PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA

GPS DUMBRAVA MINUNATA BISTRITA GRUPA: mica B/Floricelelor EDUCATOARE:Puia Octavia Iuliana DATA: 12.11.2013(Marti) TEMA ANUALA:CAND/CUM SI DE CE SE INTAMPLA? TEMA PROIECTULUI:TOAMNA ANOTIMPUL BOGATIEI SUBTEMA:Ce ne-a povestit toamna? TIPUL DE ACTIVITATE: mixta MIJLOACE DE REALIZARE:activitate integrata DS/DEC /ALA1/ALA2 FORME DE ORGANIZARE: frontala, pe grupuri,individuala DURATA : 1 zi LOCUL DE DESFASURARE: sala de grupa OBIECTIVE GENERALE: - Aplicarea notiunilor matematice invatate; - Repetarea cantecelor invatate; - Socializarea in cadrul grupei. OBIECTIVE OPERATIONALE: - Sa diferentieze obiectul mic de cel mare; - Sa denumeasca fructele si legumele din imagini; - Sa raspunda intrebarilor adresate ; - Sa repete versurile cantecelor; - Sa utilizeze materialele puse la dispozitie. STRATEGII DIDACTICE METODE SI PROCEDEE: conversatia, explicatia, jocul didactic, demonstratia,exercitiul. RESURSE MATERIALE: calendarul naturii, imagini cu legume, fructe, frunze ,lipici, hartie colorata. METODE DE EVALUARE:chestionarea orala, observarea curenta,turul galeriei. BIBLIOGRAFIE: Curriculum pentru invatamantul prescolar (3-6/7 ani), 2008 Revista pentru invatamantul prescolar si primar, nr3-4, 2013, ed Arlequin Metodica predarii activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii, aut.Colceriu Laura, 2010

SCENARIUL ACTIVITATII Activitatea debuteaza in cadrul intalnirii de dimineata, prin salutul dintre copii si educatoare.Copiii fiind asezati in semicerc,copiii si educatoarea se saluta folosind numele unor legume sau fructe de toamna. Educatoarea va incepe salutul Buna dimineata, marule!,iar in continuare copii vor fi ajutati sa se salute cu alte denumiri (para, morcov, cartof, spanac, frunza, strugure, etc). In cadrul intalnirii de dimineata se va vorbi pe tema : E toamna iar in cadrul careia copii vor spune ce fenomene au invatat sau au aflat in legatura cu anotimpul toamna, ce schimbari sufera natura, ce facem in timpul acestui anotimp, etc. Ca mesaj al zilei se vor descrie activitatile ce urmeaza a fi defasurate si li se aminteste copiilor despre faptul ca in aceasta saptamana vom avea un invitat special in grupa si despre bulinutele pe care le pot primi daca sunt active in cadrul activitatilor. Dupa intalnirea de dimineata se va face ca element de tranzitie Bate vantul frunzele pentru a destine si inviora copii, ce va face trecerea de la intalnirea de dimineata la DOMENIUL STIINTE,unde in cadrul activitatii matematice vom lucre pe o fisa de evaluare cu tema Mic-mare in cadrul caruia li se vor aprecia notiunile matematice legate de marime , pe care copii le au.Dupa incheierea activitatii matematice se va trece la educatie muzicala ce se va desfasura prin intermediul unui joc tare-incetprin intermediul caruia se vor repeat cantecele invatate in decursul proiectului tematic si se va urmari daca notiunile de tare si incet au fost invatate. In incheierea activitatilor pe domenii experentiale se va face trecerea catre centre prin intermediul tranzitiei Mana mea la lucrul pe centre. Astfel, vom lucra la trei centre STIINTE, ARTA si respectiv BIBLIOTECA . La centrul STIINTE copiii vor recunoaste imagini reprezentative anotimpului toamna,la centrul ARTA vom lipi Cosul cu roade al toamnei,iar la centrul BIBLIOTECA copiii vor raspunde unor ghicitori . In incheierea lucrului pe centre copiii isi vor aprecia unii altora lucrarile realizate in cadrul centrului ARTA. In incheierea activitatilor se va juca jocul Taranul e pe camp.
2

EVENIMENTE DIDACTICE 1. MOMENT ORGANIZATORIC 2. CAPTAREA ATENTIEI

CONTINUT STIINTIFIC

METODE SI PROCEDEE

EVALUARE

3. ANUNTAREA TEMEI SI OBIECTIVELOR

4. DIRIJAREA INVATARII

Se aeriseste sala de grupa si se creeaza conditiile optime pentru desfasurarea activitatii Se aseaza pe scaunel in centru vizual al copiilor plansa evaluative a activitatilor copiilor si le se aminteste de invitatul pe care il vom avea. Copiii vor fi anuntati cu privire la ceea ce vor face in acesta zi , si le se vor arata bulinutele care vor reprezenta recompense pentru munca lor. Trecerea de la intalnirea de dimineata la activitatea pe domenii experentiale se face prin tranzitia: Bate vantul frunzele pentru a destide si a inviora copiii. Pentru activitatea matematica vom lucre pe o fisa de evaluare cu tema Mic-mare? in cadrul caruia vor fi verificate notiunile copiilor privind marimea . de asemenea vom desfasura o activitate de educatie muzicala, in cadrul careia vom verifica notiunile copiilor depre diferentele de intonatie, Tareincet, care se va face prin repetarea cantecelor invatate in saptamanile anterioare.

Conversatia

Asculta cu atentie

Conversatia

Asculta cu interes explicatiile educatoarei Raspund cerintelor momentului zilei Repeta si executa miscarile jocului

Exercitiul Jocul

Conversatia

Explicatia Jocul Exercitiul Raspunde intrebarilor si cerintelor

5. OBTINEREA PERFORMANTELOR

Elementul de tranzitie dintre activitatile pe domenii experentiale si mediului si lucrul pe centre se va face prin

Executa miscarile

intermediul trenzitiei Mana mea . In cadrul centrelor se va lucra la centrul STIINTE unde copiilor li se va cere sa recunosca imagini representative anotimpului studiat, la centrul ARTA copiii vor lipi fructe si legume intr-un cosulet reprezentand cosul cu roade ale toamnei, iar la centrul BIBLIOTECA copii vor raspunde unor ghicitori despre anotimpul toamna. 6. EVALUAREA Dupa ce copii vor isi vor evalua unii altora lucrarile din cadrul centrului ARTA, vor fi recompensati cu buline pe plansa de evaluare a cunostintelor. Se va juca jocul Taranul e pe camp

Conversatia Respecta indicatiile Exercitiul

Explicatia

Jocul Turul galeriei Apreciaza o lucrare ca reusita sau nereusita Participa si respecta regulile jocului

7. INCHEIEREA ACTIVITATII

Jocul Demonstratia