Caietul Invatatorului

MOLDOVAN
LUCREIA
Gimnaziul Alexandru Ioan Cuza-Trgu Mure
CAIETUL NVTORULUI
Ascultai, nu hotri!
Convingei, nu impunei!
Admonestai, nu ridiculizai!
Ierarhizai, nu discriminai!
Conducei, nu stpnii!
Rdei, nu hohotii!
Modelai, nu cioplii!
Educai, nu dresai!
Criticai, nu strivii!
Animai, nu dezlnuii!
Atragei, nu v ndrgostii!
Responsabilizai, nu obligai!
Aplanai, nu nvrjbii!
Corectai, nu pedepsii!
ndreptai, nu demolai!
Constrngei, nu baricadai!
Iertai...
Disciplinai, nu njosii!
Mediai, nu instigai!
aa nct, la desprire, orice copil s

v poat adresa un astfel de gnd:
cnd ai sdit n noi aspiraii,
nu ne-ai ascuns obstacolele;
cnd ne-ai ndemnat ctre
piscuri,
nu ne-ai tinuit prpstiile;
ndat ce ne-ai artat zrile,
ne-ai nvat
zborul.
Restrngei, nu desfiinai!
Colaborai, nu dictai!
Un minut de reflecie:
mmmmmmmm
nva
s conduci corabia i vei ti mnui vnturile.
mmmmmmmm
nva
s conduci corabia i vei ti
nva
s conduci corabia i vei ti
mmmmmmmm
Ce separ omul de animal?

Morala. Ce este ea? Diferena dintre for i principiu.
mmmmmmmm
POZA ELEV
POZA ELEV
CLASA/
ANUL COLAR
STRUCTURA ANULUI COLAR
COMPONENTELE
STRUCTURALE
CLASA I B
CURSURI I
VACANE
PERIOADA
Cursuri:
12 092011-23 12 2011
Vacan intersemestrial
22 10 2011-30 10 2011
Cursuri:
16 01 2012-22 06 2012
Vacan de primvar
7 04 2012-22 04 2012
SEMESTRUL I
SEMESTRUL II
Cursuri:
35 de sptmni
TOTAL
Vacan de var:
CLASA a II a B
Cursuri:
SEMESTRUL I
Cursuri:
SEMESTRUL II
Vacan intrasemestrial
Cursuri:
TOTAL
Vacan de var:
CLASA a III a B
Cursuri:
SEMESTRUL I
Cursuri:
SEMESTRUL II
Cursuri:
TOTAL
Vacan de var:
CLASA a IV a B
Cursuri:
SEMESTRUL I
Cursuri:
SEMESTRUL II
Cursuri:
TOTAL
Vacan de var:
mmmmmmmm
Necunoaterea e ca umbra.
Depinde de lumina care o formeaz.
mmmmmmmm
23 062012-9 09 2012
OBSERVAII
nva
SCHEMA ORAR A CLASELOR I-IV

NR.
CRT.
I.
ARIA CURRICULAR/
DISCIPLINA
Limb i comunicare
Limba i literatura romn
Limba modern 1 (engleza)
Limba modern 2 (franceza)
Limba latin
II.
Matematic i tiine ale naturii

Matematic
tiine ale naturii
Fizic
Chimie
Biologie
III.
Om i societate
Educaie civic
Cultur civic
Istorie
Geografie
Religie
IV.
Arte
Educaie plastic
Educaie muzical
V.
Educaie fizic i sport
VI.
Tehnologii
Abiliti practice
Educaie tehnologic
VII.
Consiliere i orientare
VIII.
Discipline opionale
Limba englez
Nr. total de ore pe sptmn
CLASA/NR.ORE
OBSERVAII
I
8
7+1
4
3+1
1
1
1
2
1
1
2
1
1
1
1
20
mmmmmmmm
Muli au asemnat copilul cu o floare.

Da. Cu deosebirea c floarea ofilindu-se, moare, copilul ofilindu-se, se mplinete.
4
CLASA I B, ANUL COLAR 2011-2012

NR.
ORA
CRT.
1
2
8-9
9-10
10-11
11-12
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
Lectur
Limba romn
Abiliti
practice
Ed. muzical
Limba romn
Limba romn
Matematic
Matematic
Limba romn
Limba romn
Limba romn
Limba romn
Religie
Ed. Plastic
Ed. Fizic
Matematic
Matematic
Limba englez
Cunoaerea
mediului
Ed. fizic
CLASA a II-a, ANUL COLAR 2012-2013

NR.
ORA
CRT.
LUNI
MARI
MIERCURI
1.
2.
3.
4.
5.
6.
JOI
VINERI
CLASA a III-a, ANUL COLAR 2013-2014
NR.
ORA
CRT.
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
CLASA a IV-a, ANUL COLAR 2014-2014

NR.
ORA
CRT.
LUNI
MARI
MIERCURI
mmmmmmmm
Viaa e trirea interogativ a fiecrui moment, a fiecrui lucru.

A te lmuri, nseamn a muri ntructva.
6
JOI
VINERI
TABEL NOMINAL
CU ELEVII CLASEI I B INSCRISI
IN ANUL SCOLAR 2011- 2012
NR.
CRT.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26
NUMELE SI
PRENUMELE
ELEVULUI
Baciu M-C. Andrei-Rafael
Bende F. Ferenc Marton
Beno A. Raul
Bocicor D. Cristina Maria
Bolonyi A-L. Cristina
Ceuan P. Darius Petric
Costea L-S Adrian
Cozo C. Sebastian
Cristian
Dascl V. Darius Cristian
Farca D. Denis Valentin
Frande S.Rzvan
Gabor .Iancu
Gabor Iancu
Gabor Mndra
Gabor . tefan
Kocsis M-I. Raul Mihai
Matei V. Henrietta
Pol I. Radu Ioan
Racola I. Camelia
tefania
Smplean C-A.
Sebastian
Simon V-E Wilhelm
Suciu D. Alexandru
Narcis
opterean D. Rare
Marcel
tefan L. Raluca Monica
tefnescu I. Maria
Zagon N. Raul Nicolae
DATA SI
LOCUL
NASTERII
Tg.Mure
11 XI 2004
Tg. Mure
15 IV 2004
Tg. Mure
2 XII 2004
Tg. Mure
29 VIII 2004
Tg.Mure
13 I 2004
Tg. Mure
17 II 2004
Tg. Mure
31VII 2004
Tg. Mure
29 IV 2004
Tg. Mure
18 V 2004
Tg. Mure
3 V 2004
Tg. Mure
17 XI 2004
Cluj-Napoca
18.III 2004
Tg. Mure
10 VIII 2004
Tg. Mure
8 IV 2002
Cl.Napoca
12 05.2001
Tg. Mure
20 IV 2004
Tg. Mure
1 II 2004
Tg. Mure
10 II 2004
Tg. Mure
6 III 2004
Tg. Mure
12 II 2004
Tg. Mure
27 VI 2004
Tg. Mure
26 XI 2004
Tg. Mure
9 V 2004
Tg. Mure
18 IV 2004
Tg. Mure
7 II 2004
Tg. Mure
23 XII 2004
NUMELE
MAMEI
NUMELE
TATLUI
C.N.P.
MariaClaudia
DanielaCrina
Maria
Marius-Clin
5041111260024
Ferenc
5040415260051
Alexandru
5041202260017
AndreeaElena
Elena-Diana
Dorel
6040829260011
AttilaLevente
Petru
6040113260039
LucianSeptimiu
Cristian
5040731260077
Vasile
5040518260019
Daniel
5040503260060
Sabin
5041117260012
tefan
5040318125801
Maria-Adina
Camelia
Liliana
MariaRamona
Matild-Timea
VeronicaDaniela
Katalin
Zsuzsa
Zsuzsa
Katalin
5040217260015
5040429260056
5040810260085
6020408260058
tefan
5010512125814
Elena
Mihail-Ionel
5040420260051
Ibolya
Vasile
6040201260023
EmiliaMagdalena
DanielaClaudia
VioricaMonica
Camelia
Ioan
5040210260104
Ioan
6040306260020
Claudiu-Alin
5040212260062
VilhelmEmeric
Daniel
5040627260031
Dnil
5040509260091
Liviu
6040418260025
tefnescu
Ioan
Nicolae
6040207260054
Elena
DanielaMonica
MonicaElena
Baltaga
Mihaela
Ramona
mmmmmmmm
Firea ne mn,
caracterul ne conduce.
OBS.
5041126260023
5041223260029
retras
retras
retras
TABEL NOMINAL
CU ELEVII CLASEI a II-a INSCRISI
IN ANUL SCOLAR 2012-2013
NR.
CRT.
NUMELE SI PRENUMELE
ELEVULUI
DATA SI LOCUL
NASTERII
NUMELE
MAMEI
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
mmmmmmmm
nelepciunea se nate n noi cnd,

din drumuri largi, viaa ne mpinge pe poteci.
8
NUMELE
TATLUI
C.N.P.
OBS.
TABEL NOMINAL
CU ELEVII CLASEI a III-a INSCRISI
NR.
CRT.
NUMELE SI PRENUMELE
ELEVULUI
DATA SI LOCUL
NASTERII
NUMELE
MAMEI
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
mmmmmmmm
Obstacolele mai mari

ne oblig s privim mai sus.
9
NUMELE
TATLUI
C.N.P.
OBS.
TABEL NOMINAL
CU ELEVII CLASEI a-IV-a INSCRISI
NR.
CRT.
NUMELE SI PRENUMELE
ELEVULUI
DATA SI LOCUL
NASTERII
NUMELE
MAMEI
NUMELE
TATLUI
C.N.P.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
mmmmmmmm
Capul ar trebui purtat dup mprejurri. De regul,

brbaii pe umeri, femeile la inim, btrnii n mini. Copiii au voie s-l poarte oriunde.
10
OBS.
CONSILIUL CLASEI
NR.
CRT.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
CLASA
DISCIPLINA
Limba romn
Limba englez
Limba francez
Limba latin
Matematica
Cunoaterea mediului
Chimia
Biologia
Cultura civic
Istoria
Geografia
Religia
Ed.plastic
Ed.muzical
Ed.fizic
Ed.tehnologic
Consiliere i orientare
Op.
Op.(...............................)
Repr.com. de prini
Repr.com de elevi
NUMELE I PRENUMELE
Moldfovan L.
Moldovan L.
Moldovan L.
Chebuiu C.
Moldovan L.
Moldovan L.
Moldovan L.
Moldovan L.
Chereche N.
Frande V.
Smplean S.
COMITETUL DE ELEVI AL CLASEI

