IPOTEZA l ROLUL El N CERCETARE

tiina avanseaz cu pai mici prin transformarea presupunerilor, n certitudini Procesul are la baza lui capacitatea omului de a anticipa att propriile sale aciuni i efecte ale acestora, ct i desfurarea evenimentelor din natur i societate

 Ipoteza este o presupunere, o explicaie provizorie, cu care ncercm s aflm relaiile ntre fenomene, legturile lor cauzale, mecanismele sau structura acestora. Este exprimat, de regul, printr-un raionament de forma: dac A, atunci B" i este enunat pe baza faptelor, datelor i legilor cunoscute. Formularea ipotezei d impuls cunoaterii tocmai a acelor fapte observate sau experimentate i care nu-i gsesc explicaia n teoriile admise pn n prezent

 Ipoteza nu este o form de cunoatere, ci un moment al cunoaterii. Din punct de vedere metodologic este considerat ca tehnica mental cea mai important pe care o poate folosi cercettorul i rolul ei principal este s sugereze noi experimente i noi observaii" (Beveridge, 1968, p. 72)

 Orice teorie a nceput prin a fi iniial o ipotez; Experimentele i observaiile tiinifice urmresc, s verifice justeea ipotezelor; Ce este ipoteza? J. Kepler (1571-1630) - Mai nti, schim o imagine a naturii lucrurilor; Apoi - Iintroducem, sprijinindu-ne pe aceste ipoteze, un calcul pecare-1 punem n micare, deducnd consecinele; Apoi - Aceste consecine ale calculului vor fi comparate cu strile observabile, stabilindu-se valabilitatea lor.

Formularea ipotezelor poate avea dou izvoare 1. Practica, datele concrete, faptele observate sau aprute chiar n cadrul experienelor i care au nevoie de o explicaie, ntruct ies din comun i nu se ncadreaz n teoriile i legile cunoscute acestea sunt - ipotezele inductive

1.Legile i teoriile deja cunoscute i prin care se caut s se fundamenteze alte fenomene din realitate - acestea sunt ipotezele deductive - numite de Liard ipoteze generale

 Funciile ipotezei - ndeamn spiritul uman s nu atepte n toate ocaziile revelaiile adesea tardive ale naturii. - Ea este conform cu spiritul tiinei care const n reducia sistematic a multiplicitii la unitate. - Este, printre altele, un excitant pentru experien i totodat un ghid pentru cercetare.

 - Stimuleaz i coordoneaz investigaiile. - Cnd apare o ipotez, contradiciile pe care le provoac, discuiile aprinse conduc la rezultate fericite pentru progresul tiinei. - Se trece la treab pentru a o confirma sau pentru a o infirma i, n final, cunoaterea avanseaz. - n situaiile n care faptele o dezmint, trebuie abandonat, fr intenia de revenire sau regret; (L. Liard, Logique, Paris, Masson, 1894, p. 149-150)

 Ipoteza este un rspuns incert, posibil la o problem sau ntrebare aprut n procesul cunoaterii tiinifice. Ipoteza este formulat n intenia i sperana confirmrii i a verificrii prin observaii i experimente. Confirmarea - va transforma ipoteza n tez, presupunerea n teorie, n certitudine

CONDIIILE UNEI IPOTEZE VALIDE

Ipoteza trebuie s fie n concordan cu baza empiric din care s-a ivit.
Ipoteza este justificat numai dac explic i alte fenomene, mult mai numeroase dect cele cuprinse n observaia iniial.

 Ipoteza trebuie s fie principial verificabil, chiar dac pentru aceasta trebuie ntrunite anumite condiii de organizare i tehnice. Ipoteza nu trebuie s fie n contradicie cu alte legi i teorii considerate adevrate i nici s contrazic legile logice ale gndirii

RECOMANDRI n legtur cu formularea i utilizarea ipotezei: a) s evite ncpnarea n idei care s-au dovedit infructuoase. S fie gata s abandoneze sau s modifice ipoteza care intr n neconcordan cu faptele; b) fa de afeciunea patern pentru ipotez, s aib disciplina intelectual de a-i subordona prerile i dorinele, evidenei obiective (aspiraiile s se adapteze faptelor, nu s foreze faptele s se armonizeze cu aspiraiile);

 c) examinarea critic a ideilor, neacceptarea cu uurin a ideilor evidente" (vezi recomandrile lui Bacon i Descartes); d) evitarea concepiilor greite pe baza unei depline stpniri cunotinelor i metodelor domeniului i a informaiilor din tiina acestuia; e) ncredere n sine, pentru a nu renuna cu uurin n faa unor insuccese i n timpul experienelor de verificare.

