Studente:

Frca Raluca Galaczi Monika Socotar Szilvia Tolvaly Sara Trk Csilla

Educatoare: Maier Ana i Negrea Claudia

GRDINIA CU PROGRAM PRELUNGIT NR. 15 DATA: 11.12.2012 NIVELUL II: grupa mare A TEMA ANUAL DE STUDIU: Cum este, a fost i va fi aici, pe Pmnt? SUBTEMA: Vin srbtorile! TEMA ZILEI: Druind vei dobndi CATEGORIA ACTIVITII: consolidare, evaluare FORMA DE ORGANIZARE: frontal i pe grupuri FORMA DE REALIZARE: integrare ADE: DLC+DEC FORMA DE EVALUARE: individual, pe grupuri i frontal SCOPUL ACTIVITII:

Dezvoltarea capacitii de exprimare oral, de nsuire i utilizare corect a semnificaiilor structurilor verbale orale.

Formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea unor desene, picturi, modelaje.

ACTIVITI DE NVARE: 1. ADP: ntlnirea de diminea Salutul Calendarul naturii Tranziii DLC: Legenda lui Mo Crciun povestea educatoarei i convorbire DEC: Bradul mpodobit colaj Bibliotec: Iarna citire de imagini, colorare tiin: Numr cte obiecte vezi din fiecare element specific srbtorilor de iarn dup care scrie cifra corespunztoare n cercul alturat. Art: Bradul mpodobit colaj

2. ADE: -

3. ALA: -

OBIECTIVE DE REFERIN VIZATE: DOMENIUL LIMB I COMUNICARE Obiective de referin: O1: S audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles, O2: S neleag i s transmit mesaje simple, s reacioneze la acestea. Obiective operaionale: - s asculte povestea citit de educatoare, 2

- s dobndeasc informaii prin ascultarea cu atenie a mesajului, - s demonstreze nelegerea textului rspunznd la ntrebrile puse, - s vorbeasc despre schimbrile observate n natur ca urmare a trecerii anotimpurilor, - s se exprime coerent pentru a se face neles, - s solicite ajutorul adultului atunci cnd nu nelege un mesaj. DOMENIUL ESTETIC I CREATIV Obiective de referin: O1: S obin efecte plastice, forme spontane i elaborate prin tehnici specifice picturii, O2: S compun n mod original i personal spaiul plastic. Obiective operaionale: - s execute efecte plastice folosind diferite tehnici de lucru (suprapunerea), - s execute lucrri individuale prin combinarea diferitelor tehnici de lucru (colaj). ACTIVITI LIBER ALESE Bibliotec: - s denumeasc activitile specifice iernii, - s recunoasc fenomenele anotimpului iarna, - s denumeasc obiectele folosite iarna, - s gseasc perechea fiecrei imagini. tiin: - s numere corect n intervalul 1-10, - s pun n coresponden cifra cu cantitatea de obiecte. Art: - s redea tema pe baza deprinderilor nsuite, - s selecteze materialul necesar temei propuse, - s manifeste spirit cooperant n activitile de grup, - s lucreze curat i s finalizeze lucrarea. METODE I PROCEDEE: conversaia, explicaia, observarea, exerciiul MATERIALE DIDACTICE: imagini specifice anotimpului iarna, fie de lucru, creioane, lipici, cartoane, jetoane BIBLIOGRAFIE: Curriculum pentru nvmntul precolar, MECT, Bucureti, 2009 Ghid orientativ planificarea activitilor de nvare din grdini, Laurenia Culea, Editura Diana, 2012 3