NR.
CRT.
NUMELE I PRENUMELE
RESPONSABILITI
1.
eful clasei
Smplean S.
2.
Lociitor
Dascl D.
3.
Responsabil cu disciplina
Frande R.
4.
Responsabil cu curenia
Racola C.
5.
Responsabil cu frecvena
Bocicor C.
COMITETUL DE PRINI AL CLASEI

NR.
CRT.
NUMELE I PRENUMELE
RESPONSABILITI
1.
Preedinte
Frande V.
2.
Casier
Smplean A
3.
Membru
Bocicor A-E
mmmmmmmm
mmmmmmmm
Gndurile mari nu suport dect susurul izvoarelor.
Larma lumii le doboar.
11
nva
TABEL NOMINAL
CU SITUAIA MANUALELOR COLARE ALE ELEVILOR CLASEI I B
primit
Romana
predat
primit
Franceza
predat
primit
Engleza
predat
primit
Istoria
predat
primit
Geografia
predat
primit
Matematica
predat
primit Cunoasterea mediului
predat
primit
Chimia
predat
primit
Biologia
predat
primit
Ed. muzical
predat
primit
Ed.plastic
predat
primit
Cultura civic
predat
primit
Latina
predat
primit
Religie
predat
primit
Ed.tehnologic
predat
Nr.crt
Manualul
i starea lui
Numele i
prenumele
elevului
Baciu M-C. AndreiRafael
Bende F. Ferenc
Marton
Beno A. Raul
Bocicor D. Cristina
Maria
Ceuan P. Darius
Petric
Costea L-S Adrian
Cozo C. Sebastian
Cristian
Dascl V. Darius
Cristian
Farca D. Denis
Valentin
Frande S.Rzvan
12.
Gabor .Iancu
13.
Gabor Iancu
14.
Gabor Mndra
15.
Gabor . tefan
16.
Kocsis M-I. Raul

Mihai
Matei V. Henrietta
18.
Pol I. Radu Ioan
19.
Racola I. Camelia
tefania
Smplean C-A.
Sebastian
Simon V-E Wilhelm
Suciu D. Alexandru
Narcis
opterean D. Rare
Marcel
tefan L. Raluca
Monica
tefnescu I. Maria
Zagon N. Raul
Nicolae
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1o.
11.
17.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
TOTAL
-
Observaie: Se vor nota simbolurile urmtoare privind starea manualului:

N nou; B bun; S satisfctoare; P proast
mmmmmmmm
Nu sunt fcui pentru culmi

cei care nu tiu s priveasc spre cer.
12
TABEL NOMINAL
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1o.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
TOTAL
-

mmmmmmmm
Cnd te-a mucat arpele ntunericului,

eti otrvit pentru orice lumin.
13
Ed.tehnologic
Religie
Latina
Cultura civic
Ed.plastic
Ed. muzical
Biologia
Fizica
Matematica
Geografia
Istoria
Engleza
Chimia
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
Numele i
prenumele
elevului
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
Nr.crt
Manualul
i starea lui
Franceza
Romana
CU SITUAIA MANUALELOR COLARE ALE ELEVILOR CLASEI a II-a

TABEL NOMINAL
Numele i
prenumele
elevului
Ed.tehnologic
Religie
Latina
Cultura civic
Ed.plastic
Ed. muzical
Biologia
Chimia
Fizica
Matematica
Geografia
Istoria
Engleza
Franceza
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
Nr.crt
Manualul
i starea lui
Romana
CU SITUAIA MANUALELOR COLARE ALE ELEVILOR CLASEI a III-a

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1o.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
TOTAL
-

mmmmmmmm
Iert vina care se recunoate

i pedepsesc greeala care riposteaz.
14
TABEL NOMINAL
Numele i
prenumele
elevului
Ed.tehnologic
Religie
Latina
Cultura civic
Ed.plastic
Ed. muzical
Biologia
Chimia
Fizica
Matematica
Geografia
Istoria
Engleza
Franceza
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
Nr.crt
Manualul
i starea lui
Romana
CU SITUAIA MANUALELOR COLARE ALE ELEVILOR CLASEI a IV a

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1o.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
TOTAL
-

mmmmmmmm
Mi-am curbat spinarea n faa vnturilor,

dar nu mi-am curbat gndul n faa oamenilor.
15
SITUAIA LA NVTUR
coalrSituaia
purtareMedia
generalMedia
IV
coalrSituaia
purtareMedia
generalMedia
III
coalrSituaia
generalMedia
coalrSituaia
purtareMedia
II
I
purtareMedia
NUMELE I
PRENUMELE
generalMedia
N
R.
C
R
T.

Bende F. Ferenc
Marton
Beno A. Raul
1.
2.
3.
Bocicor D. Cristina
Maria
4.
5.
Ceuan P. Darius
Petric
Costea L-S Adrian
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26
Cozo C. Sebastian
Cristian
Dascl V. Darius
Cristian
Farca D. Denis
Valentin
Frande S.Rzvan
Gabor .Iancu
Gabor Iancu
Gabor Mndra
Gabor . tefan
Kocsis M-I. Raul Mihai
Matei V. Henrietta
Pol I. Radu Ioan
Racola I. Camelia
tefania
Smplean C-A.
Sebastian
Simon V-E Wilhelm
Suciu D. Alexandru
Narcis
opterean D. Rare
Marcel
tefan L. Raluca
Monica
tefnescu I. Maria
Zagon N. Raul Nicolae
Not: La situaia colar se va preciza: I, II, III premiile I, II, III; M - meniune; P promovat; C corigent; R repetent;
A abandon colar
mmmmmmmm
16
Ai greit unui om o dat? Pedepsete-te!

i-a greit de dou ori? Iart-l.
SITUAIA ABSENELOR
NR.
CRT.
1.
2.
3.
NUMELE I
PRENUMELE
ELEVULUI
5.
Bolonyi A-L.
Cristina
6.
Ceuan P. Darius
Petric
7.
Costea L-S
Adrian
9.
Cozo C.
Sebastian
Cristian
Dascl V. Darius
Cristian
10.
Farca D. Denis
Valentin
11.
Frande
S.Rzvan
13.
14.
15.
M N
M N
Sem. I
T
Sem. II
M N
M N
Sem. I
T
Gabor .Iancu
Gabor Iancu
Gabor Mndra
Gabor . tefan
16.
Kocsis M-I. Raul

Mihai
17.
Matei V.
Henrietta
18.
Sem. II
III
Beno A. Raul
Bocicor D.
Cristina Maria
12.
Sem. I
II
Baciu M-C.
Andrei-Rafael
Bende F. Ferenc
Marton
4.
8.
Pol I. Radu Ioan
19.
Racola I.
Camelia tefania
20.
Smplean C-A.
Sebastian
21.
Simon V-E
Wilhelm
22.
Suciu D.
Alexandru Narcis
23.
opterean D.
Rare Marcel
24.
tefan L. Raluca
Monica
25.
tefnescu I.
Maria
26
Zagon N. Raul
Nicolae
TOTAL GENERAL
Not: T total; M motivate; N - nemotivate
mmmmmmmm
Vorbete
ca i cum mintea i-ar fi la ndemn i gura ceva mai departe.
17
M N
IV
Sem. II
T
M N
Sem. I
T
M N
Sem. II
T
M N
ELEVI CU REZULTATE DEOSEBITE

N ACTIVITATEA COLAR I EXTRACOLAR
NR.
CRT.
NUMELE I PRENUMELE
ACTIVITATEA
(CONCURSUL) LA CARE A
OBINUT REZULTATE
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
mmmmmmmm
A lingui nseamn a calomnia.

Dar nimeni nu se supr pentru asta...
18
PERFORMANA
AN COLAR
(CLASA)
PREMII ACORDATE ELEVILOR

NR. NUMELE I PRENUMELE
CRT.
ELEVULUI
CLASA
PREMIUL
ACORDAT/DISTINCIA
PRILEJUL ACORDRII
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
Not: Se vor consemna premiile primite de elevii clasei la diferite concursuri, olimpiade, ntreceri sportive etc.
mmmmmmmm
Politeea este haina frumoas care mbrac relaia dintre doi cunoscui.
Prietenia n-are nevoie de ceremonial.
19
PARTICIPAREA ELEVILOR LA VIAA COLECTIVULUI

NR.
CRT.
NUMELE I
PRENUMELE
1.

