LICEUL TEHNOLOGIC NICOLAE TITULESCU INSURAȚEI

PROF. BADIU VERONICA

CLASA IX C
DISCIPLINA: CONTABILITATEA UNITATII ECONONICE
TITLUL LECŢIEI DOCUMENTE SPECIFICE MRFURILOR
TIPUL LECŢIEI: DOBÂNDIRE DE CUNOŞTINŢE
LOCUL DE DESFĂŞURARE: LABORATOR MULTIMEDIA
DURATĂ: 40 MIN

PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTICĂ

Titlul lecţiei: DOCUMENTE SPECIFICE MARFURILOR

FACTURA FISCALA SI CHITANTA
A. Necesitatea studierii temei:CUNOASTEREA TIPURILOR DE DOCUMENTE PRIVIND
MARFURILE SI COMPLETAREA LOR
B. Structura logică a conţinutului lecţiei:

C. Alte date:
DOCUMENTE
Experienţa anterioară de învăţa- SPECIFICE
Cuvinte „cheie” Resurse materiale
MARFURILOR
re a elevilor
* Elevii cunosc: Factura fiscala
Definire - manual
- notiunea de document Chitanta
Clasificare -fişe de lucru
contabil Nota de intratre receptie
Completare - internet
* Elevii au:
- acces la Internet
*Elevii pot:
FACTURA FISCALA CHITANTA
- să identifice tipurile de
documenteDefinire Definire
Functii Circulatia
Circulatia si arhivarea Intocmirea
Intocmirea

ŢIILE PIEŢEI MUNCII

D. Obiectivele lecţiei:

Capacitatea care se Comportamentul prin Condiţiile în care vor Criterii de

ur-măreşte a se care elevii vor proba lucra elevii pentru a realizare (limita
forma la e-levi prin capacitatea respectivă realiza comportamentul minimă admisă)
învăţare
O1-rolul documentelor Prin precizarea Elevii definesc
contabile specifice tipurilor de documente documentele si le 90%
marfurilor identifica
O2- rolul facturii Prin prezentarea ei Elevii identifică factura
90%
fiscale fiscala
O3- rolul chitantei Prin prezentarea ei Elevii identifica chitanta 90%
O4-modul de intocmire Prin identificarea ei Elevii completeaza facura
90%
al facturii fiscale fiscala
O5- modul de Prin identificarea ei Elevii completeaza
90%
intocmire al chitantei chitanta
E. Strategii didactice

Timp Etape de instruire Arii de Metode de Mijloace de Forme de organizare a

conţinut învăţământ învăţământ activităţii
Profesor Elevi Profesor Elevi
2′ 1. Secvenţa introductivă
( discuţii pregătitoare)
2. Crearea contextului:
conversaţia frontal
- propune elevilor o noua lectie -asculta si devin interesati colectiv

individual
4′ 3. Transmiterea noilor cu- Documente
Observaţia Prezentare
noştinţe specifice individual
descoperirea ppt
- elaborează schema logică a - ajută la elaborarea sche- marfurilor frontal colectiv
conversaţia tabla
conţinutului lecţiei mei logice a conţinutului
33′ 4. Fixarea ( feed-back) - urmaresc prezentarea ppt s
noteaza in caiete
Prezinta clasificarea -identifica factura fiscala si
documentelor specifice chitanta Frontal individual
marfurilor -urmaresc modul in care se Pe echipe de colectiv
Prezinta rolul documentelor completeaza factura fiscala lucru
in contabilitate -urmaresc modul in care se
Utilizarea
Prezinta factura fiscala completeaza chitanta observaţia
Fiselor de
continutul acesteia - ascultă lămuririle pro- descoperirea
lucru
Prezinta modul de intocmire fesorului. Conversatia
Laborator
al facturii fiscale
multimedia
Prezinta chitanta si modul de
intocmire

Ajută la completarea
documentelor corecteaza
eventuale greşeli prin discuţii
frontale adresând întrebări.
8′ 5. Proba de evaluare Elevii completeaza factura
Profesorul, impreuna cu elevii si chitanta pe grupe iar Conversatia Formulare Frontal Individual
 investigheaza rezultatele
obtinute in urma predarii –
invatarii prin trasarea sarcinilor
solicita elevilor sa completeze
factura fiscala si chitanta.Le da
indicatii asupra modului Dupa
completarea lor lor va verifica
modul de intocmire,va coecta
eventuale erori ,va discuta
impreuna cu elevii
3′ 6. Secvenţa finală
- notarea elevilor, tema pentru
acasă
reprezentantii grupelor vor Exercitiul tipizate Pe echipe de colectiv
prezenta modul de intocmire lucru
si un exemplu concret
-corecteaza eventuale
greseli ,retin explicatiile
suplimentare
- elevii îşi notează tema
pentru acasă – Intocmirea
unei facturi pentru societate
cu obiect de activitate
„Comert cu amanuntul al
produselor textile”

F. Desfăşurarea lecţiei:

Nr Secvenţele Obiec- Activităţi desfăşurate Tim Metode şi Mijloace Forme de

crt instruirii tive De profesor De elevi p procedee didactice organizar
(min e
)
0 1 2 3 4 5 6 7 8
1. Secvenţa Salută elevii, verifică prezenţa, Pregătesc cele cerute. 2 Conversaţia Frontal
introductivă cere elevilor să aibă pe bancă
cele necesare lecţiei.
2. Captarea Stabileşte titlul lecţiei, Elevii răspund 2 Conversaţia Frontal
atenţiei adresând elevilor întrebarea: problematizar
„Stiti care sunt tipurile de ea
documente folosite in cadrul
unei societati?”
3. Anunţarea Notează pe tablă titlul lecţiei şi Elevii notează în caiete titlul 3 Expunerea Tabla Frontal
titlului lecţiei prezintă pe scurt scopul lecţiei
şi a acesteia
 obiectivelor
operaţionale

4. Organizarea O1 Precizează elevilor obiectivele Se grupează 33 Expunerea,

situaţiilor de O2 operaționale și stabilește cu ei conversaţia
învăţare O3 schema logică a lecției;
pentru O4 Le prezintă modalitatea de Ascultă explicaţiile profesorului
realizarea O5 lucru: elevii primesc fișe de Se grupează și completeaza Colocviu de
obiectivelor lucru; se constituie 10 echipe documentele fișa de lucru; dacă grup
O1- O5 care primesc o fișă de lucru; au nevoie solicită informații Conversaţia Calculatorul Pe grupe
elevii vor identifica si completa suplimentare profesorului, Lucru cu
factura fiscala si chitanta ; îndrumări; calculatorul
timpul de lucru este de 20 Liderul echipei completează Accesare
minute – timp în care elevii schema la tablă. Internet
trebuie să completeze fișa de Elevii trec informațiile în
lucru; pe rând, liderii echipelor caietele de notițe.
vor completa la tabla
5. Conexiunea Explica elevilor modul de Conversaţia Documente
inversă completare al documentelor tipizate
contabile. Elevii completeaza factura si
Corecteaza eventualele erorori chitanta pe grupe iar
Evaluează activitatea elevilor reprezentantii grupelor vor
Oferă lămuriri şi trage prezenta modul de intocmire si
concluzii. un exemplu concret Frontal
7
-corecteaza eventuale greseli Pe echipe
,retin explicatiile suplimentare
Conversaţia

Pun întrebări

6. Tema pentru Intocmirea unei facturi pentru Notează tema. 3 Explicaţia

acasă societate cu obiect de activitate
„Comert cu amanuntul al Cer lămuriri.
produselor textile”