Speeialitatea Eduea{ie civicE,

sistemul dc calificri personalitlii;

utr r teoretico.qtiin}if,rce proeesultri eduaalional rs de fr,r

Dr,rtstrr ur oorrduite psihopedagogice optirn creative qi des;trrarea activitlitror edtraalionale intr-

in

proiectarea, Orgar,fzarea

url cadrtr

furrrrtr qi

fi;

Aplicarea tehr,,rologiiXor cdtrca{ionale rdr cer,rtrate aen r ?nvaj. Utilizarea dut,r nOrr,nativ reglatorii iT* prooesul educalional;

vIur corrtextutrui educafional, calitalii suportului urriulr, procesului qi rfrm!lr educafionale;

Ctrnoatetrea, stPinircasi rr practic lnstrtmTrentariului

psihologio de stlrdiere

partieularitilor irtdividuaXe, irrtelecttrale qi de personalitate beneficiariloT.

C'unoaqtcree*;

,.,

gl

i valoare 9i }rr potcnfianultli edtloativ'

dif'eritor

contexte/modii prectmrr qi tuturr factorilor intra gi extraiTlstitu{ionali, ir,rolusiv comunitari; StPinirea 9i urs in practic unor abilitti de cotTtunicare perfbrrnante: persulli*", erpatie, negociere, solufiorrare colrstructiv conflictelor itrsI 9i instiinate" Cunoaterea mecanismelor psihologice de rglr comportamentului um;
de elevi;

r l

Remedierea situaliilor eonflictogene intre actorii educatiei: elev-cadru

didactic-colectiv

'

Determinarea rsurilr de profilaxie

ii

dependen! de specificul cornportamentului;

Prevenirea situaliilor de inclcare/ combaterea drepturilor minorilor 9i .fucilitarea condi;iilor de asigurare drepturilor mirilr (iil. Identificarea programelor edueative
educafional;

corespundere

u finalitalile 9i

eontextul

Identificarea oportunitlilor de fmr gi dezvoltare rfsil tiu.