Bende F. Ferenc
Marton
Beno A. Raul
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Gabor Iancu
14.
Gabor Mndra
15.
Gabor . tefan
16.
Kocsis M-I. Raul

Mihai
Matei V. Henrietta
18.
Pol I. Radu Ioan
19.
Racola I. Camelia
tefania
Smplean C-A.
Sebastian
Simon V-E Wilhelm
22.
23.
24.
25.
26
Cozo C. Sebastian
Cristian
Dascl V. Darius
Cristian
Farca D. Denis
Valentin
Frande S.Rzvan
13.
21.
Ceuan P. Darius
Petric
Costea L-S Adrian
Gabor .Iancu
20.
II
Bocicor D. Cristina
Maria
12.
17.
Suciu D. Alexandru
Narcis
opterean D. Rare
Marcel
tefan L. Raluca
Monica
tefnescu I. Maria
Zagon N. Raul
Nicolae
Simboluri:
A activ, autoritar, angajat, abil, antrenant
M moderat, mediator, modest, maleabil, meticulos
I inactiv, indiferent, izolat, iresponsabil, individualist
mmmmmmmm
O minciun elegant
strivete un adevr grosolan.
20
III
IV
SITUAIA ELEVILOR PROBLEM

NR.
CRT.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26
NUMELE I
PRENUMELE
Bende F. Ferenc
Marton
Beno A. Raul
N CE CONST PROBLEMA
DATA
CONSEMNRII
MSURI LUATE
Bocicor D. Cristina
Maria
Ceuan P. Darius
Petric
Costea L-S Adrian
Cozo C. Sebastian
Cristian
Dascl V. Darius
Cristian
Farca D. Denis
Valentin
Frande S.Rzvan
Gabor .Iancu
Gabor Iancu
Gabor Mndra
Gabor . tefan
Kocsis M-I. Raul
Mihai
Matei V. Henrietta
Pol I. Radu Ioan
Racola I. Camelia
tefania
Smplean C-A.
Sebastian
Simon V-E Wilhelm
Suciu D. Alexandru
Narcis
opterean D. Rare
Marcel
tefan L. Raluca
Monica
tefnescu I. Maria
Zagon N. Raul
Nicolae
Not: Se vor consemna situaii legate de: eecul colar, starea de sntate, integrare dificil, situaie material precar,
comportament deviant etc.
mmmmmmmm
E o divinitate n mine:
OMUL POSIBIL.
21
EVIDENA SANCIUNILOR DATE ELEVILOR

NR.
CRT.
NUMELE I
PRENUMELE
SANCIUNEA
MSURI LUATE
DATA
OBS.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
Not: Se vor consemna sanciunile primite de elevii clasei din partea consiliului profesoral sau a consiliului de administraie.
mmmmmmmm
n mintea unui copil rul curge i ndrt.

Cnd a nceput s curg numai la vale, i-a pierdut deja jumtate copilria.
22
SITUAIA STATISTIC A CLASELOR ...............................

(nvtur i micarea elevilor)
CLASA
NR.
CRT.
INDICATORI
OBSERVAII
I
Nr.elevi nscrii la nceputul anului c.

1.
din care:
biei
fete
Nr.elevi existeni la sfritul anului c.

2.
din care:
biei
fete
plecai n alt jude
3.
Micarea
elevilor
plecai n jude
venii din alt jude
venii din jude
4.
Nr.elevi promovai
5,00 - 6,99
5.
Promovai pe
medii
7,00 - 8,99
9.00 - 10
1 obiect
2 obiecte
6.
Corigeni
3 obiecte
4 obiecte
mai mult de 4 obiecte
7.
Cu situaia colar nencheiat
8.
Necolarizai
9.
Repeteni
10.
Elevi eliminai
(exmatriculai)
pentru absene
11.
Note sczute
la purtare
7.00 - 9,99
n iunie
n septembrie
pentru alte motive
sub 7
mmmmmmmm
Omul,
numai ntreg, e destul.
23
II
III
IV
PROGRAMUL ACTIVITILOR EXTRACOLARE

AL CLASEI I B, N ANUL COLAR 2011-2012
NR.
CRT.
TEMA
DATA
INDICATORI DE EVALUARE
1.
Familia mea
2.04
.2012
S arate cum triesc i lucreaz

oamenii ntr-o familie
2.
Necesitile i dorinele
familiei noastre
3.04
2012
S-neleag diferena dintre

necesitate i dorin
3.
Unde gsim ceea ce ne este

necesar i ceea ce dorim
4.04.
2012
Vor recunoate cum membrii

familiei depind de diverse firme
pentru a-i satisface necesitile i
dorinele pe care le au
4.
Profesiuni din familia noastr
5.04.
2012
Vor afla unde se afl locurile de

munc ale oamenilor
Uneltele familiilor noastre
6.04.
2012
Vor recunoate c folosirea unor

unelte necesit cunotine cum ar
fi cititul, socotitul i ascultarea
celorlali.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
mmmmmmmm
Iertarea are minile reci.

Cnd i le-a ntins o dat, s nu mai treci pe la ea.
24
OBSERVAII

AL CLASEI a II a B N ANUL COLAR 2012-2013
NR.
CRT.
TEMA
DATA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
mmmmmmmm
Cnd aipeti asupra vieii, soarta i fixeaz crrile.

Cnd eti treaz, se ncurc.
25
OBSERVAII

AL CLASEI a III a B, N ANUL COLAR 2013-2014
NR.
CRT.
TEMA
DATA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
mmmmmmmm
Raiunea te ine treaz.
Contiina te ine drept.
26
OBSERVAII

AL CLASEI a IV a B , N ANUL COLAR 2014-2015
NR.
CRT.
TEMA
DATA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
mmmmmmmm
Lauda ascult-o,
dar nu te ine prea mult de ea c se rupe.
27
OBSERVAII
CLASA
NR. CRT.
OFERTA COLII
NUMELE
OPIONALULU
I/
ARIA
CURRICULAR
Limb englez
1.
NUMELE I
PRENUMELE
PROFESORULUI
PROPUNTOR
Chereche Nicoleta
OPIUNILE
PRINILOR
NR. TOTAL PRINI
APROBATENR.OPIONALE
CURRICULUM LA DECIZIA COLII

(CDS)
DIN CARE:
(nr.prini care
au optat pentru
fiecare ofert)
2.
I
3.
4.
5.
6.
1.
2.
4.
II
3.
5.
6.
1.
3.
4.
III
2.
5.
6.
1.
3.
4.
IV
2.
5.
6.
Not: Disciplinele opionale se aleg n fiecare an pentru anul colar urmtor.
mmmmmmmm
COLARITATEA
I FRECVENA
Rul de a nu face nimnui bine

e mai mare dect binele de a nu face nimnui ru.
28
DECIZIA
COLII
OBS.
ORIENTAREA COLAR I PROFESIONAL (OSP)

A ELEVILOR CLASEI ................, AN COLAR .......................
NR.
CRT.
NUMELE I
PRENUMELE
1.
2.
Bende F. Ferenc
Marton
3.
Bocicor D. Cristina
Maria
5.
Bolonyi A-L.
Cristina
6.
Ceuan P. Darius
Petric
Costea L-S Adrian
8.
Cozo C.
Sebastian Cristian
9.
Dascl V. Darius
Cristian
10.
Farca D. Denis
Valentin
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
CONDUITA
Gabor Iancu
Gabor Mndra
Gabor . tefan
Kocsis M-I. Raul
Mihai
Matei V. Henrietta
Pol I. Radu Ioan
20.
Smplean C-A.
Sebastian
Simon V-E Wilhelm
22.
Suciu D. Alexandru
Narcis
23.
opterean D.
Rare Marcel
24.
tefan L. Raluca
Monica
26.
CONTRAINDICAII
Gabor .Iancu
Racola I. Camelia
tefania
25.
RECOMANDAREA
DIRIGINTELUI
Frande S.Rzvan
19.
21.
OPIUNEA
PRINILOR
Beno A. Raul
4.
7.
OPIUNEA
ELEVULUI
tefnescu I. Maria
Zagon N. Raul
Nicolae
Not: La contraindicaii se vor consemna situaii legate de: aptitudini intelectuale, medicale, materiale, sociale etc.
mmmmmmmm
Sfierile, zvrcolirile sufleteti iau marile hotrri.