 Ipoteza se verific prin cazuri particulare, de cele mai multe ori neputnd fi total verificat. De aceea se recomand verificarea ei pe ct mai multe cazuri, n condiiile cele mai variate, pentru a oferi astfel un nivel mai ridicat de ncredere n ea. Verificarea poate fi direct, experimental n cazul ipotezelor de nivel elementar i indirect, prin intermediul altor mijloace de investigaie.

 Cnd avem dou ipoteze din care vrem s o alegem pe cea corect folosim Experimentul de verificare decisiv sau crucial (experimentum cruci) care determin alegerea uneia dintre dou ipoteze opuse. n cercetrile experimentale, verificarea ipotezei este fcut prin ipoteza nul", care presupune c rezultatele cercetrii nu provin din aciunea variabilei independente, ci din cauze ntmpltoare

 Ipoteza de cercetare afirm c datele provenite de la dou grupe supuse experimentului, una asupra creia variabila nu acioneaz i deci are valoarea zero - sunt deosebite, n timp ce ipoteza statistic (ipoteza nul) afirm absena acestor deosebiri Previziunea anticipeaz, formuleaz o judecat care descrie modul cum se produce un fenomen nainte de apariia lui, n virtutea cunoaterii legilor clasei de fenomene i a condiiilor prezente n care acestea se pot produce.

ipoteza fiind o anticipare probabil, previziunea este o anticipare cert (Wald, 1966, p. 225). Sub aspect general, predicia poate fi : probabilist-statistic (prelungire inductiv i deductiv a unor construcii teoretice) i sintetic (exprimare a consecinelor logicodeductive teoretice certe), a) predicia scop - sau proiectiv; b) predicia mijloc - sau strategic.

 STUDIUL DOCUMENTELOR, TERMINOLOGIA l METODELE DE ANALIZ INFORMATICA DOCUMENTAR - TEHNICILE DOCUMENTRII

 Cercetarea tiinific este un proces care vizeaz descoperirea noului, pornind de la o cunoatere ct mai deplin a realului existent i a experienei trecute a omenirii. Problema documentrii devine an de an tot mai dificil, ca urmare a diversificrii tiinelor, a creterii necontenite a publicaiilor, a dezvoltrii cercetrii i nmulirii slujitorilor ei Se afirm c astzi un cercettor poate afla numai 5% i cunoate abia 1% din ceea ce se scrie n domeniile de mare productivitate tiinific.

 Documentarea este o activitate indispensabil i de cea mai mare nsemntate pentru cercetarea tiinific, ntruct prin intermediul ei se ia cunotin de experiena social dobndit n diferitele domenii ale realitii

Documentarea este n primul rnd o ACTIVITATE INDIVIDUAL, personal, a fiecrui specialist,

 Informatica documentar se caracterizeaz printr-o concepie tiinific modern cu privire la procesul emiterii, nmagazinrii, prelucrrii i transferului de informaie i prin folosirea tehnicilor moderne, computerizate, de prelucrare a datelor

 Conceptul de educaie permanent include n el i activitatea de informare i documentare a profesionistului care trebuie s fie la curent cu tot ce se creeaz n domeniul su. TIPUTI DE LUCRRI - lucrri de referin, studii de sintez, referate i adnotri, materiale de informare rapid ca indexuri bibliografice, cataloage - n volum sau pe fie.

 Lucrrile de referin - enciclopediile, ndrumarele de specialitate, dicionarele de specialitate, dicionarele de terminologie, dicionarele bibliografice Studiile de sintez cuprind: analize aprofundate a documentelor tiinifice primare sau numai sistematizarea datelor cuprinse n aceste documente cu sublinierea tendinelor de dezvoltare a domeniului (studii de sintez referative).

 Revistele de referate - una din formele cele mai importante de informare, cuprinznd fie adnotri - scurte date cu privire la coninutul i valoarea studiilor, fie referate -rezumate alctuite dup norme tiinifice - i care redau principalele idei, aplicaiile, metodele folosite i alte date care pot furniza beneficiarului o imagine succint, dar complet despre materialul recenzat. Sunt utilizate n locul documentelor primare i sunt redactate de ctre specialiti. Neajunsurile - ntrzierea cu care apar, fa de documentele primare pe care le prezint.

 Indexuri de titluri prin permutare sau indexuri de cuvinte-cheie n context i indexuri de referine bibliografice.Pia Atanasiu, 1976). Cataloagele, - reprezint o list, de concepte sau de obiecte nregistrate pe diferii purttori de informaii, ornduite dup anumite scheme de clasificare i servind pentru scopuri de informare.

 Catalogul alfabetic grupeaz referine asupra publicaiilor Catalogul sistematic grupeaz referinele dup coninutul publicaiilor, pe ramuri de cunotine, aezate ntr-o anumit ordine i legtur. Catalogul pe subiecte grupeaz referinele tot dup coninut, ns dup alte reguli. Bibliografiile. Ca form de prezentare distingem bibliografii sub form de carte, de periodice, bibliografii incluse sau anexate la carte sau la articole