TEMA ANUAL DE NVARE: Cnd, cum i de se ntmpl?

TEMA PROIECTULUI: Toamna peste tara

mea DURATA PROIECTULUI: 5 sptmni UNITATEA DE NVMNT: EDUCATOARE:
1. ALEGEREA TEMEI: educatoarea mpreun cu copiii. Am aezat la centrul tematic frunze ruginii, crengi uscate, flori, fructe si legume de toamn. I-am lsat pe copii s se apropie, s observe i s comenteze ntre ei. M-am apropiat apoi de ei spunndu-le ghicitoarea despre sosire toamnei. Am purtat apoi o discuie cu copiii despre cele observate de ei i despre ghicitoare, pentru a afla ce tiu ei despre anotimpul toamna. Am hotrt mpreun ca n zilele care urmeaz s descoperim cat mai multe informatii despre acest anotimp.. 2. SUBTEME ALE PROIECTULUI: Ploaie de frunze ruginii! Mere, pere n panere! Coronia toamnei! Hora legumelor! Sfarsit de toamna 3. OBIECTIVE URMRITE: OBIECTIVE CADRU: Dezvoltarea capacitii de cunoatere i nelegere a mediului nconjurtor, precum i stimularea curiozitii pentru investigarea acestuia. Utilizarea de ctre copii a unui limbaj adecvat. OBIECTIVE DE REFERIN: S exploreze procese din mediul nconjurtor folosind surse de informare diverse; S observe modificrile aprute n viaa plantelor;

 S precizeze fenomene specifice anotimpului toamna. S recunoasc florile de toamn descriind prile componente ale unei plante; S descopere elemente ale lumii nconjurtoare, descriind prile componente ale fructelor observate; S cunoasca elementele componente ale mediului inconjurator; S inteleaga importanta legumelor in alimentatia zilnica; S inteleaga necesitatea consumarii legumelor pentru organismul uman; S inteleaga rolul omului in dezvoltarea legumelor. S exprime impresiile i tririle proprii despre fenomenele observate prin activiti artistico-plastice, practice i muzicale; S respecte normele de protecie a mediului; S respecte normele de igien pentru asigurarea proteciei i sntii; S inteleaga si sa transmita mesaje simple;sa reactioneze la acestea; S-si imbogateasca vocabularul active si pasiv pe baza experientei, activitatii personale si \sau a relatiilor cu ceilalti si sa utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical; S comunice in cadrul grupului rezultatele investigatilor; S selecteze din carti si reviste imagini in legatura cu aspectele studiate; 4. INVENTAR DE RESURSE: a) MATERIALE - OBINEREA DE MATERIALE NECESARE: Existente: frunze, flori (crizanteme, tufnele, dalii), legume, fructe, jetoane, plane, cri, ilustraii pentru poveti i poezii, aparatur audio-video, diafilme, reviste. De care am nevoie: albume, enciclopedii, reviste, materiale din natur, casete audio i video. b) UMANE: - copiii (24), - prini i bunici, c) METODE DIDACTICE: observaia, conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, problematizarea, descoperirea, brainstorming-ul de grup i individual. 5.TEHNICI DE EVALUARE a) Secvenial:

-Probe orale: evidenierea aspectelor legate de tem, convorbiri, ghicitori. -Probe scrise: fie. -Probe practice: observarea sistematic, autoevaluarea. b) Final: -Portofoliu; -Lucrrile realizate pe parcursul proiectului.

CENTRE DE INTERES I MATERIALELE PUSE LA DISPOZIIA COPIILOR Construcii: Arta: Piuneze, mozaic, Acuarel, pensul, cuburi plastic si lipici, culori, foarfece, lemn,puzzle mlai, frunze din natur, hrtie creponat, coli tiin: colorate, flori. Jetoane cu flori, fructe, legume, Alfabetizare: frunze, imagini de Cri i reviste cu toamn, calendarul imagini naturii, fie de lucru. corespunztoare, fie de lucru, jetoane, Manipulative: carioca, enciclopedii, Puzzle, coli. mozaic,jetoane, caiete, creioane, Joc de rol: benzi elastice, tblie Fructe si legume din magnetice, cifre. plastic, Jucrii, jetoane, marionete.

PRODUSE REALIZATE DE COPII: -Picturi, desene; -Cartea fructelor si Cartea legumelor; -Expoziii cu lucrrile copiilor.

