Evaluarea calitii vieii Ct de important credei c este pentru o persoan s aib un nivel nalt de cultur general? 1. Foarte important 2. Important 3. Puin important 4. Foarte puin important 5. Deloc important 0. Nu tiu/Nu pot aprecia
Importana nivelului nalt de cultur general % Foarte important 67,6 Important 29,7 Puin important 2,2 Deloc important 0,5 Total 100
2
La ntrebarea Ct de important credei c este pentru o persoan s aib un nivel nalt de cultur general ? din totalul persoanelor intervievate 67,6% au rspuns c este important ca un individ s aib un nivel nalt de cultur general, 29,7% au rspuns c este important, 2,2 % dintre respondeni au afirmat c a avea un nivel nalt de cultur general este puin important, iar 0,5% din persoanele intervievate au afirmat c este foarte puin important. Unul dintre obiectivele nvmantului n structurile preuniversitare l reprezint constituirea unui bagaj minim de cunotinte generale al elevilor din diferite domenii, care s i poat ajuta pe acetia s neleag noiuni generale din respectivele domenii, cunotine care odat interiorizate s i ajute pe acetia s rezolve anumite situaii problem. Un om care are cultura generaltie cte puin din toate, astfel, este definit la nivelul simului comun persoana care posed un numr de cunotine dintr-o palet larg de domenii. Aceasta nu apare odat cu individul, ereditar, ci se formeaz pe parcursul anilor, al instituiilor de nvmant i este influenat de o mulime de factorii. Familia, prima instituie cu care copilul ntr n contact este cea care pregtete terenul pentru ceea ce n instituiile de nvmant preuniversitar profesorii vor sdii prin informaiile pe care le vor prezenta elevilor. 0 10 20 30 40 50 60 70 Foarte important Important Puin important Deloc important 67,6 29,7 2,2 0,5 P e r c e n t Importana nivelului nalt de cultur general 3
O persoan cu un nivel nalt de cultur general se face mereu remarcat deoarece poate accesa diverse subiecte , teme de discuii dintre cele mai diferite arii, cu uurin, crend impresia de inteligen multipl, poate chiar de o persoan pregtit n mai multe domenii. Societatea secolului XX i XXI pune accentul pe specializarea i supraspecializarea ca pe o etap de cuantificare ntr-un spaiu mai restrns al fragmentelor de informaii pe care elevii le cumuleaz n perioada parcurgerii instituiilor de nvmant formal preuniversitar , n special, pentru a folosii aceste fragmente n perioada de dezvoltare personal din timpul studiilor universitare. Persoanele cu un nivel nalt de cultur general sunt apreciate n grupurile din care fac parte, recompensate i chiar considerante lideri datorit faptului c sunt cunosctori ai mai multor arii i i pot folosii cunotinele rapid n a rezolva o situaie conflictual sau n a gsii o metod de integrare sau funcionare a unui grup. Nivelul de cultur general nu poate fi cuantificat, ci doar observat de ctre cei din jur n anumite situaii i n diferite interaciuni.
Lund n considerare toate aspectele vieii dvs., ai spune c suntei o persoan ? 1. Foarte fericit 2. Fericit 3. Puin fericit 4. Foarte puin fericit 5. Nefericit 0. Nu tiu/Nu pot aprecia
4
Aprecierea nivelului de fericire % Foarte fericita 18,1 Fericita 71,6 Putin fericita 8,2 Foarte putin fericita NS/NP 0,5 1,6 Total 100
La ntrebarea Lund n considerare toate aspectele vieii dvs, ai spune c suntei o persoan fericit ? din totalul persoanelor intervievate cea mai mare pondere a acestora au afirmat c sunt fericite n procent de 71,6%, la aceiai ntrebare doar un procent de 18,1% au afirmat c sunt foarte fericite, variabila puin fericit a fost aleas de 8,2 % din totalul celor intervievai, 0,5 % din totalul celor intervievai au afimat c sunt foarte puin fericii n ceea ce privesc toate aspectele vieii acestora, iar n procent 1,6 % au ales varianta nu tiu/ nu rspund n ceea ce privete aceast ntrebare. 0 10 20 30 40 50 60 70 80 Foarte fericita Fericita Putin fericita Foarte putin fericita NS/NP 18,1 71,6 8,2 0,5 1,6 P e r c e n t Aprecierea nivelului de fericire 5
Exist teorii contemporane care susin c orice ncercare de a crete nivelul fericirii unui individ este n zadar: fericirea fiind o trastur motenitn proporie de 80%. O serie de cercetri din genetic susin c nivelul de baz al fericirii la fiecare individ este constant i stabil pe parcursul ntregii viei. Exist momente n care oamenii pot fi mai fericii, dar aceste perioade sunt de scurt durat. n urma unui studiu ce a fost realizat la Universitatea Manchester, s-a descoperit c personalitatea se poate schimba n funcie de o serie de factori externi, aprecierea celor din jur (familie, prietenii, profesorii) precum i de locul de munc, de salariul, de mariaj sau poate un eventual divor. Toti aceti factori, la un loc sau n parte, i pun amprenta asupra satisfaciei sau insatisfaciei pe care o poate simii un individ n ceea ce privete propria sa via. n cadrul cercetarii care a presupus monitorizarea, timp de patru ani, a 7.500 de persoane din Australia, a reieit c personalitatea uman poate influena gradul de satisfacie simit n proportie de 35%. n ceea ce privete aceast atitudine privind aspectele generale asupra propriei viei a elevilor de liceu fericirea, multumirea sau satisfacia acestora poate fi influenat de aprecierea priniilor, cea a prietenilor i a profesorilor, de ctigurile materiale, cum ar fi cele date de concursuri, burse sau diverse alte premii, dar i de aprecirea la nivel regional, naional sau internaional, precum i de presiunile aprute ca urmare a meninerii anumitor standarde educaionale de ctre prinii cu studii superioare care , cel mai probabil, doresc ca proprii copii s le calce pe urme sau chiar s se dezvolte i s evolueze mai mult decat au fcute cei din urm. Fericirea reprezint o tem care i-a preocupat pe oamenii din toate timpurile; filosofii antichitii au dezvoltat teorii ntregi despre sensul i elul vieii omeneti, despre destinul fiinei umane aflate permanent n cutarea acesteia. La baza fericirii indivizilor indiferent de vrst se pot afla att evenimente, caracteristici i ndeplinirea unor necesiti generale, ct i variabile independente care pot fi diferite de la un individ la altul, i de la o vrst la alta.
Lund n considerare toate aspectele vieii dvs. din ultima perioad, n ce msur suntei mulumit de ea? 1. n foarte mare msur 2. n mare msur 6
3. n mic msur 4. n foarte mic msur 5. Deloc 0. Nu tiu /Nu pot aprecia Gradul de mulumire fa de propria via % In foarte mare masura 15,4 In mare masura 67,7 In mica masura 12,1 In foarte mica masura 1,6 Deloc 1,6 NS/NP Total 1,6 100
La ntrebarea Lund n considerare toate aspectele vieii dvs. din ultima perioad, n ce msur suntei mulumit de ea ? cea mai mare parte a respondenilor au afirmat c sunt multumii de propria via, n 0 10 20 30 40 50 60 70 In foarte mare masura In mare masura In mica masura In foarte mica masura Deloc NS/NP 15,4 67,7 12,1 1,6 1,6 1,6 p e r c e n t Gradul de mulumire fa de propria via 7
pondere de 67,7% , n foarte mare msur mulumii de propria via cei intervievai au rspuns n procent de 15,4 % , cei mulumii n mic msur de propria via au fost 12,1 %, iar cei multumii n foarte mic msur au deinut o pondere de 1,6 %, deasemenea, cei care au considerat ca nu sunt deloc mulumii de propria via au deinut o pondere de 1,6 %. Dintre respondeni la chestionar 1,6% dintre acetia nu au rspuns la aceast ntrebare. ntr-o societatea consumist, precum este cea romaneasc , caracterizat de tradiionalism i dorin de a participa activ la dezvoltarea capitalist caracteristic Occidentului, schimbrile politice, economice i sociale care a aprut nc de la finele anului 2009 au afectat att suportul financiar al indivizilor ct i valorile dup care acetia se ghideaz. Gradul de mulumire fa de propria via poate fi influenat de factorii precum situaia financiar, locuri de munc, burse, indemnizaii, sau de lipsa acestora, de situaia socio-afectiv, de relaiile cu persoanele din diverse grupuri, familie, grupul de pieteni, dar i de probleme de sntate. i de alte probleme care pot depinde de la un individ la altul. Ponderea elevilor intervievai care sunt n mic msur mulumii de propriile vieii sau deloc cumultate cu lipsa rspunsurilorcelor care au refuzat s ofere o opinie la aceast ntrebare, n total 17.9% , pot fi influenate i de faptul c datorit instabilitii economice a societii romneti o mare parte dintre cei care i susineau financiar familiile i-au pierdut locurile de munc, iar intreinerea eleviilor n institutiile de nvmnt a devenit din ce n ce mai dificil pentru prinii omerii.
