Unitatea de invatamant: Colegiul Economic Virgil Madgearu Disciplina de studiu: Comunicare Profesionala Clasa: a-%-a & 'ivelul clasei:

(uni

Profesor: Lascu Teodora-Corina Data: !"#!"! #$

Proiect de lectie
Unitatea de invatare )tema*: Comunicarea scrisa +u(iectul lectiei: ,ormele de comunicare scrisa- Procesul ver(al Tipul de lectie: predare-invatare -(iective operationale: -#: Elevii vor fi capa(ili sa identifice formele de comunicare scrisa" -!: Elevii vor fi capa(ili sa defineasca procesul ver(al" -$: Elevii vor fi capa(ili sa identifice elementele structurale ale unui proces ver(al" -.: Elevii vor fi capa(ili sa dea cel putin doua e/emple de procese-ver(ale" Locul desfasurarii lectiei: clasa

Desfasurarea lectiei
Etapele )evenimentele0 momentele* lectiei #" Captarea atentiei Timp alocat )in minute* 1ctivitatea profesorului - conversatie pe marginea unui te/t dat spre lectura intrucat asigura captarea atentiei (a3ata pe curio3itate si interes pentru ce va urma - in continuare se va anunta su(iectul lectiei si elevii vor fi informati cu privire la sarcinile de invatare pe care le vor avea 1ctivitatea elevilor - sa descifre3e situatia pro(lema - sa intre(e - sa complete3e - sa raspunda Metode si mi2loace de invatamant utili3ate - frontal - te/t - conversatie Modalitati de evaluare - intre(ari punctuale - evaluare la sfarsitul lectiei

. minute

!" 1nuntarea titlului lectiei si a o(iectivelor operationale de atins !minute

$" 4eactuali3area cunostiintelor anterioare necesare invatarii care urmea3a ." Comunicarea noului continut: organi3area si diri2area invatarii

. minute !5minute

- profesorul trece in revista o(iectivele operationale0 eventual face un minim comentariu e/plicativ si0 la cerere0 completea3a e/plicatia cu instructiuni precise -profesorul va verifica cunostintele cu privire la conceperea unui Curriculum Vitae - profesorul va selecta continutul de predat - va reparti3a ceea ce este de invatat pe o(iectivele operationale vi3ate - e/emplu: CO1: Definirea formelor de comunicare scrisa" CO2: Definirea procesului ver(al CO3: 6dentificarea elementelor structurale ale unui proces ver(al " Definirea fiecarui element structural CO4: Compararea tipurilor de procese ver(ale 7proces ver(al de constatare0 proces ver(al de predare-primire a unei gestiuni0 proces ver(al de consemnare a unei sedinte"

- notea3a titlul lectiei - unii solicita lamuriri

- e/plicatii - conversatie

- o(servarea sistematica

-raspund intre(arilor profesorului - se trece clar ce tre(uie sa faca elevii pentru fiecare actiune in parte: C-#: +a identifice si sa defineasca formele de comunicare scrisa C-!: Elevii tre(uie sa defineasca procesul ver(al C-$: Elevii tre(uie sa e/emplifice $-. elemente structurale ale procesului ver(al si sa le defineasca C-.: +a gaseasca #-! e/emple de diferente intre procesul ver(al de predare-primire si procesul ver(al de constatare +a gaseasca - sa fie atenti0 sa note3e0 sa intre(e - elevii tre(uie sa demonstre3e ca

-frontal -conversatia - frontal - e/plicatie - conversatie si demonstratie pentru fiecare o(iectiv in parte

-intre(ari punctuale - o(servare sistematica - intre(ari desc8ise Care sunt formele de comunicare scrisa9 Ce repre3inta minuta9 Ce este procesul ver(al 9 Puteti sa dati cateva e/emple9 Prin ce se diferentia3a procesul ver(al de constatare de procesul ver(al de predareprimire a unei gestiuni9

se implica in lectie 5" -(tinerea feed(ac:-ului - profesorul testea3a daca elevii inteleg0 daca sunt atenti0 daca lucrea3a - cere raspunsuri punctuale la intre(arile adresate - confirma raspunsurile (une - ofera e/plicatii raspunsurilor incomplete;gresite - evaluarea de la sfarsitul lectiei va consta intr-o aplicatie practica - profesorul esentiali3ea3a ideile principale impreuna cu elevii - profesorul da tema pentru acasa - notea3a - raspund - cer e/plicatii0 completari - conversatie - e/punere de scriere - evaluare de control

5minute

<" Evaluarea performantei =" ,i/area cunostiintelor >" +ta(ilirea sarcinilor pentru activitatea independenta a elevilor

5minute

- re3olvarea aplicatiei date impreuna cu profesorul - elevii pun ultimele intre(ari - elevii notea3a0 intrea(a

- frontal

Evaluarea la sfarsitul lectiei -(servarea sistematica

- conversatie - e/punere

$minute

!minute