Somnul n-are opinii.
29
OBS.
ANALIZA SWOT
CLASA I B AN OLAR 2011-2012
PUNCTE TARI
PUNCTE SLABE
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
OPORTUNITI
AMENINRI
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
mmmmmmmm
Trebuie s-i pregtei alt obraz

pentru a primi anumite aplauze.
30
ANALIZA SWOT
CLASA a II a B, AN OLAR 2012-2013
PUNCTE TARI
PUNCTE SLABE
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
OPORTUNITI
AMENINRI
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
mmmmmmmm
Pumnul,
cnd ia inut intelectual, insult.
31
ANALIZA SWOT
CLASA a III a B, AN OLAR 2013- 2014
PUNCTE TARI
PUNCTE SLABE
...................................................................................
................................................................................
...................................................................................
................................................................................
...................................................................................
................................................................................
...................................................................................
................................................................................
...................................................................................
................................................................................
...................................................................................
................................................................................
...................................................................................
................................................................................
...................................................................................
................................................................................
...................................................................................
................................................................................
...................................................................................
................................................................................
...................................................................................
................................................................................
...................................................................................
................................................................................
...................................................................................
................................................................................
...................................................................................
................................................................................
...................................................................................
................................................................................
OPORTUNITI
AMENINRI
...................................................................................
................................................................................
...................................................................................
................................................................................
...................................................................................
................................................................................
...................................................................................
................................................................................
...................................................................................
................................................................................
...................................................................................
................................................................................
...................................................................................
................................................................................
...................................................................................
................................................................................
...................................................................................
................................................................................
...................................................................................
................................................................................
...................................................................................
................................................................................
...................................................................................
................................................................................
...................................................................................
................................................................................
...................................................................................
................................................................................
...................................................................................
................................................................................
mmmmmmmm
Avnd rspunsuri, e foarte uor a pune apoi ntrebri.

Cnd ai simit deja gustul pinii, nu-i greu s inventezi moara.
32
ANALIZA SWOT
CLASA a IV a B, AN OLAR 2014-2015
PUNCTE TARI
PUNCTE SLABE
...................................................................................
................................................................................
...................................................................................
................................................................................
...................................................................................
................................................................................
...................................................................................
................................................................................
...................................................................................
................................................................................
...................................................................................
................................................................................
...................................................................................
................................................................................
...................................................................................
................................................................................
...................................................................................
................................................................................
...................................................................................
................................................................................
...................................................................................
................................................................................
...................................................................................
................................................................................
...................................................................................
................................................................................
...................................................................................
................................................................................
...................................................................................
................................................................................
OPORTUNITI
AMENINRI
...................................................................................
................................................................................
...................................................................................
................................................................................
...................................................................................
................................................................................
...................................................................................
................................................................................
...................................................................................
................................................................................
...................................................................................
................................................................................
...................................................................................
................................................................................
...................................................................................
................................................................................
...................................................................................
................................................................................
...................................................................................
................................................................................
...................................................................................
................................................................................
...................................................................................
................................................................................
...................................................................................
................................................................................
...................................................................................
................................................................................
...................................................................................
................................................................................
mmmmmmmm
Ochii sunt pentru a vedea lumina.

Mintea, pentru a zri i ntunericul.
33
PLANIFICAREA EDINELOR CU PRINII

NR.
CRT.
CLASA
TEMA (obiectiv, scop)
DATA
S facem cunotin
2.
Particulariti de vrst ale elevilor de 6-7 ani
noi.2011
3.
Doar dragostea nu este suficient
feb. 2012
4.
Rolurile cheie ale prinilor n educaie
aprilie 2012
O invitaie la responsabilitate
iunie 2012
1.
5.
13. 09.2011
6.
7.
8.
9.
11.
II
10.
12.
13.
14.
15.
16.
18.
III
17.
19.
20.
21.
22.
23.
25.
IV
24.
26.
27.
28.
mmmmmmmm
F bine chiar i dumanului tu,

nu pentru a-i arta ct eti de bun, ci ct de ru este el, primindu-l.
34
OBSERVAII
TEMATICA ORELOR DE CONSILIERE A PRINILOR

ELEVILOR CLASEI I B, N ANUL COLAR 2011-2012
NR.
CRT.
1.
TEMA
DATA
Prezentarea rezultatelor obinute la testrile iniiale
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
mmmmmmmm
Omenescul
ncepe n om, dar ine pn la animalic, i contrar, la divin.
35
joi 10-11i
16-17
OBSERVAII

ELEVILOR CLASEI a II a B, N ANUL COLAR 2012-2013
NR.
CRT.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
TEMA
DATA
mmmmmmmm
Ignorant
eti atunci cnd ai mai multe rspunsuri dect ntrebri.
36
OBSERVAII

ELEVILOR CLASEI a III a B, N ANUL COLAR 2013-2014
NR.
CRT.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
TEMA
DATA
mmmmmmmm
Pentru a-i face idealuri,

e bine ca visul s lucreze ziua.
37
OBSERVAII

ELEVILOR CLASEI a IV a B, N ANUL COLAR 2014-2015
NR.
CRT.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
TEMA
DATA
mmmmmmmm
Nenorocirea cea mai mare e,

nu cea care se ndur mai greu, ci aceea din care n-ai nvat nimic.
38
OBSERVAII
ACORD DE PARTENERIAT PENTRU EDUCAIE

Avnd n vedere:
Prevederile Constituiei Romniei;
Legea nvmntului nr. 84/1995 modificat i completatt;
Legea nr. 128/1997 Statutul personalului didactic, modificat i completat;
Regulamentul de Organizare i Funcionare a unitilor colare din nvmntul
preuniversitar;
Legea nr. 272/2004, privind protecia i promovarea drepturilor copilului,
se ncheie prezentul:
ACORD DE PARTENERIAT PENTRU EDUCAIE

I. PRILE SEMNATARE:
1. Unitatea de nvmnt: Gimnaziul Alexandru Ioan Cuza
reprezentat prin director: Atomei Olga
2. Beneficiarul indirect: d-l (d-na).............................................................................................
printe/reprezentantul legal al elevului, cu domiciliul n ...................................................
3. Beneficiarul direct:elevul ......................................................................................................
din clasa .................................
II. SCOPUL ACORDULUI:
Asigurarea condiiilor optime de derulale a procesului de nvmnt prin implicarea i
responsabilizarea prilor n educaia copiilor/elevilor.
coala i asum principala responsabilitate n procesul instructiv-educativ.
Elevul i asum rspunderea pentru propria educaie.
Printele/reprezentantul legal se declar o persoan responsabil pentru educarea i
comportamentul copilului i pentru colaborarea cu coala spre binele copilului.
Pentru realizarea la standarde de calitate a activitii n nvmnt, prile se angajeaz, prin
voina proprie, dup cum urmeaz:
coala se angajeaz:
s asigure spaiu, cadrul organizatoric i logistic pentru desfurarea actului educaional

n condiii optime;
s ofere servicii educaionale de calitate, la nivelul standardelor elaborate de MECI

pentru fiecare nivel de studiu/ciclu de colarizare;
s asigure securitatea i sigurana elevilor pe perioada prezenei lor n incinta i spaiul

colar, precum i n deplasrile organizate de unitatea de nvmnt cu aprobarea
inspectoratului colar judeean;
mmmmmmmm
Nici un vierme, c se trte, nu trebuie batjocorit.

Nu tii ce adncuri e n stare s road.
39
s dea dovad de respect i consideraie n relaie cu elevii i prinii acestora

(reprezentanilor legali), ntr-un raport de egalitate;
s asigure transparena tuturor aciunilor organizate de coal;
s nu desfoare aciuni care s afecteze negativ imaginea public a elevului, viaa
intim sau viaa privat a elevului sau a familiei acestuia;
s stabileasc de comun acord cu prinii, calendarul ntlnirilor periodice (edine,
lectorate, consilieri, alte aciuni) i s-l pun n aplicare;
s ntocmeasc tematica aciunilor de consiliere sptmnal a prinilor i s asigure
buna desfurarea a acestor aciuni de ctre diriginte;
s elibereze documentele colare necesare elevului, la solicitarea prinilor (foi
matricole, certificate de absolvire, adeverine etc);
s pun la dispoziia elevului manuale colare, carnete de elev, rechizite, precum i alte
mijloace de nvmnt n conformitate cu prevederile legale;
s asigure accesul egal la educaie, n limitele planului de colarizare i al efectivelor
aprobate, fr nici un fel de discriminare;
s asigure accesul nengrdit la informare i documentare, folosind mijloacele existente
n coal (CDI, biblioteca, Internet, laboratoare etc);
s analizeze i s soluioneze, n timp util, responsabil, orice solicitare din partea
elevului sau printelui acestuia;
s analizeze i s soluioneze orice sesizare venit din partea elevilor sau a prinilor
privind unele abateri de la normele legale svrite n coal, indiferent la cine se refer
acestea;
s elaboreze proiectul Regulamentului de ordine interioar, dup consultarea i cu
acordul elevilor (peste 14 ani) i a prinilor;
s stabileasc, mpreun cu consiliul clasei i prinii elevilor, CDS pentru anul colar
viitor, n funcie de oferta colii i solicitrile prinilor;
s recompenseze/sancioneze, obiectiv i nediscriminator, rezultatele i conduita
elevilor;
s asigure premii i distincii elevilor pentru situaia colar sau n urma participrii
acestora la diferite concursuri colare sau extracolare;
s asigure consilierea prinilor de ctre cadrele didactice, n special dirigintele, pe
orice tem de interes general sau particular;
s informeze prinii, n timp legal, despre anumite schimbri legate de coal, de
susinerea examenelor etc.;
s informeze periodic familia despre rezultatele elevilor, prin dirigini, iar la sfritul
anului colar prin secretariatul colii (corigene, situaii nencheiate, sanciuni disciplinare,
repetenie);
s monitorizeze frecvena elevilor i s informeze prinii n legtur cu adoptarea
msurilor adecvate, prevenirea abandonului colar, a sanciunilor;
s asigure ordine i disciplin n derularea programului zilnic, promovarea valorilor
umane bazate pe libertatea individului, creativitate i respectul opiniei altuia;
s asigure protecia elevilor, a spaiilor i a utilitilor din coal i din curtea colii;
s asigure condiii optime prin curenie, cldur, mobilier adecvat, instalaii sanitare;
s coopereze cu toate instituiile care au un rol n bunul mers al procesului de
nvmnt;
s asigure dezvoltarea armonioas a personalitii elevilor n vederea bunei integrri a
acestora n societate;
s explice clar prilor semnatare toate prevederile acestui acord.
40
41
Munca
e cea mai corect poziie n care un om poate fi judecat.
mmmmmmmm
Beneficiarul indirect: printele/reprezentantul legal al elevului se angajeaz:
s-i nscrie copilul la coal/grdini;
s trateze cu respect i consideraie coala i reprezentanii acesteia;
s-i asume responsabilitatea promovrii principiilor, valorilor i normelor de conduit