Stil de via i consum cultural
Ne putei spune, v rugm, ct de des practicai urmtoarele activiti? C1. Caut / navighez pe internet C3. Privesc la televizor C4. M joc pe calculator C5. Citesc cri C6. Merg la ore (frecventez cursurile liceale) C7. Citesc ziare sau reviste C8. Merg n discoteci, cluburi C9. Merg la cinematograf 8
C10. Merg la spectacole de teatru sau filarmonic C11. Merg la biseric C12. Merg n vizit la rude sau prieteni C13. mi pregtesc leciile i temele pentru liceu C14. M pregtesc pentru teze C15. nv pentru lucrrile de control C16. M plimb n aer liber C17. Fac sport C18. Primesc musafiri sau dau petreceri C19. Merg la cumprturi (n supermarket sau alte magazine)
Caut / navighez pe internet % Zilnic sau aproape zilnic 74,3 De cateva ori pe saptamana 10,4 Cam o data pe saptamana 8,8 De cateva ori pe luna 1,6 Mai rar 2,7 Deloc 2,2 Total 100
9
n ceea ce privete navigatul pe internet, n urma aplicrii chestionarului privind nivelul de educaie al tinerilor s-a ajuns la urmtoarele rezultate: 74,3% din cei intervievai au declarat c navigheaz/caut pe internet zilnic sau aproape zilnic, 10,4% de cteva ori pe luna, 8,8% aproximativ o dat pe sptmn, 2,7% mai rar, iar o proporie mic de doar 2,2% nu folosesc deloc internetul. Uurina cu care se pot distribuii informaii dar mai ales cea cu care orice utilizator poate avea acces la informaii, a facut din Internet un mediu relaxant i interesant. n ultimii ani, studiile de specialitate au ajuns la concluzia c navigatul pe internet este folosit, n general, ca mijloc de relaxare, de deconectare. Cei care navigheaz pe Internet au marturisit c n primul rnd vor s se informeze, apoi s ii verifice corespondena prin e-mail, pentru lectur, muzic, socializare online i filme. Structura internet-ului a fcut posibil nu numai distribuirea de informaii statice, ci i existena serviciilor. De asemenea multe pagini web site au caracter comerial simplificnd cumprturile muli oameni fiind adepi ai cumprturilor online.Internetul poate fi considerat i o resurs educaional valoroas. n anul 2008, la Universitateadin Craiova a fost efectuat un sondaj de opinie cu titlul Accesul la Internet si formele de utilizare ale acestuia pe un eantion de 600 de subieci prin care s-a dorit s se 0 10 20 30 40 50 60 70 80 Zilnic sau aproape zilnic De cateva ori pe saptamana Cam o data pe saptamana De cateva ori pe luna Mai rar Deloc 74,3 10,4 8,8 1,6 2,7 2,2 p e r c e n t Caut / navighez pe internet 10
afle dotarea cu computer a persoanelor, timpul alocrii navigrii pe internet, site-urile preferate, decrcarea datelor i programele utilizate, influena internetului asupra relaiilor personale si sociale, etc. S-a ajuns la rezultate conform crora 86, 9% dintre cei chestionai aveau cel puin un computer, c peste 30% l utilizeaz des, 34,5% petrec n medie cam 3-5 ore navighnd pe internet, prefernd aceast modalitate de petrecere a timpului liber n defavoarea timpului alocat prietenilor,plimbrilor sau cititului, Cu toate acestea, o proporie de 56,8% au declarat c nu au nenelegeri n familie provocate de internet, nsare o influen asupra relaiilor personale i sociale.
Privesc la televizor % Zilnic sau aproape zilnic 69,4 De cateva ori pe saptamana 21,4 Cam o data pe saptamana 4,4 De cateva ori pe luna 0,5 Cam o data pe luna 1,1 Mai rar 2,7 Deloc 0,5 Total 100
11
A doua activitate preferat de relaxare a romnilor este privitul la televizor, 69,4% dintre acetia privesc zilnic sau aproape zilnic la televizor, 21,4% de cteva ori pe sptmn, 4,4% cam o dat pe sptmn, ali 2,7% mai rar, 1,1% cam o dat pe lun, iar 0,5% mai rar sau deloc. Cele mai recente studii au reliefat c pentru majoritatea romnilor, cea mai la ndemn modalitate de petrecere a timpului liber este vizionarea programelor de televiziune. n zilele de weekend sau de srbtoare, timpul petrecut n faa micilor ecrane crete mult. Specialitii consider c uitatul la televizor se poate transforma din relaxare n abuz, care, ca i alte abuzuri, nu este lipsit de urmri nedorite. Pentru a prentampina aceste efecte nocive ar fi bine ca privitul la televizor s se fac n mod responsabil, iar emisiunile urmrite ar trebui selectate cu atenie. Printre urmrile nedorite se numr lipsa micrii, exerciiilor fizice, afeciuni ale ochiilor, iar o problem care capt proporii este statul prea mult n faa televizorului a copiilor. n procesul "cultivrii" prin intermediul mass-media, un rol foarte important l joac vrsta i intensitatea ateniei. Violena ca efect al televiziunii nu are efecte asupra comportamentului, ci mai 0 10 20 30 40 50 60 70 Zilnic sau aproape zilnic De cateva ori pe saptamana Cam o data pe saptamana De cateva ori pe luna Cam o data pe luna Mai rar Deloc 69,4 21,4 4,4 0,5 1,1 2,7 0,5 p e r c e n t Privesc la televizor 12
degrab are efecte asupra atitudinilor prin intermediul crora este prezentat i neleas violena. Exist o relaie de invers proporionalitate ntre atenia cu care telespectatorul urmrete o anumit emisiune i procesul de nvare: cu ct telespectatorul este mai neatent cu att procesul de nvare i de acumulare a cunotinelor prin intermediul televiziunii este mai amplu. Deosebit de important n procesul de nvare prin intermediul televiziunii este vrsta telespectatorilor,cei mai naive fiind adolescenii care petrec multe ore n faa televizorului i care neavnd nc o scar proprie a valorilor, asimileaz fr discernamnt modelele comportamentale reprezentate de vedete reale sau personaje fictive. Ei ar trebui s citeasc mai multe cri, sa creeze, experimenteze, nu doar s asiste la creie obesvnd-o prin intermediul mass-mediei. Astzi oferta programelor de televiziune este foarte variat astfel nct avem de unde alege ceea ce este benefic i pe placul nostru.
