Sunteți pe pagina 1din 10

COALA CU CLASELE I-VIII NR.

3 IOAN BOLDESCU GIURGIU CLASA I A NVTOR: SITARU CTLINA ARIA CURRICULAR: LIMB I COMUNICARE OBIECTUL: SCRIERE UNITATEA DE NVARE: CUVNTUL, SILABA, SUNETUL TEMA LECIEI: RECAPITULAREA SEMNELOR GRAFICE NVATE TIPUL LECIEI: FORMAREA I CONSOLIDAREA PRICEPERILOR I DEPRINDERILOR

SCOPUL LECIEI:

dezvoltarea i exersarea muchilor mici ai minii n vederea scrierii ; formarea deprinderii de a scrie corect i lizibil elementele grafice nvate

OBIECTIVE OPERAIONALE La sfritul leciei elevii vor fi capabili: cognitive O1 - s completeze desenele i s descopere elementele grafice nvate; O2- s denumeasc elementele grafice nvate; O3 s precizeze cu ce se aseamn aceste elemente grafice O4 s execute unul dintre semne pe foaia suport, la tabl; O5 s citeasc semnele grafice pe care urmeaz s le scrie n caiete; O6 s precizeze care sunt elementele componenete ale fiecrui semn grafic, acolo unde este cazul i care este direcia de scriere a acestuia; O7 s realizeze, dup model o lucrare care s conin semnele grafice nvate; afective O8 s manifeste interes pentru participarea la lecie; O9 s traiasc bucuria reuitei personale i a clasei;

motrice O10 s-i coordoneze micrile pentru scrierea corect a elementelor grafice O11 - s precizeze i s respecte poziia corect n timpul scrisului STRATEGII DIDACTICE: inductive a) Metode i procedee- conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic b) Mijloace- plan suport pentru scrierea la tabl a semnlor grafice, planse cu jocul de recunoatere i scriere a semnelor grafice, caietul special de scriere Sa scriem cu Ana c) FORME I TEHNICI DE EVALUARE: frontal observaia sistematic autoevaluare individual evaluare de ctre colegi

BIBLIOGRAFIE: Elena Joia, Didactica aplicat. Partea I nvmntul primar , Editura Gheorghe Alexandru, Craiova, 1994 Adina Niu, coala vesel, Editura ERC PRESS, Bucureti, 2004 Ioan erdean, Metodica predrii limbii romne, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1993

OB OP

ETAPELE LECIEI MOMENT ORGANIZATORIC VERIFICAREA TEMEI

CONINUTUL NVRII

STRATEGII DIDACTICE

EVALUARE

O8 O9

Se creeaz condiiile psihologice i organizatorice necesare unei bune desfurri a leciei. Se verific tema cantitativ i calitativ, fcndu-se aprecieri verbale asupra modului de scriere, corectitudinii i calitii temei. Se comunic ntr-o manier accesibil copiilor obiectivele leciei care urmeaz s se desfoare. Se fac exerciii pentru nclzirea muchilor mici ai minii, pe versurile: Micm degeelele, Ne lipim plmuele, Pumniorii i rsucim i apoi i nvrtim Printr-un exercitiu-joc elevii i amintesc elementele grafice nvate, cerina fiind aceea de a completa diverse desene, urmnd a descoperi la fiecare cte un semn grafic, pe care l vor scrie (Anexa 1). Le voi descrie elevilor etapele lucrrii care urmeaz a fi executat: explicare modalitii de scriere a fiecrui element grafic; realizarea unui model cu elementele grafice care urmeaz a fi scrise; citirea semnelor : fundia, grupul de bastonae cu deschiztura n sus, grupul de bastonae cu deschiztura n jos, ovalul, jumatate de oval,zala i noduleul; realizarea n caiete a lucrrii.

conversaia conversaia, explicaia

frontal observaia sistematic individual frontal frontal

O8

EXPLICAREA SCOPULUI ACTIVITII ACTUALIZAREA CUNOSTINELOR CARE URMEAZ A FI UTILIZATE

conversaia

O8 O1 O2 O3 O4

jocul didactic exerciiul conversaia explicaia

O5 O6

DESCRIEREA FAZELOR LUCRRII

explicaia demonstraia

frontal

O11 O10 O7

EFECTUAREA PROPRIU-ZIS A LUCRRII

O9

ANALIZA LUCRRILOR

Efectuarea propriu-zis a lucrrii se realizeaz sub ndrumarea nvtorului, dar cu un grad de independen mai mare dect la o lecie de comunicare de noi cunotine. Se insist pe respectarea poziiei corecte n timpul scrisului (spatele drept, corpul la distan de 2-3 cm. de banc, picioarele aezate pe stinghia bncii, caietul aezat pe banc, uor nclinat spre stnga, cotul drept pe banc, palma stng pe caiet), pentru a preveni deformrile coloanei vertebrale i scrisul ilizibil. Se apreciaz modul n care elevii au scris i se raporteaz lucrrile la o lucrare reuit. Se recompenseaz lucrrile reuite cu diplome de merit. Li se recomand elevilor care nu au avut success, s refac lucrrile, pentru a fi i ei recompensai.

exerciiul conversaia

individual observaia sistematic

conversaia

autoevaluare

frontala evaluare de ctre colegi conversaia frontal

O10

TEMA PENTRU ACASA

Se explic tema pentru acas: completearea unei pagini din caietul special de scriere cu semnele grafice nvate.

COMPLETEAZA DESENUL SI AMINTESTE-TI SEMNUL GRAFIC!