PROIECT DIDACTIC

Data: ______________ Clasa: a Va A,B Disciplina: Matematic Nr.leciei: 18.18 Unitatea de invare: Numere naturale. Recapitulare i completri Subiectul: : mprirea numerelor naturale. mprirea cu rest. Tipul leciei: LECIA DE FIXARE I CONSOLIDARE Durata: 45 minute Indicatorii competenelor specifice i subcompetenelor selectate din curriculum Subcompetene : 1.1. Identificarea caracteristicilor numerelor naturale i a formei de scriere a unui numr natural n contexte variate. 1.2. Aplicarea operaiilor aritmetice i a proprietilor acestora n calcule cu numere naturale. 1.5. Estimarea rezultatelor unor calcule cu numere naturale. 1.6. Completarea succesiunii de numere asociate dup reguli identificate prin observare i/sau indicate. 1.7. Descrierea activitilor, precizarea metodelor i/sau a operaiilor utilizate n rezolvarea unei probleme. 1.8. Transpunerea unei situaii reale i/sau modelate n limbaj matematic, rezolvarea problemei obinute utiliznd mulimi, operaii cu mulimi, ecuaii, organizarea datelor i interpretarea rezultatului. 1.9. Comunicarea n cadrul activitilor de nvare n grup Obiective operaionale: La sfaritul lectiei, elevii vor fi capabili: s cunoasc operaia de mprire a dou numere naturale precum i mprirea cu rest a numerelor naturale; s cunoasc proprieti ale mpririi; s aplice proprieti ale mpririi n rezolvarea exerciiilor i problemelor; Strategia didactic: a) Metode si procedee: conversaia, explicaia, expunerea, exercitiul; b) Forme de organizare: frontal; pe grupe. c) Resurse materiale: fi de lucru, fi de sistematizare. d) Metode de evaluare: analiza rspunsurilor date. Anexe:

Fi de lucru Fi de sistematizare

Desfurarea leciei
Etapele leciei 1. Moment organizatoric 2. Captarea ateniei

Coninutul leciei
Asigurarea condiiilor optime pentru desfurarea leciei (curenie, lumin, inut). Verificarea prezentei elevilor. Verificarea frontal a temei pentru acas, calitativ i cantitativ (prin sondaj). ,,Mesajul. Sarcini: a) 125 micorat de 5 ori (C); b) restul mpririi lui 94 la3 (E); c) ptrimea lui 60 (U); d) jumtatea jumtii lui 64 (S); e) jumtatea lui 458 (C) Sarcinile sunt scrise pe desene ce reprezint figuri geometrice matematice. Rezolvndu-le, elevii vor descoperi un mesaj.(succes)

Strategii didactice Conversaie

Conversaie

3. Anunarea temei i a obiectivelor 4. Reactualizarea cunotinelor 5. Prezentarea coninutului i dirijarea nvrii

Ne propunem s discutm despre mprirea. mprirea cu rest a numerelor naturale Efectuai: 3 = 24; 13 9 = 3609; = 2639; 5 = 45; 100 = 3800; 7 = 42.

Conversaie Conversaie

Teorema mpririi cu rest: Oricare ar fi dou numere naturale a i b, b 0, exist numerele naturale q i r, unic determinate, astfel nct a = bq + r i r < b, q este ctul, iar r este restul mpririi lui a la b. Dac restul mpririi lui a la b este 0, spunem c a se mparte exact la b. i notm a : b = q; a i b sunt factorii ctului q; a se numete demprit, iar b se numete mpritor i n acest caz a = bq i a:q = b sunt echivalente (dac una este adevrat, atunci este adevrat i cealalt ). Operaia prin care se obine ctul a dou numere se numete mprire. Observaii: 1) mprirea la 0 nu este definit sau, altfel spus, nu are sens.

Conversaie Explicaie

2) Oricare ar fi b numr natural, b 0, atunci 0:b=0; 3) Oricare ar fi a, b, c numere naturale, c 0, dac a i b se mpart exact la c, atunci (a + b):c = a : c +b : c iar dac diferena a b are sens, atunci (a b): c = a : c b : c 4) Oricare ar fi a, b, c numere naturale, c 0, dac a i b se mpart exact la c i a b, atunci a:cb:c 5) mprirea nu este asociativ, nici comutativ i nu are element neutru. 6) Ca i nmulirea, mprirea este operaie de ordinul al doilea. 7) Lucrul cu manualul: pag 35 Ce tim 6. Intensificarea reteniei i asigurarea transferului 1. a) b) c) d) 2. Ce am aflat? Conversaie Explicaie

Efectuai: 816 : 12; =408 95 378 : 103=926 1 955 : 17 = 115 7 028 : 14= 502 Aflai ctul i restul urmtoarelor mpriri: a) 2 715 : 37; b) 602 719 : 14.

7. Asigurarea feed back-ului

8. Evaluare 9. Tema pentru acas

1. Fie a i b dou numere naturale nenule i x = 6a+ Munca +3b+20. Aflai restul mpririi numrului x la 3. independenta 2. Stabilii dac exist nr. naturale care mprite la 5 dau restul 2 i mprite la 10 dau restul 8. 3. Sau ex 4 pag 36 Profesorul rezolv la tabl exerciiile dificile. Conversaie Aprecierea elevilor care s-au remarcat la lecie ( +, ; Explicaie eventual finalizare cu not n catalog). Manual Conversaie exerciiile 2 pagina 35 de la a la b, nivel de dificultate sczut de la a la f, nivel de dificultate mediu de la a la g, nivel de dificultate nalt De memorat definiia mpririi cu rest

125 micorat de 5 ori (C)

restul mpririi lui 94 la 3 (E) ______________ ______________ ___________

ptrimea lui 60 (U)

jumtatea jumtii lui 64 (S)

jumtatea lui 458 (C)

125 micorat de 5 ori (C)

restul mpririi lui 94 la 3 (E) ______________ ______________ ___________

ptrimea lui 60 (U)

jumtatea jumtii lui 64 (S)

jumtatea lui 458 (C)

Efectuai: 3 = 24; 13 9 = 3609; Efectuai: 3 = 24; 13 9 = 3609; Efectuai: 3 = 24; 13 9 = 3609; Efectuai: 3 = 24; 13 9 = 3609; Efectuai: 3 = 24; 13 9 = 3609; Efectuai: 3 = 24; 13 9 = 3609; Efectuai: 3 = 24; 13 9 = 3609; Efectuai: 3 = 24; 13 9 = 3609; Efectuai: 3 = 24; 13 9 = 3609;

= 2639; 5 = 45; 100 = 3800; 7 = 42.

= 2639; 5 = 45; 100 = 3800; 7 = 42.

= 2639; 5 = 45; 100 = 3800; 7 = 42.

= 2639; 5 = 45; 100 = 3800; 7 = 42.

= 2639; 5 = 45; 100 = 3800; 7 = 42.

= 2639; 5 = 45; 100 = 3800; 7 = 42.

= 2639; 5 = 45; 100 = 3800; 7 = 42.

= 2639; 5 = 45; 100 = 3800; 7 = 42.

= 2639; 5 = 45; 100 = 3800; 7 = 42.

Efectuai: 3 = 24; 13 9 = 3609;

= 2639; 5 = 45; 100 = 3800; 7 = 42.

125 micorat de 5 ori (C)

restul mpririi lui 94 la 3 (E) ____________ ____________ _________

ptrimea lui 60 (U)

jumtatea jumtii lui 64 (S)

jumtatea lui 458 (C)