M joc pe calculator % Zilnic sau aproape zilnic 41,2 De cateva ori pe saptamana 14,3 Cam o data pe saptamana 9,9 De cateva ori pe luna 5,5 Cam o data pe luna 4,4 Mai rar 13,7 Deloc 11 Total 100
13
Rezultatele la care s-a ajuns sunt acelea conform crora 41,2% dintre cei chestionai se joac zilnic sau aproape zilnic pe calculator. n continuare aflam c 13,7% mai rar, 11% deloc, 9,9% cam o dat pe sptmn, 5,5% de cteva ori pe lun i 4,4% cam o dat pe lun. Calculatorul a devenit un obiect aproape indispensabil i foarte important n casa oricui. Este prezent, mai ales n randul tinerilor o atracie pentru jocurile pe calculator. Jocurile pe calculator prezint avantaje dar i dezavantaje.Printre avantaje ar fi acelea c unele dintre acestea sunt creative i dezvolt mult imaginaia tinerilor, asigura invatarea prin joc, faciliteaz nelegerea noiunilor noi, calculatorul permitnd interactiunea activ. Aceste jocuri pot fi i interactive , o surs de relaxare, de inspiraie, ns, astzi tinerii dup ore, n loc s-i fac leciile , ei prefer s cltoreasc pe rmul aventurilor virtuale, putnd duce chiar la dependen. Copiii timizi i necomunicativi sunt mai predispui la dependena de jocuri, de aceea cu ei trebuie avut mai multa grij. Simul aventurii i adrenalina dat de jocuri poate fi nlocuit cu excursii i activiti n natur. 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 Zilnic sau aproape zilnic De cateva ori pe saptamana Cam o data pe saptamana De cateva ori pe luna Cam o data pe luna Mai rar Deloc 41,2 14,3 9,9 5,5 4,4 13,7 11 p e r c e n t M joc pe calculator 14
Citesc cri % Zilnic sau aproape zilnic 8,2 De cateva ori pe saptamana 9,9 Cam o data pe saptamana 9,3 De cateva ori pe luna 13,7 Cam o data pe luna 12,1 Mai rar 30,3 Deloc 16,5 Total 100
15
Un rezultat ngrijorator la care s-a ajuns este acela c doar 8,2% dintre cei ntrebati citesc crti zilnic sau aproape zilnic, urmai n ordine cresctoare de 9,3% cam o dat pe sptmn, 9,9% de cteva ori pe sptmn, 12,1% cam o dat pe lun, 13,7 doar de cteva ori pe sptmn, 16,5% deloc, iar 30,3% mai rar. Progresul rapid al tehnologiei, apariia televizorului, dezvoltarea internetului, a jocurilor virtuale i a numeroaselor altor gadgeturi, din ce n ce mai puin lume i ndreapt atenia i timpul spre lectur. O dat cu apariia metodelor noi de lectur, care mbin practic cititul cu tehnologia, acest lucru s-ar putea schimba deoarece cititul online folosind calculatorul sau orice alt dispozitiv electronic prezint anumite avantaje. n primul rnd exist numeroase website-uri pe internet care ofer biblioteci ntregi de cri pe care le putei citi sau descrca gratuit. Este vorba de un cost cu mult mai mic, dup cum cu mult mai mic este i "spaiul" ocupat, ns acestea nu pot fi citit oriunde, aa cum pot fi citite crile n format clasic. n plus, citirea prelungit de pe monitor poate fi cu mult mai obositoare dect cea de pe o carte obinuit. 0 5 10 15 20 25 30 35 Zilnic sau aproape zilnic De cateva ori pe saptamana Cam o data pe saptamana De cateva ori pe luna Cam o data pe luna Mai rar Deloc 8,2 9,9 9,3 13,7 12,1 30,3 16,5 p e r c e n t Citesc cri 16
Totui, cititul online n-ar trebui privit dect ca o alternativ, o soluie complementar cititului convenional. Sunt ns cteva avantaje ale cititului convenional care nu pot fi nlocuite cu cele ale cititului online cum ar fi c atunci cnd lecturezi o carte aceasta las mai mult loc pentru imaginaie, i imaginezi aciunea, intri n pielea personajului principal, cititul fiind o form de dezvoltare spiritual.
Merg la ore (frecventez cursurile liceale) % Zilnic sau aproape zilnic 90,3 De cateva ori pe saptamana 4,9 Cam o data pe saptamana 1,6 De cateva ori pe luna 1,1 Cam o data pe luna 0,5 Mai rar 1,6 Total 100
17
La ntrebarea ct de des merg la ore/ frecventeaz cursurile liceale, n proportie de 90,3% dintre elevii cei care au participa la acest studiu au rspuns c merg zilnic sau aproape zilnic, dup care 4,9% au relatat c merg de cteva ori pe sptmn, 1,6% cam o dat pe sptmn, tot 1,6% au spus ca se duc mai rar. 1,1% dintre acetia merg la ore de cteva ori pe lun, iar 0,5% cam o dat pe lun. Studiile recente au relevat faptul c totusi aproape 90% dintre tineri merg la ore, chiar dac sunt i muli care renun la studii, mai ales din rndul copiilor sraci sau tineri care nu vor s mai fac studii universitare datorit faptului c mai ales pe timp de recensiune nu mai sunt locuri de munc iar o facultate nu te ajut mai deloc. Frecventarea cursurilor prezint numeroase avantaje printre care: copilul nva lucruri noi mereu, nva cum sa coopereze ntr-un cadru dat, cum s munceasc n echip. De asemenea el socializeaz cu ceilali colegi, devine mai deshis, mai respectuos, cu o cultur general mai ampl, i ntrete caracterul i devine mai responsabil. Se ncearc astzi o resuscitare a nvmntului, a legii educaiei, a interesului tinerilor pentru coal precum i o mbuntire a calitii profesorilor.Nu trebuie uitat premiza : Cine are carte, are parte! 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 Zilnic sau aproape zilnic De cateva ori pe saptamana Cam o data pe saptamana De cateva ori pe luna Cam o data pe luna Mai rar 90,3 4,9 1,6 1,1 0,5 1,6 p e r c e n t Merg la ore (frecventez cursurile liceale) 18
Citesc ziare sau reviste % Zilnic sau aproape zilnic 22,5 De cateva ori pe saptamana 12,1 Cam o data pe saptamana 11 De cateva ori pe luna 9,3 Cam o data pe luna 11 Mai rar 20,9 Deloc 13,2 Total 100
0 5 10 15 20 25 Zilnic sau aproape zilnic De cateva ori pe saptamana Cam o data pe saptamana De cateva ori pe luna Cam o data pe luna Mai rar Deloc 22,5 12,1 11 9,3 11 20,9 13,2 p e r c e n t Citesc ziare sau reviste 19
La ntrebarea Ne putei spune, v rugm, ct de des practicai urmtoarele activiti? Citesc ziare sau reviste - , din totalul persoanelor intervievate, 22,5% au declarat c practic aceast activitate zilnic sau aproape zilnic, 20.9% mai rar, 13,2% deloc, 12,1% au afirmat c citesc presa de cteva ori pe sptmn, 11% au rspuns: cam o data pe sptmn, tot n procent de 11% din respondeni au declarat c citesc ziare sau reviste cam o dat pe lun iar 9,3% au rspuns: de cteva ori pe lun. Atenia acordat de ctre tineri citirii de ziare i reviste este explicat prin faptul c mass-media formeaz al patrulea mediu constant de via al individului, alturi de cel familial, de cel colar si de anturajul obinuit de relaii. Acest domeniu nu se substituie colii, iar influena sa este complex, reprezentnd un element fundamental n relaia dintre om i mediul nconjurtor. Importana mass- mediei, ca factor care contribuie la educarea att a tinerilor, ct i a adulilor, este unanim recunoscut. Aportul educativ al mass-media se realizeaz prin transmiterea de informaii, impunerea de valori, atitudini, modele comportamentale, avnd, astfel, un rol deosebit n constituirea codului socio-cultural al subiectului.
