dr.

Stefan Ungurean

Suport de curs

Despre paradigme a. despre eficien: a) cerina tehnic: eficacitate - atingerea scopului; b) cerina economic: economicitate - a te ncadra n resursele date; c) cerina uman: respectul valorilor fundamentale, etice, religioase, de protecie a mediului; diferena ntre raionalitate formal i raionalitatea substanial; raionalitatea formal ca mi!loc de dominaie d)consecina a"b"c# a fi capabil regenerare continu a scopului i a abilitilor n atingerea lui; de$voltare durabil; %omponentele eficienei: &. cunoa tere - validitate: adecvarea paradigmei la realitate: nelegerea lumii n care trim se face n funcie de orientarea pe care o avem; '. aciune; definiia este problema; nu e(ist un real social anterior simboli$rii; ). evaluare; atenie la efectele perverse; b. tipuri de paradigme *ndivid Societate

- care este raiunea care st la ba$a aciunii lui;

- care este legea care guvernea$ desf urarea evenimentelor i proceselor sociale; - a nelege sensul; - a e(plica cau$al printr-o lege de acoperire; +tenie: la validitatea unei aprecieri n funcie de paradigma de cunoa tere: e(emplu: introducerea pedepsei cu moartea

&

,aradigme: - individualism metodologic; - teoria schimbului; - teoria alegerii raionale; - teoria !ocurilor; - funcionalism; - culturalism; - mar(ism; - structuralism;

-oiunile fundamentale ale paradigmei: &. culturaliste: instinct, personalitate, cultur; personalitate de ba$, sociali$are ca mecanism de sociali$are a valorilor fundamentale; subculturi; rolul mas-mediei n formarea subculturilor. /a$arsefeld), ndoiala convingerilor i rolul elitei politice n manipularea con tiinei publice . 0right 1ills); '. funcionaliste: sisteme normative, roluri, organism, funcie, disfuncie, funcii latente, funcii manifeste; ). mar(ism: determinare economic a fenomenelor, practici sociale, dominaie i conflict. alienare, reificare; hegemonie . 2rasmsci) 3. teoria alegerii raionale . modelul 4irschman e(it-voice): s plece .e(it) s rm5n s proteste$e .voice) dac rm5ne s tac s participe n mod activ n relaie dac tace s participe n mod pasiv

6. teoria individualismului metodologic .7oudon): a) paradigme deterministe: &) genetice 8 totul i se trage de la strmo i; ') fi$ice 8 totul i se trage din copilrie .educaie); )) situaionale-totul i se trage de la mediu; Schema aciunii n paradigm determinist:
X Comportament S& . scop) A& .agent )

+tenie: 9e regul, n limba!ul cotidian suntem predispu i s utili$m, n situaii comple(e, paradigme deterministe. 9e e(emplu:

'

:;umtate din femeile bolnave de sifilis sunt cstorite<. +nali$a: ,roblema este v$ut doar prin evaluarea a ' variabile, negli!5ndu-se alte variabile .starea de sntate a soului i momentul mbolnvirii).

t=

A& S& . scop) ( comportament t& t'

- ceea ce este esenial se produce ntre t& si t ' - nu suntem n acest ca$ n situaia stimul 8 rspuns iar subiectul are libertatea de a opta; el suport consecinele propriei deci$ii; ,aradigmele interacioniste sunt: a) de tip :mar(ian<:

efect pervers - agenii i ma(imi$ea$ scopurile pe care le au n vedere; - scopurile sunt proprii, neimpuse din afar; - intersecia aciunilor spre scopuri generea$ efecte perverse, nedorite; e(emplu: at5t soul c5t i soia au fiecare c5te o firm la care lucrea$ foarte .ma(imi$area scopurilor); - un posibil efect pervers: lipsa de comunicare n familie. b) de tip<>oc?ueville< - efect pervers

mult

- agenii i urmresc scopurile care sunt instituite .propuse de o instan din afar) e(emplu: anali$a re$ultatului unui meci de fotbal n funcie de tactica impus de antrenor i respectat de !uctor. @n acest ca$, comportamentul !uctorului este condiionat de :matricea< n care el a intrat, iar anali$a performanei sale i a re$ultatului final ar trebui

s se fac pornind de la aceast matrice. c) de tip :1erton< - comportamentul agentului este definit de noiunea de rol. Aolul repre$int un comportament definit sociocultural .avem rolul de mam, roluri profesionaleinginer, doctor, roluri legate de v5rsta-copil, adolescent, t5nr, adult, v5rstnic, etc.) Aolurile devin din ce n ce mai comple(e, fiind compuse din subroluri. 9ac aceste subroluri se modific, aceste modificri pot antrena schimbri semnificative la nivel macrosocial; prin urmare, e(ist posibilitatea ca unele din fenomenele sociale cu care ne confruntm s nu aparin strict individului, ci modului n care i-au fost prescrise rolurile. B(emplu: ca$urile n care unui anga!at i se cere s reali$e$e i un alt rol, dec5t acela pentru care a fost ncadrat; d) de tip :Ceberian< n acest ca$ comportamentul agentului se e(plic printr-o nvare anterioar; teoria codurilor lrgite i a codurilor restr5nse . 7ernstein).

e(emplu: evaluarea consecinelor unui comportament ca provenind din mentalitile anga!ailor;

B(emple: + se identifica i !ustifica paradigma prin care citim situaiile de mai !os: &.<9e i e(ist proiectani foarte buni n fiecare departament, proiectele generale sunt foarte proaste<; '.<9e c5nd contabilul a a!uns director - ad!unct, s-a constatat o scdere a eficienei organi$aiei ntruc5t acesta era mai mult preocupat de economisire dec5t de atingerea scopului.< ). ,e str.colonel %-tin 7u$oianu, pe msur ce la un capt se turna bitum de ctre cei de la telefoane iar la cellalt capt se spa de cei de la :ga$e<. 3. :,e ce fundament teoretic ai fcut acest studiu de marDeting despre detergeniE<