ESEUL STRUCTURAT

Lecie pentru clasele VI - VIII Prof. Gheorghe Bsc coala cu cls I-VIII, nr.3. Cugir, Alba
Bibliografie: SNEE, Ghid de evaluare. Limba i literatura romn, Buc., Aramis, 2001

Eseul structurat este un anume tip de item a crui cerin de baz const n redactarea unei compoziii care s rspund unor cerine prestabilite specifice fiecrui subiect. Acestora li se adaug, n mod obinuit, o cerin general, specific tuturor obiectelor de stidiu, dar mai ales limbii romne, respectarea strict a normelor de ortografie i de punctuaie.

Urmrete evaluarea capacitii elevului de a opera cu noiunile de teorie literar, precum i valorificarea abilitilor analitice i critice, fr a i se mai oferi posibilitatea de a reproduce materiale anterior memorate.

 rezumarea unui text literar sau fragment de text, cunoscut ori la prima vedere; caracterizarea unui personaj literar interpretarea unei secvene de text sau a unui citat critic aplicat la opera literar argumentarea apartenenei unei opere literare la un anume gen sau la o anume specie literar
.

Rezumarea unui text literar presupune: 1.Stabilirea secvenelor narative pe baza ideilor principale; 2.Precizarea personajelor implicate n aciune; 3.Respectarea succesiunii ntmplrilor ; 4.Trecerea ntregii aciuni la persoana a III-a, folosirea cu precdere a perfectului compus al verbelor i a modurilor verbale potrivite, precum i trecerea vorbirii directe n vorbire indirect; 5.Relatarea obiectiv, fr intervenii subiective ori introducerea de citate.

Caracterizarea personajului presupune: 1. Stabilirea tipului de personaj principal -secundar, pozitiv-negativ, real-fantastic,etc. 2. Precizarea a n trsturi alre personajului i a semnificaiilor acestora; 3. Ilustrarea, obligatorie, a trsturilor cu citate; 4. Relevarea a n mijloace artistice folosite de autor n portetizare: figuri de stil, moduri de expunere, procedee artistice, structuri gramaticale ori cuvinte utilizate cu valoare expresiv

Acest tip de caracterizare presupune: 1.Selectarea secvenelor semnificative pentru personajul ales; 2. Identificarea trsturilor caracteristice pentru personajul selectat; 3. Evidenierea mijloacelor i procedeelor de portretizare utilizate de scriitor; 4. Stabilirea tipologiei personajului; 5. Desprinderea semnificaiei modelului reprezentat de personaj.

Presupune evidenierea n compunere a urmtoarelor elemente: 1. Ipostaza autorului n oper narator, eu liric, etc. 2. Prezentarea a n caracteristici ale speciei literare; 3. Ilustrarea caracteristicilor evideniate, prin citate sau secvene de text; 4. Evidenierea rolului mijloacelor artistice n realizarea speciei literare respective.

Presupune:
1. Evidenierea modului de expunere predominant i a trsturilor acestuia, identificabile n textul dat. 2. nfiarea mijloacelor artistice folosite de autor i a rolului acestora n marcarea tipului de text; 3. ncadrarea textului n genul i specia literar ; 4. Susinerea unui punct de vedere, referitor la semnificaiile textului folosind n argumente.

1.ncadrarea operei n epoc, curent, n creaia scriitorului prin precizarea viziunii artistice, a temei i motivului literar. 2. ncadrarea argumentat n gen sau specie literar. 3. ncadrarea fragmentului n opera analizat prin raportarea la compoziia operei literare (secvene, momente planuri) i la conflict. 4. Prezentarea /comentarea aspectului dat spre analiz prin raportarea la text.
aciune; secven narativ, momentul subiectului personaje; arta portretului

 naratorul, tehnica narativ, tipul de narator; aspecte stilistice: moduri de expunere , arta

descrierii, procedee artistice, expresivitatea vocabularului, particularitile stilului (obiectivitate, concizie, oralitate, comic, etc.) 5. Susinerea prin n argumente a unui punct de vedere (opinie personal nu una critic - despre semnificaiile aspectului dat spre analiz din fragmentul de text.

1. ncadrarea n epoc, curent i n creaia scriitorului precum i precizarea viziunii aristice, a temei i motivului literar. 2. ncadrarea argumentat a operei n gen i specie literar. 3. ncadrarea fragmentului n opera literar prin raportarea textului la structura compoziional a operei (tablouri, planuri). 4. Comnetarea fragmentului liric prin referire la valorile expresive ale nivelelor : fonetic, lexical, gramatical, stilistic, prozodic. 5. Susinerea prin n argumente a unui punct de vedere (opinie personal, nu critic) cu privire le semnificaiile aspectului analizat (referire la ipostaza eului liric, la mesajul textului, la impresia provocat de text, cititorului.)