Merg n discoteci, cluburi % Zilnic sau aproape zilnic 0,5 De cateva ori pe saptamana 17 Cam o data pe saptamana 20,4 De cateva ori pe luna 15,4 Cam o data pe luna 13,2 Mai rar 18,7 Deloc 14,8 Total 100
20
La ntrebarea Ne putei spune, v rugm, ct de des practicai urmtoarele activiti? Merg n discoteci, cluburi , cei mai multi dintre cei intervievai, i anume 20,4% au rspuns: cam o dat pe sptmn, 18,7% mai rar, 17% de cteva ori pe sptmn, 15,4% de cteva ori pe lun, 14,8% au rspuns: deloc, 13,2% au declarat c merg n discoteci, cluburi cam o dat pe lun, iar 0,5% zilnic sau aproape zilnic. Faptul c tinerii merg n discoteci sau cluburi sptmnal arat c n perioada contemporan, aspectul fizic i viziunea celorlalte persoane asupra individului l implic pe acesta n diferite activiti de socializare i de ntreinere a aspectului i imaginii. De asemenea reprezint i o modalitate plcut de petrecere a timpului liber. Dup cum declar majoritatea tinerilor, aceast activitate implic un coninut financiar substanial, timp liber, prieteni i o bun dispoziie, motiv pentru care, persoanele ce au o situaie economic favorabil acestui tip de activiti, i au un grad nalt de mulumire n legtur cu viaa lor sunt predispui la a realiza astfel de activiti.
0 5 10 15 20 25 Zilnic sau aproape zilnic De cateva ori pe saptamana Cam o data pe saptamana De cateva ori pe luna Cam o data pe luna Mai rar Deloc 0,5 17 20,4 15,4 13,2 18,7 14,8 p e r c e n t Merg n discoteci, cluburi 21
Merg la cinematograf % De cateva ori pe saptamana 1,1 Cam o data pe saptamana 2,2 De cateva ori pe luna 7,7 Cam o data pe luna 9,3 Mai rar 47,8 Deloc 31,9 Total 100
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 De cateva ori pe saptamana Cam o data pe saptamana De cateva ori pe luna Cam o data pe luna Mai rar Deloc 1,1 2,2 7,7 9,3 47,8 31,9 p e r c e n t Merg la cinematograf 22
La ntrebarea Ne putei spune, v rugm, ct de des practicai urmtoarele activiti? - Merg la cinematograf -, din numrul celor intervievai 47,8% au declarat c practic aceast activitate mai rar, 31,9% deloc, 9,3% cam o data pe lun, 7,7% de cteva ori pe lun, 2,2% cam o dat pe sptmn i 1,1% de cteva ori pe sptmn. n ceea ce privete mersul la cinematograf, aceasta este o activitate desfurat mai rar (47,8%), ceea ce denot dezinteresul tinerilor fa de aspectele culturale, ei prefernd s se informeze din surse ce implic mai mult comoditate precum internetul, mass-media i presa n format online. Impactul deosebit al mass-media este dat de modul plcut, accesibil, chiar captivant, n care sunt oferite informaiile. n acest context, este explicabil puternica atracie resimit fa de aceste mijloace media interactive, atracie care uneori, mai ales la tineri, se poate manifesta crend forme de obinuin, chiar de dependen. Cinematograful nu mai reprezint o form de petrecere a timpului liber aa iubit cum era nainte de anii 90, n prezent, dezvoltarea tehnologic ne permite s vizionm orice film chiar de la noi de acas, n cea mai comod manier posibil, de aceea, tot mai muli tineri consider o activitate inutil mersul la cinematograf.
Merg la spectacole de teatru sau filarmonic % Zilnic sau aproape zilnic 0,5 De cateva ori pe saptamana 1,6 Cam o data pe saptamana 2,7 De cateva ori pe luna 7,1 Cam o data pe luna 9,3 Mai rar 49,1 Deloc 29,7 Total 100
23
La ntrebarea ct de des mergei la spectacole de teatrusaufilarmonic? 49,1% dinceiintervievai au rspuns mai rar, pecnd 29,7% au rspuns deloc, 9,3% au rspuns Cam o datpelun, 7,1% au rspuns de ctevaoripelun, 2,7% au rspuns Cam o datpesptmn, 1,6 au rspuns De ctevaoripesptmn, 0,5 au rspuns Zilnicsauaproapezilnic. Este unanimacceptatideea de Culturnalt atuncicnd vine vorba de teatruifilarmonicntructacest tip de culturnecesit un grad de implicare la nivel de individmult mai mare dectalte forme de loisir. Notorietatearedus de care se bucuracest tip de cultur se datoreazattcontextuluisocio-economici cultural n care se aflRomnia, dar totodatiapatieigeneralecauzate de problemele interne ale statuluiromn, care se confruntattcucrizaeconomiccticuperioada de tranziiecultural. 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 Zilnic sau aproape zilnic De cateva ori pe saptamana Cam o data pe saptamana De cateva ori pe luna Cam o data pe luna Mai rar Deloc 0,5 1,6 2,7 7,1 9,3 49,1 29,7 p e r c e n t Merg la spectacole de teatru sau filarmonic 24
Indivizii din straturile sociale superioare consum cultur de elit iar cei din straturile inferioare cultur de mas. Consumul cultural nu depinde numai de poziia social ci i de variabile precum sex, vrst, etnie dar i de alte variabile individuale. Cei din straturile sociale superioare consum forme culturale mai multe i mai diverse dect cei din straturile inferioare. Centrul de Studii i Cercetri n Domeniul Culturii (CSCDC), din cadrul Ministerului Culturii i Cultelor, a realizat n noiembrie 2005 un sondaj cu reprezentativitate naional, cu intenia de a carta peisajul consumului cultural, att la nivel de infrastructur, ct i la nivel de comportament". n decembrie, sub titlul Barometrul de consum cultural 2005", rezultatele investigaiei, date cu o marj de eroare de +/ 2,9%, au fost fcute publice: Acestea afirmau c 74% dintre romni nu au fost niciodat la cinematograf, 76% la teatru, 88% la oper, 57% la orice spectacol de divertisment, iar 46% nu au fost niciodat la vreo srbtoare sau vreun eveniment local. n acelasi timp, 43% din populatie nu a intrat vreodat n vreun mall sau hipermarket ceea ce coreleaz tristeea cultural cu precaritatea economic.
Merg la biseric % Zilnic sau aproape zilnic 2,7 De cateva ori pe saptamana 1,1 Cam o data pe saptamana 9,3 De cateva ori pe luna 4,9 Cam o data pe luna 4,4 Mai rar 54,5 Deloc 23,1 Total 100
25
La ntrebarea ct de des mergei la biserica? 54,5% din cei intervievai au rspuns mai rar, pe cnd 23,1% au rspuns deloc, 9,3% au rspuns Cam o dat pe saptamana, 4,9% au rspuns de cteva ori pe lun, 4,4% au rspuns Cam o dat pe lun, 2,7% au rspuns Zilnic sau aproape zilnic, 1,1% au rspuns De cteva ori pe sptmn. Studiile din ultimii ani arat c romnii se identifica drept un popor credincios, conservator, credina nefiind asociat frecventrii bisericii ca un automatism comportamental. Spiritualul i religiosul, dou mecanisme vii care se manifest n societatea planetar n mod diferit i niciodat constant, dou poluri opuse: unul care abordeaz metafizicul, altul care nspimnt i guverneaz o lume material prin fric, fcndu-i loc n raional n momente de dificultate.