susinute de coala la care este nscris elevul;
s-i asume, mpreun cu elevul, responsabilitatea pentru orice fapt svrit de acesta
n afara colii, dar care ar putea prejudicia prestigiul colii;
s participe la adunrile,lectoratele i consultaiile organizate de coal;
s respecte prevederile Regulamentului de organizare i funcionare a nvmntului

preuniversitar;
s informeze coala cu privire la orice aspect care poate contribui la mbuntirea

situaiei colare/sociale a copilului;
s dea curs oricror solicitri ale conducerii colii n vederea lurii unor msuri cu
privire la conduita, inuta, situaia colar sau disciplinar a elevului;
s ia legtura sptmnal cu dirigintele pentru a cunoate situaia la nvtur,

disciplin i comportamentul copilului;
s asigure frecvena regulat a elevului la cursuri i la toate activitile colare i

extracolare/extracurriculare;
s asigure condiii optime de via, hran, sntate, inut colar (uniform), climat
familial favorabil dezvoltrii fizice, psihice, morale i intelectuale ale elevilor;
s asigure controlul influenei grupurilor de prieteni asupra propriului copil,

mpiedicarea posibileleor fapte antisociale(consumul de droguri, buturi alcoolice, jocuri de
noroc, fumat, difuzarea materialeleor obscene, violen,etc);
Beneficiarul direct: elevul, se oblig:
s respecte coala, nsemnele i personalul acesteia;
s aib o inut decent prin purtarea zilnic a uniformei, precum i a ecusonului;
s aib un comportament care s nu afecteze sntatea, securitatea, demnitatea i

libertatea celorlali colegi, a cadrelor didactice sau personalului nedidactic al colii;
s frecventeze zilnic orele de curs, activitile extracolare sau extracurriculare, alte

manifestri la care a fost solicitat de diriginte sau ali profesori;
s poarte zilnic la sine carnetul de elev pentru consemnarea notelor i pentru a se

legitima;
s pstreze i s restituie n bune condiii manualele colare i crile de la biblioteca

colii;
s respecte prevederile Regulamentului de organizare i funcionare a nvmntului

preuniversitar;
s respecte normele de protecie, de prevenire i stingere a incendiilor, de lucru n

laboratoarele colii, de protecie a mediului;
s nvee, potrivit nivelului su intelectual, solicitrilor profesorilor i standardelor

nvmntului romnesc n vederea propriei formri profesionale i culturale;
s pstreze n bun stare bunurile colii i s foloseasc cu grij manualele i celelalte

mijloace care-i sunt puse la dispoziie, gratuit, de coal;
s nu dein asupra lui n timpul programului colar, obiecte nejustificate pentru

desfurarea activitii colare: corpuri contondente sau orice poate provoca accidente,
aparate electrice, telefoane mobile, reviste sau alte materiale pornografice, cri de joc,
buturi alcoolice, droguri, igri, arme, petarde etc.;
mmmmmmmm
42
nelepciunea n-are profesor.

E discipolul marilor hotrri.
s nu incite, s nu amenine sau s participe la acte violente, s nu lezeze n nici un fel

demnitatea uman a colegilor sau personalului didactic i nedidactic al colii;
s anune profesorul-diriginte sau orice cadru didactic despre orice abatere realizat de
un coleg sau alt persoan i care ar putea aduce daune de orice fel colii sau procesului
instructiv-educativ;
s aib un comportament civilizat n afara colii, s promoveze interesele i prestigiul

colii cu fiecare ocazie.
III. DURATA ACORDULUI:
Prezentul acord se ncheie pe durata colarizrii elevului n unitatea colar.
IV. ALTE CLAUZE:
orice nenelegere dintre pri se poate soluiona pe cale amiabil, n cadrul Consiliului
clasei sau al Consiliului profesoral al colii;
prile semnatare neleg c nerespectarea angajamentelor proprii, poate genera schimbri
de atitudine ale celorlalte pri;
nerespectarea angajamentelor asumate de coal duce la monitorizarea colii de ctre ISJ i
aplicarea sanciunilor legale corespunztoare dac se dovedete nerespectarea lor;
personalul unitii de nvmnt rspunde disciplinar, conform art.116 din Legea
Nr.128/1997 Statutul personalului didactic, modificat i completat, pentru nclcarea
obligaiilor ce le revin potrivit acestui contract, a contractului individal de munc, a
Regulamentului de funcionare i organizare a nvmntului preuniversitar i pentru
nclcarea normelor de comportare care duneaz interesului nvmntului i prestigiului
colii;
nerespectarea, de ctre printe sau susintorul legal, a obligaiei privind asigurarea
frecvenei elevului la coal constituie contravenie pentru nvmntul obligatoriu i se
sancioneaz cu amend ntre 50-200 RON, n conformitate cu articolul 180 aliniat 2 din
Legea nvmntului nr. 84/1995;
nerespectarea de ctre elev, a prevederilor prezentului contract, atrage dup sine supunerea
abaterilor svrite de acesta discuiei n Consliliul elevilor, Consiliul clasei i Consiliul
profesoral al colii, urmat de aplicarea sanciunilor disciplinare prevzute de
Regulamentul de funcionare i organizare a nvmntului preuniversitar;
prezentul contract nceteaz de drept n urmtoarele situaii:
o printele semnatar decade din drepturile printeti, urmnd a se ncheia n acest
caz un nou contract cu cellalt printe sau reprezentantul legal al copilului;
o decesul printelui semnatar;
o transferul elevului la alt unitate colar;
o abandonul colar al elevului;
o ncetarea activitii unitii de nvmnt;
o alte cazuri prevzute de lege.
ncheiat azi, ...................................., n trei exemplare, n original pentru fiecare parte.
Unitatea colar,
Director,
Diriginte,
Beneficiar indirect,
Printe/repr.legal,
mmmmmmmm
nva
conduci corabia i vei numete
ti mnuiexperien.
vnturile.
Sumas
paniilor
trecutului
se
mmmmmmmm
Suma paniilor viitorului
se numete luciditate.
43
Beneficiar direct,
Elev,
A C T I V I T I L E SP E C I F I C E
FUNCIEI DE DIRIGINTE
(extras din Ordinul MECI 5132/10.09.2009)
Cap.1 DISPOZIII GENERALE
Art.1. (1) Coordonarea activitilor clasei de elevi se realizeaz de ctre un diriginte, numit de directorul
unitii de nvmnt, dintre cadrele didactice de predare i de instruire practic, care predau la clasa
respectiv.
(2) Directorul unitii de nvmnt numete diriginii, respectnd principiul continuitii i al performanei,
dup consultarea cu efii catedrelor/ai comisiilor metodice, cu eful comisiei diriginilor/coordonatorul
pentru proiecte i programe educative colare i extracolare.
Art.2. (1) Funcia de diriginte devine obligatorie pentru personalul didactic nvestit de director cu aceast
responsabilitate.
(2) Activitile specifice funciei de diriginte sunt prevzute ntr-o anex la fia postului cadrului didactic de
predare i de instruire practic nvestit cu aceast responsabilitate.
(3) Pentru activitile educative, dirigintele se afl n subordinea direct a directorului sau a directorului
adjunct care rspunde de activitatea educativ colar i extracolar din unitatea de nvmnt.
Cap.2 CONINUTUL ACTIVITILOR SPECIFICE FUNCIEI DE DIRIGINTE
Art.3. (1) Dirigintele desfoar activiti de suport educaional, consiliere i orientare profesional pentru
elevii clasei pe care o coordoneaz.
(2) Activitile cuprind teme stabilite de ctre diriginte pe baza programelor colare pentru aria curricular
Consiliere i orientare n vigoare i n concordan cu specificul vrstei i cu interesele/solicitrile elevilor.
Totodat, activitile cuprind i teme privind educaia rutier, educaia i pregtirea antiinfracional a
elevilor, protecia civil, educaia antiseismic, antidrog, educaia mpotriva traficului de persoane etc., n
conformitate cu prevederile actelor normative i ale strategiilor naionale, precum i n baza parteneriatelor
stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii n colaborare cu alte ministere, instituii i organizaii.
(3) Dirigintele desfoar i activiti educative extracolare, activiti pe care le stabilete dup consultarea
elevilor i n concordan cu specificul vrstei i nevoilor identificate pentru colectivul respectiv de elevi.
mmmmmmmm
Cine m iart, m supune.

