile metodologiei, de consiliul de administraie al unitii de nvmnt un post didactic vacant, directorul unitii de nvmnt ncheie contractul individual de munc pe o perioad de cel mult un an colar. n situaia n care, aceti candidai promoveaz examenul pentru definitivarea n nvmnt, consiliul de administraie poate hotr modificarea duratei contractului individual de munc din perioad determinat n perioad nedeterminat. (15) Pentru candidaii care au ocupat prin concurs validat, n condiiile metodologiei, de consiliul de administraie al unitii de nvmnt, un post didactic rezervat, directorul unitii de nvmnt ncheie contractul individual de munc pe o perioad de cel mult un an colar, respectiv pn la revenirea titularului pe post. Consiliul de administraie al unitii de nvmnt poate decide prelungirea contractului individual de munc i n anul colar urmtor, n situaia n care postul rmne rezervat. (16) Directorii unitilor de nvmnt comunic n scris inspectoratului colar situaia angajrii pe posturi didactice a candidailor validai dup concurs, a candidailor participani la concurs i nerepartizai, precum i situaia posturilor didactice i a orelor rmase neocupate dup concursul organizat la nivelul unitii sau al consoriilor colare. (17) Inspectoratul colar centralizeaz la nivel judeean posturile didactice i orele rmase neocupate, care vor fi repartizate n ordine: a) cadrelor didactice titulare ntr-o unitate de nvmnt pentru completarea normei didactice; b) profesorilor debutani aflai n stagiul practic; c) candidailor rmai nerepartizai dup concursul organizat la nivelul unitii sau al consoriilor colare. (18) Reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a nvmntului particip cu statut de observatori la toate etapele de organizare i desfurare a concursurilor organizate la nivelul unitii sau al consoriilor colare. (19) Posturile didactice rmase neocupate prin concurs sau eliberate n timpul anului colar se ocup, prin plata cu ora, pn la sfritul anului colar sau pn la revenirea pe post a cadrului didactic care a beneficiat de rezervarea postului/catedrei. (20) Eliberarea din funcie a personalului didactic n unitile de nvmnt cu personalitate juridic se face de ctre directorul unitii, cu aprobarea consiliului de administraie, iar la unitile de nvmnt private de ctre persoana juridic fondatoare. Art. 237. (1) Cadrele didactice titulare, cu contract pe perioad nedeterminat, alese n Parlament, numite n Guvern sau care ndeplinesc funcii de specialitate specifice n aparatul Parlamentului, al Preediniei, al Guvernului i n Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, precum i cele alese de Parlament n organismele centrale ale statului au drept de rezervare a postului didactic sau a catedrei pe perioada n care ndeplinesc aceste funcii. (2) Prevederile alin.(1) se aplic i cadrelor didactice titulare, cu contract pe perioad nedeterminat, care ndeplinesc funcia de prefect, subprefect, preedinte i vicepreedinte al consiliului judeean, primar, viceprimar, precum i cadrelor didactice trecute n funcii de conducere, de ndrumare i de control n sistemul de nvmnt, de cultur, de tineret i sport. De aceleai drepturi beneficiaz i personalul de conducere i de specialitate de la casa corpului didactic, precum i cadrele didactice numite ca personal de conducere sau n funcii de specialitate specifice la comisiile i ageniile din subordinea Preediniei, a Parlamentului, a Guvernului sau a Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

92 (3) Liderii sindicatelor reprezentative din nvmnt au dreptul de rezervare a postului, conform prevederilor legale n vigoare i contractului colectiv de munc la nivel de ramur. (4) De prevederile alin.(1) beneficiaz i personalul didactic titular cu contract pe perioad nedeterminat trimis n strintate cu misiuni de stat, cel care lucreaz n organisme internaionale, precum i nsoitorii acestora, dac sunt cadre didactice. (5) Personalului didactic titular cu contract pe perioad nedeterminat solicitat n strintate pentru predare, cercetare, activitate artistic sau sportiv, pe baz de contract, ca urmare a unor acorduri, convenii guvernamentale, interuniversitare sau interinstituionale, i se rezerv postul didactic. (6) Personalul didactic are dreptul la ntreruperea activitii didactice, cu rezervarea postului, pentru creterea i ngrijirea copilului n vrst de pn la 2 ani, respectiv 3 ani n cazul copiilor cu handicap, conform prevederilor legale n vigoare. De acest drept poate beneficia numai unul dintre prini sau susintorii legali. (7) Perioada de rezervare a postului didactic, n condiiile alin. (1)-(6), se consider vechime n nvmnt. (8) Personalul didactic titular cu contract pe perioad nedeterminat poate beneficia de concediu fr plat pe timp de un an colar, o data la zece ani, cu aprobarea unitii de nvmnt sau, dup caz, a inspectoratului colar, cu rezervarea postului pe perioada respectiv. Seciunea a 5-a Funciile de conducere, de ndrumare i de control Art. 238. (1) Funciile de conducere din unitile de nvmnt sunt: director i director adjunct. (2) Funciile de conducere din inspectoratele colare sunt: inspector colar general i inspector colar general adjunct. (3) Funciile de conducere din uniti conexe ale nvmntului preuniversitar se stabilesc potrivit specificului acestora, prin reglementri ale Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (4) Funciile de ndrumare i de control din nvmntul preuniversitar sunt: a) la inspectoratele colare: inspector colar; b) la Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului: inspector general, inspector principal de specialitate i alte funcii stabilite prin hotrre a Guvernului. Art. 239. (1) Funcia de director i de director adjunct se ocup prin concurs public de ctre cadre didactice titulare membre ale corpului naional de experi n management educaional. (2) Concursul pentru ocuparea funciilor de director sau de director adjunct se organizeaz de unitatea de nvmnt, prin consiliul de administraie. (3) n urma promovrii concursului, directorul ncheie contract de performan cu primarul/primarul de sector al unitii administrativ-teritoriale, respectiv preedintele consiliului judeean pe raza creia se afl unitatea de nvmnt. (4) Directorul i directorul adjunct din unitile de nvmnt preuniversitar nu pot avea funcii de conducere n cadrul unui partid politic pe perioada exercitrii mandatului. Art. 240. (1) Consiliul de administraie stabilete componena comisiei de concurs pentru ocuparea postului de director, respectiv director adjunct al unitii de nvmnt preuniversitar. Din comisie fac parte, obligatoriu, cadre didactice, un reprezentant al inspectoratului colar, precum i un reprezentant al consiliului local, respectiv judeean, n funcie de unitile aflate n subordine.

93 (2) Metodologia de organizare i desfurare a concursului pentru ocuparea funciei de director i de director adjunct se stabilete prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (3) Consiliul de administraie valideaz rezultatele concursului de ocupare a funciilor de director, respectiv director adjunct i emite decizia de numire n funcia de director, respectiv de director adjunct. (4) Metodologia-cadru a contractului de performan este stabilit prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Dac n termen de 30 de zile consiliul local/consiliul judeean nu se pronun asupra contractului de performan, acesta se consider aprobat tacit. (5) Directorul unitii de nvmnt public poate fi eliberat din funcie: a) prin hotrrea consiliului de administraie, cu votul a 2/3 dintre membri; b) prin hotrrea consiliului local, respectiv judeean, n cazul liceelor i al unitilor de nvmnt special, doar dac se constat nendeplinirea contractului de performan ncheiat cu aceste consilii. n ambele situaii realizarea unui audit din partea inspectoratului colar judeean este obligatorie. (6) Directorul unitii de nvmnt particular i confesional poate fi eliberat din funcie, la propunerea consiliului de administraie, cu votul a 2/3 din membrii si, prin decizia persoanei juridice fondatoare. (7) n condiiile vacantrii funciei de director, pn la organizarea unui nou concurs, conducerea interimar este preluat, prin hotrrea consiliului de administraie, de ctre directorul adjunct sau un cadru didactic membru n consiliul de administraie, care devine automat i ordonator de credite. Art. 241. (1) Inspectorii colari generali, generali adjunci i directorii caselor corpului didactic sunt numii de ministrul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe baza unui concurs public, reglementat prin metodologie elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (2) Inspectorii colari generali, generali adjunci i directorii caselor corpului didactic ncheie contract de management cu ministrul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Contractul de management poate fi prelungit, cu acordul prilor, n urma evalurii performanelor manageriale. (3) Directorii unitilor destinate activitilor extracolare sunt numii de ctre inspectorul colar general sau de ctre ministrul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, conform subordonrii acestora, n urma unui concurs public, pe baza unei metodologii elaborate de ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Directorul ncheie contract de management cu inspectorul colar general sau cu ministrul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, conform subordonrii acestora. Contractul de management poate fi prelungit, cu acordul prilor, n urma evalurii performanelor manageriale. Art. 242. (1) Funciile de conducere din inspectoratele colare i de director la casa corpului didactic se ocup, prin concurs, de ctre cadre didactice titulare, cu diplom de licen, membre ale corpului naional de experi n management educaional, care ndeplinesc criteriile de competen profesional, managerial i de prestigiu moral evaluate prin: a) curriculum vitae; b) caliti dovedite n activitatea didactic i n funcii de conducere, de ndrumare i de control, anterioare, n sistemul naional de nvmnt; c) titlul de doctor sau gradul didactic I; d) calificativul foarte bine obinut n ultimii 5 ani; e) interviu n faa unei comisii de concurs, privind managementul educaional i deontologia profesional.

94 (2) Concursul pentru ocuparea funciilor de inspector colar general, inspector colar general adjunct i director la casa corpului didactic se desfoar la sediul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (3) Comisia ministerial pentru ocuparea funciilor de inspector colar general, de inspector colar general adjunct i de director la casa corpului didactic, numit prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului este alctuit din 5 membri, dintre care: a) pentru funcia de inspector colar general: (i) secretarul de stat pentru nvmntul preuniversitar, n calitate de preedinte; (ii) 3 inspectori colari generali din teritoriu; (iii) un director din Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, cu competene n domeniu; b) pentru funcia de inspector colar general adjunct i de director la casa corpului didactic: (i) secretarul de stat pentru nvmntul preuniversitar, n calitate de preedinte; (ii) 2 inspectori colari generali din teritoriu; (iii) inspectorul colar general al inspectoratului colar pentru care se organizeaz concursul; (iv) un director din Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, cu competene n domeniu. (4) n comisiile de concurs particip, cu statut de observator, reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a nvmntului. (5) Eventualele contestaii la hotrrile comisiei prevzute la alin.(3) se adreseaz ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n termen de 5 zile de la comunicarea rezultatelor concursului. Hotrrea acestuia poate fi atacat la instana de judecat competent. Art. 243. (1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, respectiv inspectoratele colare vacanteaz, n condiiile legii, posturile corespunztoare funciilor de ndrumare i de control cuprinse n organigramele proprii i asigur publicarea acestora n presa central/local i la sediul propriu, cu cel puin 30 de zile nainte de organizarea concursului. (2) Funciile de ndrumare i de control din inspectoratele colare se ocup prin concurs de cadre didactice din cadrul corpului naional de experi. (3) Funciile de ndrumare i de control din Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului se ocup prin concurs. (4) Concursul pentru ocuparea funciilor de ndrumare i de control const n: a) curriculum vitae, analiza i evaluarea acestuia; b) inspecie special la clas; c) prob practic, constnd din asisten la ore, analiz de lecii i ntocmirea procesului-verbal de inspecie; d) interviu n faa unei comisii de concurs, privind managementul educaional i deontologia profesional; e) prob scris n profilul postului pentru care candideaz. (5) Comisia pentru concursul de ocupare a funciilor de ndrumare i de control din inspectoratul colar este format din: inspectorul colar general - n calitate de preedinte; un reprezentant al Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului; un profesor sau confereniar universitar din profilul postului pentru care candideaz. (6) Comisia pentru concursul de ocupare a funciilor de ndrumare i de control din Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului este format din: secretarul de stat al departamentului n care se afl postul scos la concurs - n calitate de preedinte; directorul general din departamentul respectiv; un profesor sau un confereniar universitar din profilul postului, stabilit de ministrul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (7) Reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a nvmntului au drept de acces la documentele comisiilor de concurs.

95 (8) Numirea personalului didactic admis la concurs, n funciile de ndrumare i de control din inspectoratele colare se face de ctre inspectorul colar general, cu avizul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, iar n funciile de ndrumare i control din cadrul ministerului, prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (9) Inspectorii colari ncheie contract de management cu inspectorul colar general. Contractul de management poate fi prelungit, cu acordul prilor, n urma evalurii performanelor manageriale. Seciunea a 6-a Norma didactic Art. 244. (1) Activitatea personalului didactic de predare se realizeaz ntr-un interval de timp zilnic de 8 ore, respectiv 40 de ore pe sptmn, i cuprinde: a) activiti didactice de predare-nvare-evaluare i de instruire practic i examene de final de ciclu de studii, conform planurilor-cadru de nvmnt; b) activiti de pregtire metodico-tiinific; c) activiti de educaie, complementare procesului de nvmnt: mentorat, coal dup coal, nvare pe tot parcursul vieii; (2) Activitile concrete prevzute la alin. (l), care corespund profilului, specializrii i aptitudinilor persoanei care ocup postul didactic respectiv, sunt prevzute n fia individual a postului. Aceasta se aprob n consiliul de administraie, se revizuiete anual i constituie anex la contractul individual de munc. (3) Norma didactic de predare-nvare-evaluare i de instruire practic i de evaluare curent a precolarilor i a elevilor n clas reprezint numrul de ore corespunztor activitilor prevzute la alin.(l) lit. a) i se stabilete dup cum urmeaz: a) un post de profesor pentru nvmntul precolar pentru fiecare grup cu program normal, constituit n educaia timpurie; b) un post de profesor pentru nvmntul primar pentru fiecare clas din nvmntul primar sau pentru clase simultane din cadrul acestuia, unde nu se pot constitui clase separate; c) 18 ore pe sptmn pentru profesorii din nvmntul secundar i teriar non-universitar, pentru profesorii din unitile i clasele cu program integrat i suplimentar de art i sportiv, precum i din unitile cu activiti extracolare i din centrele sau cabinetele de asisten psihopedagogic; d) 14 ore pe sptmn pentru profesorii mentori; e) 24 de ore pe sptmn pentru profesorii de instruire practic; f) pentru personalul didactic din nvmntul special, norma didactic se stabilete astfel: profesori la predare - 16 ore pe sptmn; profesor-educator i profesor pentru instruire practic - 20 de ore pe sptmn; g) un post pentru personalul didactic din nvmntul special integrat, pentru cel din centrele logopedice intercolare, pentru personalul didactic itinerant, pentru profesori care efectueaz terapiile specifice, profesori pentru cultura fizic medical, kinetoterapie, educaia psihomotric i altele, n funcie de tipul i gradul de deficien, conform metodologiei elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului; h) un post de profesor documentarist n centrele de documentare i informare. Art. 245. (1) Norma didactic n nvmntul preuniversitar cuprinde ore prevzute n planurile-cadru de nvmnt la disciplinele corespunztoare specializrii sau specializrilor nscrise pe diploma de licen sau pe certificatul de absolvire a unui modul de minimum 90 de credite transferabile care atest obinerea de competene de predare a unei discipline din domeniul fundamental aferent domeniului de specializare nscris pe diplom.