0 10 20 30 40 50 60 Zilnic sau aproape zilnic De cateva ori pe saptamana Cam o data pe saptamana De cateva ori pe luna Cam o data pe luna Mai rar Deloc 2,7 1,1 9,3 4,9 4,4 54,5 23,1 p e r c e n t Merg la biseric 26
Merg n vizit la rude sau prieteni % Zilnic sau aproape zilnic 14,3 De cateva ori pe saptamana 20,4 Cam o data pe saptamana 18,7 De cateva ori pe luna 17 Cam o data pe luna 9,3 Mai rar 18,1 Deloc 2,2 Total 100
La ntrebarea Ct de des mergeinvizit la raudesauprieteni? 20,4% dinceiintervievai au rspuns De ctevaoripesaptamana, pecnd 18,7% au raspuns Cam o datpesptmn, 18,1% au rspuns Mai rar, 17% au rspuns de ctevaoripeluna, 14.3% au rspuns Zilnicsauaproapezilnic, 9,3% au rspuns Cam o datpelun, 2,2% au rspuns Deloc. 0 5 10 15 20 25 Zilnic sau aproape zilnic De cateva ori pe saptamana Cam o data pe saptamana De cateva ori pe luna Cam o data pe luna Mai rar Deloc 14,3 20,4 18,7 17 9,3 18,1 2,2 p e r c e n t Merg n vizit la rude sau prieteni 27
S-a dovedit n urma sondajelor din ultimii ani c romnii sunt un popor tradiionalist. n topul valorilor pe care oamenii consider c le posed s-au regsit respectul", familia", optimismul", ncrederea", prietenia", sinceritatea" i creativitatea". Prezente n list, solidaritatea", talentul creativ", spiritul de echip" i organizarea" au fost mai puin menionate. Atitudinile generale ale romnilor cu privire la familie sunt preponderent de tip conservator. Ataamentul fa de viaa de cuplu i comunitate ramane foarte ridicat, comparativ cu alte ri europene.
Imi pregatesc lectiile si temele pentru liceu % Zilnic sau aproape zilnic 48,9 De cateva ori pe saptamana 22 Cam o data pe saptamana 4,4 De cateva ori pe luna 3,3 Mai rar 9,9 Deloc 11,5 Total 100
28
La ntrebarea Ct de des v pregtii leciile i temele pentru liceu? 48.9% din cei intervievai au raspuns Zilnic sau aproape zilnic, pe cnd 22% au raspuns De cateva ori pe sptmn, 11,5% au raspuns Deloc, 9,9% au rspuns Mai rar, 4,4% au rspuns Cam o dat pe sptmn, 3,3% au rspuns De cteva ori pe lun. O ipotez explicativ a dezinteresului pentru educaie este aversiunea relativ la risc: riscul investiiei n educaie este perceput diferit, n functie de clasa de origine. Apartenena la clase sociale diferite conduce la urmtoarele presupuneri: - inegalitatea anselor copiii din familii bogate au acces mai mare la resurse de toate tipurile (cri, bunuri i alimentaie, petrecerea timpului liber, oportuniti de nvare suplimentar etc.); inegalitatea tratamentului social includem aici inegalitile care apar ntre mediile de reziden i inegalitatea tratamentului n cadrul instituiei colare i al claselor de studiu; inegalitatea aspiraiilor i ateptrilor pstrarea statutului social sau realizarea mobilitii sociale . 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 Zilnic sau aproape zilnic De cateva ori pe saptamana Cam o data pe saptamana De cateva ori pe luna Mai rar Deloc 48,9 22 4,4 3,3 9,9 11,5 p e r c e n t mi pregtesc leciile i temele pentru liceu 29
Dac n Uniunea European producia de carte este prima industrie cultural, n Romania se afl pe ultimul loc, astfel c putem vorbi despre o criz n domeniul culturii scrise. Elevii citesc din ce n ce mai puin dar mai grav este faptul c aceti elevi nu au modele de personalitate care s-i stimuleze, s le contientizeze importana lecturii att pentru formarea unor structuri cognitiv- operaionale ct i pentru formarea unui sistem de valori sntos. Conform Barometrului cultural (2006) interesul pentru lectur al populatiei a sczut continuu i s-a diminuat permanent numrul celor care achiziioneaz sau care mprumut crti. Doar 45% dintre oreni i mai puin de 20% dintre locuitorii satelor i ai comunelor au citit mcar o carte pe an. Numai 15% din romni achiziioneaz mai mult de 5 carti pe an i peste 60% din elevi nu citesc nici o carte, n afara manualelor scolare.
Frecvena cu care elevii se pregtesc pentru teze % Zilnic sau aproape zilnic 25,3 De cteva ori pe sptmn 18,1 Cam o dat pe sptmn 11,0 De cteva ori pe lun 11,0 Cam o dat pe lun 9,9 Mai rar 18,1 Deloc 6,0 NR 0,5 Total 100,0 30
ntrebai ct de des se pregtesc pentru teze 25,3 % dintre elevi au rspuns zilnic sau aproape zilnic, 18,1 % au rspuns c se pregtesc de cteva ori pe sptamn, acetia fiind urmati de un procent de 11 % care au rspuns c se pregtesc de teze cam o dat pe sptmn. Tot 11 % din elevii chestionai au spus c se pregtesc de cteva ori pe luna pentru teze, urmai de un procent de 9,9 % elevi care se pregtesc cam o dat pe luna pentru teze. Elevii care aloca timp pentru teze mai rar sau deloc sunt in procent de 18,1 % respectiv 6 %. Conform unui sondaj al Barometrului de Consum Cultural pe 2010 tinerii de azi se uit la comedii i telenovele, ascult muzic popular i manele, citesc romane de dragoste i de aventuri. Consumul cultural este mai intens dect n anii trecui, dar rmne plasat ntr-o zon superficial, dominat de produse mediocre.
31
Conform unui studiu realizat n cadrul Proiectului POSDRU Instrumente i mecanisme de cretere i facilitare a accesului la nvmntul superior bazate pe dezvoltarea parteneriatelor orizontale i verticale ntre instituii de nvmnt, structuri centrale i locale ale sistemului educaional i actorii sociali/sectoriali i care se deruleaz n perioada 2009-2012, aproape o treime dintre elevii de liceu nu citesc cri (31%), iar 37,5% dedic mai puin de o or pe zi cititului crilor. Chiar dac pregtirii pentru coal i se acord mai mult timp dect cititului crilor, totui unul din trei elevi nu acord timp sau acord sub o or pe zi acestei activiti. Aa cum era de ateptat, elevii au note cu att mai mari, cu ct dedic mai mult timp cititului crilor sau pregtirii pentru coal. 1
1 Giarini, Orio, i Malia, Mircea (2005). Dubla spiral a nvrii i a muncii. Bucureti: Editura Comunicare. 32
Frecvena cu care elevii se pregtesc pentru lucrrile de control % Zilnic sau aproape zilnic 31,3 De cteva ori pe sptamn 23,1 Cam o dat pe sptmn 12,1 De cteva ori pe lun 4,4 Cam o dat pe lun 4,9 Mai rar 13,7 Deloc 10,4 Total 100,0
33
De altfel n urma unei ntrebri referitoare la ct de des se pregtesc tinerii pentru lucrrile de control doar un procent de 30,9 % dintre elevi au spus c se pregtesc zilnic sau aproape zilnic, dup acetia urmnd un procent de 23,2 % care se pregtesc de cteva ori pe sptmn. Dup cum se poate observa i pe grafic procentul elevilor care se pregtesc cam o dat pe sptmn este de 12,2 % acesta fiind mult mai mic dect al celor care se pregtesc mai rar sau deloc si anume 13,8 % si 10,5 %.
Exist o relaie semnificativ ntre mediile obinute n anul colar precedent i opinia elevilor cu privire la sursele de informaii considerate utile pentru formarea culturii generale. Cu ct elevii au note mai mari, cu att consider crile mai utile pentru dobndirea culturii generale, iar mass-media (televizorul, radioul, ziarele/revistele), mai puin utile. De asemenea, elevii cu note ntre 9 i 10 consider internetul mai puin util dect ceilali elevi. Nu exist diferene semnificative n funcie de note n ceea ce privete utilitatea informaiilor de la coal pentru dobndirea culturii generale. 34
Frecvena cu care elevii se plimb n aer liber % Zilnic sau aproape zilnic 58,2 De cateva ori pe sptmn 19,2 Cam o dat pe sptmn 11,0 De cteva ori pe lun 3,3 Cam o dat pe lun 1,6 Mai rar 6,0 Deloc 0,5 Total 100,0
35
Dup cum se poate observa la ntrebarea ct de des se plimb in aer liber elevii au rspuns n proportie de 58,2 % c se plimb zilnic, 19,2 au rspuns c se plimb de cteva ori pe sptmn, iar 11 % au spus c se plimb cam o dat pe sptmn. Au existat si 3,3 % din elevii chestionai care au spus c se plimb de cteva ori pe lun, acetia fiind urmati de cei care se plimb cam o dat pe luna (1,6 %). Nici categoria celor care se plimb mai rar nu lipsete (6 %), aceasta fiind uramat de cei care nu se plimb deloc in proporie de 0,5 %.
