PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA

GPS DUMBRAVA MINUNATA BISTRITA GRUPA: mica B/Floricelelor EDUCATOARE:Puia Octavia Iuliana DATA:06.01.2014(Luni) TEMA SAPTAMANII:GHIDUSIILE IERNII TIPUL DE ACTIVITATE: mixta MIJLOACE DE REALIZARE:activitate integrata DS/DEC/ALA1/ALA2 FORME DE ORGANIZARE: frontala, pe grupuri,individuala DURATA : 1 zi LOCUL DE DESFASURARE: sala de grupa OBIECTIVE GENERALE: - Formarea capacitatii de explorare a mediului inconjurator; - Formarea capacitatii de receptare a muzicii ; - Stimularea deprinderilor de socializare in cadrul grupei. OBIECTIVE OPERATIONALE: - Sa recunoasca unele jocuri specifice anotimpului iarna; - Sa cante alaturi de educatoare; - Sa respecte indicatiile primite ; - Sa repete denumirile noilor elemente cunoscute; - Sa denumeasca materialele de lucru, cu care vine in contact. STRATEGII DIDACTICE METODE SI PROCEDEE: conversatia, explicatia, demonstratia, problematizarea, lectura dupa imagini, jocul . RESURSE MATERIALE: calendarul naturii, imagini, hartie creponata, planse,lego, cosulete. METODE DE EVALUARE:chestionarea orala, observarea curenta. BIBLIOGRAFIE: Curriculum pentru invatamantul prescolar (3-6/7 ani), 2008 Revista pentru invatamantul prescolar si primar, nr3-4, 2013, ed Arlequin Metodica predarii activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii, aut.Colceriu Laura, 2010

EVENIMENTE DIDACTICE 1. MOMENT ORGANIZATORIC

CONTINUT STIINTIFIC

METODE SI PROCEDEE

EVALUARE

2. CAPTAREA ATENTIEI

3. ANUNTAREA TEMEI SI OBIECTIVELOR 4. DIRIJAREA INVATARII

Se aeriseste sala de grupa si se pregateste materialul didactic necesar activitatilor urmatoare. In cadrul intalnirii de dimineata vom vorbi despre ce au facut copii in perioada vacantei, si ne vom salute prin intermediul unor versuri.(anexa 1) Pentru a capta atentia copiilor Problematizarea vom rosti cateva ghicitori carora trebuie sa le gasim raspunsul.(anexa 2) Copiii vor fi anuntati in legatura Conversatia cu activitatile pe care le vor desfasura si ce vor invata in acesta zi. Trecerea de la intalnirea de Jocul dimineata la activitatea pe domenii experentiale se face prin tranzitia: Ninge, ninge , si va face trecerea catre activitatea de Conversatia cunoasterea mediului pe care o vom desfasura ca lectura dupa imagini, reprezentand jocurile copiilor in anotimpul iarna. Copiilor le va fi prezentata in inceput o imagine de ansamblu in care mai multi copii se joaca in zapada . Copii vor fi rugati sa Lectura dupa sa denumeasca jocurile pe care imagini le recunosc in imagine. Cand copiii ajung denumesc ca joc de iarna construirea unui om de zapada, vom trece la activitatea de educatie muzicala in cadrul careia va fi predat cantecul Omul de zapada si 2 vom repeat cantecul Saniuta.

Asculta cu atentie

Asculta cu interes explicatiile educatoarei

Raspund cerintelor educatoarei

Intoneaza cantecele

5. OBTINEREA PERFORMANTELOR

6. EVALUAREA

7. INCHEIEREA ACTIVITATII

Dupa ce activitatea de educatie muzicala se va incheia vom reveni la lectura dupa imagini si vom denumi toate jocurile de iarna din imagini. Trecerea de la activitatile pe domenii experentiale la cele pe centre se va face prin intermediul tranzitieiFacem bulgari cae ne va ajuta sa ne incalzim degetele, pentru a putea lucra la centrul ARTA unde vom mototolihartiecreponata si nvom face Bulgari mari si mici, la centrul CONSTRUCTII vom construi Saniuta pe derdelus, iar la centrul biblioteca vom Citi imagini despre iarna Copii vor fi intrebati depre ceea ce au invatat si recompensati pentru munca lor cu mici ecusoane repezentand fulgi de zapada. In incheierea activitatii vom juca joculin cerc Coroana e rotunda.

Executa miscarile Conversatia

Exercitiul

Respecta indicatiile

Explicatia

Chestionarea orala

Raspund intrebarilor

Jocul

Socializeaza cu ceilalti copii

SCENARIUL ACTIVITATII
Copiii sunt aezai n cerc pentru a stabili fiecare un contact vizual cu toi membrii grupei. Educatoarea, pentru a constitui un model de comportrament, zmbete, i privete, transmite cldur i ncurajare prin toate formele de comunicare, verbal, nonverbal. Salutul porneste prin intermediul unor versuri rostite de catre educatoare (Anexa 1). Vom face prezenta si fiecare copil isi va recunoaste poza pe panoul prezentei copiii vor impartasi noutatile lor, despre cum si-au petrecut vacanta. Noutatea zilei va reprezenta o cutie in care vom gasi cateva ghicitori(anexa 2) , carora copii ntrebuie sa le gasesca raspuns pentru a descoperi tema activitatilor pe care le vom desfasura. Dupa acesta vom trece la activitatea de cunoastere a mediului, unde copiilor li se arata planse cu copiii jucandu-se in zapada, si le se va cere sa recunosca sau sa denumesca jocurile. Cand se va ajunga la plansa in care este reprezentat jocul de construire a unui om de zapada vom invata in cinstea acestui joc minunat canteculOmul de zapada,facand trecerea la activitatea de educatie muzicala. In cadrul aceleiasi activitati vom repeta si cantecul Saniuta. Ulterior acestei activitati vom relua lectura dupa imagini si vom termina de denumit jocurile reprentate in imagini. Pentru a putea lucra eficient si in cadrul centrelor vom face tranzitiafacem bulgari pentru a ne incalzi degetele, intrucat vom lucra la centrul ARTA unde vom mototoli hartie creponata si vom face Bulgari mari si mici, de asemenea vom lucra la centrul CONSTRUCTII unde vom construi din lego Saniuta pe derdelus, iar la centrul BIBLIOTECA vom citi imagini cu iarna. In incheierea activitatilor vom chestiona copiii, ii vom ruga sa denumeasca cate un joc de iarna aleatoriu si ii vom recompensa cu ecusoane. La finele activitatilor vom desfasura jocul in cerc Coroana e rotunda pentru a destinde si relaxa copiii.

ANEXA 1

A venit baba din muni Peste ruri fcnd puni i a prins spunnd poveti Flori de ghea la fereti. (iarna) Cnd nu e zpad Doarme n ograd, Dar cnd ninge-afar Cu copiii zboar. (sania) Moale, alb i pufoas Pentru cmp e hain groas. (zpada)

ANEXA 2

Dimineaa a sosit Cu toii voi a-i venit n cerc noi ne adunm Pe pernue ne-aezam Cu toii s ne salutm: Bun dimineaa, fulgiorilor! A-nceput o nou zi, Bun dimineaa, dragi copii!