96 (2) Prin excepie, n norma didactic prevzut la alin. (1), se pot include i ore de la disciplinele stabilite prin metodologia aprobat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, cu meninerea drepturilor salariale. (3) n situaia n care norma didactic nu se poate constitui conform alin. (1) i (2), aceasta se poate completa cu activiti prevzute la art. 244 alin. (1) lit. c). (4) Orele de limbi strine din nvmntul primar pot fi predate, n condiiile prezentei legi, de profesorii pentru nvmntul primar de la grupa sau clasa respectiv, n cadrul activitilor postului, dac fac dovada calificrii prin diploma de studii sau prin certificatul de competen. Orele de limbi strine din nvmntul primar pot fi predate i de profesori cu studii superioare de specialitate, fiind incluse n norma acestora, sau prin plata cu ora, n cazul n care profesorii pentru nvmntul primar de la grupa sau clasa respectiv nu fac dovada calificrii prin diploma de studii sau prin certificatul de competen. (5) Profesorii pentru nvmntul primar de la clasele cu predare n limbile minoritilor naionale sunt remunerai prin plata cu ora pentru orele care depesc numrul de ore prevzut n planurile de nvmnt de la clasele cu predare n limba romn. (6) n nvmntul primar, orele de educaie fizic prevzute n planurile de nvmnt sunt predate de profesori cu studii superioare de specialitate. (7) n palatele i n cluburile copiilor, norma didactic cuprinde activitile prevzute n planurile de educaie corespunztoare profilurilor cercurilor i atelierelor, aprobate prin regulament de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n limitele normelor stabilite la art. 244 alin. (3). (8) Prin excepie, dac norma didactic a profesorilor din nvmntul gimnazial nu se poate constitui conform prevederilor alin. (1) i art. 244 alin. (3), aceasta poate fi constituit din 2/3 din ore de la specializarea sau specializrile de baz i completat cu 1/3 din ore de la disciplinele stabilite la alin. (2) sau prin adugarea de ore conform prevederilor art. 244 alin. (1) lit. c). n nvmntul gimnazial din mediu rural norma didactic se poate constitui din 1/2 din ore de la specialitatea sau specialitile de baz i completat cu 1/2 din ore de la disciplinele stabilite la alin. (2) sau prin adugare de ore conform prevederilor art. 244 alin. (1) lit. c). (9) Personalul didactic de conducere, de ndrumare i de control poate fi degrevat parial de norma didactic de predare, pe baza normelor aprobate prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (10) Timpul sptmnal de activitate a personalului didactic auxiliar este identic cu cel stabilit pentru personalul cu funcii echivalente din celelalte sectoare bugetare, potrivit legii. Sarcinile acestuia sunt prevzute n fia individual a postului. Seciunea a 7-a Distincii Art. 246. (1) Personalul didactic din nvmntul preuniversitar beneficiaz de gradaie de merit, acordat prin concurs. Aceast gradaie se acord pentru 16% din posturile didactice existente la nivelul inspectoratului colar i reprezint 25% din salariul de baz. Gradaia de merit se atribuie pe o perioad de 5 ani. (2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului elaboreaz metodologia i criteriile de acordare a gradaiei de merit, cu consultarea federaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur de nvmnt. Art. 247. (1) Personalul didactic cu rezultate excelente n activitatea didactic, educativ i tiinific poate primi decoraii, ordine, medalii, titluri, potrivit legii. (2) Ordinele i medaliile care pot fi conferite personalului didactic din nvmntul preuniversitar sunt: Ordinul Spiru Haret, clasele Comandor, Cavaler i Ofier, Medalia Membru de onoare al corpului didactic. Medalia se acord cadrelor didactice pensionabile, cu activitate deosebit n nvmnt.

97 (3) n afara distinciilor prevzute la alin. (2), ministrul educaiei cercetrii, tineretului i sportului este autorizat s acorde personalului didactic din nvmntul preuniversitar urmtoarele distincii: a) adres de mulumire public; b) diplom Gheorghe Lazr, clasele I, a II-a i a III-a; c) diplom de excelen, care se acord cadrelor didactice pensionate sau pensionabile, cu activitate deosebit n nvmnt. (4) Diploma Gheorghe Lazr clasele I, a II-a i a III-a este nsoit de un premiu de 20%, 15% i, respectiv 10% din suma salariilor de baz primite n ultimele 12 luni de activitate. Diploma de excelen este nsoit de un premiu de 20% din suma salariilor de baz primite n ultimele 12 luni de activitate. (5) Distinciile i premiile prevzute la alin. (3) se acord n baza unui regulament aprobat prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n limita unui procent de 1% din numrul total al posturilor didactice din fiecare jude/sectoarele municipiului Bucureti. (6) Fondurile pentru acordarea distinciilor prevzute la alin. (3) sunt asigurate de Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Seciunea a 8-a Drepturi i obligaii Art. 248. Personalul din nvmntul preuniversitar are drepturi i obligaii care decurg din legislaia n vigoare, din prezenta lege, din regulamente specifice i din prevederile contractului individual de munc. Art. 249. (1) Cadrele didactice beneficiaz de concediu anual cu plat, n perioada vacanelor colare, cu o durat de 62 de zile lucrtoare; n cazuri bine justificate, conducerea unitii de nvmnt poate ntrerupe concediul legal, persoanele n cauz urmnd a fi remunerate pentru munca depus. (2) Perioadele de efectuare a concediului de odihn pentru fiecare cadru didactic se stabilesc de consiliul de administraie, n funcie de interesul nvmntului i al celui n cauz, dar cu asigurarea personalului didactic necesar pentru desfurarea examenelor naionale. (3) Neefectuarea concediului anual d dreptul la efectuarea concediului restant n vacanele anului colar urmtor. Art. 250. (1) Cadrele didactice care redacteaz teza de doctorat sau lucrri n interesul nvmntului pe baz de contract de cercetare sau de editare, au dreptul Ia 6 luni de concediu pltit, o singur dat, cu aprobarea consiliului de administraie al unitii de nvmnt. (2) Personalul didactic aflat n situaia prevzut la alin. (1) nu poate fi ncadrat n activiti didactice retribuite n regim de plat cu ora. (3) n situaia desfiinrii unei uniti de nvmnt, salariaii disponibilizai primesc salarii compensatorii, conform legii. Art. 251. Personalul de conducere, de ndrumare i de control din inspectoratele colare si casele corpului didactic beneficiaz de concediu de odihna, conform Codului muncii. Art. 252. Normele metodologice referitoare la efectuarea concediului legal vor fi elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului mpreun cu reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a nvmntului. Art. 253. Dreptul la iniiativ profesional const n:

98 a) conceperea activitii profesionale i realizarea obiectivelor educaionale ale disciplinelor de nvmnt, prin metodologii care respect principiile psihopedagogice; b) utilizarea bazei materiale i a resurselor nvmntului, n scopul realizrii obligaiilor profesionale; c) punerea n practic a ideilor novatoare pentru modernizarea procesului de nvmnt. Seciunea a 9-a Dreptul la securitate al personalului didactic Art. 254. (1) Cadrele didactice nu pot fi perturbate n timpul desfurrii activitii didactice de nicio autoritate colar sau public. (2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), nu se consider perturbare a cadrelor didactice n timpul desfurrii activitii didactice intervenia autoritilor colare i/sau publice n situaiile n care sntatea fizic sau psihic a elevilor sau a personalului este pus n pericol n orice mod, conform constatrii personalului de conducere, respectiv n timpul exerciiilor de alarmare pentru situaii de urgen. (3) nregistrarea prin orice procedee a activitii didactice poate fi fcut numai cu acordul celui care o conduce. (4) Multiplicarea de ctre elevi sau de ctre alte persoane, sub orice form, a nregistrrilor activitii didactice este permis numai cu acordul cadrului didactic respectiv. (5) nregistrarea, prin orice procedee, a activitilor desfurate n spaiile colare este permis numai cu acordul personalului de conducere, cu excepia celor de la alin.(3). Seciunea a 10-a Dreptul de participare la viaa social Art. 255. (1) Personalul didactic are dreptul s participe la viaa social i public, n beneficiul propriu, n interesul nvmntului. (2) Personalul didactic are dreptul s fac parte din asociaii i organizaii sindicale, profesionale i culturale, naionale i internaionale legal constituite, n conformitate cu prevederile legii. (3) Personalul didactic poate exprima liber opinii profesionale n spaiul colar i poate ntreprinde aciuni n nume propriu n afara acestui spaiu, dac acestea nu afecteaz prestigiul nvmntului i demnitatea profesiei de educator, respectiv prevederile prezentei legi. Art. 256. (1) Personalul didactic beneficiaz, de acoperirea integral sau parial a cheltuielilor de deplasare i de participare la manifestri tiinifice organizate n strintate, cu aprobarea consiliului de administraie al unitii de nvmnt, n limita fondurilor alocate prin buget, din fonduri extrabugetare sau sponsorizri. (2) Personalul prevzut la alin. (1) nainteaz unitii de nvmnt propuneri de valorificare a rezultatelor aciunii pentru care a primit aprobarea de deplasare. Art. 257. (1) Cadrele didactice au obligaia moral s-i acorde respect reciproc i sprijin n ndeplinirea obligaiilor profesionale. (2) Personalul didactic de conducere, de ndrumare i control, precum i personalul didactic auxiliar au obligaia de a respecta atribuiile prevzute n fia postului. (3) Personalul didactic de conducere, de ndrumare i control, precum i personalul didactic auxiliar au obligaia de a participa la activiti de formare continu, n condiiile legii.

99 Art. 258. Personalului didactic din unitile de nvmnt conexe, care nu dispune de locuin n localitatea unde are postul, i se deconteaz cheltuielile de transport, conform legii. Art. 259. Copiii personalului didactic aflat n activitate sunt scutii de plata taxelor de nscriere la concursurile de admitere n nvmntul superior i beneficiaz de gratuitate la cazare n cmine i internate. Art. 260. Personalul didactic i didactic auxiliar din nvmnt beneficiaz de o compensaie de la bugetul asigurrilor sociale de 50% din valoarea cazrii, mesei i a tratamentului, n bazele de odihn i tratament. Art. 261. Personalul didactic titular, care, din proprie iniiativ, solicit s se specializeze/s continue studiile, are dreptul la concediu fr plat. Durata total a acestora nu poate depi trei ani ntr-un interval de apte ani. Aprobrile n aceste situaii sunt de competena unitii colare, prin consiliul de administraie, dac se face dovada activitii respective. Seciunea a 11-a Rspunderea disciplinar i patrimonial Art. 262. (1) Personalul didactic, personalul didactic auxiliar, precum i cel de conducere, de ndrumare i control din nvmntul preuniversitar rspund disciplinar pentru nclcarea, cu vinovie, a ndatoririlor ce le revin, potrivit contractului individual de munc, precum i pentru nclcarea normelor de comportare care duneaz interesului nvmntului i prestigiului unitii/instituiei, conform legii. (2) Sanciunile disciplinare care se pot aplica personalului prevzut la alin. (1), n raport cu gravitatea abaterilor, sunt: a) observaie scris; b) avertisment; c) diminuarea salariului de baz, cumulat, cnd este cazul, cu indemnizaia de conducere, de ndrumare i de control, cu pn la 15%, pe o perioad de 1-6 luni; d) suspendarea, pe o perioad de pn la 3 ani, a dreptului de nscriere la un concurs pentru ocuparea unei funcii didactice superioare sau pentru obinerea gradelor didactice ori a unei funcii de conducere, de ndrumare i de control; e) destituirea din funcia de conducere, de ndrumare i de control din nvmnt; f) desfacerea disciplinar a contractului individual de munc. (3) Orice persoan poate sesiza unitatea de nvmnt/instituia de nvmnt cu privire la svrirea unei fapte ce poate constitui abatere disciplinar. Sesizarea se face n scris i se nregistreaz la registratura unitii/instituiei de nvmnt. (4) Pentru cercetarea abaterilor prezumate svrite de personalul didactic, personalul de conducere al unitilor de nvmnt preuniversitar, personalul de ndrumare i de control din cadrul inspectoratelor colare i personalul de ndrumare i de control din cadrul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, comisiile de cercetare disciplinar se constituie dup cum urmeaz: a) pentru personalul didactic, comisii formate din 3-5 membri dintre care unul reprezint organizaia sindical din care face parte persoana aflat n discuie sau un reprezentant al salariailor, iar ceilali au funcia didactic cel puin egal cu a celui care a svrit abaterea; b) pentru personalul de conducere al unitilor de nvmnt preuniversitar, comisii formate din 3-5 membri dintre care unul reprezint organizaia sindical din care face parte persoana aflat n discuie sau un reprezentant al salariailor, iar ceilali au funcia didactic cel puin egal cu a celui care a svrit abaterea. Din comisie face parte i un inspector din cadrul inspectoratului colar judeean/al municipiului Bucureti;

