FIA POSTULUI

I. DENUMIREA POSTULUI DE MUNCA Denumirea postului: EDUCATOARE Pozitia in COR: 332001 Obie ti!ele spe i"i e ale a ti!itatii #e mun a: a$ Dez!oltarea multilateral% a personalit%&ii opiilor si pre'%tirea lor pentru ( oal%) b$ Dez!oltarea relatiei onstru ti!e* sanatoase intre "amilia opilului si 'ra#inita #ar si intre opil si "amilie II. INTEGRAREA N STRUCTURA ORGANIZATORIC Pozi&ia postului #e mun % +n a#rul stru turii or'anizatori e 1. Postul ime#iat superior: Dire toare 2. Postul ime#iat in"erior: ,n'ri-itoare 3. .ubor#onari: a$ o upantul pozitiei se subor#oneaz% #ire toarei 'ra#initei) b$ este inlo uit in azul absentei #e o alta e#u atoare sau o alt% persoan% re oman#ata #e #ire toare) in azul an# este !orba #e o #urata mai mi a #e at 30 minute poate sa "ie inlo uit si #e o +n'ri-itoare $ are in subor#ine #oua /2$ in'ri-itoare e$ O upantul "un &iei +nlo uie(te o alt% e#u atoare) Relatii #e mun a: - Ierar0i e: Dire toarea 'ra#initiei) - 1un tionale: Cu to&i an'a-a&ii 'ra#initie* u alte e#u atoare #in tara) inspe tori ( olari* inspe tori ai Dire &iei #e .%n%tate Publi %) - De olaborare2 reprezentare: u p%rin&ii opiilor +ns ri(i +n 'r%#ini&% (i poten&iali apli an&i pentru +ns riere la 'r%#ini&%* u alte e#u atoare #in tara si strainatate) III. RESPONSABILITATI, SARCINI, ACTIVITATI SI ACTIUNI SPECIFICE POSTULUI DE MUNCA a. RE.PO3.A4I5IT67I5E PO.TU5UI DE 8U3C6 1$ ,n raport u alte persoane: Asumarea sar inilor Colaborarea u eilal&i membri ai e 0ipei In"ormarea perio#i % a "amiliei opilului Plani"i area a ti!itatilor u parinti prin: (e#in&e u p%rin&ii /minim 3 (e#in&e 2 an ( olar$ !izite la #omi iliul opiilor / el pu&in o#at% pe an ( olar$ serb%ri u o azia #i"eritelor e!enimente: Cr% iun* 9 8artie* Pa(te* s":r(it #e an ( olar* pre um (i u alte o azii e;pozi&ii u lu r%rile realizate #e opii le &ii #es 0ise pentru p%rin&i Realizarea #e parteneriate u ( olile un#e urmeaza sa "ie ins risi in lasei I opiii* in spe ial #e %tre e#u atoarele #e la 'rupa mare (i pre'%titoare Parti iparea la +nt:lnirile u personalul 'r%#ini&ei ,nlo uirea unei alte e#u atoare #a % este soli itat% #e Dire toare 1

2$ ,n raport u aparatura pe are o utilizeaz%: R%spun#e #e in!entarul mobilierului (i materialelor #in 'rup%* an'a-:n#u<se la p%strarea patrimoniului institu&iei (i la +mbo'%&irea a estuia prin mi-loa e proprii. Toate a este bunuri materiale r%m:n +n proprietatea 'r%#ini&ei* 0iar #a % e#u atoarea se mut% +ntr<o alt% 'r%#ini&%) P%strarea +n bun% or#ine a lo ului #e mun % prin aran-area -u %riilor (i a materialelor "olosite la lo ul lor* la s":r(itul orelor #e pro'ram* pre'%tin# sala #e 'rup% (i materialele pentru a ti!it%&ile #in ziua urm%toare) Uitlizarea