Cine m pedepsete, m conduce.
44
(4) Pentru a se asigura o comunicare constant, prompt i eficient cu prinii, dirigintele realizeaz
activiti de suport educaional i consiliere pentru prini.
Art.4. Dirigintele are urmtoarele atribuii:
(1) organizeaz i coordoneaz:
a) activitatea colectivului de elevi;
b) activitatea consiliului clasei;
c) edinele cu prinii, semestrial i ori de cte ori este cazul;
d) aciuni de orientar colar i profesional pentru elevii clasei;
e) activiti educative i de consiliere;
f) activiti extracurriculare, n coal i n afara acesteia;
(2) monitorizeaz:
a) situaia la nvtur a elevilor;
b) frecvena elevilor;
c) participarea i rezultatele elevilor la concursurile i competiiile colare;
d) comportamentul elevilor n timpul activitilor colare i extracolare;
e) participarea elevilor la programe i proiecte, precum i implicarea acestora n activiti de
voluntariat;
f) nivelul de satisfacie a elevilor i a prinilor acestora n legtur cu calitatea actului instructiveducativ;
(3) colaboreaz:
a) cu profesorii clasei i coordonatorul pentru proiecte i programe educative colare i extracolare,
pentru informare privind activitatea elevilor, pentru soluionarea unor situaii specifice activitilor
colare i pentru toate aspectele care vizeaz procesul instructiv-educativ, care-i implic pe elevi;
b) cu consilierul colar, n activiti de consiliere i orientare a elevilor clasei;
c) cu conducerea colii, pentru organizarea unor activiti ale colectivului de elevi, pentru iniierea
unor proiecte educaionale cu elevii, pentru rezolvarea unor probleme administrative referitoare la
ntreinerea i dotarea slii de clas, inclusiv n scopul pstrrii bazei materiale, pentru soluionarea
unor probleme/situaii deosebite, aprute n legtur cu colectivul de elevi;
d) cu prinii i comitetul de prini al clasei pentru toate aspectele care vizeaz activitatea elevilor i
evenimentele importante n care acetia sunt implicai i cu ali parteneri implicai n activitatea
educativ colar i extracolar;
e) cu compartimentul secretariat, pentru ntocmirea documentelor colare i a actelor de studii ale
elevilor clasei;
mmmmmmmm
Cnd i permii s fii nimeni, trebuie s iei poziia umbrei.

Cnd trece lumina, se d la o parte.
45
f) cu persoana desemnat de conducerea unitii de nvmnt pentru gestionarea bazei de date, n

vederea completrii i actualizrii datelor referitoare la elevii clasei;
(4) informeaz:
a) elevii i prinii acestora despre prevederile Regulamentului de organizare i funcionare a
unitilor de nvmnt preuniversitar i ale regulamentului intern al colii;
b) elevii i prinii acestora cu privire la reglementrile referitoare la examene/testri naionale i cu
privire la alte documente care reglementeaz activitatea i parcursul colar al elevilor;
c) prinii despre situaia colar, despre comportamentul elevilor, despre frecvena acestora la ore.
Informarea se realizeaz n cadrul ntlnirilor cu prinii, n ora destinat acestui scop, la sfritul
fiecrui semestru i an colar, precum i ori de cte ori este nevoie;
d) familiile elevilor, n scris, n legtur cu situaiile de corigen, sancionrile disciplinare,
nencheierea situaiei colare sau repetenie;
(5) alte atribuii stabilite de ctre conducerea unitii de nvmnt, n conformitate cu
reglementrile n vigoare sau cu fia postului.
Art.5. Responsabilitile dirigintelui:
(1) rspunde de pstrarea bunurilor cu care este dotat sala de clas, alturi de elevi, prini i consiliul
clasei;
(2) completeaz catalogul clasei cu datele personale ale elevilor;
(3) motiveaz absenele elevilor, n conformitate cu procedurile stabilite de Regulamentul de organizare i
funcionare a unitilor de nvmnt preuniversitar;
(4) stabilete, mpreun cu consiliul clasei i cu consiliul profesoral, dup caz, nota la purtare a fiecrui
elev, n conformitate cu reglementrile Regulamentului de organizare i funcionare a unitilor de
nvmnt preuniversitar;
(5) aplic, dac este cazul, sanciuni elevilor n conformitate cu Regulamentul de organizare i funcionare a
unitilor de nvmnt preuniversitar i regulamentul intern al colii;
(6) ncheie situaia colar a fiecrui elev la sfrit de semestru i de an colar i o consemneaz n catalog i
n carnetele de elev;
(7) realizeaz ierarhizarea elevilor la sfrit de an colar pe baza rezultatelor obinute de ctre acetia la
nvtur i purtare;
(8) propune Consiliului de administraie acordarea de alocaii i burse pentru elevi, n conformitate cu
prevederile legale;
(9) ntocmete, semestrial i anual, i prezint consiliului profesoral, spre validare, un raport scris asupra
situaiei colare i comportamentale a elevilor;
mmmmmmmm
Poi orice, numai s vrei. S vrei cu toat fiina, s vrei agresiv...

Pn nu-i mai rmne nici un gram de fatalitate.
46
(10) completeaz toate documentele specifice colectivului de elevi pe care-l coordoneaz;

(11) elaboreaz portofoliul dirigintelui.
Cap.3 DESFURAREA ACTIVITILOR SPECIFICE FUNCIEI DE DIRIGINTE
Art.6. (1) Activitile de suport educaional, consiliere i orientare profesional pentru elevii clasei pe care o
coordoneaz, sunt desfurate de diriginte, n funcie de prevederile planurilor-cadru, astfel:
a) n cadrul orei de orientare i consiliere, dac aceasta este prevzut n planul-cadru;
b) n afara orelor de curs, n situaia n care n planul-cadru nu este prevzut ora de orientare i consiliere.
n aceast situaie, dirigintele stabilete, consultnd colectivul de elevi, un interval orar n care acesta va fi la
dispoziia elevilor, pentru desfurarea activitilor de suport educaional, consiliere i orientare
profesional, ntr-un spaiu prestabilit i destinat acestei activiti. Intervalul orar este anunat elevilor,
prinilor i celorlalte cadre didactice. Planificarea orei destinate acestor activiti se realizeaz cu aprobarea
directorului unitii de nvmnt, iar ora respectiv se consemneaz n condica de prezen a cadrelor
didactice.
(2) Planificarea activitilor dirigintelui se realizeaz de ctre acesta semestrial i anual i se avizeaz de
ctre directorul adjunct sau directorul unitii de nvmnt.
(3) Planificarea activitilor extracolare va conine minimum o activitate pe lun, activitate care va fi
consemnat n condica de prezen a cadrelor didactice.
(4) Planificarea activitilor dirigintelui va conine o or pe sptmn n care dirigintele va fi la dispoziia
prinilor, pentru desfurarea activitilor de suport educaional i consiliere pentru prini, iar ora
respectiv se consemneaz n condica de prezen a cadrelor didactice. Intervalul orar n care se desfoar
aceste activiti va fi aprobat de directorul unitii de nvmnt i va fi anunat prinilor, elevilor i
cadrelor didactice. n cadrul acestei ore, se desfoar edinele semestriale/ocazionale cu prinii, precum i
ntlniri individuale ale dirigintelui cu prinii. La aceste ntlniri, la solicitarea printelui i/sau a
dirigintelui, poate participa i elevul.
Cap.4 DISPOZIII FINALE
Art.7. Activitile specifice funciei de diriginte sunt salarizate conform prevederilor legale.
Art.8. Precizrile referitoare la activitile specifice funciei de diriginte sunt valabile i pentru activitile
corespunztoare ale nvtoarei/nvtorului/educatoarei.
mmmmmmmm
Cnd face o fapt rea, omul se uit n stnga i-n dreapta.

Ca nu cumva s-l vad cineva. Cnd face o fapt bun, tot aa. Ca nu cumva s nu-l vad nimeni.
47
VIZITE LA DOMICILIU
Numele elevului .....................Domiciliul Data ........
Obiectivele vizitei la domiciliu:
1. ................................
2. ................................
3. ................................
Desfurarea discuiilor cu familia:
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
Concluzii: ...........................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...................
COMUNICAREA CU CONSILIUL CLASEI

Numele elevului ............................. ...Data ...................
Obiective:
1. ................................
2. ................................
3. ................................
Numele profesorului cu care s-a discutat (intervievat): .................................................................................
Disciplina predat: ............................................... Durata discuiilor(interviului): .......................................
Desfurarea discuiilor(interviului):
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
Concluzii: ...........................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...................
..............................................................................................................................................................................
mmmmmmmm
mmmmmmmm
Pe pajitea
pe care calc prudena
nu cresc piscuri.
48
nva
SCOALA ..................................................
...................................................................
Nr.............. din ..........................................
Ctre,
Printe ................................
Prin prezenta v aducem la cunotin situaia colar a fiului (fiicei) dumneavoastr .
............................
nscris() n clasa la unitatea noastr.
n urma ncheierii situaiei colare n anul colar ..........................., fiul (fiica) dvs a fost
declarat() corigent() la urmtoarele obiecte: ......................................................................................
.................................................................................................................................................................
Nota obinut la purtare a fost: ..
V comunicm mai jos perioada de desfurare a examenelor de corigen:
1. Disciplina:.............................................................. Data: ....................................;
2. Disciplina:.............................................................. Data: ....................................;
Prezena la examenele de corigen este obligatorie.
Director,
Diriginte,
SCOALA ..................................................
...................................................................
Ctre,
Printe .
Prin prezenta v aducem la cunotin c n data de ..........................................., ora ................
va avea loc edina cu prinii pe clas (coal).
Ordinea de zi va fi urmtoarea:
1.
................................................................................................................................
..........;
2. ..........................................................................................................................................;
3. ..........................................................................................................................................;
Director,
Diriginte,
mmmmmmmm
Numai cu o mn te nchini. i ai dou.

