Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
CHIMIE
CLASA A XII-A1
Aprobat prin ordinul ministrului Nr. /
Bucureti, 2009
NOT DE PREZENTARE
Necesitatea asigurrii deopotriv a educaiei de baz pentru toi cetenii i a iniierii n trasee de formare specializate, a determinat noua structur a nvmntului obligatoriu i drept consecin, a nvmntului post-obligatoriu. Studiul chimiei n ciclul superior al liceului urmrete s contribuie la formarea capacitii de a reflecta asupra lumii, de a formula i de a rezolva probleme pe baza relaionrii achiziiilor din acest domeniu cu celelalte domenii ale cunoaterii. Dezvoltarea competenelor eseniale pentru reuita personal i socioprofesional: comunicare, gndire critic, prelucrarea i utilizarea contextual a unor informaii complexe, formarea disponibilitii de a-i asuma responsabiliti i roluri diverse, n scopul orientrii adecvate n carier ntr-o societate dinamic, precum i asigurarea condiiilor favorabile manifestrii morale autonome i responsabile din punct de vedere civic, reprezint alte dominante vizate de nvmntul postobligatoriu i drept urmare i de chimie. Planurile-cadru n vigoare, pentru ciclul superior al liceului, sunt structurate pe trei componente: trunchi comun (TC), curriculum difereniat (CD) i curriculum la decizia colii (CD). La acest nivel de colaritate: Trunchiul comun (TC) ofert educaional comun pe profil de formare, stabilit la nivel naional este constituit din aceleai discipline, cu alocri orare i programe colare identice pentru toate specializrile din cadrul profilului. Trunchiul comun vizeaz att aprofundarea competenelor-cheie dobndite pe parcursul nvmntului obligatoriu, relevante pentru traseul de formare a elevului, ct i dobndirea competenelor specifice profilului de formare. Curriculumul difereniat (CD) ofert educaional comun pe specializare, stabilit la nivel naional este constituit dintr-un pachet de discipline cu alocrile orare i programele colare corespunztoare, difereniat pe specializri. Curriculumul difereniat asigur, n clasele a XI-a i a XII-a, o baz comun pregtirii de specialitate pentru formarea profesional iniial, respectiv, pentru continuarea studiilor. Curriculumul la decizia colii (CD) ca ofert educaional stabilit la nivel local se constituie, n funcie de solicitrile elevilor i de resursele materiale i umane ale unitii de nvmnt, din discipline opionale i din alte activiti educaionale (aprofundri, extinderi). Se asigur, astfel, cadrul pentru susinerea unor performane difereniate, a unor nevoi i interese specifice de nvare ale elevilor, precum i, dup caz, specializarea suplimentar fa de curriculum difereniat, necesar formrii profesionale iniiale. Programele colare de Chimie sunt structurate pe un acelai ansamblu de competene generale i competene specifice att pentru filiera teoretic, profil real, specializrile matematic-informatic i tiine ale naturii, ct i pentru toate calificrile profesionale din cadrul filierei tehnologice la care se studiaz aceast disciplin. n cadrul ofertei curriculare a disciplinei, diferenierile dintre profilurile menionate, precum i dintre domeniile de calificri profesionale din cadrul filierei tehnologice sunt realizate pe segmentul coninuturilor valorificate, fiind determinate de alocrile orare din planurile-cadru de nvmnt, 1 or, respectiv, 2 ore. n cazul disciplinei Chimie, la clasa a XII-a, oferta educaional pentru curriculum difereniat (1 or) se adreseaz elevilor nscrii la profilul real, specializarea tiine ale naturii i celor de la profilul militar, specializarea matematic-informatic. Programa colar este structurat pe un acelai ansamblu de competene generale i competene specifice pentru ambele profiluri i comune cu cele ale trunchiului comun. Diferenele se nregistreaz la nivelul coninuturilor i se datoreaz parcursului de formare diferit al elevilor de la cele dou profiluri. Coninuturile sunt prezentate n cele dou programe n mod diferit: n programa pentru specializarea tiine ale naturii, ntr-o coloan special destinat, cu corp de liter cursiv i asterisc, iar n cea pentru profilul militar, cu corp de liter normal. Orele de chimie din curriculum difereniat sunt ore pe care elevii din profilul sau specializarea respectiv, le efectueaz n mod obligatoriu.
Orice domeniu al cunoaterii are propriul corp de concepte, coninut factual, coninut procedural i alte aspecte, care, toate mpreun, constituie cunotinele domeniului. n multe domenii, incluznd pe cel al chimiei, cunoaterea este multifaetat, necesitnd eforturi susinute i o instruire focalizat pe dezvoltarea nelegerii. Principiile care au stat la baza elaborrii programei sunt urmtoarele: nvarea tiinelor este un proces activ;