LICEUL TEHNOLOGIC INSURATEI

Modulul III: Organizarea resurselor umane

Clasa : a XI-a E
ro!esor : Surdu Marian
PLANIFICARE ANUALA
Com"e#en$e Cri#erii de "er!orman#%
Con$inu# #ema#i&
Nr'
ore
(a#a Me#ode de
"redare-
)n*%$are
ro+e de
e*aluare
O+s'
UC ,-
Resurse umane
C, . lani!i&%
ne&esarul de
resurse umane
/a0 Analizarea
necesarului de personal la
locul de munc
/+0 Analizarea locului de
munc
/&0 Identificarea
profilului socio-profesional
al personalului
,' lani!i&area ne&esarului de
resurse umane
Analizarea necesarului de
personal la locul de munc:
- legislaie,
- volumul activitii economice,
- concurena,
- structura organizatoric a unitii,
- profil,
- structura pe grupe de vrst, sex.
Evaluarea locului de munc:
- natura postului,
- sarcinile i activitile specifice,
- poziia n structura organizatoric,
- aria responsa!ilitilor

Identificarea profilului socio-
profesional al personalului:
- cunotine profesionale,
- a!iliti profesionale,
- comunicare eficient,
- motivaie,
1
"
"
"
"
"
"
1
"
"
#
#
1
"
"
#
"
$" % $&
$"
$#
$&
$' % $(
$'
$)
$(
$* % $+
$*
$,
Explicaia
demonstraia,
lucrul n ec-ip,
lecii vizit.
/!servarea
diri0at,
o!servarea
independent.
Experimentul,
studiul de caz,
miniproiectul i
proiectul. eseul.
Exerciii
practice.
Autoevaluarea
1rainstormingul
2oc de rol
3irma de
exerciiu
A!stractizare,
4ro!e
orale5practice5
scrise prin
care elevul
demonstreaz
c este capa!il
s analizeze
caracteristicile
unui loc de
munc, s
identifice
necesarul de
personal pe
!aza crora s
caracterizeze
profilul socio-
profesional al
personalului
necesar,
conform
criteriilor de
performan
6a7, 6!7 i 6c7,
C- . Analizeaz%
mediul de
re&ru#are 2i
sele&$ie
/a0 Identificarea
indicatorilor ce stau la !aza
recrutrii
/+0 $tudierea legislaiei
cu privire la drepturile
indivizilor de a ocupa
anumite posturi
/&0 $ta!ilirea etapelor
pentru selectarea
personalului
- comportament profesional
6ama!ilitate, socia!ilitate,
diplomaie, malea!ilitate,
inventivitate, r!dare, calm,
punctualitate7
8ecapitulare
-' Mediul de re&ru#are 2i sele&$ie
Identificarea indicatorilor ce stau
la !aza recrutrii:
- nivelul calificrii,
- gradul de specificitate 6ct de
specifice sunt calificrile pentru
agentul economic7,
- dac standardele de performan
pot5nu pot fi msurate, msura n
care calitile personalului 0oac
un rol important n cadrul postului
$tudierea legislaiei cu privire la
drepturile indivizilor de a ocupa
anumite posturi :
- 9odul :uncii,
- legislaie specific domeniului de
activitate
$ta!ilirea etapelor pentru
selectarea personalului:
- interviu preliminar,
- testare,
- examen medical,
- interviu final,
- decizia de anga0are,
- instalarea pe post
8ecapitulare
"
-
1
#
"
"
#
1
&
&
3
"
"
"
"
#
#
-
$+
$";
$"" % $"&
$""
$"#
$"&
$"' % $"(
$"',$")
$"),$"(
$"* % $#;
$"*
$",
$"+
$#;
$#"
pro!lematizare
Autoevaluarea
Evaluarea
grupului de
lucru
<tilizarea
standardelor de
activitate
Eseuri
8ezolvarea de
pro!leme
$tudii de caz.
Exerciii
practice
2oc de rol
$imulare n
condiii reale
A!stractizare,
pro!lematizare
Autoevaluarea
Evaluarea
grupului de
lucru
$tudii de caz.
Exerciii
practice
2oc de rol
8ezolvarea de
pro!leme
$tudii de caz.
Exerciii
practice
i condiiilor
de
aplica!ilitate
formulate.
4ro!e orale5
practice5scrise
prin care
elevul
demonstreaz
c este capa!il
s analizeze
mediul de
recrutare i
selecie,
conform
criteriilor de
performan i
de
aplica!ilitate
date.
4ro!e
orale5scrise
prin care
elevul
demonstreaz
c este capa!il
C 4 -
Mo#i*eaz%
resursele umane
/a0 Asigurarea feed-
!ac= % ului privind
performana personalului
/+0 >ncura0area
perfecionrii continue
/&0 Aplicarea te-nicilor
de stimulare a creativitii
4' Mo#i*area resurselor umane
Asigurarea feed-!ac= % ului
privind performana personalului:
- aprecieri asupra
comportamentului
profesional,
- aprecieri asupra executarea
sarcinilor,
- aprecieri asupra relaiilor
interdepartamentale,
- aprecieri asupra gradului de
satisfacere a clientelei
>ncura0area perfecionrii
continue :
- cursuri de perfecionare,
- seminarii de specialitate,
- sisteme de training
>ncura0are:
- feed-!ac=,
- !onusuri,
- stimulente individuale sau de grup
6pli7,
- promovare
Aplicarea te-nicilor de stimulare
a creativitii:
!rainstorming 6dez!ateri de grup7,
sinectica 6dez!ateri diri0ate7,
stimularea iniiativelor individuale
8ecapitulare
,5
#
#
#
#
#
3
"
"
#
"
"
"
"
6
#
#
-
$## % $ #(
$##
$#&
$#'
$#)
$#(
$#* % $&;
$#*
$#,
$#+
$&;
$&" % $&#
$&"
$&#
$&&
2oc de rol
$imulare n
condiii reale
1rainstorming,
dez!ateri
diri0ate, 0oc de
rol
8ezolvarea de
pro!leme
$tudii de caz.
Exerciii
practice
2oc de rol
$imulare n
condiii reale
A!stractizare,
pro!lematizare
s motiveze
resursele
umane,
conform
criteriilor de
performan
6a7, 6!7 i 6c7,
i condiiilor
de
aplica!ilitate
formulate.
4ro!e orale5
practice5scrise
prin care
elevul
demonstreaz
c este capa!il
s analizeze
mediul de
recrutare i
selecie,
conform
criteriilor de
performan i
de
aplica!ilitate
date.
?<:A8 @E /8E 5$A4AA:A?A : # ?<:A8 @E $4AAA:A?I 5 A? : && A/AAB /8E 5A? : ((