Dovad c Dumnezeu vrea s munceti de dou ori mai mult dect te rogi.
49
FIA DE ASISTEN
LA ORELE DE CONSILIERE I ORIENTARE
I. DATE GENERALE:
Data
Clasa
Ora
Numele i prenumele cadrului didactic (diriginte)
Specialitatea
Vechimea n nvmnt
Gradul didactic
Tema
Participani (elevi)
Nr.total .. elevi, din care prezeni ..... elevi
Ali participani
Observator(director, responsabil comisia diriginilor)
II. ANALIZA LECIEI/ACTIVITII EDUCATIVE:

1. Probleme curente ale clasei:
Frecvena elevilor ..............
Situaia la nvtur . ............
Starea disciplinar .............
Alte evenimente .................
2. Proiectarea i desfurarea orei de dirigenie:
Modalitatea de introducere n tem
Motivarea alegerii temei i captarea ateniei elevilor.............
Formularea a obiectivelor operaionale .........
Planul de desfurare a orei .......
Pregtirea dirigintelui pentru or
Documentare .........
Resurse materiale i umane ...........
Desfurarea secvenelor orei ............
Asigurarea feed-back-ului ............
Strategiile utilizate
Maniera de desfurare a orei ............
Asigurarea unui mediu educaional favorabil.............

mmmmmmmm
50
Respect greeala pe care am fcut-o,

ca pe oricare din ceilali profesori.
Coninutul de idei: .........
Integrarea mijloacelor si materialelor didactice n lecie ......
Comportamentul elevilor, formarea sentimentelor morale, civice etc...........
Metode folosite:
povestirea
studiul de caz
studiul de caz
Brainstorming
dialogul
analiza
expunerea
caracterizarea
ancheta
chestionarul
exerciiul
problematizarea
jocul de rol
alte metode:
......
...........
...............
Pregtirea elevilor pentru ora de dirigenie:
Dac tema a fost cunoscut din timp de elevi .......
Dac s-au anunat bibliografia, recomandri pentru strngerea datelor etc ..........
Implicarea elevilor n lecie i calitatea dezbaterilor desfurate ..........
Relaii interpersonale
Cunoaterea a elevilor ...............
Modul de interaciune:
diriginte-elevi ........
elevi-elevi ......
3. Alte date privind desfurarea orei i activitatea dirigintelui:
Evaluarea pregtirii elevilor i a participrii acestora la susinerea activitii:

aprecieri verbale i/sau nonverbale ...........
evidenierea unor comportamente/atitudini pozitive .........
conturarea unor modele .............
sensibilizarea si motivarea elevilor ...............
asigirarea unor teme de reflecie ........................................................................................................
Probleme deosebite rezolvate la nivelul clasei:

elevi problem ............
situaii conflictuale ............
raport profesori elevi ..............
raport elevi elevi .....................
raport profesori familie ...........
51
52
Prefer s fiu rob, nu stpn.
mi place mai mult s privesc dect s supraveghez.
mmmmmmmm
alte probleme curente ........
III. APRECIEREA LECIEI/ACTIVITII EDUCATIVE

NR.
CRT.
CRITERIUL DE
APRECIERE
1.
Proiectarea
leciei/activitii
2.
Scenariul
leciei/activitii
3.
Caliti personale
i profesionale
CALIFICATIV
INDICATOR
FB
formularea obiectivelor
selectarea i nlnuirea
coninutului
alegerea metodelor,
materialelor i mijloacelor
integrarea corespunztoare a
acestora n lecie
echilibrarea activitilor
anticiparea dificultilor
captarea ateniei
enunarea clar a obiectivelor
prezentarea sarcinilor elevilor
conducerea leciei/activitii
asigurarea feed-back-ului
evaluarea activitii
asigurarea reteniei i a
transferului
asigurarea relaiei afectivitate

efect educaional
inuta general i vestimentar
vocea
abilitatea de a antrena elevii n

lecie
priceperea de a conduce lecia
atitudinea fa de elevi
tact pedagogic
NS
IV. CONCLUZII:
.....
.............
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
IV. RECOMANDRILE OBSERVATORULUI:
.....................................................................................................................................................
.............................................................................
.
.................................................................................................
.....................................................................................................................................................
mmmmmmmm
53
Cum arat adevrul n faa minciunii?

Graia, mpotriva vigorii...
........
.........................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
54
I.Date personale
Curriculum vitae actualizat
Fia postului
Fia de evaluarea anual
II. Curriculum
Structura anului colar
Documente curriculare : planul cadru, programe colare
Curriculum-ul disciplinei opionale
Documente de proiectare : schema orar, planificarea calendaristic anual,
planificri calendaristice semestiale, proiectarea unitilor de nvare
Proiecte de lecii
Curriculum difereniat pentru elevii cu cerine educative speciale
III.Managementul activitii
Orarul clasei
Portofolii individuale ale elevilor
Caietul nvtorului
Documente n care sunt consemnate datele obinute n activitatea de cunoatere a elevilor : fie de
observaie, fie de observare psihopedagogic
Graficul edinelor cu prinii
Tematica edinelor cu prinii
Documente care s evidenieze activitatea de cunoatere a familiei: chestionare, informri periodice
Procese verbale ale edinelor cu prinii
Documente care s evidenieze colaborarea cu comunitatea local, cu diverse instituii, ONG-uri,
parteneriate educaionale
Documente care s ateste participarea la derularea unor proiecte educaionale
Graficul activitilor de recuperare
Orarul activitilor de pregtire suplimentar
IV.Evaluarea
Descriptorii de performan
Teste de evaluare predictive, rezultatele acstora, observaii, concluzii
Teste sumative pentru fiecare unitate de nvare, teste aplicate la sfrit de
semestru i an colar
Prelucrarea statistic statistice rezultatelor testelor aplicate
Evaluarea alternativ ( proiecte, portofolii individuale, referate etc.)
Fie de lucru
Evidena evalurilor pariale/sumative
V.Activitatea extracurricular
Graficul activitilor extracurriculare
Scenarii didactice care atest organizarea i derularea concursurilor i
activitilor educative extracurriculare
Diplome obinute de elevi la concursuri, activiti, festivaluri
mmmmmmmm
Nu facei statui mai nalte ca oamenii.

Nu ridicai morminte mai nalta ca viaa.
55
Fia psihopegagogic a elevului
...........................................................................................
DATE
PERSONALE
Numele i prenumele ....................................................................................................

Data i locul naterii .....................................................................................................
Domiciliul .......................................................................................................................
...................................................................... CNP .........................................................
DATE
MEDICALE
Dezvoltarea fizic ..........................................................................................................

Dezvoltarea intelectual ...............................................................................................
Antecedente ereditare ...................................................................................................
Antecedente personale (deficiene fizice, senzoriale) .................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
Meniuni medicale .........................................................................................................
.........................................................................................................................................
Caracteristicile vieii de familieObservaiinelegere deplinconflicte mici i

trectoaredezacord marcant ntre prinifamilie dezorganizatprini divoraicopil
orfan (un printe sau ambii)copil n plasament familial(asist. maternal)copil n
plasament familial(cas tip familial)unul sau ambii prini plecai n strintatealte
situaiiCondiiile materiale ale familieiAtenia acordat formrii copilului
mmmmmmmm
Nu poi iubi att de mult un lucru nct s-l faci mare?
Atunci, muncete-l! Apa e o alt versiune a focului.
MEDIUL
FAMILIAL
.........................................................................................................................................
Membrii
familieiNumele i prenumele
printelui/frailorPregtirea colarProfesia
Locul de muncTataMama Frai
56
...................................................................
REZULTATE
COLARE
REZULTATE COLARECLASA Media generalMedia la purtareSuccese

