Predicting academic success: general intelligence, Big Five personality traits, and work drive Prezicerea succesului academic:

inteligena general, trsturile de personalitate ale modelului Big Five i antrenarea n munc. Cercetare sau meta-analiz: cercetare. Autor: Ridgell, Susan D; Lounsbury, John W Anul: 2004 Locul: Universitatea din Tennessee, Knoxville, Tennessee Cercetare transversal sau longitudinal: design transversal. Descrierea eantionului: La aceast cercetare au participat 140 de studeni ai unui curs de psihologie introductiv. Studenii au primit credite n plus pentru participarea voluntar la acest studiu. 46% dintre participani au fost de gen feminin i 54% au fost de gen masculin. Obiective i ipoteze: Studiul i propune s evalueze dac inteligena general este un predictor valid pentru perfomana academic operaionalizat prin GPA(grade point average) i prin notele la o singur materie. De asemenea, un alt obiectiv este evaluarea validitii trsturilor de personalitate ale modelului Big Five n anticiparea GPA i a notelor. Rezultate: Rezultatele au demonstrat c trei variabile ale studiului au fost corelate semnificativ cu notele de la cursuri i GPA : inteligena general i antrenarea n munc. Stabilitatea emoional a fost corelat semnificativ doar cu notele de la cursuri. Discuii: Rezultatele studiului prezent a confirmat rezultatele cercetrilor anterioare cu privire la validitatea relaiei dintre performana academic i variabilele peronalitii i cogniiei.