BIBLIOGRAFIA: Metode interactive de grup, Editura Arves, Bucureti, 2002 Ghid pentru proiecte tematice, Editura Humanitas Educaional, Bucureti, 2005 Curriculum pentru nvmntul Precolar, Editura Didactica, Bucureti

CE TIM?

CE NU TIM I VREM S AFLM?

Este anotimpul toamna. Natura capta mai multe culori. Vremea se rcete. Ziua se micoreaz, iar noapte se mrete. Se coc fructele i legumele. nfloresc florile de toamn. Se produc schimbri n viaa animalelor din slbticie.

Care sunt cauzele schimbrilor din natura? Ce se ntampla cu psrile,? Dar cu animalele din pduri? Unde depozitm fructele i legumele? Ce facem cu fructele i legumele culese? Ce se ntmpl cu plantele, florile n anotimpul toamna?

6:Ce cunotine i vor fixa/consolida precolarii? Toamna se nglbenesc, se usc i cad frunzele; De ce nglbenesc frunzele toamna? Din frunze si flori uscate se pot realiza lucrri deosebite; Toamna e mai rece i plou; Ce este vntul, ceaa? Se coc fructele i legumele; nfloresc crizantema, tufnica i dalia; n fiecare toamn oamenii culeg roadele din grdini, livezi i vii; Cum pstrm fructele i legumele peste iarn? Ce se ntmpl cu animalele, psrile i insectele n anotimpul toamna? - Cum ngrijim florile? - De ce au florile diferite culori SCRISOARE CTRE PRINI: DRAGI PRINI, V aducem la cunotin c ncepnd de luni, 18 octombrie 2010 i pn vineri, 26 noiembrie 2010, copiii grupei mijlocii vor organiza i desfura un proiect de cercetare cu tema: Toamn peste tara mea n acest sens v rugm s discutai cu copiii despre acest subiect, s le dai cunotinele i informaiile corecte, pe care s le mprteasc i celorlali copii din grup, ct i materialele care s fie aduse de ctre copiii dumneavoastr, la grdini : imagini si peisaje de toamna, fructe si legume de toamna, flori de toamna (crizanteme, tufanici), frunze presate si alte materiale ce ar putea imbogati si sprijini activitatea de invatare a micutilor prescolari. V mulumim pentru nelegere i ajutor, Copiii i educatoarea grupei

Scrisoare de multumire

Stimai prinii , Noi cei din grupa mijlocie mpreun cu educatoarea, v mulumim pentru ajutorul dat la desfurarea proiectului Toamn peste tara mea Cu aceasta ocazie, am aflat foarte multe lucruri noi, am nvat s preuim legumele i fructele, s iubim toamna pentru bogiile ei. Noi toi v invitm s luai parte la micul nostru spectacol pe care l-am pregtit cu aceast ocazie i s admirai expoziia de lucrri. V multumim si v ateptm cu drag! Copiii i educatoarea grupei a) Planificarea activitilor pe durata proiectului: Data Jocuri i activiti Dome Tema la alegerea niul copiilor L 1. BIBLIOTECA D.S Lectura dupa imagini: U -joc de masa (cun. A sosit toamna N Alege si med) I grupeaza 2. ART - desen: Plou D.E.C. Cantec: i bate vntul (ed.muz) A venit pe dealuri toamna Joc muzical Zile de toamn M 1. BIBLIOTECA A -joc de masa R Din jumatatiD.P.M Parcurs aplicativ: intreg (ed.fiz) Mergem prin livada I 2. ART - lipire: Covor de frunze M I Joc de rol: D.L.C MemorizareToamna E Greierele si (ed.limb) R furnica

Activitati de dezvoltare personala Povestea anotimpurilor Ma pregatesc pt activitati

De ce ingalbenesc frunzele? Ma pregatesc pt activitati 1.Dramatizare Greierele i furnica

C U R I J O I

Constructii: Casuta furnicutei Joc de rol: De-a doctorul

D.E.C

Omul- frunza -colajJoc didactic: Aseaza-ma cum iti spun - lectur dup imagini: Munci specifice anotimpului toamna Convorbire: Cum ne ingrijim, toamna? 1. Opional: Lb. Englez

D.S. (act.mat)

V I N E R I Data L U N I

Stiinta: Completeaza D.O.S.. 1. BIBLIOTECA (ed.pt soc) -elem.grafice Stropi de ploaie 2. ART - desen: Frunze de toamna