u responsabilitate a aparaturii #in #otare* "%r% abuzuri) Anun&area ori %rei #e"e &iuni ser!i iului a#ministrati!) Utilizarea u aprobare a ser!i iului tele"oni * "a;<ului si ;ero;) 3$ ,n raport u pro#usele mun ii: Pun tualitate (i e;i'en&% u propria<i persoan% +n +n#eplinirea tuturor sar inilor are +i re!in* remar :n#u<se a un #as %l bine pre'%tit* respe tat (i apre iat #e ei #in -ur) Cunoa(terea* respe tarea (i apli area personalizat% a urri ulumului na&ional* orespunz%tor parti ularit%&ilor 'rupei #e opii) ,nto mirea la termen a #o umentelor ( olare ne esare: plani"i area semestrial% (i s%pt%m:nal%* on"orm erin&elor #in Pro'rama ,n!%&%m:ntului Pre( olar* aietul #e obser!a&ii a opiilor* "i(ele #e e!aluare) E!aluarea ini&ial% a opiilor la +n eputul anului ( olar /pe par ursul primelor #ou% s%pt%m:ni$ (i la s":r(itul anului ( olar /ultimele #ou% s%pt%m:ni$) P%strarea lu r%rilor (i "i(elor #e e!aluare ale opiilor +n #osare nominalizate) Analizarea resurselor umane (i materiale #e are #ispune 'r%#ini&a* pre um (i son#area intereselor opiilor (i p%rin&ilor pentru proie tarea urri ulumului op&ional (i stabilirea o"ertei #e a ti!it%&i e;tra( olare) I#enti"i area resurselor in"orma&ionale a#e !ate on&inuturilor stabilite) ,nto mirea "i(elor psi0o<pe#a'o'i e ale opiilor) Des"%(urarea a ti!it%&ii #e per"e &ionare (i autoper"e &ionare prin stu#iu in#i!i#ual (i ole ti! al #o umentelor (i literaturii #e spe ialitate* prin parti iparea la er uri pe#a'o'i e* on"erin&e (i seminarii su'erate #e #ire toare) I#enti"i area ne esarului #e material #i#a ti (i a#u erea ontribu&iei personale la +mbo'%&irea bazei materiale a 'r%#ini&ei) Or'anizarea spa&iul e#u a&ional al 'rupei (i 'r%#ini&ei ast"el +n :t s% o"ere posibilit%&i multiple #e #es"%(urare e"i ient% a a ti!it%&ilor) Amena-area entrelor #e interes +n sala #e 'rup% +n !e#erea unei +n!%&%ri stimulati!e* parti ipati!e* e"i iente) . 0imbarea perio#i % a #e orului 'rupei (i al 'r%#ini&ei +n "un &ie #e anotimpuri (i tema stu#iat%) P%strarea on"i#en&ialit%&ii rezultatelor ob&inute (i a in"orma&iilor u pri!ire la opiii #in 'r%#ini&%) =$ ,n raport u se uritatea mun ii: .upra!e'0erea permanent% a opiilor* r%spunz:n# #ire t #e !ia&a (i se uritatea lor) Asi'urarea respe t%rii normelor #e se uritate a mun ii) >$ Pri!in# pun tualitatea Respe tarea pro'ramului #e lu ru) Anun&area #in timp a #ire toarei u pri!ire la inten&ia #e a lipsi #in moti!e obie ti!e) ,n azuri spe iale sunt a or#ate zile libere +n timpul anului ( olar on"orm ROI) 2

3u sunt permise absen&e nemoti!ate)