Scenariul zilei
Activitatea ncepe cu ntlnirea de diminea: salutul, Bun dimineaa, copiii!, prezena i Calendarul naturii. Copiii sunt aezai pe scaune, n form de semicerc. Copiii se salut ntre ei prin strngere de mn, rostind: Bun dimineaa, (numele copilului respectiv) i . Dup ce se salut, urmeaz Calendarul naturii. Le adresm copiilor ntrebri, la care vor trebui s rspund: n ce zi suntem astzi?, Ce dat este astzi?, Cum este vremea afar?, n ce anotimp suntem? Jetoanele sunt aezate corespunztor la Calendarul naturii. Dup Calendarul naturii urmeaz momentul de nviorare. Copiii se ridic i vom imita anumite fenomene ale naturii specifice iernii: ninge, bate vntul, viscolete, este frig. Exersm aceste fenomene de mai multe ori. Cnd toi copiii au stat jos, le vom prezenta Legenda lui Mo Crciun i sacul lui. Vrei s auzii legenda? Legenda spune c Maica Domnului, fiind cuprins de durerile naterii, i-a cerut adpost lui Mo Ajun. Motivnd c este srac, el a refuzat-o, dar a trimis-o la fratele lui mai mic i mai bogat, Mo Crciun. Ajuns la casa lui Crciun, Maica Domnului o gsete acas pe soia acestuia, Crciuneasa i i cere acesteia adpost. Crciuneasa nu a stat mult pe gnduri, ns tiindu-i soul ru i necredincios, nu o primete n cas i o trimite s nasc n grajdul vitelor. Apoi, fr s-i spun soului ei, Crciuneasa o ajut pe Maica Domnului s-L nasc pe Pruncul Iisus. Aflnd Crciun, acesta i pedepsete soia. Dar Maica Domnului printr-o minune o ajut pe Crciuneasa s scape de pedeapsa soului ei. Crciun, vznd aceast minune i aflnd c n grajdul su S-a nscut Domnul Iisus, se ciete i i cere iertare lui Dumnezeu, devenind astfel primul cretin. Se spune c el s-a cit att de mult, nct a doua zi i-a mprit ntreaga avere copiilor sraci i de atunci, n fiecare an, n Ajunul Naterii Domnului, Mo Crciun vine cu sania tras de reni, intr pe horn i ne pune sub brad cadourile mult ateptate. Dup ce copiii au ascultat Legenda lui Mo Crciun, propunem s descoperim ce conine sacul lui Mo Crciun. Alegem cte un copil s vin pe rnd i s trag o surpriz din scule, dup care acel copil strig pe un coleg de-al su, care va rspunde la ntrebarea pus de Mo Crciun. ntre surprize sunt prezente i sarcini de rezolvat: o fi despre iarn, o fi matematic i un brdule pe care copiii trebuie s-l mpodobeasc. Dup ce fiecare copil a rspuns la ntrebri, vor fi repartizai pe 3 centre de interes: Bibliotec, tiin i Art. La centrul Bibliotec, copiii vor primi cte o fi, coninnd imagini despre activiti de iarn, fenomene ale naturii specifice iernii i obiecte de iarn, copiii vor analiza imaginile dup care vor rezolva cerinele date. La centrul tiin, copiii vor primi o fi matematic. Ei vor numra cte obiecte vd din fiecare element specific srbtorilor de iarn, dup care vor scrie cifra corespunztoare n cercul alturat.

La centrul Art copiii primesc un brdule i decoraiuni. Treaba lor este de a mpodobi ct mai frumos bradul. Dup ce au mpodobit bradul, vor decupa acest brdule i vor lipi pe o foaie alb. La sfritul activitii apreciem fiecare lucrare realizat de copiii.

STRATEGII DIDACTICE EVENIMEN T DIDACTIC 1. Momentul organizatoric CONINUTUL TIINIFIC Se asigur condiiile necesare unei bune desfurri a activitii: aerisirea slii, pregtirea materialului didactic, aranjarea mobilierului. 2. Captarea ateniei Activitatea ncepe cu ntlnirea de diminea: salutul, Bun dimineaa, copiii!, prezena i Calendarul naturii. Copiii sunt aezai pe scaune, n form de semicerc. Copiii se salut ntre ei prin strngere de mn, rostind: Bun dimineaa, (numele copilului respectiv) i . Dup ce se salut, urmeaz Calendarul naturii. Le adresm copiilor ntrebri, la care vor trebui s rspund: n ce zi suntem astzi?, Ce dat este astzi?, Cum este vremea afar?, n ce anotimp suntem? Jetoanele sunt aezate corespunztor la Calendarul naturii. Dup Calendarul naturii urmeaz momentul de nviorare. Copiii se ridic i vom imita anumite fenomene ale naturii specifice iernii: ninge, bate vntul, viscolete, este frig. Exersm aceste fenomene de mai multe ori. Evalum capacitatea copiilor de a imita anumite fenomene ale naturii specifice iernii. 5 - calendarul naturii - jetoane Evalum capacitatea de a verbaliza rspunsuri corecte, clare i concise la ntrebri - conversaia - exerciiul

