Bibliografie

http://www.webdex.ro/online/dictionar/psihomotricitate

http://www.youtube.com/watch?v=RGaZPppF5uE

Educarea motricitii nseamn a-i oferi copilului gestul, spune Rene Zazzo (psiholog francez), nseamn a-l pregti pentru sarcini profesionale, dar nseamn n acelai timp, ameliorarea echilibrului fizic i mintal, a-i da gradat stpnirea pe corpul sau, a-i multiplica relaiile eficiente cu lucrurile i, relaiile armonioase cu alt individ. Psihomotricitatatea deine un loc important n terapeutic educaional pe care o aplicm copiilor cu cerine de educaie special cuprini n componenta ansa la demnitate. n general copilul cu probleme de psihomotorii este lipsit de echipamentul psihologic al primei copilrii, ceea ce impune ca printr-o educaie sistematic s se reia i s se completeze achiziiile privitoare la mecanismele motorii i psihomotricitatii care constituie baza pentru toate mecanismele, pregtind formele de activitate intelectual superioar. Tulburrile psihomotorii cunosc o paleta extrem de variat: tulburri ale motricitii : ntrzieri in dezvoltarea motorie , marile deficite motorii , debilitatea motric, tulburri de echilibru, de coordonare, de sensibilitate ;

tulburri de schem corporal ; tulburri de lateralitate; tulburri de orientare, organizare i structurare spaial ; tulburri de orientare i structurare temporal; instabilitate psihomotorie ; tulburri de realizare motrica: apraxia, dispraxia, disgrafia motric ; tulburri psihomotorii de origine afectiv.

Recuperarea psihomotricitatii se numr printre cele mai recente metode utilizate n domeniu terapeutic, ocupnd un loc important n sistemul metodelor de recuperare att n psihiatria infantil ct si n psihopedagogia special . Educaia psihomotric constituie o educaie de baz in coala incluziv , aceasta constituind un proces de nvare ce nu poate fi eficient dac copilul nu are contiina corpului sau nu cunoate lateralitaea sa, nu se poate situa n spaiu, nu este stpn pe timp, nu a c tigat o suficient stabilitate i coordonare a gesturilor i micrilor sale. Reeducarea psihomotric este complex n msura n care comport implicaii n multe domenii: psihologie, pedagogie, psihiatrie, kinetoterapie, ludoterapie, meloterapie si

acioneaz prin intermediul miscarilor asupra ntregului corp, a ntregii personaliti, fapt ce oblig la o selecie riguroas a micrilor pentru a contribui la dezvoltarea motorie global, la dezvoltarea structurilor spaio-temporale, la inseria socio-afectiv . Terapeuii care lucreaz n cadrul proiectului nostru, acioneaz ca o structur multidisciplinar, urmrind prin toate activitile lor terapeutice i prin toate obiectivele pe care i le propun remodelarea comportamental a copilului cu nevoi de educaie special. Programul de antrenament gestual cuprinde ase grupe de activiti:

exerciii simple de decizie; exerciii de fora fizic; exerciii de abilitare; exerciii de abilitare manual i coordonare a micrilor: exerciii de atenie; exerciii senzoriale.

Aceste activiti se mbin perfect n metoda inovativ, aplicat n cadrul componentei ansa la demnitate, ce pune accent pe exerciii din ramuri sportive ca gimnastica acrobatic, fitness, atletism, micare scenic, arte mariale, cascadorie, escalad alpin, sporturi de echip i animaie socio-cultural, pentru a obine remodelarea comportamental a copiilor din grupul int.