coala :.

Profesor: Aria curricular: Matematic i tiine ale naturii Disciplina de nvmnt: Matematic Clasa I Curriculum extins Nr de ore pe sptmn: 4

Planificare calendaristic orientativ An colar:

Unitatea de nvare 1 Ob. de referin 2 Coninuturi 3 Nr de ore 4 Sptmna 5 Observaii 6

SEMESTRUL I
1. Elemente pregtitoare pentru nelegerea unor concepte matematice 1.1, 2.1. 2.2, 2.3. Orientare spaial i localizri n spaiu; Aprecierea i compararea intuitiv a obiectelor; Cunoaterea intuitiv a figurilor geometrice: triunghi, ptrat, dreptunghi, cerc; Grupare de obiecte dup anumite criterii diferite; Compararea numrului de elemente a dou mulimi prin procedee variate, inclusiv punere n coresponden; Recapitulare; Evaluare sumativ; Ora la dispoziia cadrului didactic: matematic aplicat/ameliorare/dezvoltare.

10

I-II-III

Unitatea de nvare 1 2. Numere naturale de la 0 la 5 (citire, scriere, comparare, ordonare).

Ob. de referin 2 1.1 ,1.2. 2.3 ,2.4. 2.5., 3.1. 4.1., 4.2.

Coninuturi 3 Numrul i cifra 1; Numrul i cifra 2; Numrul i cifra 3; Numrul i cifra 0; Numerele 0,1,2,3; Numrul i cifra 4; Numrul i cifra 5; Recapitulare; Evaluare sumativ;; Ora la dispoziia cadrului didactic: matematic aplicat/ameliorare/dezvoltare.

Nr de ore 4

Sptmna 5

Observaii 6

14

III-IV-V-VI

VACANA IUNTRASEMESTRIAL
3. Numere naturale de la 0 la 10 (citire, scriere, comparare, ordonare). 1.1., 1.2. 2.3., 2.4. 2.5., 3.1. 4.1., 4.2 Numrul i cifra 6; Numrul i cifra 7; Numrul i cifra 8; Numrul i cifra 9; Numrul 10; Recapitulare; Evaluare sumativ; Or la dispoziia cadrului didactic: matematic aplicat/ameliorare/dezvoltare. Adunarea cu 1; Scderea cu 1; Adunarea cu 2; Scderea cu 2; Adunarea cu 3; Scderea cu 3; Adunarea cu 4 i cu 5; Scderea cu 4 i cu 5; Recapitulare; Evaluare sumativ; Or la dispoziia cadrului didactic: matematic aplicat/ameliorare/dezvoltare.

12

VII-VIII-IX

4. Adunarea i scderea numerelor naturale n concentrul 0 5.

1.3., 2.5. 2.7., 3.1. 4.1., 4.2.

12

X-XI-XII

Unitatea de nvare 1 5.Recapitulare

Ob. de referin 2 1.3.,2.5. 2.7.,3.1. 4.1.,4.2

Coninuturi 3 Numeraia 0-5; Scrirea, citirea, compararea numerelor 0-5; Compunerea i descompunerea numerelor 0-5; Adunri i scderi n concentrul 0-5; Evaluare sumativ; Or la dispoziia cadrului didactic: matematic aplicat/ameliorare/dezvoltare.

Nr de ore 4

Sptmna 5

Observaii 6

XIII-XIV

VACANA DE IARNA Semestrul al II-lea

6. Adunarea i scderea numerelor naturale n concentrul 0 10. 7. Numere naturale de la 10 la 30 (citire, scriere, comparare, ordonare). 1.3.,2.5. 2.7.,3.1. 4.1.,4.2 Adunarea cu 6,7,8 i 9; Scderea cu 6,7,8 i 9; Recapitulare; Evaluare sumativ. Or la dispoziia cadrului didactic: matematic aplicat/ameliorare/dezvoltare Numerele naturale de la 10 la 20; Numerele naturale de la 20 la 30; Numerele naturale de la 10 la 30; Recapitulare; Evaluare sumativa; . Or la dispoziia cadrului didactic: matematic aplicat/ameliorare/dezvoltare Adunarea unui numr format din zeci cu un numr format din uniti; Adunarea unui numr format din zeci i uniti cu un numr format din uniti; Scderea unui numr format din uniti dintr-un numr format din zeci i uniti; Adunarea unui numr format din zeci cu un numr format din zeci i uniti; Scderea unui numr format din zeci dintr-un numr format din zeci i uniti; Recapitulare; Evaluare sumativa; Or la dispoziia cadrului didactic: matematic aplicat/ameliorare/dezvoltare

12

XV-XVIXVII

1.1.,1.2. 2.3.,2.4. 2.5.,3.1. 4.2.