100 c) pentru personalul de ndrumare i de control din cadrul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, comisii formate din 3-5 membri dintre care unul reprezint organizaia sindical din care face parte persoana aflat n discuie sau un reprezentant al salariailor iar ceilali au funcia didactic cel puin egal cu a celui care a svrit abaterea; d) pentru personalul de conducere al inspectoratelor colare judeene/ale municipiului Bucureti, comisii formate din 3-5 membri dintre care unul reprezint organizaia sindical din care face parte persoana aflat n discuie sau un reprezentant al salariailor, iar ceilali au funcia didactic cel puin egal cu a celui care a svrit abaterea. (4) Comisiile de cercetare disciplinar sunt numite de: a) consiliul de administraie al unitii de nvmnt preuniversitar pentru personalul didactic i personalul de conducere al acesteia; b) ministrul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului pentru funciile de ndrumare i de control din cadrul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, precum i pentru personalul de conducere din inspectoratele colare judeene/ale municipiului Bucureti. (5) n cadrul cercetrii abaterii prezumate, se stabilesc faptele i urmrile acestora, mprejurrile n care au fost svrite, existena sau inexistena vinoviei, precum i orice alte date concludente. Audierea celui cercetat i verificarea aprrii acestuia sunt obligatorii. Refuzul celui cercetat de a se prezenta la audiere, dei a fost ntiinat n scris cu minimum 48 de ore nainte, precum i de a da declaraii scrise se consemneaz prin proces-verbal i nu mpiedic finalizarea cercetrii. Cadrul didactic cercetat are dreptul s cunoasc toate actele cercetrii i s-i aduc probe n aprare. (6) Cercetarea faptei i comunicarea deciziei se fac n termen de cel mult 30 de zile de la data constatrii acesteia, consemnat n condica de inspecii sau la registratura general a unitii de nvmnt preuniversitar/instituiei. Persoanei nevinovate i se comunic n scris inexistena faptelor pentru care a fost cercetat. (7) Persoanele sancionate, ncadrate n unitile de nvmnt, au dreptul de a contesta, n termen de 15 zile de la comunicare, decizia respectiv la colegiul de disciplin de pe lng inspectoratul colar. Personalul de conducere, de ndrumare i control din inspectoratele colare i din Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, care a fost sancionat, are dreptul de a contesta, n termen de 15 zile de la comunicare, decizia respectiv, la colegiul central de disciplin al Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (8) Normele privind componena, organizarea i funcionarea, precum i atribuiile colegiului de disciplin de pe lng inspectoratul colar, ale colegiului central de disciplin al Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului se stabilesc prin regulament aprobat prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (9) Dreptul persoanei sancionate de a se adresa instanelor judectoreti este garantat. Art. 263. (1) Pentru personalul didactic din unitile de nvmnt preuniversitar, propunerea de sancionare se face de ctre director sau de cel puin 1/3 din numrul total al membrilor consiliului de administraie. Sanciunile aprobate de consiliul de administraie sunt puse n aplicare i comunicate prin decizia directorului unitii de nvmnt preuniversitar. (2) Pentru personalul de conducere al unitii de nvmnt preuniversitar, propunerea de sancionare se face de ctre consiliul de administraie al unitii de nvmnt preuniversitar i se comunic prin decizie a inspectorului colar general. (3) Pentru personalul de conducere din inspectoratele colare i casele corpului didactic, propunerea de sancionare se face de ministrul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se comunic prin ordin. (4) Pentru personalul de ndrumare i control din Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, propunerea de sancionare se face, dup caz, de ministrul Educaiei,

101 Cercetrii, Tineretului i Sportului, respectiv de secretarul de stat sau de eful ierarhic al persoanei n cauz i se comunic prin ordin. Art. 264. Sanciunea se stabilete, pe baza raportului comisiei de cercetare, de autoritatea care a numit aceast comisie i se comunic celui n cauz, prin decizie scris, dup caz, de ctre directorul unitii de nvmnt, inspectorul colar general sau ministrul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Art. 265. Rspunderea patrimonial a personalului didactic, a personalului didactic auxiliar, precum i a celui de conducere, de ndrumare i de control din nvmntul preuniversitar se stabilete potrivit legislaiei muncii. Decizia de imputare, precum i celelalte acte pentru recuperarea pagubelor i a prejudiciilor se fac de conducerea unitii sau a instituiei al crei salariat este cel n cauz, n afar de cazurile cnd, prin lege, se dispune altfel. Seciunea a 12-a Pensionarea Art. 266. (1) Personalul didactic beneficiaz de pensie n condiiile prevzute de legislaia de asigurri sociale i pensii care reglementeaz sistemul public de pensii. (2) Personalul didactic, de conducere, de ndrumare i de control din nvmntul public se pensioneaz la data mplinirii vrstei legale de pensionare. Dup data mplinirii vrstei legale de pensionare, se interzice ndeplinirea oricrei funcii de conducere, de ndrumare sau de control. (3) Pentru motive temeinice, pensionarea personalului didactic, de conducere, de ndrumare i de control se poate face i n timpul anului colar, cu aprobarea consiliului de administraie al unitii de nvmnt, respectiv al inspectoratului colar. (4) Cadrele didactice pensionate pot desfura activiti didactice, salarizate prin plata cu ora, dup mplinirea vrstei standard de pensionare. (5) Personalul didactic pensionat din nvmnt beneficiaz de asisten medical i de acces la casele de odihn i la bazele de tratament ale cadrelor didactice. CAPITOLUL II STATUTUL PERSONALULUI DIDACTIC DIN NVMNTUL SUPERIOR I DE CERCETARE Seciunea 1 Norma universitar Art. 267. (1) n instituiile de nvmnt superior, funciile didactice sunt: a) asistent universitar; b) lector universitar/ef de lucrri; c) confereniar universitar; d) profesor universitar. (2) n instituiile de nvmnt superior i de cercetare, funciile de cercetare sunt: a) asistent cercetare; b) cercettor tiinific; c) cercettor tiinific gradul III; d) cercettor tiinific gradul II; e) cercettor tiinific gradul I. (3) Echivalena funciilor din cercetare cu funciile didactice este urmtoarea: a) asistent cercetare se echivaleaz cu student-doctorand cu frecven; b) cercettor tiinific se echivaleaz cu asistent universitar;

102 c) cercettor tiinific gradul III se echivaleaz cu lector universitar/ef de lucrri; d) cercettor tiinific gradul II se echivaleaz cu confereniar universitar; e) cercettor tiinific gradul I se echivaleaz cu profesor universitar. (4) Ocuparea posturilor didactice sau de cercetare echivalente se face prin concurs, fr evaluarea CNATDCU dac titularizarea sau evaluarea periodic a avut loc n ultimii 5 ani. (5) Dup intrarea n vigoare a prezentei legi, funciile de asistent universitar sau asistent de cercetare sunt ocupate numai de doctori sau de studeni doctoranzi la zi. Persoanele care ocup n prezent funciile de preparator pot deveni, n termen de 2 ani de la intrarea n vigoare a prezentei legi, doctoranzi la zi. Persoanele care n prezent ocup funcia de asistent universitar sau asistent de cercetare fie devin doctoranzi la zi, fie obin titlul de doctor n tiine, fie i nceteaz relaia contractual de munc cu universitatea n termen de 3 ani de la intrarea n vigoare a prezentei legi. (6) n nvmntul superior poate funciona personal didactic asociat pentru urmtoarele funcii: lector universitar/ef de lucrri, confereniar universitar i profesor universitar. (7) n raport cu necesitile academice proprii, Senatul universitar poate aproba, pe o durat determinat, invitarea la departament a unor profesori universitari, confereniari universitari i a altor specialiti cu valoare recunoscut n domeniu, din ar sau din strintate, n calitate de cadre didactice universitare asociate invitate. n cazul specialitilor fr grad didactic recunoscut n nvmntul superior, Senatul universitar aprob, prin evaluare, gradul didactic corespunztor performanei, n conformitate cu standardele naionale. (8) Acolo unde este cazul, obinerea permisului de munc este sarcina instituiei de nvmnt superior angajatoare. (9) n departamente, n institute de cercetare, n centre de cercetare i microproducie sau n alte uniti poate funciona pe posturi distincte i personal de cercetare, personal de cercetare asociat, inclusiv studeni din toate cele 3 cicluri, precum i alte categorii de personal, potrivit legii. Angajarea acestora se face conform legii. Art. 268. (1) Statele de funcii ale personalului didactic i de cercetare se ntocmesc anual, pe norme universitare, la nceputul fiecrui an universitar i nu se pot modifica n timpul anului universitar. (2) Funciile didactice i numrul posturilor se stabilesc innd seama de: a) planurile de nvmnt; b) formaiunile de studiu; c) normele universitare. (3) n statul de funcii sunt nscrise, n ordine ierarhic, posturile didactice i de cercetare ocupate sau vacante, specificndu-se funciile didactice i de cercetare corespunztoare i numrul sptmnal de ore convenionale repartizate pe ore de curs, seminarii, laboratoare, lucrri practice sau proiecte, cercetare, ndrumare de doctoranzi, practica de specialitate i activiti echivalente acestora, la disciplinele din planul de nvmnt. (4) Statele de funcii se ntocmesc la departamente sau n colile doctorale, prin consultarea membrilor acestora, ca urmare a precizrii sarcinilor didactice i de cercetare de ctre consiliul facultii. La departamentele cu discipline la mai multe faculti, statele de funcii se completeaz pe baza notelor de comand, avizate de conducerea instituiei de nvmnt superior. (5) Statul de funcii ale personalului didactic i de cercetare se avizeaz de Consiliul facultii i se aprob de Senatul universitar. (6) Numrul posturilor pentru personalul didactic auxiliar se stabilete de Senatul universitar, n funcie de bugetul i specificul instituiei, al facultii, al programului de studii i al departamentului. Nomenclatorul general de funcii didactice auxiliare din nvmntul superior, precum i nivelul studiilor cerute pentru aceste funcii se elaboreaz de Ministerul

103 Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale. (7) Angajarea personalului didactic auxiliar i nedidactic se face prin concurs organizat de facultate, potrivit legii. (8) Atribuiile personalului didactic auxiliar i nedidactic sunt stabilite n fia individual a postului, avizat, dup caz, de decan sau de directorul departamentului, aprobat de rector i care constituie anex la contractul individual de munc. Art. 269. (1) Norma universitar poate cuprinde: a) activiti de predare; b) activiti de seminar, proiecte de an, lucrri practice i de laborator; c) ndrumare de proiecte, de lucrri de licen, de absolvire, de practic pedagogic, productiv i de cercetare tiinific; d) activiti didactice i de cercetare tiinific, nscrise n planurile de nvmnt, pentru nvmntul universitar de master, precum i ndrumarea elaborrii dizertaiei de master; e) activiti didactice i de cercetare tiinific, nscrise n planurile de nvmnt, pentru nvmntul universitar de doctorat, precum i ndrumarea elaborrii tezelor de doctorat; f) activiti didactice i de cercetare tiinific la nvmntul postuniversitar; g) conducerea activitilor didactico-artistice sau sportive; h) activiti de evaluare; i) consultaii, ndrumarea cercurilor tiinifice studeneti, a studenilor n cadrul sistemului de credite transferabile, participarea la consilii i n comisii n interesul nvmntului; j) tutorat. (2) Norma didactic sptmnal n nvmntul superior se cuantific n ore convenionale. (3) Norma didactic se stabilete conform planului de nvmnt i se calculeaz ca norm medie sptmnal, indiferent de perioada anului universitar n care este efectuat. Norma medie sptmnal se stabilete prin mprirea numrului de ore convenionale din fia individual a postului la numrul de sptmni nscris n planul de nvmnt pentru activitatea didactic de predare i de seminarizare din ntregul an universitar. (4) Ora convenional este ora didactic de seminar, de laborator, de lucrri practice sau de activiti similare acestora, din nvmntul universitar de licen. (5) n nvmntul universitar de licen, ora de curs reprezint dou ore convenionale. (6) n nvmntul universitar de master i n nvmntul universitar de doctorat, ora de curs reprezint 2,5 ore convenionale, iar ora de seminar sau de activiti similare acesteia reprezint 1,5 ore convenionale. (7) n cazul predrii integrale n limbi de circulaie internaional, la ciclurile de licen, master i doctorat, orele de curs, seminar sau alte activiti pot fi normate cu un coeficient suplimentar de 1,25. Fac excepie de la aceast prevedere cadrele didactice care predau o limb de circulaie internaional, pentru care se aplic prevederile alin. (4) i (5). (8) Activitile de evaluare prevzute la alin. (1) lit. (h), cuprinse n norma didactic, se cuantific n ore convenionale, printr-o metodologie aprobat de Senatul universitar, n funcie de profil i de specializare. (9) Norma didactic sptmnal minim, calculat n ore convenionale, pentru activitile prevzute la alin. (1) lit. (a) - (f), se stabilete dup cum urmeaz: a) profesor universitar: 7 ore, dintre care cel puin 4 ore convenionale de curs; b) confereniar universitar: 8 ore, dintre care cel puin 4 ore convenionale de curs; c) lector universitar/ef de lucrri: 10 ore, dintre care cel puin dou ore convenionale de curs; d) asistent universitar: 11 ore, cuprinznd activiti prevzute la alin. (1) lit. b) i c).