Conform unui studiu realizat n cadrul Proiectului POSDRU Instrumente i mecanisme de cretere i facilitare a accesului la nvmntul superior bazate pe dezvoltarea parteneriatelor orizontale i verticale ntre instituii de nvmnt, structuri centrale i locale ale sistemului educaional i actorii sociali/sectoriali, mai mult de jumtate dintre elevi nu practic sport n afara orelor de sport de la coal sau acord sportului mai puin de o or pe zi. Exist o corelaie negativ sczut ntre timpul dedicat practicrii unui sport i timpul dedicat pregtirii temelor, prin urmare un motiv pentru timpul limitat dedicat sportului este dat de timpul dedicat pregtirii pentru coal. Apartenena la gen este un alt factor care influeneaz timpul dedicat practicrii unui sport, elevele de liceu dedicnd sportului n afara orelor de la coal mai puin timp dect elevii de liceu. Aceast diferen de gen este datorat n primul rnd faptului c bieii sunt mai orientai s fac sport dect fetele, iar apoi faptului c fetele 36
acord mai mult timp pregtirii pentru coal. Faptul c fetele sunt mai silitoare dect bieii rezult i din notele mai mari pe care ele le au la coal. Navigarea pe internet (nu pentru jocuri pe calculator) este o activitate care ocup mai mult timp dect urmrirea emisiunilor TV. Foarte muli dintre elevi (42,8%) nu se joac pe calculator; totui, 17% dintre ei au astfel de activiti mai mult de trei ore pe zi. Navigatul pe internet este concurat doar de ctre petrecerea timpului cu prietenii, aspect care corespunde faptului c adolescenii dedic mult timp i energie grupului de egali. Faptul c elevii i petrec mai mult timp navignd pe internet i mai puin pentru pregtirea pentru coal pune problema concurenei pe care internetul o face colii n ceea ce privete informarea i construirea culturii generale. ntrebai care este sursa de informaii cea mai util pentru construirea culturii generale, elevii de liceu au ales n primul rnd internetul (36,5%), apoi crile (33,2%), informaiile de la coal (25,2%) i, n mic msur, televizorul, ziarele/revistele i radioul. 2
Frecvena cu care tinerii fac sport % Zilnic sau aproape zilnic 28,0 De cateva ori pe sptmn Cam o dat pe sptmn 26,9 15,3 De cateva ori pe lun 2,2 Cam o dat pe lun 1,6 Mai rar 17,0 Deloc 8,7 Total 100,0
2 Ibidem 37
ntrebai ct de des practic sport 28,02% din tinerii craioveni au rspuns c aceast activitate se gsete n programul lor zilnic. Exist totui i un procent la fel de mare 26,92% - care fac sport de cteva ori pe sptmn. 15,38% din tineri fac sport o dat pe sptmn, 2,20% de cteva ori pe lun i 1,65% care fac sport doar o dat pe lun. n Craiova procentul tinerilor care fac sport de ocazie ( 17,03%) este totui mai mare dect al celor care fac sport o dat sau de cteva ori pe lun ( 3,85%). Exist i un procent de 8,79 deloc neglijabil, care nu ntreine niciun fel de activitate sportiv, acetia avnd probabil un stil de via sedentar. Sptmnal 70,32% din tineri desfoar o activitate sportiv i doar 3,85% o dat sau de mai multe ori pe lun. La Univesitatea din Leeds, Marea Britanie, cercettorii au ajuns la concluzia c tinerii nu sunt deloc ncurajai s fac sport dac li se spune ct de sntos este acest obicei. Ei ar fi mult mai receptivi dac ar percepe activitile sportive ca fiind amuzante, distractive. n cadrul studiului au participat aproape 130 de tineri cu vrste ntre 16 i 19 ani. Tinerii au fost mprii pe dou grupuri: primului grup a primit un set de mesaje care susineau c sportul este benefic pentru sntate, iar cellalt grup a citit un set de mesaje prin care era ncurajat s fac micare pentru c aceasta l va face mai fericit. La finalul testului cei mai activi tineri au fost cei din grupul al doilea, acetia au petrecut sptmnal o jumtate de or mai mult fcnd sport. Comparnd aceast activitate ntre elevi i studeni obinem: 38
Elevi
Fac sport Total
Zilnic sau aproape zilnic De cateva ori pe saptamana Cam o data pe saptamana De cateva ori pe luna Cam o data pe luna Mai rar Deloc Sexul Masculin
Bieii fac sport n proporie de 49,3% zilnic sau aproape zilnic. Sptmnal fac sport 29.9% dintre ei, iar 3 procente lunar. Exist i categoria celor care fac sport mai rar (10,4%), dar i a celor care nu fac deloc (7,5%). Trebuie s recunoatem c fetele nu sunt prea preocupate de sport. Dintre elevele chestionate numai 15,7% fac sport zilnic, 49,5% sptmnal i 4,3% lunar . Dac privim cu atenie asupra tabelului vom observa c procentul celor care fac sport mai rar (20,9%) este mai mare dect al celor care fac sport zilnic sau aproape zilnic (15,7%). Fcnd o comparaie nte cele dou sexe, se observ c bieii sunt mult mai activi dect fetele. i la studeni lucrurile stau aproape le fel, tot bieii sunt mai preocupai de sport. Dintre acetia 16,9 procente fac sport zilnic sau aproape zilnic, 41,7 sptmnal i 16,9 mai rar. S vedem acum 39
procentele ntlnite n cadrul studentelor. Dintre acestea doar 14,2% fac sport zilnic sau aproape zilnic, 32,1% sptmnal, iar procentul celor care fac sport mai rar este de 25,5. Din corelaiile fcute pn acum am observat c interesul pentru sport scade odat cu vrsta. Cnd sunt elevi (14-16 ani) copii fac sport n proporie de 28,6% (zilnic sau aproape zilnic). Cu ct ei cresc, cu att activitatea sportiv scade. De exemplu procentul studenilor care fac sport ntre 18-20 ani este de 16,3( cei care fac sport zilnic sau aproape zilnic), iar al celor cu vrste cuprinse ntre 23-25 ani de 6,3. Se mai observ c elevii din Craiova sunt mai activ fizic (30,4%) dect cei din alte localiti (20,9%). n cazul studenilor lucrurile stau altfel. Doar 14,4% dintre cei din Craiova fac sport zilnic sau aproape zilnic i 17,6 procentul celor din alte localiti. Acest situaie apare probabil datorit preocuprilor diferite pe care le au copiii odat ce cresc. Institutul Romn pentru Evaluare i Strategie a realizat n perioada 15-16 iunie 2010 o cercetare privind World Cup 2010, volumul eantionului fiind de 1.517 indivizi de 18 ani i peste, tipul eantionului fiind multi-stratificat, probabilist i interviurile realizndu-se telefonic. O parte din rezultatele acestei cercetri constau n faptul c: 1. ,,Sportul le place brbailor n msur mai mare dect femeilor: 92,3% vs. 78,7%. 2. ,,Persoanele din mediul rural declar n msur mai mic dect cele din mediul urban c le place sportul: 80,6% vs. 89,2%. 3. ,, 26,1% dintre brbai practic un sport, n timp ce, dintre femei, doar 8,4% fac acelai lucru. 3
3 www.ires.com.ro 40
Frecvena cu care tinerii primesc musafiri sau dau petreceri % Zilnic sau aproape zilnic 8,2 De cateva ori pe sptmn 9,3 Cam o dat pe sptmn 10,4 De cateva ori pe lun 10,9 Cam o dat pe lun 15,9 Mai rar 39,5 Deloc Total 5,4 100,0 41
La ntrebarea ct de des primesc musafiri sau dau petreceri tinerii au fost destul de rezervai. Doar 8,24% fac acest lucru zilnic sau aproape zilnic, 9,34% de cteva ori pe sptmn i 10,99% de cteva ori pe lun. Exist i un procent de 39,56 care ntrein aceast activitate mai rar i doar 5,49% nu primesc musafiri sau nu dau petreceri. Fcnd o comparaie ntre activitile sportive i petrecerile sau vizitele pe care tinerii le primesc n decursul unei sptmni se pare c balana nclin n favoarea activitilor sportive. Chiar dac la prima vedere am zice c tinerii craioveni ador s se distreze dnd petreceri sau primind musafiri, se pare c acetia au gasit alt modalitate de-a se distra: fcnd sport sptmnal. Probabil c acea reclam mult mediatizat ( Facei micare cel puin 30 de minute n fiecare zi! ) le-a prins destul de bine!