XVIII - XIX

8. Adunarea i scderea numerelor naturale n concentrul 0 30, fr trecere peste ordin (partea I)

1.3.,2.5. 2.6.,2.7. 3.1.,4.1. 4.2.

16

XIX XXXXI-XXII

Unitatea de nvare 1 9. Probleme

Ob. de referin 2 1.3.,2.5. 2.6.,2.7. 3.1.,4.1. 4.2

Coninuturi 3 Probleme; datele problemei, cerina problemei Probleme care se rezolv printr-o singur operaie; *Probleme care se rezolv prin mai mult de o operaie Recapitulare; Evaluare sumativa; Or la dispoziia cadrului didactic: matematic aplicat/ameliorare/dezvoltare

Nr de ore 4

Sptmna 5

Observaii 6

10

XXIII-XXIVXXV

VACANA DE PRIMVAR 10. Numere naturale de la 30 la 100 (citire, scriere, comparare, ordonare). 11. *Adunarea i scderea numerelor naturale n concentrul 0 100, fr trecere peste ordin. 1.1.,1.2. 2.3.,2.4. 2.5.,3.1. 4.1.,4.2 1.3.,2.5. 2.6.,2.7. 3.1.,4.1. 4.2. Numere naturale formate din zeci ntregi; Numere naturale formate din zeci i uniti; Recapitulare; Evaluare sumativ; Or la dispoziia cadrului didactic: matematic aplicat/ameliorare/dezvoltare Adunarea numerelor naturale formate din zeci; Scderea numerelor naturale formate din zeci; Adunarea i scderea numerelor naturale formate din zeci i uniti; Adunarea numerelor naturale formate din zeci i uniti; Scderea numerelor naturale formate din zeci i uniti; Recapitulare; Probleme care se rezolv prin dou operaii; Recapitulare; Evaluare sumativ; Or la dispoziia cadrului didactic: matematic aplicat/ameliorare/dezvoltare Figuri geometrice: triunghi, ptrat, dreptunghi, cerc; Recapitulare; Evaluare sumativ; Or la dispoziia cadrului didactic: matematic aplicat/ameliorare/dezvoltare

XXVI-XXVII

XXVIIIXXIX

12. Figuri geometrice: triunghi, ptrat, dreptunghi, cerc.

2.2., 2.4. 3.1., 4.1. 4.2.

XXX-

Unitatea de nvare 1 13. Uniti de msur.

14. Recapitulare.

Ob. de Coninuturi referin 2 3 2.8., 2.9. Lungimea. Uniti nestandard pentru lungime; 3.1., 4.1. Capacitatea. Uniti nestandard pentru capacitate; 4.2. Masa. Uniti nestandard pentru mas Msurarea timpului uniti de msur (ora, ziua, sptmna, luna)/ Recunoaterea orelor fixe pe ceas; Recapitulare; Evaluare sumativ.; . Or la dispoziia cadrului didactic: matematic aplicat/ameliorare/dezvoltare 1.1., 1.2. Numere naturale de la 0 la 100; 2.4., 2.5. Adunarea i scderea numerelor naturale n concentrul 0-30 (exerciii i probleme); 2.6., 2.7. * Adunarea i scderea numerelor naturale n concentrul 0-100 (exerciii i probleme); 3.1., 4.1. Probleme care se rezolv printr-o singur operaie/*prin cel mult dou operaii; 4.2. Evaluare sumativ; . Or la dispoziia cadrului didactic: matematic aplicat/ameliorare/dezvoltare

Nr de ore 4

Sptmna 5

Observaii 6

XXXI XXXII

XXXIII XXXIV

* NOT Activitile de nvare pentru matematica aplicat vor fi proiectate cu scopul transferului noilor coninuturi n sistemul de cunotinelor despre lume i via ale elevilor. Activitile de nvare vor avea caracter practic-aplicativ. Exemple: -pozionarea elevului n cadrul colectivitilor (familie, grup de prieteni, clas, coal); -calcularea bugetului propriu (bani de buzunar, buget de cumprturi, buget pentru obiecte de igien personal, bugetul familiei etc); -gestionarea bugetului (cheltuieli, economii, reduceri, schimb valutar,etc); - gestionarea resursei timp (pregtirea leciilor, timp de joac, activiti planificate-excursii, tabere, practicarea sporturilor, etc); -cunoterea i operarea efectiv n situii reale (la pia, supermarket, librrie; n excursie; la teatru, circ, muzeu) cu instrumente de msur (metrul, ruleta, litrul, cntarul, balana, bancnote, monede); -folosirea elementelor matematice pentru activiti de protejare a mediului nconjurtor (amenajarea spaiului din curtea colii folosind noiuni de geometrie plan, colectarea de materiale reciclabile etc).