104 (10) Prin excepie, norma personalului didactic prevzut la alin. (9) lit. a) - c), care, datorit specificului disciplinelor, nu are n structura postului ore de curs, se majoreaz cu 2 ore convenionale. Norma personalului didactic care nu desfoar activiti de cercetare tiinific sau echivalent acesteia se poate majora, fr a depi limita maximal de 16 ore convenionale pe sptmn. Aceste excepii se aprob de Consiliul facultii, la recomandarea efului de departament. (11) n situaia n care norma didactic nu poate fi alctuit conform alin. (9) i (10), aceasta se completeaz cu activiti de cercetare tiinific, la propunerea directorului de departament, cu acordul Consiliului facultii. Diminuarea normei didactice este de cel mult 1/2 din norma respectiv, iar ora de cercetare este echivalent cu 0,5 ore convenionale. Cadrul didactic i menine calitatea de titular n funcia didactic obinut prin concurs. (12) Cadrele didactice titulare, a cror norm didactic nu poate fi constituit conform prevederilor alin. (9) - (11), pot fi trecute temporar, la cererea acestora, cu norm integral de cercetare tiinific, finanat n cadrul departamentului, meninndu-i calitatea de titular n funcia didactic obinut prin concurs. n aceast perioad, cadrul didactic are obligaiile personalului de cercetare din nvmntul superior. (13) n limitele prevzute de prezentul articol, Senatul universitar stabilete, difereniat, norma universitar efectiv, n funcie de domeniu, de specializare, de ponderea disciplinelor n pregtirea de specialitate a studenilor i de dimensiunea formaiunilor de studiu. (14) Norma didactic prevzut la alin. (9) reprezint limita minim privind normarea activitii didactice. Senatul universitar, n baza autonomiei universitare, poate mri norma didactic sptmnal minim pe baza contractului individual de munc, cu respectarea standardelor de asigurare a calitii, fr a depi 16 ore convenionale pe sptmn. (15) n departamente, uniti sau centre de cercetare i microproducie poate funciona pe posturi distincte i personal de cercetare cu contract de munc pe perioad determinat sau nedeterminat. (16) Personalul de cercetare i de proiectare din nvmntul superior desfoar activiti specifice, stabilite n fia individual a postului de ctre conducerea departamentului, cu acordul persoanei n cauz. (17) Personalul didactic auxiliar i nedidactic din nvmntul superior desfoar activiti specifice stabilite n fia individual a postului. Timpul sptmnal de lucru al acestuia este identic cu cel stabilit pentru personalul cu funcii echivalente din celelalte sectoare bugetare, potrivit legii. (18) Suma total a orelor de munc dintr-o norm didactic sau de cercetare, realizat prin cumularea ponderilor activitilor prevzute la alin. (1), este de 40 de ore pe sptmn. (19) Personalul care exercit o funcie de conducere n cadrul instituiei de nvmnt superior sau de ndrumare i control n cadrul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate beneficia de o reducere a normei didactice de cel mult 30%, cu aprobarea Senatului universitar. Art. 270. (1) Activitile didactice care exced o norm didactic prevzut la art. 269 alin. (3) sunt remunerate n regim de plat cu ora. Pentru personalul titular, numrul maxim de ore pltite n regim de plat cu ora, indiferent de instituia la care se efectueaz, nu poate depi norma didactic minim. Activitile de cercetare, altele dect cele din norma proprie, sunt remunerate conform Cartei universitare. Contractul de cercetare stabilete att modalitatea de plat efectiv, ct i cuantumurile. Susinerea de activiti de predare i cercetare n alte instituii de nvmnt superior se poate face doar cu acordul Senatului universitar. (2) Activitile din granturi sau contractele de cercetare se remunereaz conform deciziei directorului de grant, conform legii i prevederilor Cartei universitare. (3) Profesorii i confereniarii titulari sau directorii de granturi care timp de 6 ani consecutivi au derulat granturi de cercetare i au funcionat n aceeai universitate, pot beneficia

105 de an sabatic. Pe perioada anului sabatic, acetia beneficiaz de pn la un salariu de baz, i pstreaz calitatea de titular, dar sunt scutii de efectuarea activitilor din fia postului. (4) Cadrele didactice care sunt alese sau numite n instituiile publice ale statului sau desfoar activiti specifice funciei publice n ministere sau alte organe de specialitate ale statului pot desfura activiti didactice aferente unei norme didactice. Art. 271. (1) Personalul didactic i de cercetare se pensioneaz la mplinirea vrstei legale de pensionare, de 65 de ani. (2) n nvmntul superior public se interzice ocuparea oricrei funcii de conducere sau de administrare, la orice nivel al universitii, dup pensionare. Mandatele funciilor de conducere sau de administrare nceteaz de drept n cazul persoanelor care au ndeplinit vrsta de pensionare. (3) Senatul universitar, n baza criteriilor de performan profesional i a situaiei financiare, poate decide continuarea activitii unui cadru didactic sau de cercetare dup pensionare, n baza unui contract pe perioad determinat de un an, cu posibilitatea de prelungire pn la mplinirea vrstei de 70 de ani. Senatul universitar poate decide conferirea titlului de profesor emerit, pentru excelen didactic i de cercetare, cadrelor didactice care au atins vrsta de pensionare. Cadrele didactice pensionate pot fi pltite n regim de plat cu ora. (4) Profesorii emerii n instituiile de nvmnt superior particular i confesional particular care le-au acordat titlul de profesor emerit, pot continua activitatea cu norma de baz la instituia de nvmnt superior respectiv. (5) Regimul juridic al cumulului salariului cu pensia nu se aplic cadrelor didactice care beneficiaz de prevederile alin. (3). Art. 272. (1) Doctoranzii cu frecven sunt ncadrai de ctre universitile de cercetare avansat i educaie ca asisteni de cercetare sau asisteni universitari pe perioad determinat. De regul, n aceste cazuri, norma didactic este redus cu 50%, cu acordul doctorandului. Atribuiile lor sunt stabilite de Senatul universitar. (2) Doctoranzii cu frecven beneficiaz de toate drepturile asistenilor de cercetare sau asistenilor universitari, inclusiv de vechimea n munc. (3) Cercettorii post-doctorat sunt ncadrai de ctre universiti ca cercettori cu contract de munc pe perioad determinat. Art. 273. (1) Prin personal didactic i de cercetare, n sensul prezentei legi, se nelege personalul care deine, n mod legal, unul dintre titlurile universitare sau de cercetare prevzute de prezenta lege, care aparine unei instituii de nvmnt superior i care desfoar activiti directe cu studenii, n domeniul educaiei i al cercetrii tiinifice. (2) n raport cu relaiile de munc stabilite cu instituia de nvmnt superior, personalul didactic poate fi: titular sau asociat. n raport cu participarea la procesul didactic i cu gradul de pregtire profesional, personalul didactic poate fi: personal didactic sau personal didactic auxiliar. n raport cu disciplina de nvmnt, personalul didactic poate fi titular sau asociat al cursului respectiv. (3) Prin personal didactic titular se nelege personalul didactic care ocup o funcie didactic ntr-o universitate, obinut prin concurs, pe o perioad nedeterminat, n condiiile legii. Salariatul opteaz unde are funcia de baz. Personal didactic titular este i personalul didactic care beneficiaz de rezervare de post, n condiiile legii. Cadrele didactice i de cercetare angajate pe perioad determinat au statut de cadru didactic i de cercetare asociat. (4) Calitatea de titular exist numai n raport cu o singur instituie de nvmnt superior; cnd un cadru didactic desfoar activiti didactice sau de cercetare tiinific n mai multe instituii de nvmnt superior, calitatea de titular poate fi numai la una dintre ele, iar n celelalte, calitatea este de cadru didactic sau de cercettor asociat. Instituia de nvmnt

106 superior n care cadrul didactic este titular are obligaia de a pstra i gestiona, potrivit legii, cartea de munc sau registrul angajailor, cu specificaia calitii de titular. (5) Personalului din universiti, ncadrat pe funcii de cercettor tiinific, i se aplic prevederile Legii nr. 319/2003 privind Statutul personalului de cercetare-dezvoltare. (6) n cazul desfiinrii unei uniti de nvmnt superior, personalul astfel disponibilizat beneficiaz de salarii compensatorii conform legislaiei n vigoare. Art. 274. Formaiunile de studiu i dimensiunile acestora se stabilesc de ctre senatele universitare, cu respectarea standardelor de calitate, n concordan cu programul i ciclul de studii, propuse de ARACIS i aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Seciunea a 2-a Ocuparea funciilor didactice i a posturilor didactice Art. 275. Ocuparea posturilor didactice, evaluarea, motivarea, formarea continu i concedierea personalului didactic i de cercetare este de competena universitilor, n baza legislaiei n vigoare, a metodologiei-cadru stabilite de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i a Cartei universitare. Art. 276. (1) Angajarea pe un post didactic sau de cercetare se face, dup intrarea n vigoare a prezentei legi, pe perioad determinat sau pe perioad nedeterminat. (2) Angajarea pe durat nedeterminat se poate face numai prin concurs public, organizat de instituia de nvmnt superior. (3) La concursul pentru un post didactic sau de cercetare pot participa ceteni romni sau strini, fr nicio discriminare, n condiiile legii. (4) Durata unei perioade determinate este de maximum 3 ani. (5) Contractul de angajare pe perioad determinat ncheiat ntre universitate i membri ai personalului didactic i de cercetare poate fi prelungit, n funcie de rezultatele profesionale personale, evaluate pe baza criteriilor adoptate de Senatul universitar, precum i n funcie de nevoile de angajare i de resursele financiare ale instituiei, n conformitate cu prevederile legale n vigoare. Personalul didactic, angajat pe perioad determinat, este personal didactic asociat. Art. 277. (1) Metodologia-cadru de concurs pentru ocuparea posturilor vacante va fi stabilit prin hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului la propunerea CNATDCU. Universitile au obligaia ca toate posturile scoase la concurs s fie postate pe pagina web a universitilor, nsoite de programa aferent concursului, cu cel puin dou luni nainte de concurs. (2) Metodologia va stabili, pentru fiecare titlu sau funcie didactic, cerinele minime pentru prezentarea la concurs, modul de organizare i de desfurare a concursului, de soluionare a contestaiilor, conflictele de interese i incompatibilitile, n vederea asigurrii calitii, a respectrii eticii universitare i a legislaiei n vigoare. (3) Se interzice ocuparea posturilor didactice i de cercetare de ctre persoane dovedite c au plagiat. Se anuleaz concursul pentru un post didactic ocupat, indiferent de momentul la care s-a dovedit c o persoan a plagiat. n termen de 12 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului va elabora un proiect de lege privind plagiatul n nvmnt i cercetare. (4) Dup intrarea n vigoare a prezentei legi, se interzice ocuparea oricrui post de conducere, n cadrul aceleiai faculti, de ctre: so, soie, rude i afini, pn la gradul al III-lea, inclusiv.

107 (5) nclcarea prevederilor alin. (2)-(4) duce la invalidarea concursului i la penalizarea celor vinovai pe baza metodologiei prevzute la alin. (1). Art. 278. (1) Posturile didactice rezervate, vacante ori temporar vacante sunt acoperite cu prioritate de personalul didactic titular al instituiei ori de personalul didactic asociat, prin plata cu ora, conform prezentei legi. (2) Angajarea specialitilor cu valoare tiinific recunoscut n domeniu, prin invenii, inovaii, premii, publicaii tiinifice, din ar sau din strintate, n calitate de profesori sau confereniari asociai invitai, se avizeaz de consiliul departamentului i se aprob de Consiliul facultii. (3) Funciile i gradele de cercettor tiinific n reeaua nvmntului superior se obin potrivit reglementrilor legale n vigoare. Art. 279. (1) n baza metodologiei-cadru elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i a legislaiei n vigoare, universitile i stabilesc metodologia proprie de conferire a titlurilor i de ocupare a posturilor didactice i de cercetare, care este aprobat de ctre Senatul universitar. (2) Rezultatele concursurilor sunt aprobate de Senatul universitar, iar ncadrarea pe post se face ncepnd cu prima zi a semestrului urmtor concursului. Art. 280. (1) efii departamentelor, decanii facultilor i rectorul rspund n faa Senatului universitar pentru buna desfurare a concursurilor de ocupare a posturilor, n condiiile respectrii normelor de calitate, de etic universitar i a legislaiei n vigoare. (2) n condiiile constatrii unor nereguli, Senatul universitar poate aplica sanciuni specificate n metodologia proprie, mergnd pn la demiterea decanilor sau a rectorului. Art. 281. (1) Universitile rspund public de modul de ocupare a posturilor didactice i de cercetare. (2) n cazul constatrii nerespectrii prevederilor legale n procedura de ocupare a posturilor didactice i de cercetare, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate aplica sanciuni prevzute de prezenta lege, pe baza unui raport ntocmit de Consiliul de Etic i Management Universitar. (3) n cazul n care instanele de judecat constat nclcarea procedurilor de desfurare a concursului pentru ocuparea posturilor didactice i de cercetare din universiti, acesta se reia. Art. 282. (1) Pentru ocuparea funciei didactice de asistent universitar se cere deinerea titlului de doctor n tiin sau obinerea statutului de student doctorand la zi, precum i ndeplinirea standardelor de ocupare a posturilor didactice, aprobate de Senatul universitar, fr impunerea unor condiii de vechime. (2) Condiiile pentru ocuparea funciei didactice de lector universitar/ef de lucrri sunt urmtoarele: a) absolvirea cu diplom a studiilor universitare de master sau cu diplom echivalent acesteia, n domeniul fundamental de tiine al postului scos la concurs n cadrul instituiei de nvmnt superior; b) deinerea titlului de doctor n domeniul fundamental de tiine al postului scos la concurs n cadrul instituiei de nvmnt superior; c) ndeplinirea standardelor de ocupare a posturilor didactice, aprobate de Senatul universitar; d) pentru candidaii care provin din nvmntul superior sau din cercetare tiinific nu se impun condiii de vechime;

108 e) pentru candidaii care provin din afara nvmntului superior sau a cercetrii tiinifice, ndeplinirea condiiilor prevzute la lit. a) - c) i a altor cerine aprobate de Senatul universitar. (3) Condiiile pentru ocuparea funciei didactice de confereniar universitar sunt urmtoarele: a) deinerea titlului de doctor n domeniul fundamental de tiine al postului scos la concurs n cadrul instituiei de nvmnt superior; b) pentru candidaii care provin din nvmntul superior sau din cercetare tiinific nu se impun condiii de vechime; c) pentru candidaii care provin din afara nvmntului superior sau a cercetrii tiinifice, ndeplinirea i a altor cerine aprobate de Senatul universitar; d) ndeplinirea standardelor naionale pentru atestarea funciei de confereniar universitar, standarde aprobate prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, la propunerea CNATDCU i a instituiilor de nvmnt superior; e) ndeplinirea altor cerine de ocupare a posturilor stabilite de instituia de nvmnt superior prin standardele proprii, aprobate de Senatul universitar. (4) Cadrele didactice i de cercetare universitare sau cercettorii tiinifici principali cu minimum funcia didactic de lector/ef de lucrri, respectiv cercettor tiinific principal gradul III, care doresc s accead la funcia didactic de profesor universitar, trebuie s obin un atestat de abilitare a capacitailor i performanelor didactice i de cercetare. (5) Condiiile pentru ocuparea funciei didactice de profesor universitar sunt urmtoarele: a) deinerea titlului de doctor n domeniul fundamental de tiine al postului scos la concurs n cadrul instituiei de nvmnt superior; b) deinerea atestatului de abilitare pentru participarea la un concurs public de ocupare a unui post de profesor universitar; c) ndeplinirea standardelor naionale pentru atestarea funciei de profesor universitar, standarde aprobate prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, la propunerea CNATDCU i a instituiilor de nvmnt superior; d) ndeplinirea altor cerine de ocupare a posturilor stabilite de instituia de nvmnt superior prin standardele proprii, aprobate de Senatul universitar; e) pentru ocuparea funciei de profesor conductor de doctorat este necesar obinerea atestatului de abilitare, conform normelor i standardelor aprobate prin ordin de ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, la propunerea CNATDCU. (6) n nvmntul superior medical, candidaii la concursul pentru ocuparea postului de asistent universitar trebuie s aib cel puin titlul de medic rezident cu o vechime de minimum 3 ani n specialitatea postului. Fac excepie posturile de la disciplinele care nu au corespondent n reeaua Ministerului Sntii. (7) n nvmntul superior medical, la disciplinele cu coresponden n reeaua Ministerului Sntii, candidaii la concursul pentru ocuparea posturilor de ef de lucrri, de confereniar i de profesor universitar trebuie s aib i titlul de medic specialist. Seciunea a 3-a Evaluarea calitii cadrelor didactice Art. 283. (1) Datele i informaiile privind situaia profesional a personalului didactic i de cercetare i a celui tehnic-administrativ se consemneaz ntr-o fi personal de serviciu. Accesul la fia personal de serviciu este permis numai persoanei n cauz, titularului serviciului de resurse umane i conductorului instituiei de nvmnt superior. (2) Fiele de post individualizate se ncadreaz la nivel de departament n statul de funcii al departamentului. Statul de funcii constituie documentul legal n baza cruia se face salarizarea lunar a fiecrui membru al personalului didactic i de cercetare.