?$ ,n raport u meto#e2pro'rame ,(i "a e analizele me#i ale +n on"ormitate u 3ormati!ele Dire &iei #e .%n%tate Publi %* p%str:n# arnetul u analizele me#i ale +n permanen&% +n 'r%#ini&%) Respe t% normele meto#olo'i e +n !i'oare re"eritoare la on&inuturile pre#ate) Des"%(oar% o a ti!itate #e per"e &ionare (i autoper"e &ionare) @$ ,n rela&iile u al&ii2 omuni area 8en&ine rela&ii ole'iale* #e respe t (i oopereaz% u ole'ii) Comuni are #es 0is%* sin er% u "amiliile opiilor +ns ri(i +n 'r%#ini&%) Ini&iaz% (i +ntre&ine un me#iu #e omuni are a#e !at* are s% "a iliteze transmiterea #e in"orma&ii e#u atoare< opil* ooperarea (i intera &ionarea e"i ient% e#u atoare< opil* opil< opil) .ele teaz% mo#alit%&ile #e omuni are +n "un &ie #e on&inutul in"orma&iei* parti ularit%&ile #e !:rst% (i in#i!i#uale ale re eptorului D% #o!a#% #e respe t (i bune maniere +n rela&iile u !izitatorii (i sponsorii 'r%#ini&ei) 8en&ine rela&ii prin ipiale u alte unit%&i #e +n!%&%m:nt) 8ani"est% #es 0i#ere* promptitu#ine si sensibilitate +n rezol!area on"li telor. B.Sarcini si ac i!i "#i s$%ci&ic% $'s ()(i *% +(nc" Ini&iaz% (i +ntre&ine un me#iu #e omuni are a#e !at* are s% "a iliteze transmiterea #e in"orma&ii #e la e#u atoare la opil (i ooperarea* intera &ionarea e"i ient% e#u atoare< opil (i opil< opil) Colaboreaz% u eilal&i membri ai e 0ipei pentru a i#enti"i a ele mai e"i iente meto#e (i mi-loa e #e lu ru) Contribuie la realizarea parteneriatului u p%rin&ii) ,nto me(te plani"i area semestrial% (i s%pt%m:nal%* on"orm erin&elor #in Pro'rama ,n!%&%m:ntului Pre( olar) ,nto me(te rapoarte semestriale pri!in# a ti!itatea #es"%(urat%) ,nto me(te aietul #e obser!a&ii asupra opiilor (i "i(ele #e e!aluare) Analizeaz% resursele umane (i materiale #e are #ispune 'r%#ini&a* pre um (i interesele opiilor pentru proie tarea urri ulumului op&ional (i pentru stabilirea o"ertei #e a ti!it%&i e;tra( olare) Des"%(oar% o a ti!itate #e per"e &ionare (i autoper"e &ionare prin stu#iu in#i!i#ual (i ole ti! al #o umentelor (i literaturii #e spe ialitate* prin parti iparea la "ormele #e per"e &ionare ini&iate #e I.A* la seminarii (i on"erin&e su'erate #e #ire toare) I#enti"i % ne esarul #e material #i#a ti (i ontribuie la +mbo'%&irea bazei materiale a 'r%#ini&ei) Or'anizeaz% spa&iul e#u a&ional al 'r%#ini&ei ast"el +n :t s% optimizeze (i s% e"i ientizeze #es"%(urarea pro esului instru ti!<e#u ati!) 1ormeaz% #eprin#erile i'ieni o<sanitare* #e si'uran&% (i se uritate personal% ale opiilor) ,(i "a e analizele me#i ale +n on"ormitate u 3ormati!ele Dire &iei #e .%n%tate Publi %* sau la soli itarea on#u erii 'r%#ini&ei) Respe t% pro'ramul #e lu ru* on"orm ROI si RO1 a 'ra#initei) R%spun#e +n "a&a Dire toarei #e mo#ul +n are +(i +n#epline(te atribu&iile #e ser!i iu) IV.COMPETEN,ELE LOCULUI DE MUNC 1. CO8PETE37E CO8U3ICA7IO3A5E 1.a. Comunicarea educatoare-copil 3