M A R I

Jocuri i activiti Dome Tema la alegerea niul copiilor 1. BIBLIOTECA Hora fructelor -joc de masa D.S Observare: Fructe de (cun. Cosul de fructe al toamna med) toamnei- Strugurele 2. ART - lipire: Strugurele D.E.C. 3. STIINTA : (ed.plast) Dactilopictura: Rezolvam fise Strugurele 1. BIBLIOTECA -joc de masa Din jumatatiD.P.M Concurs: intreg (ed.fiz) Culegatorii de 2. ART fructe -Coloreaz fructe mari i fructe mici

Activitati de dezvoltare personala ntlnirea de diminea: Patania lui Alin Ma pregatesc pt activitati

ntlnirea de diminea: Nici o mas fr fructe Spune la fel ca mine Ma pregatesc pt activitati

M I

1.Art : Modelm

D.L.C

Povestea nucii

ntlnirea de

E R C U R I

fructe 2.Joc de rol : De-a gospodinele 3.Construcii: Rafturi pentru cmar

(ed.limb) D.E.C

ludroase -lect. ed.Atac dup ton, semnalul de nceput. Cntec: Cntec de toamn

diminea: Un mr frumos poate fi viermnos!

J O I

1.tiin: Recunoate-m dup gust(joc senzorial) 2.Construcii : Ldie pentru fructe

D.S. (act.mat)

La pia Formare de grupe dup dou crit. consid. simultan

ntlnirea de diminea: Un mr consumat zilnic ine doctorul departe 1. Opional: Lb. Englez

V I N E R I

D.O.S.. 1. BIBLIOTECA (act.pract.) -elem.grafice carcei de struguri 2. ART - desen: Fructe de toamna

Fructe vesele-

Data L U N I

Jocuri i activiti Dome la alegerea niul copiilor 1. BIBLIOTECA D.L.C -joc de masa (Ed.limb. Legume de ) toamna 2. ART - desen: Legume D.E.C. vesele (ed.muz) 1. BIBLIOTECA -joc de masa Din jumatatiintreg 2. ART - modelaj: Legume Joc de rol: De-a gospodinele Constructii:

Tema Lectura dupa imagini: In gradina de legume

Activitati de dezvoltare personala Sanatate de lalegume Ma pregatesc pt activitati

Cantec: Supa de zarzavat

M A R I

D.S. (cun.med )

Observare: Camara toamnei

Din cosul cu legume , pe cine recunosti? Ma pregatesc pt activitati

M I E R C U

D.P.M (ed.fiz) D.E.C

Adunam recolta -demers aplicativHora legumelor -pictura-

Tare-mi plac legumele! Ma pregatesc pt activitati

R I J O I

Rafturi pentru camara de legume Joc de rol: La piata Stiinta: Rezolvam, invatam! 1. Constructii Ladite pentru legume 2. Stiinta Recunoastema-joc logic D.S. (act.mat) Joc didactic: Te rog s-mi dai De ce e bine s consumm legume?

V I N E R I Data L U N I

D.O.S.. (act.pract)

- lipire: Cosul toamnei

1. Opional: Lb. Englez

Jocuri i activiti Dome la alegerea niul copiilor 1. BIBLIOTECA Citim imagini despre florile de DS(cun toamn med) 2.Construcii : Vaze pentru flori DEC(ed. plast.) 1tiin : De ce florile au culori diferite? 2Joc cu rol: De-a florria 1.Bibliotec : Decorm cu D.L.C semne grafice (ed.limb) vaza cu flori 2.Joc de mas : Puzzle D.E.C

Tema Ce culoare, ce parfum Crizantema -observareCrizanteme colorate -pictur-

Activitati de dezvoltare personala ntlnirea de diminea: Ce flori ai n grdin? Ma pregatesc pt activitati

M A R I M I E R C U

D.P.M (ed.fiz)

DPM: Mers pe o linie trasat pe sol cu pire peste obstacole i transport de obiecte Crizantema -memorizare. Floricica, draga

ntlnirea de diminea: Ce-mi place la aceste flori? ntlnirea de diminea: De ce iubim florile?

R I J O I 1Construcii : Grdina cu flori Art: Coloreaz cum i place D.S. (act.mat)

-cantecLa pia Formare de grupe dup dou crit. consid. simultan ntlnirea de diminea: ngrijim florile din sala de grup depr. de a uda florile i de a le cura de frunzele uscate 1. Opional: Lb. Englez

V I N E R I

D.O.S.. tiin : (act.pract.) De ce florile au culori diferite? Joc cu rol: De-a florria

Vaza cu crizanteme -aplicaie-