109

Art. 284. (1) Rezultatele i performanele activitilor didactice i de cercetare ale personalului didactic i de cercetare dintr-o universitate sunt evaluate periodic, la intervale de maximum 5 ani. Aceast evaluare se face n conformitate cu o metodologie aprobat i aplicat de ctre Senatul universitar. (2) Evaluarea de ctre studeni a prestaiei cadrelor didactice este obligatorie. Rezultatele evalurilor sunt informaii publice. Seciunea a 4-a Drepturi i obligaii ale personalului didactic Art. 285. (1) Personalul din nvmntul superior are drepturi i ndatoriri care decurg din Carta universitar, din codul de etic universitar, din contractul individual de munc, precum i din legislaia n vigoare. (2) Protecia drepturilor salariailor, precum i a drepturilor de proprietate intelectual asupra creaiei tiinifice, culturale sau artistice este garantat i se asigur n conformitate cu prevederile Cartei universitare i cu legislaia specific n vigoare. (3) Membrilor comunitii universitare le este garantat libertatea academic. n baza acesteia, ei pot exprima liber opinii academice n spaiul universitar i au libertatea de predare, de cercetare i de creaie, n conformitate cu criteriile de calitate academic. (4) Personalul didactic i de cercetare are dreptul de a publica studii, articole, volume sau opere de art, fr restricii ale libertii academice. (5) Inovaiile, inveniile sau patentele care au fost realizate n laboratoarele universitii i cu materiale ce aparin instituiei de nvmnt superior sunt considerate ca proprietate a autorului sau autorilor i a instituiei de nvmnt superior. Drepturile de proprietate sunt partajate conform prevederilor Cartei universitare i legislaiei n vigoare. (6) Personalul didactic are dreptul sa fac parte din asociaii i organizaii sindicale, profesionale i culturale, naionale i internaionale, precum i din organizaii politice legal constituite, n conformitate cu prevederile legii. (7) Cadrele didactice titulare pe un post didactic din nvmnt, alese n Parlament, numite n Guvern sau ndeplinind funcii de specialitate specifice n aparatul Parlamentului, al Preediniei, al Guvernului i n Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, precum i cele alese de Parlament n organismele centrale ale statului, au drept de rezervare a postului didactic pe perioada n care ndeplinesc aceste funcii. Pe toat durata mandatului sau a numirii, cadrele didactice pot cumula aceste funcii cu activitatea didactic. (8) Prevederile alin. (7) se aplic i cadrelor didactice titulare pe un post didactic din nvmnt care ndeplinesc funcia de prefect, subprefect, preedinte i vicepreedinte al consiliului judeean, primar, viceprimar, precum i cadrelor didactice trecute n funcii de conducere, de ndrumare i de control n sistemul de nvmnt, de cultur, de tineret i de sport. De aceleai drepturi beneficiaz i personalul de conducere i de specialitate de la casa corpului didactic, precum i cadrele didactice titulare pe un post didactic din nvmnt numite ca personal de conducere sau n funcii de specialitate specifice la comisiile i ageniile din subordinea Preediniei, a Parlamentului sau a Guvernului. (9) De prevederile alin. (7) beneficiaz i personalul didactic trimis n strintate cu misiuni de stat, cel care lucreaz n organisme internaionale, precum i nsoitorii acestora, dac sunt cadre didactice titulare pe un post didactic din nvmnt. (10) Personalului didactic titular pe un post didactic din nvmnt, solicitat n strintate pentru predare, cercetare, activitate artistic sau sportiv, pe baz de contract, ca urmare a unor acorduri, convenii guvernamentale, interuniversitare sau interinstituionale ori trimis pentru specializare, i se rezerv postul didactic, pentru perioada respectiv.

110 (11) Personalul didactic titular pe un post didactic din nvmnt, care, din proprie iniiativ solicit s se specializeze sau s participe la cercetare tiinific n ar sau n strintate, are dreptul la concedii fr plat. Durata total a acestora nu poate depi 3 ani ntr-un interval de 7 ani. Aprobrile n aceste situaii sunt de competena conducerii instituiei de nvmnt superior sau, dup caz, a consiliului de administraie, dac se face dovada activitii respective. (12) Personalul didactic titular pe un post didactic din nvmnt poate beneficia de concediu fr plat pe timp de un an universitar, o dat la 10 ani, cu aprobarea instituiei de nvmnt superior, cu rezervarea catedrei pe perioada respectiv. (13) Perioada de rezervare a postului didactic se consider vechime n nvmnt. (14) Cadrele didactice beneficiaz de dreptul la concediu astfel: a) concediul anual cu plat, n perioada vacanelor universitare, cu o durat de cel puin 62 de zile lucrtoare; n cazuri bine justificate, conducerea instituiei de nvmnt poate ntrerupe concediul legal, persoanele n cauz urmnd a fi remunerate pentru munca depus; normele metodologice referitoare la efectuarea concediului legal vor fi elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului mpreun cu reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a nvmntului; b) perioadele de efectuare a concediului de odihn pentru fiecare cadru didactic se stabilesc de ctre Senatul universitar, n funcie de interesul nvmntului i al celui n cauz. (15) Instituiile de nvmnt superior pot asigura, integral sau parial, din surse proprii, transportul i cazarea cadrelor didactice care domiciliaz n alte localiti. (16) Personalul din nvmnt beneficiaz de asisten medical n cabinete medicale i psihologice, n policlinici i uniti spitaliceti stabilite prin protocol ncheiat ntre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i Ministerul Sntii. (17) Personalul didactic are dreptul la ntreruperea activitii didactice, cu rezervarea postului sau a catedrei, pentru creterea i ngrijirea copilului n vrst de pn la 2 ani, respectiv 3 ani n cazul copiilor cu handicap, conform prevederilor legale. De acest drept poate beneficia numai unul dintre prini sau susintorii legali. Art. 286. Cadrele didactice i studenii sunt protejai n spaiul universitar de autoritile responsabile cu ordinea public. Protecia se asigur mpotriva persoanei sau grupului de persoane care aduc atingere demnitii umane i profesionale a cadrelor didactice sau care mpiedic exercitarea drepturilor i a obligaiilor sale. Protecia este solicitat de persoana autorizat prin Carta universitar. Seciunea a 5-a Distincii Art. 287. (1) Personalul didactic din nvmntul superior beneficiaz de gradaie de merit, acordat prin concurs. Aceast gradaie se acord pentru 16% din posturile didactice existente la nivelul instituiei de nvmnt superior i reprezint 25% din salariul de baz. Gradaia de merit se acord pe o perioad de 5 ani. (2) Ordinele i medaliile care pot fi conferite personalului didactic sunt: a) Ordinul Spiru Haret, clasele Comandor, Cavaler i Ofier; ordinul se acord personalului didactic, de conducere, de ndrumare i de control din nvmntul preuniversitar; b) Ordinul Alma Mater, clasele Comandor, Cavaler i Ofier; ordinul se acord personalului didactic, de conducere i de cercetare din nvmntul superior; c) Medalia Membru de onoare al corpului didactic; medalia se acord cadrelor didactice pensionabile, cu activitate deosebit n educaie i formare profesional. Seciunea a 6-a Sanciuni

111

Art. 288. (1) Personalul didactic, personalul didactic auxiliar, precum i cel de conducere, de ndrumare i de control din nvmnt rspund disciplinar pentru nclcarea ndatoririlor ce le revin potrivit contractului individual de munc, precum i pentru nclcarea normelor de comportare care duneaz interesului nvmntului i prestigiului unitii/instituiei. (2) Sanciunile disciplinare care se pot aplica personalului didactic i de cercetare sunt urmtoarele: a) observaie scris; b) avertisment scris; c) diminuarea salariului de baz, cumulat, cnd este cazul, cu indemnizaia de conducere, de ndrumare i de control; d) suspendarea, pe o perioad determinat de timp, a dreptului de nscriere la un concurs pentru ocuparea unei funcii didactice superioare ori a unei funcii de conducere, de ndrumare i de control, ca membru n comisii de doctorat, masterat sau de licen; e) destituirea din funcia de conducere din nvmnt; f) desfacerea disciplinar a contractului de munc. Art. 289. (1) n instituiile de nvmnt superior, propunerea de sancionare se face de ctre eful de departament sau de unitate de cercetare, proiectare, microproducie, de ctre decan sau rector, sau de cel puin 2/3 din numrul total al membrilor departamentului, Consiliului facultii sau Senatului universitar, dup caz. Acetia se autosesizeaz n cazul unei abateri constatate direct sau n urma unei sesizri primite. (2) Decanul, rectorul sau Senatul universitar, dup caz, pun n aplicare sanciunile disciplinare. (3) n nvmntul superior, sanciunile se comunic, n scris, personalului didactic, personalului de cercetare i personalului didactic auxiliar din subordine, de ctre serviciul de resurse umane al instituiei. Art. 290. (1) Sanciunea disciplinar se aplic numai dup efectuarea cercetrii faptei sesizate, audierea celui n cauz i verificarea susinerilor fcute de acesta n aprare. (2) Pentru investigarea abaterilor svrite de personalul didactic, personalul din cercetare sau personalul administrativ, se constituie comisii de analiz formate din 3-5 membri, cadre didactice care au funcia didactic cel puin egal cu a celui care a svrit abaterea i un reprezentant al organizaiei sindicale. (3) Comisiile de analiz sunt numite, dup caz, de: a) rector, cu aprobarea Senatului universitar; b) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pentru personalul de conducere al instituiilor de nvmnt superior i pentru rezolvarea contestaiilor privind deciziile senatelor universitare. (4) Pe lng Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului funcioneaz Consiliul de Etic i Management Universitar, pe baza unui regulament aprobat prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, care adopt sanciuni legate de nclcarea grav a eticii profesionale i a normelor universitare. Art. 291. Rspunderea patrimonial a personalului didactic, de cercetare i didactic auxiliar se stabilete potrivit legislaiei muncii. Msurile pentru recuperarea pagubelor i a prejudiciilor se iau potrivit legislaiei muncii. Art. 292. n cazul n care cel sancionat nu a mai svrit abateri disciplinare n cursul unui an de la aplicarea sanciunii, mbuntindu-i activitatea i comportamentul,

112 autoritatea care a aplicat sanciunea poate dispune ridicarea i radierea sanciunii, fcndu-se meniunea corespunztoare n statul personal de serviciu al celui n cauz. Art. 293. (1) Orice persoan poate sesiza unitatea/instituia de nvmnt cu privire la svrirea unei fapte ce poate constitui abatere disciplinar. Sesizarea se face n scris i se nregistreaz la registratura unitii/instituiei de nvmnt. (2) Dreptul persoanei sancionate de a se adresa instanelor judectoreti este garantat. Seciunea a 7-a Salarizarea personalului didactic i de cercetare Art. 294. Salarizarea personalului didactic i de cercetare se face conform legislaiei n vigoare i hotrrilor Senatului universitar.

TITLUL V NVAREA PE TOT PARCURSUL VIEII CAPITOLUL I DISPOZIII GENERALE Art. 295. (1) Prezentul titlu reglementeaz cadrul general i integrator al nvrii pe tot parcursul vieii n Romnia. (2) Educaia permanent reprezint totalitatea activitilor de nvare realizate de fiecare persoan pe parcursul vieii n contexte formale, non-formale i informale, n scopul formrii sau dezvoltrii competenelor dintr-o multipl perspectiv: personal, civic, social sau ocupaional. (3) nvarea pe tot parcursul vieii cuprinde educaia timpurie, nvmntul preuniversitar, nvmntul superior, educaia i formarea profesional continu a adulilor. Art. 296. (1) Finalitile principale ale nvrii pe tot parcursul vieii vizeaz dezvoltarea plenar a persoanei i dezvoltarea durabil a societii. (2) nvarea pe tot parcursul vieii se centreaz pe formarea i dezvoltarea competenelor cheie i a competenelor specifice unui domeniu de activitate sau unei calificri. Art. 297. (1) nvarea pe tot parcursul vieii se realizeaz n contexte de nvare formale, non-formale i informale. (2) nvarea n context formal reprezint o nvare organizat i structurat, care se realizeaz ntr-un cadru instituionalizat i se fundamenteaz pe o proiectare didactic explicit. Acest tip de nvare are asociate obiective, durate i resurse, depinde de voina celui care nva i se finalizeaz cu certificarea instituionalizat a cunotinelor i competenelor dobndite. (3) nvarea n contexte non-formale este considerat ca fiind nvarea integrat n cadrul unor activiti planificate, cu obiective de nvare, care nu urmeaz n mod explicit un curriculum i poate diferi ca durat. Acest tip de nvare depinde de intenia celui care nva i nu conduce n mod automat la certificarea cunotinelor i competenelor dobndite. (4) nvarea n contexte informale reprezint rezultatul unor activiti zilnice legate de munc, mediul familial, timpul liber i nu este organizat sau structurat din punct de vedere al obiectivelor, duratei sau sprijinului pentru nvare. Acest tip de nvare nu este dependent de