Comparnd aceast activitate ntre elevi i studeni obinem: Elevi
Primesc musafiri sau dau petreceri Total
Zilnic sau aproape zilnic De cateva ori pe saptamana Cam o data pe saptamana De cateva ori pe luna Cam o data pe luna Mai rar Deloc Sexul Masculin
O alt activitate ntreprins att de elevi ct i de studeni este cea privind primitul musafirilor i datul petrecerilor. Uitndu-ne la elevi, categoria biei, acetia ntreprind activitile menionate ntr-o proporie de 25,4% sptmnal, pe cnd fetele ntr-un procent mult mai sczut(16,5). n cazul studenilor lucrurile stau la fel, doar procentele fiind diferite. Tot bieii sunt mai petrecrei (33,8% dintre ei primesc musafiri sau dau petreceri sptmnal) n comparaie cu fetele (22,6%).
Frecvena cu care tinerii merg la cumprturi % Zilnic sau aproape zilnic 17,0 De cateva ori pe sptmn 23,6 Cam o dat pe sptmn 24,7 De cateva ori pe lun 11,5 Cam o dat pe lun 3,3 Mai rar 13,7 Deloc Total 6,0 100,0 43
Ultimul subpunct referitor la activitile practicate cel mai des de tineri este cel fereritor la frecvena cu care acetia merg la cumprturi. Se pare c 17,03% din tineri merg la cumprturi zilnic sau aproape zilnic, 23,63% de cteva ori pe sptmn i 24,73% doar o dat pe sptmn. Un procet de 11,54 merg la cumprturi de cteva ori pe lun, dar exist i tineri care merg mai rar ( 13,74%) sau deloc (6,04%). Chiar dac n ar se vorbete de recesiune se pare c aceasta nu a ajuns i la Craiova, deoarece 93,97% din tinerii chestionai merg zilnic, sptmnal sau lunar la cumprturi. Realiznd iar o comparaie, de data aceasta ntre cele trei activiti ( sport, petreceri i cumprturi) observm c balana tinde tot spre activitile sportive. Fcnd un mic clasament al celor trei activiti realizabile de tineri n decursul unei sptmni avem: sport (70,32%), cumprturi ( 65,39%) i musafiri sau petreceri ( 28,02%). Din cadrul unor cercetri realizate de nite specialiti suedezi a rezultat faptul c activitatea fizic hrnete mintea, ajut la creterea celulelor nervoase i la eliminarea inflamaiilor. Acetia au descoperit c persoanele care fac minimum 90 de minute de sport pe sptmn obin rezultate mai bune la testele cognitive dect restul. Studiul a fost realizat pe activitatea cerebral a peste 300.000 de persoane, n grup fiind incluse persoane active, dar i sedentare. n cazul tinerilor, medicii au observat o cretere a celulelor n zona cerebral responsabil de memorie, dar s-a constatat i dispariia inflamaiilor care provoac dureri de cap sau anxietate. Comparnd aceast activitate ntre elevi i studeni obinem: 44
Elevi
Merg la cumprturi (n supermarket sau alte magazine) Total
Zilnic sau aproape zilnic De cateva ori pe saptamana Cam o data pe saptamana De cateva ori pe luna Cam o data pe luna Mai rar Deloc Sexul Masculin
Cumprturile zilnice se pare c sunt facute de biei (17,9%), fetele practicnd acest activitate doar sptmnal ntr-un procent destul de ridicat (59,1%). Aceste procente aparin elevilor, iar n cadrul studenilor lucrurile s-au inversat. Studentele merg ntr-o proporie de 21,7% la cumprturi zilnic sau aproape zilnic, iar sptmnal cel mai des la cumprturi merg studenii, bieii (52%). Cei mai dispui s-i cheltuie banii sunt studenii din anul III (32,5% zilnic sau aproape zilnic), iar din rndul elevilor, cei din clasa a XI-a (25,6%). Se pare c cifra 3 are o anumit rezonan cnd vine vorba de bani! 45
Ce sum de bani ai cheltuit n ultima lun pentru achiziionarea de produse culturale, cum sunt crile, filmele, revistele, ziarele, biletele la spectacole .a.? 1.___________ lei 0. Nu tiu/Nu pot aprecia
Suma de bani cheltuit pentru achiziionarea de produse culturale % 0 - 50 lei 43,7 51 - 100 lei 12,6 101 - 200 lei 4,9 201 - 400 lei 2,7 1001 lei i peste 0,5 10.00 0,5 50.00 1,6 NS/NP 33,5 Total 100,0
46
ntrebai ce sum de bani aloc lunar pentru achiziionarea de produse cultural cum ar fi crile, filmele, revistele elevii au rspuns n proporie de 43.4% c aloc o sum mai mic de 50 lei pentru donndirea unor astfel de bunuri lunar. Acetia sunt urmai de un procent de 12.6% care au afirmat c lunar aloc nte 51-100 lei pentru a achiziiona produse cultural. Dup cum se observ cei care aloc o sum mai mare de 100 lei pentru bunurile de interes cultural sunt mai puin numeroi. Aceste lucruri sunt deosebit de ngrijortoare dac inem cont c tinerii de azi prefer s aloce sume mai mari de bani vestimentaiei, plimbrilor cu prietenii, excursiilor, lsnd cultura s se afunde ntr-o gaur neagr fr fund. Dintr-un sondaj al Barometrului de Consum Cultural din 2010, rezult c din tinerii cu vrste cuprinse ntre 15-19 ani doar 32% obinuiesc s mai mearg la cinematograf, la teatru, muzee etc. Majoritatea tinerilor prefer excursiile, plimbrile cu prietenii, cluburile etc. 47
48
Scara valorilor V rugm s ne spunei ct de importante sunt urmtoarele lucruri n viaa dvs.
V1. Familia V2. Prietenii V3. Timpul liber V4.Educatia V5. Politica V6. Munca V7. Liceul V8. Religia V9. Cstoria V10. Statutul social V11. Tradiia
Importana familiei %
Foarte important 95,1 Important 4,9 Total 100,0
1. Foarte important 2. Important 3. Puin important 4. Foarte puin important 5. Deloc important 0. Nu tiu/Nu pot aprecia
49
n ceea ce privete importana familiei, aceasta se dovedete a fi foarte important pentru 95.5% dintre elevii craioveni, urmai de un procent de 4.95 pentru care familia este important. Pentru tineri familia repezint att ajutor moral ct i material. Pentru ei este foarte important s aib o relaie bun cu rudele apropiate de la care pot primi oricnd ajutor. Tinerii consider c totul ncepe din familie i c prietenii i familia ar trebui s fie cele mai importante n viaa unui individ. Adeseori membrii familiei sunt cei mai buni prieteni ai tinerilor. Pentru tineri ntemeierea unei familii nu face parte din planurile pentru viitor, punnd pe primul loc formarea profesional. Analiznd situaia la nive naioal observm c lucrurile sunt asemntoare i comparativ cu ceilali europeni, ataamentul romnilor fa de familie rmne foarte ridicat, aceasta ocupnd primul loc n ierarhia de valori i fiind domeniul care continu s le ofere cea mai mare satisfacie. Romnia are una dintre cele mai ridicate rate ale cstoriilor din Europa, fiind n cretere n ultimii ani, i ale vrstelor tinere la ncheierea cstoriei i la naterea copiilor.