Resurse materiale

Metode i procedee

EVALUARE

3. Anunarea temei i a obiectivelor

Prezentm copiilor Legenda lui Mo Crciun i sacul lui. Vrei s auzii legenda? Legenda spune c Maica - povestirea Evalum capacitatea copiilor de a asculta o poveste. Domnului, fiind cuprins de durerile naterii, i-a cerut adpost lui Mo Ajun. Motivnd c este srac, el a refuzat-o, dar a trimis-o la fratele lui mai mic i mai bogat, Mo Crciun. Ajuns la casa lui Crciun, Maica Domnului o gsete acas pe soia acestuia, Crciuneasa i i cere acesteia adpost. Crciuneasa nu a stat mult pe gnduri, ns tiindu-i soul ru i necredincios, nu o primete n cas i o trimite s nasc n grajdul vitelor. Apoi, fr s-i spun soului ei, Crciuneasa o ajut pe Maica Domnului s-L nasc pe Pruncul Iisus. Aflnd Crciun, acesta i pedepsete soia. Dar Maica Domnului printr-o minune o ajut pe Crciuneasa s scape de pedeapsa soului ei. Crciun, vznd aceast minune i aflnd c n grajdul su S-a nscut Domnul Iisus, se ciete i i cere iertare lui Dumnezeu, devenind astfel primul cretin. Se spune c el s-a cit att de mult, nct a doua zi ia mprit ntreaga avere copiilor sraci i de atunci, n fiecare an, n Ajunul Naterii Domnului, Mo Crciun vine cu sania tras de reni, intr pe horn i ne pune sub brad cadourile mult ateptate. Dup ce copiii au ascultat povestea, le propun s descoperim ce conine sacul lui Mo Crciun. Vom descoperi ce conine sacul adus de - sacul lui Mo Crciun 6 - conversaia pe rnd i s trag o surpriz din scule,

4. Prezentarea i dirijarea

noului coninut Mo Crciun. Alegem cte un copil s vin

nvrii

dup care acel copil strig pe un coleg de-al su, care va rspunde la ntrebarea pus de Mo Crciun. ntre surprize sunt prezente i sarcini de rezolvat: o fi despre iarn, o fi matematic i un brdule pe care copiii trebuie s-l mpodobeasc. Evalum capacitatea copiilor ntrebri. Evalum capacitatea de a asculta explicaiile i de a fi ateni la indicaiile spuse. Evalum capacitatea copiilor de a rezolva fia dat. de a rspunde la anumite

5. Obinerea performanei

Copiii sunt repartizai pe 3 centre de interes: Bibliotec, tiin i Art. La centrul Bibliotec, copiii vor primi cte o fi, coninnd imagini despre activiti de iarn, fenomene ale naturii specifice iernii i obiecte de iarn, copiii vor analiza imaginile dup care vor rezolva cerinele date. La centrul tiin, copiii vor primi o fi matematic. Ei vor numra cte - fi matematic obiecte vd din fiecare element specific srbtorilor de iarn, vor scrie cifra corespunztoare n cercul alturat i vor colora imaginile. La centrul Art copiii primesc un brdule i decoraiuni. Treaba lor este de a mpodobi ct mai frumos bradul. Dup ce au mpodobit bradul, vor decupa acest brdule i vor lipi pe o foaie alb. La sfritul activitii apreciem fiecare lucrare realizat de copiii. - bradul - decoraiuni - foi albe - lipici - foarfec - creioane colorate - fia Iarna - creioane - explicaia - munca individual

Evalum capacitatea copiilor de numra n intervalul 1-10. Evalum capacitatea de a pune n coresponden cifra cu cantitatea de obiecte. Evalum capacitatea copiilor de a lucra corect i de a finaliza lucrarea n timp.

6. ncheierea activitii

ANEXE
Anexa nr. 1: IARNA FI DE LUCRU

1. Taie cu o linie activitile care NU aparin anotimpului Iarn.

2. Coloreaz imaginea care conine fenomenele anotimpului Iarn.

3. Noteaz cu ,,X obiectele care folosim iarna.

4. Gsete perechile (trage cu linie)

Anexa nr. 2: Mo Crciun Numr cte obiecte vezi din fiecare element specific srbtorilor de iarn dup care scrie cifra corespunztoare n cercul alturat.

10