113 intenia celui care nva i nu conduce n mod automat la certificarea cunotinelor i competenelor dobndite. (5) Certificarea cunotinelor i competenelor dobndite n contexte non-formale i informale poate fi fcut de organisme abilitate n acest sens, n condiiile legii. Art. 298. (1) Instituiile sau organizaiile n care se realizeaz nvarea n contexte formale sunt: uniti i instituii de nvmnt preuniversitar i superior, centre de educaie i formare profesional din subordinea ministerelor sau a autoritilor publice locale, furnizori publici i privai de educaie i formare profesional autorizai/acreditai, n condiiile legii, organizaii nonguvernamentale sau guvernamentale care ofer programe autorizate, n condiiile legii, angajatori care ofer programe de formare profesional propriilor angajai. (2) Instituiile sau organizaiile n care se realizeaz nvarea n contexte non-formale sunt: instituiile i organizaiile prevzute la alin. (1), precum i prin: centre de ngrijire i protecie a copilului, palate i cluburi ale elevilor, la locul de munc, instituii culturale: muzee, teatre, centre culturale, biblioteci, centre de documentare, cinematografe, case de cultur i prin asociaii profesionale, culturale, sindicate, organizaii nonguvernamentale. (3) Instituiile sau organizaiile n care se realizeaz nvarea n contexte informale sunt: instituiile i organizaiile prevzute la alin. (1) i (2). nvarea informal este, adesea, neintenionat i necontientizat i se poate produce atunci cnd copiii, tinerii i adulii desfoar activiti n familie, la locul de munc, n comunitate, cnd se ntlnesc cu prietenii, cnd se angajeaz n activiti de voluntariat, sportive sau culturale, cnd practic un hobby, cnd citesc o carte sau se informeaz prin mass-media sau prin internet. Art. 299. (1) Organizarea i funcionarea nvmntului preuniversitar este reglementat la titlul II din prezenta lege. (2) Organizarea i funcionarea nvmntului superior este reglementat la titlul III din prezenta lege. (3) Organizarea i funcionarea formrii profesionale a adulilor este reglementat de legislaia referitoare la formarea profesional continu a adulilor i ucenicia la locul de munc. Art. 300. Statul garanteaz i susine, inclusiv financiar, accesul la educaie i formare profesional continu pentru: a) tinerii i adulii care nu au finalizat nvmntul obligatoriu; b) tinerii care au prsit sistemul de educaie nainte de a obine o calificare profesional i nu sunt cuprini n nicio form de educaie sau formare profesional; c) absolvenii de nvmnt non-profesional sau cei care au absolvit studiile nvmntului liceal sau nvmntului superior n domenii i calificri redundante sau nerelevante pe piaa forei de munc; d) persoanele cu cerine educaionale speciale; e) tinerii i adulii care revin n ar dup o perioad de munc n strintate; f) tinerii i adulii rezideni n comuniti dezavantajate economic i social; g) angajaii de peste 40 de ani cu nivel sczut de educaie, rezideni n mediul urban i n mediul rural, cu calificare redus sau necalificai; h) elevii cu risc major de eec colar; i) toi cetenii care doresc s urmeze programe de educaie permanent. Art. 301. Finanarea nvrii pe tot parcursul vieii se realizeaz prin fonduri publice i private pe baza parteneriatului public-privat, prin finanare i cofinanare din partea angajatorilor, organizaiilor nonguvernamentale, prin fonduri nerambursabile din programe europene, prin conturi de educaie permanent i prin contribuia beneficiarilor.

114

CAPITOLUL II RESPONSABILITI REFERITOARE LA NVAREA PE TOT PARCURSUL VIEII Art. 302. Statul i exercit atribuiile n domeniul nvrii pe tot parcursul vieii prin intermediul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, Parlamentului, Guvernului, Ministerului Muncii, Familiei i Proteciei Sociale, Ministerului Culturii i Patrimoniului Naional, Ministerului Sntii, precum i Ministerului Administraiei i Internelor. Art. 303. Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului are ca atribuii principale, n domeniul nvrii pe tot parcursul vieii: a) elaborarea strategiilor i politicilor naionale n domeniul educaiei, al formrii profesionale, al cercetrii, tineretului i sportului; b) elaborarea reglementrilor referitoare la organizarea i funcionarea sistemului de educaie din Romnia; c) monitorizarea, evaluarea i controlarea, direct sau prin organismele abilitate, a funcionrii sistemului educaional i a furnizorilor de educaie; d) stabilirea mecanismelor i a metodologiilor de validare i recunoatere a rezultatelor nvrii; e) elaborarea, mpreun cu Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional, a politicilor n domeniul educaiei non-profesionale a adulilor i vrstnicilor; f) alte atribuii, aa cum apar ele specificate n legislaia sectorial, referitoare la educaie i formare. Art. 304. Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale are ca atribuii principale, n domeniul nvrii pe tot parcursul vieii: a) elaborarea, mpreun cu Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului a politicilor i a strategiilor naionale privind formarea profesional a adulilor; b) reglementarea formrii profesionale la locul de munc i a formrii profesionale prin ucenicie la locul de munc; c) monitorizarea, evaluarea, acreditarea i controlarea direct sau prin organisme abilitate a furnizorilor de educaie, alii dect cei din cadrul sistemului naional de nvmnt; d) alte atribuii prevzute de legislaia sectorial referitoare la educaie i formare. Art. 305. Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional are ca atribuii principale, n domeniul nvrii pe tot parcursul vieii: a) stimularea creterii gradului de acces i de participare a publicului la cultur; b) propunerea i promovarea parteneriatelor cu autoritile administraiei publice locale i cu structurile societii civile pentru diversificarea, modernizarea i optimizarea serviciilor publice oferite de instituiile i aezmintele de cultur, n vederea satisfacerii necesitilor culturale i educative ale publicului; c) promovarea recunoaterii competenelor profesionale, respectiv garantarea drepturilor i a intereselor creatorilor, artitilor i specialitilor din domeniul culturii; d) alte atribuii prevzute de legislaia sectorial referitoare la educaie i formare. Art. 306. (1) Ministerele i autoritile centrale pot avea responsabiliti n domeniul educaiei i formrii pentru profesiile reglementate prin legi speciale. (2) Formarea continu a personalului din instituiile publice de aprare, ordine public i securitate naional se reglementeaz, n sensul prezentei legi, prin ordine i instruciuni proprii emise de ctre conductorii acestora.

115

Art. 307. (1) Se constituie Autoritatea Naional pentru Calificri prin reorganizarea Consiliului Naional al Calificrilor i Formrii Profesionale a Adulilor. (2) Autoritatea Naional pentru Calificri elaboreaz Cadrul naional al calificrilor pe baza Cadrului european al calificrilor, gestioneaz Registrul naional al calificrilor i Registrul Naional al Furnizorilor de Formare Profesional a Adulilor. Autoritatea Naional pentru Calificri coordoneaz autorizarea furnizorilor de formare profesional continu la nivel naional, coordoneaz sistemul de asigurare a calitii n formarea profesional continu i activitile comitetelor sectoriale. (3) Autoritatea Naional pentru Calificri este coordonat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Structura, organizarea i funcionarea acesteia se stabilesc prin hotrre a Guvernului. Art. 308. (1) Cadrul naional al calificrilor este un instrument pentru clasificarea calificrilor n conformitate cu un set de criterii care corespund unor niveluri specifice de nvare atinse, al crui scop este integrarea i coordonarea subsistemelor naionale de calificri i mbuntirea transparenei, accesului, progresului i calitii calificrilor n raport cu piaa muncii i societatea civil. (2) Implementarea Cadrului naional al calificrilor vizeaz sistemul naional de calificri obinute n nvmntul secundar general, n nvmntul profesional i tehnic, n formarea profesional continu, n ucenicie, n nvmntul superior, att n contexte formale, ct i informale i non-formale din perspectiva nvrii pe tot parcursul vieii. (3) Cadrul naional al calificrilor permite recunoaterea, msurarea i relaionarea tuturor rezultatelor nvrii dobndite n contexte de nvare formale, non-formale i informale i asigur coerena calificrilor i a titlurilor certificate. Existena unui cadru naional al calificrilor contribuie la evitarea duplicrii i suprapunerii calificrilor, i ajut pe cei ce nva s ia decizii n cunotin de cauz privind planificarea carierei i faciliteaz evoluia profesional, n perspectiva nvrii pe tot parcursul vieii. (4) Cadrul naional al calificrilor contribuie la asigurarea calitii sistemului de formare profesional pentru c se bazeaz pe standarde naionale folosite att la formarea, ct i la evaluarea de competene, indiferent de contextul n care acestea au fost dobndite. Art. 309. (1) Autoritatea Naional pentru Calificri evalueaz i certific evaluatorii de competene profesionale, evaluatorii de evaluatori i evaluatorii externi. (2) Criteriile i procedurile de evaluare i certificare a evaluatorilor de competene profesionale, a evaluatorilor de evaluatori i a evaluatorilor externi se stabilesc prin normele metodologice de aplicare a prevederilor prezentei legi. (3) Autoritatea Naional pentru Calificri ntocmete Registrul naional al evaluatorilor de competene profesionale, evaluatorilor de evaluatori i evaluatorilor externi certificai. (4) Autoritatea Naional pentru Calificri acrediteaz centrele de evaluare i organismele de evaluare, pe baza rapoartelor de evaluare ntocmite de evaluatorii externi. Art. 310. (1) Centrele comunitare de nvare permanent se nfiineaz de ctre autoritile administraiei publice locale n parteneriat cu furnizorii de educaie i formare. Acestea au rolul de a implementa politicile i strategiile n domeniul nvrii pe tot parcursul vieii la nivelul comunitii. (2) Unitile i instituiile de nvmnt de sine stttor sau n parteneriat cu autoritile locale i alte instituii i organisme publice i private: case de cultur, furnizori de formare continu, parteneri sociali, organizaii nonguvernamentale etc., pot organiza la nivel local centre comunitare de nvare permanent pe baza unor oferte de servicii educaionale adaptate nevoilor specifice diferitelor grupuri int interesate.

116 (3) Finanarea centrelor comunitare de nvare permanent se face din fonduri publice i private, n condiiile legii. Toate veniturile obinute de centrele comunitare de nvare permanent rmn la dispoziia acestora. Art. 311. (1) Atribuiile centrelor comunitare de nvare permanent la nivel local sunt urmtoarele: a) realizeaz studii i analize privind nevoia de educaie i formare profesional la nivel local; b) elaboreaz planuri locale de intervenie n domeniul educaiei permanente; c) ofer servicii educaionale pentru copii, tineri i aduli prin: (i) programe de tip remedial pentru dobndirea sau completarea competenelor cheie, inclusiv programe educaionale de tip A doua ans sau programe de tip zone de educaie prioritar pentru tinerii i adulii care au prsit timpuriu sistemul de educaie sau care nu dein o calificare profesional; (ii) programe pentru validarea rezultatelor nvrii non-formale i informale; (iii) programe de dezvoltare a competenelor profesionale pentru calificare/recalificare, reconversie profesional, perfecionare, specializare i iniiere profesional; (iv) programe de educaie antreprenorial; (v) programe de dezvoltare personal sau de timp liber; (vi) organizarea de activiti de promovare a participrii la nvarea permanent a tuturor membrilor comunitii; d) ofer servicii de informare, orientare i consiliere privind: (i) accesul la programe de educaie i formare profesional; (ii) validarea rezultatelor nvrii non-formale i informale; (iii) pregtirea n vederea ocuprii unui loc de munc; e) ofer servicii de evaluare i certificare a rezultatelor nvrii non-formale i informale; f) asigur accesul membrilor comunitii la mijloace moderne de informare i comunicare; g) promoveaz parteneriatul cu mediul economic; h) implementeaz instrumentele dezvoltate Ia nivel european, Europass i Youthpass, paaportul lingvistic, precum i portofoliul de educaie permanent; i) gestioneaz informaii cu privire la participarea beneficiarilor la serviciile centrului. (2) Metodologia de acreditare, evaluare periodic, organizare i funcionare a centrele comunitare de nvare permanent se aprob prin hotrre a Guvernului. Art. 312. (1) n contextul prezentei legi, termenii referitori la procesele de identificare, evaluare i recunoatere a rezultatelor nvrii se definesc dup cum urmeaz: a) rezultatele nvrii - reprezint ceea ce o persoan cunoate, nelege i este capabil s fac la finalizarea procesului de nvare i care sunt definite sub form de cunotine, abiliti i competene; b) identificarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care indivizii, singuri sau cu sprijinul personalului specializat, devin contieni de competenele pe care le dein; c) evaluarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se stabilete faptul c o persoan a dobndit anumite cunotine, abiliti i competene; d) validarea rezultatelor nvrii - reprezint procesul prin care se confirm c rezultatele nvrii evaluate, dobndite de o persoan, corespund cerinelor specifice pentru o unitate de rezultate ale nvrii sau o calificare;

117 e) certificarea rezultatelor nvrii - reprezint procesul prin care se confirm n mod formal rezultatele nvrii dobndite de persoana care nva n diferite contexte, n urma unui proces de evaluare. Ea se finalizeaz printr-o diplom sau certificat. (2) Recunoaterea rezultatelor nvrii reprezint procesul de atestare a rezultatelor nvrii validate i certificate prin acordarea de uniti de rezultate ale nvrii sau de calificri. (3) Identificarea, evaluarea i recunoaterea rezultatelor nvrii n contexte non-formale i informale se realizeaz pe baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, Ministerul Muncii Familiei i Proteciei Sociale i Autoritatea Naional pentru Calificri i se aprob prin hotrre a Guvernului. (4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului elaboreaz metodologia de recunoatere a rezultatelor nvrii n contexte non-formale i informale a cadrelor didactice i de echivalare a acestora n credite pentru educaie i formare profesional. Art. 313. (1) Serviciile de identificare, evaluare i recunoatere a rezultatelor nvrii pot fi oferite de instituii publice sau private autorizate n acest sens. (2) Diplomele i certificatele acordate de instituiile autorizate n urma evalurii rezultatelor nvrii n contexte non-formale i informale produc aceleai efecte ca i celelalte modaliti de evaluare i certificare a cunotinelor i competenelor din sistemul formal de educaie i formare profesional n vederea ocuprii unui loc de munc sau continurii educaiei i formrii profesionale n sistemele formale. (3) Rezultatele nvrii n contexte non-formale i informale pot fi recunoscute explicit prin evaluri n centre de evaluare i certificare a competenelor sau implicit prin finalizarea unui program formal de studii. Art. 314. (1) Programele de formare profesional iniial i continu, precum i sistemele de evaluare a rezultatelor nvrii n contexte non-formale i informale vor respecta asigurarea mobilitii ocupaionale pe orizontal i pe vertical prin utilizarea sistemului de credite transferabile pentru educaie i formare profesional. (2) Metodologia de acordare a creditelor transferabile se elaboreaz de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, Ministerul Muncii Familiei i Proteciei Sociale, Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional i Autoritatea Naional pentru Calificri i se aprob prin hotrre a Guvernului. (3) Rezultatele nvrii i creditele asociate acestora, dobndite anterior n contexte formale sau ca urmare a evalurii rezultatelor nvrii non-formale i informale sunt transferate i integrate n programul de formare profesional pe care l urmeaz persoana care nva. Art. 315. (1) Persoanele care doresc s fie evaluate n vederea recunoaterii competenelor profesionale obinute n alte contexte de nvare dect cele formale se adreseaz unui centru de evaluare acreditat pentru ocupaia sau calificarea respectiv. (2) n funcie de procesul de evaluare desfurat, centrul de evaluare acreditat elibereaz urmtoarele tipuri de certificate cu recunoatere naional: a) certificat de calificare - se elibereaz n cazul n care candidatul a fost declarat competent pentru toate competenele asociate unei calificri sau unei ocupaii, conform standardului de pregtire profesional sau standardului ocupaional; b) certificat de competene profesionale - se elibereaz n cazul n care candidatul a fost declarat competent pentru una sau mai multe competene asociate unei calificri sau ocupaii, conform standardului de pregtire profesional sau standardului ocupaional. (3) Certificatele se elibereaz nsoite de o anex a certificatului, denumit Supliment descriptiv al certificatului, n care se precizeaz unitile de competen pentru care candidatul a fost declarat competent.