.ele teaz% mo#alit%&i #e omuni are +n "un &ie #e on&inutul in"orma&iei* parti ularit%&ile #e !:rst% (i in#i!i#uale ale opiilor* respe t:n# #i!ersitatea ultural% a a estora) Transmite in"orma&ii u ara ter instru ti!<e#u ati!* a esibiliz:n# in"orma&iile (i respe t:n# obie ti!ele #e re"erin&% #in pro'ram%) Utilizeaz% "ee#<ba B<ul +n omuni are* sele t:n# situa&ii #e lu ru a#e !ate +n s opul ompar%rii mesa-ului transmis u el re eptat #e opil) 1a iliteaz% omuni area u opiii) 2a. Comunicarea ntre cadrele didactice I#enti"i % #omenii #e olaborare u elelaate e#u atoare pentru asi'urarea alit%&ii pro esului instru ti!<e#u ati! #in 'r%#ini&%) Abor#eaz% aspe te meto#i e (i pe#a'o'i e ale a ti!it%&ii #i#a ti e omuni :n# permanent u elelalte e#u atoare pentru a i#enti"i a ele mai potri!ite meto#e +n !e#erea e"i ientiz%rii #emersului #i#a ti ) 3a. Comunicarea cu prinii In"ormeaz% perio#i "amilia opilului u pri!ire la pro'resul si omportamentul opilului) .oli it% in"orma&ii #espre omportamentul opilului +n "amilie* atitu#inea "a&% #e +n!%&are (i alte in"orma&ii pentru o unoa(tere :t mai pro"un#% a opilului) Consiliaz% "amilia opilului: #es oper% auzele unor omportamente (i i#enti"i % mo#alit%&i #e solu&ionare a a estora) +n#rum%* #a % este azul "amilia %tre persoane2institu&ii spe ializate (i autorizate pentru onsiliere /#ire toare* psi0olo'ul u are olaboreaz% 'r%#ini&a* preotul* me#i #e spe ialitate$ 2. CO8PETE37E PROIECTICE 2a. Planificarea i proiectarea activitilor instructiv-educative Analizeaz% planul #e +n!%&%m:nt (i urri ulumul orespunz%tor pentru a realiza unoa(terea* respe tarea (i apli area personalizat% a urri ulumului na&ional* orespunz%tor spe i"i ului 'rupei #e opii) Ale'e materialele au;iliare sele t:n#u<le +n on"ormitate u le'isla&ia +n !i'oare (i utiliz:n#u<le on"orm apa it%&ilor #e +n!%&are ale opiilor) ,nto me(te plani"i area alen#aristi % anual% (i s%pt%m:nal% estim:n# atent (i re!izuin# perio#i bu'etul #e timp alo at "ie %rei teme /proie t temati $ +n "un &ie #e interesul mani"estat #e opii pentru a easta (i #e apa it%&ile lor #e +n!%&are) 2b. Planificarea i proiectarea activitilor opionale sau/si extracolare .tabile(te +mpreun% u #ire toarea o"erta #e urri ulum op&ional* analiz+n# resursele materiale (i umane #e are #ispune 'r%#ini&a* pre um (i a intereselor opiilor) Proie teaz% urri ulumul op&ional* orel:n# obie ti!ele u on&inuturile* respe t:n# interesele opiilor) Dez!olt% urri ulumul op&ional* i#enti"i :n# resursele in"orma&ionale a#e !ate on&inuturilor stabilite (i sele t:n# a ti!it%&ile #e +n!%&are u un ara ter "ormati!) 