Demonstraia

Este cea cea mai eficient metod de instruire intuitiv i presupune a prezenta n faa elevilor sau sportivilor execuia diferitelor acte motrice. n educaie fizic i sport, se utilizeaz preponderent: - demonstraia cu aciuni realizat de profesor (numit i nemijlocit) sau de ctre un subiect din grup (demonstraie mijlocit); - demonstraia cu obiecte; - demonstraia cu substitute (plane, kinograme, fotografii, manechine, etc.); - demonstraia combinat: fiecare form prezentat mai sus nu apare n form pur ci cuprinde cte ceva din celelalte. Cerinele unei bune demonstraii: - demonstraia s se apropie ct mai mult de model din punct de vedere al structurii, coninutului i formei aciunii motrice; - demonstraia s evidenieze elementele i momentele eseniale ale structurii motrice; - s fie fcut respectnd cerinele prezentate anterior la demonstraia cu aciuni; - aezarea i gruparea elevilor s fie conceput astfel nct s favorizeze receptarea convenabil de ctre toi: s fie avute n vedere particularitile lor senzoriale, cu deosebire insuficienele unora (cu deficiene de vz sau de auz), care s fie n aa fel plasai nct s poat vedea sau auzi bine ceea ce profesorul arat sau explic; - n cazul n care materialele demonstrative sunt insuficiente demonstraia trebuie s se fac frontal (n faa ntregii clase, de ctre profesor), fiind preferabil dispunerea elevilor n semicerc; -cnd demonstraia este posibil prin distribuirea materialelor ctre elevi, acetia pot fi dispui pe grupe mici, care s urmreasc concomitent demonstraia; - obiectele s fie percepute prin participarea ct mai multor simuri; explicaia acestei cerine este rezumat n rolul interaciunii analizatorilor pentru deplintatea i durabilitatea percepiei (ex.: formarea simului mingii la jocurile sportive, a obiectelor utilizate n gimnastica ritmic etc.); - demonstraia s fie completat (sprijinit) de materiale video, plane, kinograme etc., n scopul realizrii unei percepii complete i corecte.