118 Art. 316. (1) Portofoliul de educaie permanent reprezint un instrument care faciliteaz identificarea i formularea abilitilor i competenelor personale i valorificarea acestora n parcursul colar i profesional i n inseria pe piaa muncii a fiecrui individ. (2) Portofoliul de educaie permanent conine dovezi ale rezultatelor nvrii dobndite n contexte formale, non-formale i informale de educaie. (3) Portofoliul educaional integreaz i instrumentele europene care evideniaz rezultatele nvrii unei persoane, cum ar fi: Europass i Youthpass. Art. 317. (1) Consilierea i orientarea carierei pe tot parcursul vieii se refer la totalitatea serviciilor i activitilor care asist persoanele de orice vrst i n orice moment al existenei lor s fac alegeri n sfera educaional, de formare sau munc i s i gestioneze cariera. (2) Serviciile de consiliere i orientare n carier se realizeaz prin uniti i instituii de nvmnt, universiti, instituii de formare, serviciile de ocupare a forei de munc i serviciile pentru tineret. Ele se pot realiza i la locul de munc, n serviciile sociale i n sectorul privat. Art. 318. Statul asigur accesul gratuit la servicii de consiliere i orientare n carier tuturor elevilor, studenilor i persoanelor aflate n cutarea unui loc de munc. Art. 319. n sensul prezentei legi, consilierea i orientarea n carier includ urmtoarele tipuri de activiti: a) informarea cu privire la carier, care se refer la toate informaiile necesare pentru a planifica, obine i pstra un anumit loc de munc; b) educaia cu privire la carier, care se realizeaz n instituiile de nvmnt prin intermediul ariei curriculare consiliere i orientare. Sunt oferite informaii despre piaa muncii, se formeaz abiliti de a face alegeri privind educaia, formarea, munca i viaa n general, oportuniti de a experimenta diverse roluri din viaa comunitii sau din viaa profesional, instrumente pentru planificarea carierei; c) consilierea n carier, care ajut persoanele s i clarifice scopurile i aspiraiile, s i neleag propria identitate, s ia decizii informate, s fie responsabile pentru propriile aciuni, s i gestioneze cariera i procesul de tranziie n diferite momente; d) consilierea pentru angajare, care ajut persoanele s i clarifice scopurile imediate privind angajarea, s nvee despre abilitile necesare pentru a cuta i a obine un loc de munc; e) plasarea la locul de munc, care reprezint sprijinul acordat persoanelor pentru gsirea unui loc de munc. Art. 320. (1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale colaboreaz n scopul creterii calitii, pentru sincronizarea i continuitatea activitilor de consiliere i orientare n carier de care beneficiaz o persoan pe parcursul ntregii viei. (2) Ministerele prevzute la alin. (1) stabilesc prin ordin comun instrumente i metodologii comune referitoare la formarea specialitilor n consiliere i orientare, utilizarea instrumentelor Europass i Youthpass, organizarea de activiti comune de sensibilizare a cadrelor didactice i a formatorilor, a prinilor i a publicului larg cu privire la dimensiunea consilierii i orientrii n educaie i formare profesional. Art. 321. Pentru asigurarea transparenei serviciilor i a mobilitii persoanelor n spaiul european, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale realizeaz demersurile necesare pentru integrarea Romniei n reelele europene de consiliere i orientare pe tot parcursul vieii.

119

Art. 322. (1) Sistemul naional de asigurare a calitii educaiei permanente cuprinde sistemul de asigurare a calitii n nvmntul preuniversitar, sistemul de asigurare a calitii n nvmntul superior, sistemul de asigurare a calitii n formarea profesional iniial, sistemul de asigurare a calitii n formarea profesional continu. (2) Grupul Naional pentru Asigurarea Calitii n Educaie i Formare Profesional GNAC, structur informal care funcioneaz ca punct naional de referin pentru asigurarea calitii n educaie i formare profesional, coordoneaz armonizarea sistemelor de asigurarea calitii n educaie i formarea profesional. Art. 323. (1) Statul sprijin dreptul la nvare pe tot parcursul vieii prin acordarea sumei reprezentnd echivalentul n lei a 500 euro, calculat la cursul de schimb leu/euro comunicat de Banca Naional a Romniei i valabil la data plii, fiecrui copil cetean romn, la naterea acestuia. Suma este acordat n scop educaional n beneficiul titularului, din bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Muncii, Familiei i Proteciei Sociale. (2) Suma se depune ntr-un cont de depozit, denumit n continuare cont pentru educaie permanent, deschis la Trezoreria Statului pe numele copilului, de oricare dintre prinii fireti, de mputernicitul acestora sau de reprezentantul legal al copilului, pe baza certificatului de natere. (3) Prinii copilului, contribuabili, pot direciona n contul prevzut la alin.(2) un procent de pn la 2% din valoarea impozitului anual pe veniturile din salarii, n condiiile legii, i pot depune sume n acest cont. (4) Pentru sumele depuse n contul prevzut la alin. (2) se pltete dobnd anual la o rat a dobnzii stabilit prin ordin al ministrului finanelor publice. Dobnzile aferente conturilor de depozit constituite la Trezoreria Statului se asigur de la bugetul de stat, din bugetul Ministerului Finanelor Publice. (5) Titularul contului este singura persoan care poate solicita sume din contul pentru educaie permanent, ncepnd cu vrsta de 16 ani i cu acordul expres, dup caz, al prinilor, al tutorelui sau al reprezentantului legal. Trezoreria Statului elibereaz vouchere echivalente n valoare cu sumele solicitate. Metodologia prin care se certific faptul c sumele au fost cheltuite pentru educaia permanent se elaboreaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (6) Retragerea sumelor n alte condiii dect cele prevzute la alin.(5) i/sau utilizarea acestora n alt scop dect cel stabilit de prezenta lege constituie infraciune i se pedepsete cu nchisoare de la 6 luni la un an. (7) Normele privind deschiderea, gestionarea i accesul la contul pentru educaie permanent se aprob prin hotrre a Guvernului. (8) Sprijinul de stat pentru exercitarea dreptului la educaie permanent prin acordarea sumei reprezentnd echivalentul n lei a 500 euro se acord tuturor copiilor nscui de la data intrrii n vigoare a prezentei legi. Art. 324. (1) Personalul care lucreaz n domeniul educaiei permanente poate ocupa urmtoarele funcii: cadru didactic, cadru didactic auxiliar, formator, instructor de practic, evaluator de competene, mediator, facilitator al nvrii permanente, consilier, mentor, facilitator/tutore on-line, profesor de sprijin i alte funcii asociate activitilor desfurate n scopul educaiei permanente. (2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale, Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional i Agenia Naional pentru Calificri, stabilete normele metodologice de elaborare a statutului i rutei de profesionalizare a personalului care lucreaz n domeniul educaiei permanente. Programele de formare profesional vor cuprinde obiective specifice nvrii permanente, precum: competene psihopedagogice specifice vrstei i profilului beneficiarilor nvrii, dezvoltarea competenelor

120 de utilizare a tehnologiilor moderne de informare i comunicare, competene de facilitare a nvrii n medii virtuale, utilizarea nvrii pe baz de proiecte i portofolii educaionale. Art. 325. (1) Guvernul nfiineaz Muzeul Naional al tiinei, n condiiile legii. (2) Muzeul Naional al tiinei are drept scop principal oferirea de experiene de nvare non-formal i informal, prin prezentarea principalelor realizri ale tiinei i tehnologiei. (3) Finanarea Muzeului Naional al tiinei se face prin bugetele Ministerelor Culturii i Patrimoniului Naional i al Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. (4) Metodologia de nfiinare, organizare i funcionare a Muzeului Naional al tiinei se stabilete prin hotrre a Guvernului, n termen de maximum 12 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi. Art. 326. Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale i Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional elaboreaz un set de indicatori statistici pentru monitorizarea, analiza i prognoza activitilor de nvare pe tot parcursul vieii.

TITLUL VI DISPOZIII FINALE I TRANZITORII Art. 327. (1) Prezenta lege intr n vigoare la 30 de zile de la publicarea n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I. Pe data intrrii n vigoare a prezentei legi, se abrog Legea nvmntului nr. 84/1995, republicat n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I, nr. 606 din 10 decembrie 1999, cu modificrile i completrile ulterioare, Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, publicat n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I, nr.158 din 16 iunie 1997, cu modificrile i completrile ulterioare, art. 14 alin. (2) din Ordonana de urgen a Guvernului nr. 75/2005 privind asigurarea calitii educaiei, publicat n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I, nr. 642 din 20 iunie 2005, aprobat cu modificri prin Legea nr. 87/2006, cu modificrile ulterioare, precum i orice alte dispoziii contrare. (2) Prin excepie de la prevederile alin.(1): a) msura introducerii clasei pregtitoare n nvmntul primar intr n vigoare ncepnd cu anul colar 2012 2013; b) msura introducerii clasei a IX-a n nvmntul gimnazial intr n vigoare ncepnd cu generaia de elevi care ncepe clasa a V-a n anul colar 2011-2012; c) examenul de bacalaureat se va desfura n conformitate cu prevederile prezentei legi ncepnd cu generaia de elevi care ncepe clasa a IX-a n anul colar 2012 -2013; d) admiterea la liceu se va desfura n conformitate cu prevederile prezentei legi ncepnd cu generaia de elevi care ncepe clasa a V-a n anul colar 2011-2012; e) alegerea rectorului i a structurilor de conducere din instituiile de nvmnt superior se va desfura n conformitate cu prevederile prezentei legi, ncepnd cu anul 2012; f) procedurile pentru conferirea titlurilor didactice n nvmntul superior prevzute de prezenta lege se vor aplica ncepnd cu anul 2011. (3) n termen de 12 luni de la publicarea prezentei legi n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului elaboreaz metodologiile, regulamentele i celelalte acte normative care decurg din aplicarea prezentei legi i stabilete msurile tranzitorii de aplicare a acesteia. (4) Terenurile i cldirile aferente unitilor de nvmnt liceal trec din domeniul public local n domeniul public judeean pn la data de 1 septembrie 2012. Predarea-preluarea

121 se face pe baz de protocol ncheiat n conformitate cu prevederile legale. Art. 328. (1) Personalul didactic din nvmntul preuniversitar care a devenit titular al sistemului naional de nvmnt prin repartiie guvernamental sau prin orice alt form legal beneficiaz de aceleai drepturi ca i personalul didactic devenit titular prin concursul naional de titularizare. (2) Doctoranzii ncadrai pe funcia de lector/ef de lucrri i pstreaz ncadrarea, cu condiia obinerii titlului de doctor n termen de cinci ani de la punerea n aplicare a acestor proceduri. (3) Personalul didactic care ocup n prezent funcia de preparator universitar i deine titlul de doctor, ocup de drept funcia de asistent universitar. Art. 329. La data intrrii n vigoare a prezentei legi, instituiile de nvmnt superior publice avnd activiti de predare n limba minoritilor naionale, care vor avea statut de universiti multiculturale i multilingve, conform prezentei legi, sunt: Universitatea Babes-Bolyai din Cluj-Napoca - n limbile romn, maghiar i german, Universitatea de Medicin i Farmaceutic din Trgu Mure - n limbile romn i maghiar i Universitatea de Art Teatral din Trgu Mure - n limbile romn i maghiar. Art. 330. (1) Senatele universitare sunt obligate ca, n termen de 12 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi, s definitiveze noua Cart universitar, regulamentele i metodologiile de organizare i funcionare a universitilor, n conformitate cu prezenta lege. (2) La finalizarea actualului mandat, noile organe de conducere ale universitilor se vor stabili n baza prezentei legi. Art. 331. Termenii i expresiile utilizate n cuprinsul prezentei legi sunt definii n anexa care face parte integrant din prezenta lege.

