PROIECT DIDACTIC

DISCIPLINA: GEOGRAFIA GENERALA

CLASA A V-A
DATA:

TEMA: STRUCTURA POPULATIEI

TIPUL DE LECTIE:predare-invatare
RESURSE PROCEDURALE:expunerea, conversatia euristica, analiza, problematizarea
METODE DE EVALUARE: frontala orala
MATERIALE DIDACTICE: Manualul scolar:Geografia Generala-Dorina Cheval,C.Furtuna,
Ed.Teora,Bucuresti,1995
Fisa de lucru-Structura populatiei
STRATEGIA:activizanta
SCOPUL LECTIEI:dobandirea de cunostinte referitoare la rasele umane,limbile vorbite,
Religii practicate, structura pe medii si cea profesionala.
OBIECTIVE OPERATIONALE:
-capacitati de comunicare:
O1-la sfarsitul orei elevii vor fi capabili sa utilizeze
corect, oral sau scris,numele proprii auzite sau citite: rasa umana
europoida, negroida, mongoloida etc.
-capacitati de tip cognitiv:
O2-sa inteleaga diversitatea tipurilor umane
-aptitudini:
O3-sa-si dezvolte memoria prin invatare,
O4-sa identifice tipuri umane si apartenenta lingvistica
-atitudini:
O5- sa dezvolte o atitudine pozitiva si toleranta fata de
popoarele lumii, indiferent de rasa, religie, mediu, profesie.

M1. Organizarea clasei, comunicarea titlului noii lectii:prezenta clasei, organizarea clasei, comunicarea
titlului lectiei, prezentarea fisei de lucru:
5 min

M2.Insusirea noilor cunostinte:

40 min

Activitatea profesorului:
-pregateste materialul pentru lectie: harta murala, fisa de lucru-Structura populatiei, comunica modul de
desfasurare a lectiei,
-noteaza titlul lectiei pe tabla,
-distribuie fisele de lucru si indica pagina lectiei care va fi studiata,
-solicita elevilor sa completeze cu ajutorul manualului rubricile din fisa de lucru.
-dirijeaza elevii pentru ca, folosind cunostintele din cultura generala si cele nou descoperite sa determine
invatarea cunostintelor noii lectii.

Activitatea elevilor:
-pregatesc manualele,
-citesc notiunile noi din manual si cu ajutorul profesorului identifica esentialul ce va fi trecut apoi in fisa
de lucru,
Aprecierea profesorului:
-se apreciaza- modul de cooperare al elevilor in desfasurarea lectiei,
-modul cum reusesc sa desluseasca esentialul din lectia din manual
- modul cum au facut conexiuni intre cunostinte anterioare si cele nou invatate,
-elevii care s-au remarcat in cadrul lectiei sunt notati.

Tipuri de rezultate ale invatarii:

-cunostinte dobandite despre structura populatiei Terrei:rasele umane, rasa europoida, rasa
mongloida, rasa negroida, familie lingvistica, familia indo-europeana, familia sino-tibetana,
familia australoneziana, crestinismul, islamismul, mediul rural, mediul urban, sectorul primar,
sectorul secunar, sectorul tertiar.
- capacitatea de aplicare a cunostintelor anterioare in context nou, din cunostintele generale,
-dezvoltarea capacitatilor intelectuale are in vedere:-deprinderea de a gandi,
-de a se forma continuu,
-trasaturi de personalitate ale elevilor:atitudini si convingeri care pot afecta randamentul scolar

STRUCTURA POPULATIEI
Oamenii de pe Glob se deosebesc dupa:-.pielii,
-..practicate
-.vorbite, -mediul in care traiesc.
1.Rasele umane=reprezinta gruparile mari de oameni cu trasaturi comune: culoare a pielii, forma fetei,
a ochilor, a nasului, culoarea parului
*Rasa europoida:-cea mai , peste 2.5mil. persoane
-caracteristici: piele de culoare.., ochi larg deschisi, statura.
-localizare.
*Rasa mongoloida:-peste 1 mld. persoane
-caracteristici: parul..si drept, pometii pleoapa superioara are un
=>ochi oblici.
-localizare...
*Rasa negroida:-caracteristici: statura.., piele., parul ..si
, buze, nas..
*Populatii metisate=sunt rezultatul mixarii(combinarii)diferitelor rase, datorate in primul rand deplasarii
populatiei. Ex: albi+negri=>
negri +amerindieni=>
2.Structura lingvistica=reprezinta impartirea populatiei dupa limbile vorbite.Popoare diferite pot vorbi
aceeasi limba(ex. engleza),dar si popoare cu limbi apropiate pot face parte din
grupuri diferite(ex. limbi turcice):
*Familia indoeuropeana:- peste3.5mld(50,5%)
:-ramura.....(1 mld. pers) : persana, hindi,bengaleza,
-ramura.(700 mil.pers):spaniola, franceza, romana,
-ramura.(500mil.pers):germana, engleza, olandeza,
-ramura (500mil.pers):rusa, poloneza, bulgara
*Familia sino-tibetana: -peste1,2mld(20%)
-ramura.(800mil.pers):chineza
-ramura :thailandeza, birmaneza
*Familia australoneziana:- ramura., ramura..
*Familia--limbile araba si ebraica
*Familia uralo-altaica- 230 mil.pers: limbile turca,
.
3. Structura religioasa
4.Sructura pe medii
=populatia Terrei practica numeroase religii sau culte:
*crestinismul-48.15%, localizat...
.
*islamismul-14.8%,..
*hinduismul-14.8%..........................................................
*budismul-8.7%...............................................................
*animismul (credinta in duhuri, spirite care
stapanesc fiecare obiect sau fiinta si care
pot invocate prin incantatii sau vraji:
6%...........................................................
*alte credinte: 7,6%, ex:.

=reprezinta proportia populatiei urbane(U) si rurale(R) in

cadrul populatiei Terrei.
*la nivel mondial(1995) U=..% R=40%
*tari dezvoltate U= % R=30%
*tari in curs de dezvoltare: U=..% R=70%
Urbanizare=cresterea numarului populatiei de la
oras(urbane)
Cauzele: mod de viata schimbat, dotari edilitare superioare
satului, activitati predominant neagricole.

5.Structura profesionala=reprezinta poderea diferitelor sectoare de activitate economica in cadrul populatiei .

-sectorul..:populatia desfasoara activitati in agricultura, silvicultura,
pescuit,
Sectoarele economice sunt: -sectorul..populatia care lucreaza in industrie si constructii.
-sectorul[populatia ce lucreaza in comert si turism,
+sectorul ..(cel mai nou) include profesii:manager, profesor,contabil.
Tari dezvoltate
Tari in curs de dezvoltare
Sector primar: 3%Belgia, 4% Marea Britanie, S.U.A.
Sectorul primar: 90% Mali, 70% in Asia deSE,
Sectorul secundar:26%S.U.A.,35% Marea Britanie
Sectorul secundar:1% Mali,5% Asia deSE
Sectoru tertiar:..%S.U.A.,%..Marea Britanie Sectorul teriar:..Mali,. Asia deSE