3. CO8PETE37E 8A3ADERIA5E 3a. Asigurarea mijloacelor de nvmnt, a materialului didactic i a auxiliarelor didactice I#enti"i % ne esarul #e material #i#a ti a#e !at parti ularit%&ilor #e !:rst% ale opiilor* ni!elului #e #ez!oltare intele tual% (i on&inuturilor a ti!it%&ilor plani"i ate Elaboreaz%* on"e &ioneaz%* a 0izi&ioneaz% material #i#a ti * mi-loa e #e +n!%&%m:nt* au;iliare #i#a ti e ne esare* a!:n# +n !e#ere "un &iile pe are a estea trebuie s% le +n#eplineas % =

3b. rgani!area i amenajarea mediului educaional Or'anizeaz% spa&iul e#u a&ional* amena-:n#u<l +n on"ormitate u tipul #e a ti!itate #es"%(urat%* ast"el +n :t s% o"ere posibilit%&i multiple #e #es"%(urare e"i ient% a a ti!it%&ilor) amena-eaz% ariile #e stimulare / entrele #e interes$ #in sala #e 'rup%* +n !e#erea unei +n!%&%ri stimulati!e (i e"i iente) ,n ura-eaz% impli area opiilor +n amena-area me#iului e#u a&ional* !aloriz:n# e"orturile tuturor opiilor prin e;punerea lu r%rilor realizate* prin amena-area ol&ului temati al 'rupei* prin mar area #i"eritelor e!enimente /istori e* reli'ioase* tre erea anotimpurilor$) Impli % p%rin&ii +n amena-area spa&iului e#u a&ional +n bene"i iul opiilor) 3 . Conducerea procesului didactic Des"%(oar% meto#i a ti!it%&ile u opiii* '%sin# %i (i mi-loa e e"i iente pentru a transmite uno(tin&e opiilor* respe t:n# prin ipiile #i#a ti e) #e asemenea reaz% situa&ii noi +n !e#erea apli %rii uno(tin&elor (i #eprin#erilor +nsu(ite #e opii) Impli % a ti! opiii +n pro esul instru ti!<e#u ati!* stimul:n#u<i s% parti ipe la propria "ormare (i #ez!oltare* in#i!i#ualiz:n# a ti!it%&ile u opiii) Asi'ur% se uritatea opiilor +n timpul #es"%(ur%rii a ti!it%&ilor* !eri"i :n# permanent starea spa&iului 'rupei /mobilier* e 0ipamente* et .$ a materialelor puse la #ispozi&ia opiilor* +n !e#erea pre!enirii unor a i#ente sau e!enimente nepre!%zute) =. CO8PETE37E ECA5UATICE =a. "la#orarea i utili!area instrumentelor de evaluare Elaboreaz% instrumente a#e !ate #e e!aluare* a#e !ate at:t on&inutului* :t (i obie ti!elor propuse) Apli % instrumente #e e!aluare /probe #e e!aluare$* +n #i"erite momente ale pro esului #i#a ti * +n "un &ie #e obie ti!ele e!alu%rii) =b. $nregistrarea i valorificarea re!ultatelor copiilor Completeaz% aietul #e obser!a&ii asupra opiilor* +nre'istr:n# perio#i * apre ierea -ust% a per"orman&elor a estora) Completeaz% "i(a #e e!aluare a opilului* onsemn:n# +n "i(a psi0ope#a'o'i %* u responsabilitate* #ate rele!ante #espre #ez!oltarea a estuia la s":r(itul pre( olarit%&ii* pentru a o"eri "amiliei (i +n!