122 ANEX LISTA definiiilor termenilor i a expresiilor utilizate n cuprinsul legii n nelesul prezentei legi, termenii i expresiile de mai jos au urmtoarele semnificaii: 1. Abilitarea reprezint certificarea calitii unei persoane de a conduce lucrri de doctorat i de a ocupa funcia didactic i de cercetare de profesor universitar; 2. Acreditarea este procesul prin care unitatea/instituia de nvmnt/organizaia interesat, pe baza evalurii externe realizate n condiiile prezentei legi, dobndete dreptul de organizare a admiterii, de desfurare a procesului de nvmnt, de organizare a examenelor de finalizare a studiilor i de a emite diplome i certificate recunoscute de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului; 3. Asigurarea calitii educaiei exprim capacitatea unei organizaii furnizoare de a oferi programe de educaie n conformitate cu standardele anunate i este realizat printr-un ansamblu de aciuni de dezvoltare a capacitii instituionale, de elaborare, planificare i implementare de programe de studiu, prin care se formeaz ncrederea beneficiarilor c organizaia furnizoare de educaie ndeplinete standardele de calitate; 4. Autorizarea de funcionare provizorie este procesul prin care unitatea/instituia de nvmnt/organizaia interesat, pe baza evalurii externe realizat, n condiiile prezentei legi, de ctre ageniile de asigurare a calitii autorizate s funcioneze pe teritoriul Romniei, dobndete calitatea de furnizor de educaie, prin hotrre a autoritii administraiei publice locale competente, respectiv prin hotrre a Guvernului. Autorizarea de funcionare provizorie confer dreptul de organizare a admiterii, precum i de organizare i desfurare a procesului de nvmnt; 5. Beneficiarii direci ai educaiei i formrii profesionale sunt anteprecolarii, precolarii, elevii i studenii, precum i persoanele adulte cuprinse ntr-o form de educaie i formare profesional; 6. Beneficiarii indireci ai educaiei i formrii profesionale sunt familiile beneficiarilor direci, angajatorii, comunitatea local i, ntr-un sens larg, ntreaga societate; 7. Cadrul Naional al Calificrilor este un instrument pentru stabilirea calificrilor, n conformitate cu un set de criterii ce corespund unor niveluri specifice de nvare. Cadrul Naional al Calificrilor are ca scop integrarea i coordonarea subsistemelor naionale de calificri i mbuntirea transparenei, accesului, progresului i calitii calificrilor n raport cu piaa muncii i societatea civil; 8. Cadrul Naional al Calificrilor din nvmntul Superior, denumit n continuare CNCIS reprezint instrumentul pentru stabilirea structurii calificrilor din nvmntul superior. CNCIS are ca scop asigurarea coerenei calificrilor i a titlurilor obinute n nvmntul superior. CNCIS asigur recunoaterea naional, precum i compatibilitatea i comparabilitatea internaional a calificrilor dobndite prin nvmntul superior. CNCIS este parte a Cadrului Naional al Calificrilor definit la pct. 7; 9. Calificarea este rezultatul formal al unui proces de evaluare i validare, care este obinut atunci cnd un organism competent stabilete c o persoan a obinut, ca urmare a nvrii, rezultate la anumite standarde prestabilite; 10. Calitatea educaiei este ansamblul de caracteristici ale unui program de studii sau program de calificare profesional i ale furnizorului acestuia, prin care sunt ndeplinite standardele de calitate, precum i ateptrile beneficiarilor; 11. Centrul de zi instituie de stat sau a unei organizaii nonguvernametale n care copiii cu deficiene, transportabili, sunt gzduii i ngrijii n timpul zilei;

123 12. Centrul de educaie unitate de nvmnt organizat de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sau de organizaii neguvernamentale n parteneriat cu Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, avnd ca scop i finalitate recuperarea, compensarea, reabilitarea i integrarea colar i social a diferitelor categorii de copii/elevi/tineri cu deficiene; 13. Cercetarea tiinific universitar include cercetarea tiinific propriu-zis, creaia artistic i activitile specifice performanei sportive; 14. Competena reprezint capacitatea dovedit de a selecta, combina i utiliza adecvat cunotine, abiliti i alte achiziii constnd n valori i atitudini, pentru rezolvarea cu succes a unei anumite categorii de situaii de munc sau de nvare, precum i pentru dezvoltarea profesional sau personal n condiii de eficacitate i eficien; 15. Competenele profesionale sunt un ansamblu unitar i dinamic de cunotine i abiliti. Cunotinele se exprim prin urmtorii descriptori: cunoatere, nelegere i utilizare a limbajului specific, explicare i interpretare. Abilitile se exprim prin urmtorii descriptori: aplicare, transfer i rezolvare de probleme, reflecie critic i constructiv, creativitate i inovare; 16. Competenele transversale reprezint achiziii valorice i atitudinale care depesc un anumit domeniu/program de studiu i se exprim prin urmtorii descriptori: autonomie i responsabilitate, interaciune social, dezvoltare personal i profesional; 17. Controlul calitii educaiei n unitile de nvmnt preuniversitar semnific activiti i tehnici cu caracter operaional, aplicate sistematic de o autoritate de inspecie desemnat pentru a verifica respectarea standardelor prestabilite; 18. Creditele pentru formare profesional reprezint totalitatea rezultatelor nvrii dobndite de o persoan pe parcursul unui program de formare profesional, folosite pentru a indica progresele nregistrate i completarea unui program de formare care conduce ctre obinerea unei calificri. Creditele sunt folosite pentru a permite transferul de la o calificare la alta, de la un nivel de calificare la altul i de la un sistem de nvare la altul; 19. Creditele de studii transferabile sunt valori numerice alocate unor uniti de cursuri i altor activiti didactice. Prin creditele de studii transferabile se apreciaz, n medie, cantitatea de munc, sub toate aspectele ei, efectuat de student pentru nsuirea cunotinelor i competenelor specifice unei discipline; 20. Criteriul reprezint un set de standarde care se refer la un aspect fundamental de organizare i funcionare a unui furnizor de educaie/unitate/instituie furnizoare de educaie n procesul autorizrii de funcionare provizorie/acreditrii/evalurii i asigurrii calitii; 21. Cunotinele reprezint rezultatul asimilrii, prin nvare, a unui ansamblu de fapte, principii, teorii i practici legate de un anumit domeniu de munc sau de studii; 22. ECTS/SECT Sistemul European de Credite Transferabile; 23. ECVET/SECTEFP Sistemul European de Credite Transferabile pentru Educaie i Formare Profesional; 24. Educaia este ansamblul proceselor de punere n aplicare a programelor i activitile de nvare i formare de competene academice sau profesionale. Educaia include att activitile de nvare n context formal, ct i n context non-formal sau informal; 25. Educaia i formarea profesional este ansamblu coerent i continuu de activiti i experiene de nvare prin care trece subiectul nvrii pe ntreaga durat a traseului su educaional-formativ; 26. Unitatea/instituia furnizoare de educaie sunt unitile i instituiile de nvmnt acreditate; 27. Organizaia interesat n furnizarea de servicii de educaie este o persoan juridic ce cuprinde n statutul su activiti de nvmnt i se supune procesului de autorizare pentru a deveni furnizor de educaie; 28. EQF/CEC Cadrul European al Calificrilor pentru nvare pe tot parcursul vieii, este un instrument de referin pentru a compara nivelurile de calificare ale diferitelor sisteme de calificri i care promoveaz att nvarea de-a lungul vieii, ct i egalitatea de

124 anse n societatea bazat pe cunoatere, precum i continuarea integrrii cetenilor pe piaa european a muncii, respectnd n acelai timp marea diversitate a sistemelor naionale de educaie; 29. Evaluarea instituional a calitii const n examinarea multicriterial a calitii educaiei, a msurii n care un furnizor de educaie/unitatea/instituia furnizoare de educaie i programele acesteia ndeplinesc standardele i standardele de referin. Atunci cnd evaluarea calitii este efectuat de organizaie, nsi aceasta ia forma evalurii interne. Atunci cnd evaluarea calitii este efectuat de o agenie naional sau internaional specializat, aceasta ia forma evalurii externe; 30. Indicatorul de performan reprezint un instrument de msurare a gradului de realizare a unei activiti desfurate de furnizorul de educaie/unitatea/instituia furnizoare de educaie prin raportare la standarde, respectiv la standardele de referin. Nivelul minim al indicatorilor de performan corespunde cerinelor unui standard. Nivelul maxim al indicatorilor de performan corespunde cerinelor unui standard de referin, este opional i difereniaz calitatea n mod ierarhic, progresiv; 31. mbuntirea calitii educaiei semnific evaluarea, analiza i aciunea corectiv continu din partea furnizorului de educaie/unitii/instituiei furnizoare de educaie, bazat pe selectarea i adoptarea celor mai potrivite proceduri, precum i pe alegerea i aplicarea standardelor de referin; 32. nvmntul serviciu public organizat n condiiile unui regim juridic de drept public n scopul educrii i formrii profesionale a tinerei generaii; 33. nvmntul de zi, seral, cu frecven redus i la distan sunt forme de organizare a proceselor didactice care implic: a) frecven obligatorie pentru nvmntul de zi i seral; b) nlocuirea orelor de predare cu activiti de studiu individual i ntlniri periodice, de regul sptmnal, cu elevii/studenii/cursanii pentru desfurarea activitilor aplicative obligatorii prevzute n planurile-cadru de nvmnt/planurile de nvmnt, pentru nvmntul cu frecven redus; c) nlocuirea orelor de predare cu activiti de studiu individual i ntlniri periodice, desfurarea seminariilor prin sistem tutorial i obligatoriu a tuturor activitilor didactice care dezvolt competene i abiliti practice n sistem fa n fa pentru nvmntul la distan; 34. Mandatul perioada n care o persoan, desemnat prin vot sau prin concurs ntr-o funcie de conducere, la nivelul unei uniti/instituii de nvmnt din cadrul sistemului naional de nvmnt, pune n aplicare programul managerial pe baza cruia a fost nvestit. Mandatul are o durat de 4 ani; 35. Programele educaionale de tip A doua ans programe educaionale care au ca scop sprijinirea copiilor/tinerilor/adulilor care au prsit prematur sistemul de educaie, fr a finaliza nvmntul primar i/sau gimnazial, depind cu cel puin 4 ani vrsta de colarizare corespunztoare acestor niveluri, astfel nct acetia s-i poat completa i finaliza nvmntul obligatoriu, precum i s poat obine o calificare profesional; 36. Programele de calificare profesional reprezint oferta educaional care conduce la dobndirea unei calificri profesionale nscris n Registrul naional al calificrilor; 37. Programele de studii concretizeaz oferta educaional a unei organizaii furnizoare de educaie; 38. Programul de studii acreditat este programul de studii care ndeplinete cerinele minime ale standardelor i indicatorilor de performan ai acreditrii; 39. Programul de studii autorizat este programul de studii evaluat, avizat favorabil i care ndeplinete condiiile autorizrii provizorii; 40. Punctele de credit pentru formare profesional reprezint exprimarea numeric a importanei unei uniti de rezultate ale nvrii raportate la o calificare; 41. Registrul Matricol Unic al Universitilor din Romnia (RMUR) este o baz de date naional electronic n care sunt nregistrai toi studenii din instituiile de nvmnt

125 superior de stat, particulare sau confesionale, acreditate sau autorizate s funcioneze provizoriu. Constituirea RMUR se realizeaz pe baza registrelor matricole ale instituiilor de nvmnt superior; 42. Registrul naional al calificrilor este o baz de date naional ce cuprinde descrierea tuturor calificrilor din Romnia; 43. Rezultatele nvrii reprezint ceea ce o persoan nelege, cunoate i este capabil s fac la finalizarea unui proces de nvare. Rezultatele nvrii se exprim prin cunotine, abiliti i competene dobndite pe parcursul diferitelor experiene de nvare formal, non-formal i informal; 44. Segregarea n sistemul naional de nvmnt este forma grav de discriminare care const n separarea fizic, intenionat sau neintenionat, a copiilor/tinerilor minoritari de restul copiilor/tinerilor n grupe, clase, cldiri, uniti de nvmnt i alte spaii utilizate n nvmnt, astfel nct procentul copiilor/tinerilor minoritari din totalul copiilor/tinerilor din unitatea de nvmnt/clas/grup este disproporionat n raport cu procentul pe care copiii/tinerii minoritari de vrsta respectiv l reprezint din totalul populaiei de aceeai vrst n respectiva unitate administrativ-teritorial; 45. Sistemul naional de nvmnt este constituit din ansamblul unitilor i instituiilor de nvmnt de stat particulare i confesionale acreditate, de diferite tipuri, niveluri i forme de organizare a activitii de educare i formare profesional; 46. Sistemul tutorial semnific organizarea activitilor didactice n nvmntul la distan de ctre un cadru didactic tutore i asigur: a) desfurarea activitilor de nvare i evaluare att la distan, ct i n sistem fa n fa; i grupe care cuprind maximum b) organizarea pe discipline 25 de elevi/studeni/cursani; 47. Societatea cunoaterii este o societate n care cunoaterea constituie principala resurs, fiind creat, mprtit i utilizat pentru a genera prosperitate i bunstare membrilor si; 48. Standardul reprezint descrierea cerinelor formulate n termen de reguli sau rezultate, care definesc nivelul minim obligatoriu de realizare a unei activiti n educaie. Orice standard este formulat n termeni generali sub forma unui enun i se concretizeaz ntr-un set de indicatori de performan. Standardele sunt difereniate pe criterii i domenii; 49. Standardul de referin reprezint descrierea cerinelor care definesc un nivel optimal de realizare a unei activiti de ctre furnizorul de educaie/unitatea/instituia furnizoare de educaie, pe baza bunelor practici existente la nivel naional, european sau mondial. Standardele de referin sunt specifice fiecrui program de studii sau fiecrei instituii, sunt opionale i se situeaz peste nivelul minim; 50. Statele tere orice stat, cu excepia statelor membre ale Uniunii Europene, ale Spaiului Economic European i a Confederaiei Elveiene; 51. Unitatea reprezint o unitate de nvmnt din nvmntul preuniversitar; 52. Unitatea de rezultate ale nvrii reprezint partea unei calificri care cuprinde un set coerent de cunotine, deprinderi i competene generale, care pot fi evaluate i validate; 53. Evaluarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se stabilete faptul c o persoan a dobndit anumite cunotine, deprinderi i competene; 54. Validarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se confirm c rezultatele nvrii dobndite de o persoan, evaluate i certificate, corespund cerinelor specifice pentru o unitate sau o calificare; 55. Transferul rezultatelor nvrii i al creditelor asociate reprezint procesul prin care rezultatele nvrii i creditele asociate acestora sunt transferate i integrate n programul de formare profesional pe care l urmeaz persoana care nva;

126 56. Recunoaterea rezultatelor nvrii i a creditelor asociate reprezint procesul prin care se acord un statut oficial rezultatelor nvrii i creditelor dobndite, evaluate i validate, n vederea acordrii certificatului de calificare profesional; 57. Certificarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se confirm n mod formal rezultatele nvrii dobndite de persoana care nva, n urma unui proces de evaluare; 58. nvmntul public este echivalentul nvmntului de stat, aa cum este definit n Constituia Romniei, republicat; 59. nvmntul privat este echivalentul nvmntului particular, aa cum este definit n Constituia Romniei, republicat.

127