deosebite: premii, concursuri etc.Eecuri: corigene, aban-don colar, absene
etc.ABSENECLASASEMESTRUL ITotal MotivateNemotivate SEMESTRUL IITotal
MotivateNemotivate TOTAL AN COLAR
CONDUITA ELEVULUI LA COAL
(marcai cu x)CLASAParticiparea la leciiActiv, interesat, atentFluctuant Pasiv, numai cnd
este solicitatInactiv, absent sau distrasTotal dezinteresatDisciplina la oreExemplar,
ireproabilDisciplinat dac este supravegheatPreocupri colaterale, fr a distrage
colegiiTurbulent, distrage colegii, deranjeaz prof.Participarea la viaa colectivuluiBun
organizator, animator, autoritar, sociabilBun executant, integrat n grup, fr opiniiSe sustrage
sarcinilor colective, individualistRetras, izolat, puin comunicativApreciere
generalComportare ireproabilComportare corect, cuviincioasAbateri disciplinare
minoreAbateri disciplinare grave
CONDUITA
mmmmmmmm
Lsai un om gol ntr-o pia
i se va ruina de trupul su.Lsai-l singur, i se va ruina de sufletul su.
57
Fia psihopegagogic a
elevului
...................................................................
.
DEZVOLTARE
PSIHIC
PROCESE INTELECTUALE
(marcai cu
x)f.bunbunslabf.slabGndireajudecatanelegereaesenializareasistematizareaas
ociativitatea Memoria mecaniclogicverbalauditivvizualkinestezicLimbajul
VocabularExprimare oralExprimare scrisAtenia CapacitateDistributivitate
StabilitateMobilitate Inteligena I.Q.
CARACTERIZAREA PERSONALITII
(marcai cu x)CLASATemperament SanguinColericMelancolicFlegmaticEchilibru
emotivHiperemotiv, timidEmotiv, dar adaptabilControlat, efort de adaptabilitateCalm,
echilibratFirea Introvertit (nchis, puin sociabil, rezervat)Extravertit (deschis, sociabil,
comunicativ)Dispoziia afectivVesel, optimist, idealist, vistorRealist, practicMeditativ, trist,
nsingurat, melancolic
TRSTURI DE
PERSONALITATE
mmmmmmmm
Diferena dintre un exemplu bun i unul ru
nu st n calitatea ori cantitatea nvrii, ci n seducie.
58
...................................................................
.
STILUL
DE MUNC
STIL DE MUNC
(marcai cu x)CLASASrguinaFoarte srguinciosSrguincios Puin srguincios
Delstor Cum lucreazSistematic, temeinic, organizatFluctuant, expeditiv,
inconsecventNeglijent, speculant, copiaz temeleAccidental, dezordonat,
haoticIndependen, creativitateInventiv, originalIndependent, puin creativablonard,
stereotipFr iniiativ, dependentPreocupri n timpul liberSportive ArtisticeLectur
Jocuri, muzic, filmAltele
TRSTURI DOMINANTE
(marcai cu x)Atitudinea fa de
familieocrotitorrespectuosdependentnepstorAtitudinea fa de
coalataamentreceptivdezinteresrecalcitrantAtitudinea fa de
notef.interesatautocriticindiferentsfidtorAtitudinea fa de
profesorirespectuosdocilindiferentsfidtorAtitudinea fa de
colegicooperantpoliticos indiferentcertreAtitudinea fa de
societaterespectuospoliticos indiferentnepoliticosAtitudinea fa de
sinemodestcinstitludrosarogantAtitudinea fa de
muncexigentseriosneglijentlene
Aspiraia elevului (colar/profesional) ...................................................................

Posibilitile elevului (materiale/aptitudini) ..............................................................
Aspiraia prinilor: concordan cu a elevului; apropiat; total opus;
indiferen
Recomandarea dirigintelui ..........................................................................................

TRSTURI
DE CARACTER
Perspective ....................................................................................................................
ORIENTARE
COLAR I
PROFESIONAL
A nva
nseamn a lua din spinarea dasclului ceea ce trebuie s duci singur.
mmmmmmmm
59
..............................
..............................
Notai n ambele cerculee marginale + sau dup cum atitudinea respectiv corespunde sau nu elevului
respectiv.
mmmmmmmm
Ca vis, viaa e o sum de mpliniri.

i pentru c visul continu...
60
CUPRINS
SCHEMA ORAR A CLASELOR I-IV..............................................................................4
Limb i comunicare......................................................................................................................................4
Matematic i tiine ale naturii......................................................................................................................4
Matematic.....................................................................................................................................................4
tiine ale naturii............................................................................................................................................4
Fizic 4
Chimie ...........................................................................................................................................................4
Biologie..........................................................................................................................................................4
Om i societate...............................................................................................................................................4
Educaie civic................................................................................................................................................4
Cultur civic.................................................................................................................................................4
Istorie 4
Geografie........................................................................................................................................................4
Religie 4
Arte 4
Educaie plastic.............................................................................................................................................4
Educaie muzical...........................................................................................................................................4
Educaie fizic i sport....................................................................................................................................4
Tehnologii .....................................................................................................................................................4
Abiliti practice.............................................................................................................................................4
Educaie tehnologic......................................................................................................................................4
Consiliere i orientare.....................................................................................................................................4
Discipline opionale........................................................................................................................................4
Limba englez................................................................................................................................................4
Nr. total de ore pe sptmn.........................................................................................................................4
SITUAIA STATISTIC A CLASELOR ........................................................................23

(nvtur i micarea elevilor)
.................................................................................................................................................23
Nr.elevi nscrii la nceputul anului c.........................................................................................................23
din care:........................................................................................................................................................23
biei 23
fete
23
Nr.elevi existeni la sfritul anului c.........................................................................................................23
din care:........................................................................................................................................................23
biei 23
fete
23
Micarea elevilor..........................................................................................................................................23
plecai n alt jude.........................................................................................................................................23
plecai n jude..............................................................................................................................................23
venii din alt jude.........................................................................................................................................23
venii din jude..............................................................................................................................................23
Nr.elevi promovai........................................................................................................................................23
Promovai pe medii......................................................................................................................................23
5,00 - 6,99.....................................................................................................................................................23
7,00 - 8,99.....................................................................................................................................................23
9.00 - 10........................................................................................................................................................23
Corigeni.......................................................................................................................................................23
1 obiect.........................................................................................................................................................23
2 obiecte.......................................................................................................................................................23
3 obiecte.......................................................................................................................................................23
4 obiecte.......................................................................................................................................................23
mai mult de 4 obiecte...................................................................................................................................23
Cu situaia colar nencheiat.....................................................................................................................23
61
Necolarizai.................................................................................................................................................23
Repeteni ......................................................................................................................................................23
n iunie..........................................................................................................................................................23
n septembrie................................................................................................................................................23
Elevi eliminai..............................................................................................................................................23
(exmatriculai)..............................................................................................................................................23
pentru absene...............................................................................................................................................23
pentru alte motive.........................................................................................................................................23
Note sczute
la purtare.......................................................................................................................................................23
7.00 - 9,99.....................................................................................................................................................23
sub 7 23
62

Caietul Invatatorului

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Caietul Invatatorului

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

MOLDOVAN

Gimnaziul Alexandru Ioan Cuza-Trgu Mure

aa nct, la desprire, orice copil s

Ce separ omul de animal?

STRUCTURA ANULUI COLAR

SCHEMA ORAR A CLASELOR I-IV

Matematic i tiine ale naturii

Educaie fizic i sport

Nr. total de ore pe sptmn

Muli au asemnat copilul cu o floare.

CLASA I B, ANUL COLAR 2011-2012

CLASA a II-a, ANUL COLAR 2012-2013

CLASA a III-a, ANUL COLAR 2013-2014

CLASA a IV-a, ANUL COLAR 2014-2014

Viaa e trirea interogativ a fiecrui moment, a fiecrui lucru.

nelepciunea se nate n noi cnd,

Obstacolele mai mari

Capul ar trebui purtat dup mprejurri. De regul,

COMITETUL DE ELEVI AL CLASEI

COMITETUL DE PRINI AL CLASEI

IN ANUL SCOLAR 2011-2012

Kocsis M-I. Raul

Pol I. Radu Ioan

Observaie: Se vor nota simbolurile urmtoare privind starea manualului:

Nu sunt fcui pentru culmi

Observaie: Se vor nota simbolurile urmtoare privind starea manualului:

Cnd te-a mucat arpele ntunericului,

CU SITUAIA MANUALELOR COLARE ALE ELEVILOR CLASEI a II-a

CU SITUAIA MANUALELOR COLARE ALE ELEVILOR CLASEI a III-a

Observaie: Se vor nota simbolurile urmtoare privind starea manualului:

Iert vina care se recunoate

CU SITUAIA MANUALELOR COLARE ALE ELEVILOR CLASEI a IV a

Observaie: Se vor nota simbolurile urmtoare privind starea manualului:

Mi-am curbat spinarea n faa vnturilor,

Baciu M-C. AndreiRafael

Ai greit unui om o dat? Pedepsete-te!

Kocsis M-I. Raul

Pol I. Radu Ioan

ELEVI CU REZULTATE DEOSEBITE

A lingui nseamn a calomnia.

PREMII ACORDATE ELEVILOR

PARTICIPAREA ELEVILOR LA VIAA COLECTIVULUI

Baciu M-C. AndreiRafael

Kocsis M-I. Raul

Pol I. Radu Ioan

SITUAIA ELEVILOR PROBLEM

EVIDENA SANCIUNILOR DATE ELEVILOR

n mintea unui copil rul curge i ndrt.

SITUAIA STATISTIC A CLASELOR ...............................

Nr.elevi nscrii la nceputul anului c.

Nr.elevi existeni la sfritul anului c.

Cu situaia colar nencheiat

pentru alte motive

PROGRAMUL ACTIVITILOR EXTRACOLARE

S arate cum triesc i lucreaz

S-neleag diferena dintre

Unde gsim ceea ce ne este

Vor recunoate cum membrii

Profesiuni din familia noastr

Vor afla unde se afl locurile de

Uneltele familiilor noastre

Vor recunoate c folosirea unor

Iertarea are minile reci.

PROGRAMUL ACTIVITILOR EXTRACOLARE