%&%torului in"orma&iile ne esare) Calori"i % rezultatele* re!izuin# perio#i plani"i area alen#aristi % sau s%pt%m:nal% (i a-ust:n#<o &in:n# ont #e rezultatele e!alu%rilor ini&iale* ontinue* sumati!e) >. CO8PETE37E DE DEECO5TARE >a. %dentificarea nevoilor de formare i planificarea activitilor metodice I#enti"i % ne esarul propriu #e "ormare +n "un &ie #e #inami a in"orma&iei #in #omeniu) mani"est% o atitu#ine obie ti!a +n autoe!aluare) Plani"i % a ti!itatea meto#i % zilni * &in:n# ont #e ne!oile proprii i#enti"i ate* #e a ti!it%&ile meto#i e (i #e per"e &ionare omuni ate la ni!el na&ional (i la ni!el lo al) >b. Participarea la propria formare i valorificarea ac&i!iiilor 8ani"est% interes onstant pentru a ti!it%&i are on#u la propria #ez!oltare* at:t +n plan pro"esional* :t (i +n plan personal) Apli %* +n a ti!itatea #i#a ti %* in"orma&iile ob&inute +n a#rul +nt:lnirilor meto#i e* a ursurilor #e "ormare sau prin stu#iu in#i!i#ual) >

?. CU3OFTI37E FI DEPRI3DERI Cunoa(terea (i respe tare pre!e#erile Re'ulamentului #e Or#ine Interioar% Cuno(tin&e #e spe ialitate #in psi0olo'ia (i pe#a'o'ia pre( olar% Cuno(tin&e #in #omeniul #is iplin%rii opilului Cunoa(terea unei limbi str%ine /en'lez%$ Cuno(tin&e #e utilizare a omputerului Abilit%&i #e omuni are* +n spe ial u opiii Aptitu#ini #e plani"i are (i or'anizare a a ti!it%&ii

@. CA5IT67I APTITUDI3A5E* DE PER.O3A5ITATE* EDUCA7IO3A5E FI EGIDE37E 1A8I5IA5E a$ Calit%&i "izi e prezen&% pl% ut%* #e ent%* al#%) nu e;ist% restri &ii #e !:rst%) s%n%tate: "ara bolile roni e* pulmonare sau psi0i e* in"e tioase) e;primare lar%* ursi!%* literar%* oerent%) "ara #e"e te #e !orbire) b$ Cerin&e e#u a&ionale minim stu#ii me#ii* #e spe ialitate /5i eul Pe#a'o'i * Cole'iul #e Institutori* Uni!ersitate H se tia Pe#a'o'ie$ este important% #orin&a #e autoper"e &ionare* parti iparea la e;amene pentru ob&inerea 'ra#elor +n +n!%&%m:nt) sunt apre iate abilit%&ile #e omuni are* #e rela&ionare) se ere +nalta &inut% morala) $ Aptitu#ini spe iale "a ilit%&i #e e;primare s ris% (i oral% abilitatea #e a se "a e +n&eleasa #e opii ':n#ire riti %* bun spirit #e obser!a&ie so iabilitate* empatie reati!itate (i ori'inalitate alit%&i artisti e* muzi ale* ima'ina&ie bo'at% e$ Dispozi&ii pl% erea #e a intera &iona u al&ii pl% erea #e a mun i pre'%tita pentru a r%spun#e pro!o arilor "$ Cara ter inte'ritate* maturitate 0%rni ie* persoan% or#onat%* or'anizat% perse!eren&%* on(tiin iozitate* #emn% #e +n re#ere '$ 8oti!a&ia moti!a&ia pentru mun a u opiii #orin&a #e a se realiza pro"esional preo upare pentru #ez!oltate personal% (i pro"esional% 0$ .itua&ia "amilial% 3e %s%torita sau %s%torita* u o !ia&% #e "amilie s%n%toas%* e 0ilibrat%) 9. EGPERIE37A 3ECE.AR6 OCUP6RII PO.TU5UI Postul #e e#u atoare poate "i o upat #e ori e persoan% u o pre'%tire pro"esional% orespunz%toare (i are mani"est% aptitu#inile ne esare pentru a east% pro"esie. ?

I. CU3O.TI3TE PRICI3D 8ODU5 DE EGECUTIE A .ARCI3I5OR: Cuno(tiin&e #e utilizarea al ulatorului* tele!izor si !i#eo* a aparatelor #e tele"on* a "a;<ului (i a opiatorului) Utilizarea pro'ramului PoJer Point) materiale si meto#e #i#a ti e !ariate)

V. C'n %- () +(ncii R%)a#ii)% in %r$%rs'na)%. Comuni area: 1ormalitatea: omuni are "ormal% (i in"ormal% +n interiorul 'ra#initie (i in e;terior u parintii* ale 'ra#inite si Inspe toratul . olar) 8eto#a: "a&% +n "a&%* prin tele"on* e<mail* +n s ris) Obie ti!itatea: prin e!aluari si "ee#<ba B perio#i soli itat si o"erit) 1re !en&a: ri#i at%) Intimitatea2se retul: +n on"ormitate u respe tarea on"i#entialitati #atelor personale ale opilului si "amiliei) Tipuri ale rela&iilor #e rol soli itate: De super!izare: #ire &ionarea (i oor#onarea a ti!it%&ii in'ri-itoarelor si uneori ale altor e#u atoare) De parti ipare +n e 0ip%: +(i a#u e ontribu&ia la +n#eplinirea a ti!itatii 'ra#initei* ooperarea si or'anizarea unor a ti!itati omune u ale e#u atoare sau 'ra#inite) Responsabilitatea pentru al&ii: pentru opiii a"lati in 'ri-a) Conta te on"li tuale u al&ii: uneori pot e;ista u parintii sau alte e#u atoare. VI. CONDITIILE FIZICE ALE MUNCII Postul de munc: mun % in lasa u posibilitatea #e a iesi in urte* oras sau impre-urimi in "un tie #e a ti!itatea plani"i ata* mi-loa e #i#a ti e mo#erne a esibile) Condiiile de mediu: on#i&ii #e me#iu bune* ni!el ri#i at #e z'omot * se uritate * 'olicitrile postului de munc: psi0i e* "izi e* #e atentie !izuala si au#iti!a res uta* soli itarea orzilor !o ale* pro'ram zilni ) VII. CARACTERISTICILE STRUCTURALE ALE LOCULUI DE MUNCA Critica#ilitatea po!iiei/postului: impa t limitat al #e iziilor asupra in'ri-itoarei) ni!el #e responsabilitate me#iu. (utin vs) Provocarea activitii de munc: ni!el me#iu #e automatizare a mun ii* sar ini bine #e"inite #e %tre #epartamentul #e on#u ere. .oli it% o aten&ie ri#i at% la proie tarea a ti!itatilor omune e;tra urri ulare* meto#i e* proie te* #o umentarea pro'ramelor* ni!el re#us #e ompeti&ie (itmul muncii i planificarea : strin'en&a ri#i at% a termenelor "i;ate in pro'ramele mana'eriale* ontrol me#iu asupra +ntreruperilor* ontrol ri#i at asupra ritmului #e lu ru* libertate #e reatie* on epere proie te temati e *e anali!+ Capa itatea #e a interpreta e!aluarile (i #e a e;tra'e #atele are #u la luarea unei #e izii ore te. VIII. CONDI,IILE POSTULUI DE MUNC

PRODRA8: 9 ore2zi* #in are > ore #imineata +n 'r%#ini&% / elelalte ore2zi timp #e = zile* alo ate pre'%tirii a ti!it%&ilor (i stu#iului* r%m:n:n# la latitu#inea e#u atoarei #a % se e"e tueaz% +n 'r%#ini&% sau a as%$ 3ATURA 8U3CII: mun a este at:t in#i!i#ual%* :t (i #e 'rup pastrarea si intretinerea patrimoniului 'ra#initei !estimentatie #e enta unoasterea le'islatiei in !i'oare/ in #omeniul e#u atiei$ onsultarea instrumentelor aparatului or'anizational:/ ROI* RO1* 8anualul an'a-atului* misiunea 'ra#initei$ mani"estarea empatiei* smereniei* in'a#uintei * respe tului pentru ole'i si alti parti ipanti la a ti!itatile "un#atiei promo!area ima'inii unitatii in omunitate pastrarea on"i#entialitatii in situatii on"li tuale sau ale spe i"i ului opilului sau "amiliei a estuia I/. SALARIUL SI CONDITIILE DE PROMOVARE .alarizarea se "a e +n on"ormitate u normele 'ra#initelor si a Inspe toratului . olar. E;ista #i"erente a urmare a ni!elului #e pre'atire si e;perienta in mun a. DIRECTOR* OCUPA3TU5 PO.TU5UI*