50
Conform unui studiu ICCV familia ocup un loc foarte important (86%). Cercetari recente asupra dezvoltarii creierului uman au demonstrat ca parintii sunt intr-adevar primii "profesori" ai copiilor lor. Tot ceea ce parintii fac sau nu fac in mod obisnuit se va regasi mai tarziu si in obiceiurile copiilor. De exemplu, copilul caruia i se citesc in mod curent povesti va dovedi mai tarziu un interes mai mare pentru citit. Din pacate insa, nu prea multi parinti isi fac timp pentur a le citi copiilor povesti in fiecare zi.
51
Importana prietenilor %
Foarte important 49,5 Important 47,8 Puin important 1,6 Foarte puin important 1,1 Total 100,0 52
i prietenii rmn foarte importani n viaa elevilor din Craiova pentru aproape jumtate din elevii inervievai prietenii sunt foarte importani, urmai de un procentaj asemntor pentru care prietenii sunt importani. Dup cum se observ cei pentru care prietenii nu ocup un loc prioritar n via este foarte mic. Importana deosebit de mare a prietenii n viaa tinerilor se poate datora i faptului c ei se afl la perioada adolescenei, atunci cnd toat lumea li se pare c este mpotriva lor, n special prinii pe care i consider nite gardieni prea aspri. Din aceast cauz ei caut refugiu n prietei, n special n acei prieteni apropiai de vrsta lor, prieteni care s-i neleag i s nu le impun resticii sau sau s-I critice. n periada adolescenei prietenii ajung s fie pentru tineri mai importani dect familia i mult mai apropiai sufletete. Prietenii pentru tineri sunt de asemenea companie pentru petrecerea timpului liber i de asemenea sunt uneori i complici la nzdrvniile tinereii.
53
In urma unui studiu ICCV (Grupul romnesc pentru studiul valorilor sociale)Importana prietenilor i cea a timpului liber au stagnat de-a lungul anilor 1990 i n prima parte a anilor 2000. Valorile sczute n raportul cu restul rilor europene cunosc o cretere uoar n 2008 fa de 2005. n 1999 sau n 2005, n nicio ar din Europa, prietenii nu mai erau considerai, la fel de puin importani ca n Romnia. La nceputul anilor 1990, doar Malta i Letonia se plasau sub nivelul Romniei. Creterea actual plaseaz Romnia n apropierea nivelul Moldovei din 2005. Mai mult, dintre cele 98 de ri investigate n toate valurile EVS/WVS, doar n Pakistan, Chile i Peru, prietenii sunt mai puin importani dect n Romnia.
Importana timpului liber n viaa elevilor % Foarte important 42,9 Important 49,5 Puin important 7,1 Deloc important 0,5 Total 100.0
54
ntrebai de importana timpului liber n viaa lor elevii craioveni au rspuns n proporie de 49,5 % c timpul este important ,iar 42,9% ca fiind foarte important. Dup efortul depus n timpul orelor de coal precum i acas , ei conider c trebuie s se relaxeze.Timpul liber este hobby-ul de baza al tututuror tinerilor. Toi tinerii caut ca aceast perioad s fie ct mai mare, s ncadreze ct mai multe ore, minute i secunde, pentru a-i satisface micile plceri ale vieii.
55
Timpul liber pe care il deine copilul este foarte important. ncercm tot mai mult implicarea copiilor notri n activiti extracolare, n primul rnd pentru dezvoltarea talentelor cu care au fost nzestrai dar i pentru relaxarea benefic pentru copil. Educaia pentru timpul liber face parte din noile educaiiadoptate de UNESCO, n toate statele membre. Educaia pentru timpul liber cuprinde activiti culturale, artistice,turistice,sportive,sociale . Timpul liber al elevilor trebuie organizat n aa fel nct s constituie o completare a procesului de nvmnt n afara clasei i n afara colii, s constituie un mijloc de deconectare pentru elevi, s contribuie la dezvoltarea sntaii psihice i fizice a copilului, s fie un mijloc de unificare a familiei i a grupului din care face parte copilul. Contrar multora dintre clieele care circul , romnul mediu al anilor 2000 pare s valorizeze munca fa de timpul liber mai mult dect se ntmpl n NSM sau n UE15: cei care consider c Ar trebui acordat o mai mare importan timpului liber dect muncii sunt n proporie de 33% n Romnia fa de 48% n UE15 i de 52% n NSM. Timpul liber, prietenii i mai ales politica sunt lucruri care, pentru muli dintre noi, sunt relativ mai puin importante. Dei adolescenilor si adulilor tineri li se pare normal s aiba un ritm de viat agitat, cu petreceri n timpul nopii, cu consum de alcool sau energizante, creierul este privat de somn si primete foarte muli stimuli activatori, ceea ce face ca nivelul lui de solicitare sa fie crescut. Rezultatele obinute n urma unui sondaj de opinie realizat pe siteul ivox.ro arata ca romanii ies foarte des n oras. 56
Astfel, datele arat c aproape jumatate dintre participanii la studiu (49.41%) ies sptmnal n ora, 15.07% zilnic, 21.78% lunar i doar 13.74% de cteva ori pe an. La studiu au participat 6907 persoane.
Importana educaiei n viaa elevilor % Foarte important 58,9 Important 37,9 Puin important 1,6 Foarte putin important 0,5 Deloc important 1,1 Total 100.0
57
n ceea ce privete importana educaiei n viaa elevilor ,aceasta se dovedete foarte important pentru 58,8%, iar 37, 9% consider c educaia este important. Educaia pune accent pe oameni, urmrete dezvoltarea unor caliti umane i explorarea orizonturilor,. Educaia stimuleaz idealul fiinei umane exprimat prin a fi i a deveni. De la familie copilul nva s iubeasc munca, ara i libertatea, dar i s respecte legile rii.El trebuie s fie activ i adaptabil, iar prinii au datoria permanent de a-l face s progreseze, s se perfecioneze i s-i mreasc valoarea uman.
58
Potrivit IRES, 5 din 10 romni i menin opinia conform creia coala romneasc este de calitate. Cei mai muli respondeni tind s cread c coala i pregtete pe elevi pentru via n msur mic sau foarte mic - 81%, n timp ce doar 18% consider major rolul colii n aceast privin. 8 din 10 romni sunt de acord cu afirmaia nvmntul romnesc este centrat prea mult pe informaie i prea puin pe formarea de competene, proporia lor fiind relativ neschimbata n ultimul an. n schimb, pe parcursul unui an, a crescut cu 10% proporia romnilor care sunt de acord cu afirmaia Profesorii sunt slab pregtii (61% n 2011 fa de 51% n 2010). Afirmaia Profesorii sunt corupi suscit exprimarea acordului din partea a 55% dintre respondeni, proporie mai sczut n prezent dect n 2010. Scderea percepiei de corupie a cadrelor didactice poate fi explicat prin msurile de supraveghere att de controversate de la ultima sesiune de bacalaureat. n acelai timp, mai ridicat este proporia celor care sunt de prere c profesorii sunt mult prea prost pltii pentru ceea ce fac 81%. Peste 60% dintre intervievai sunt de acord cu afirmaia conform creia orarul elevilor ar fi prea ncrcat, n timp ce peste 80% i exprim acordul cu ideea conform creia schimbrile legislative privind educaia sunt prea frecvente. Peste 80% dintre romni sunt de acord cu afirmaia Dotarea colilor este deficitar, iar peste 95% se declar de acord cu faptul c este nevoie de mai mult disciplin n coli. Doar 1 din 5 participani la studiu sunt de acord cu faptul c c profesorii ar fi prea exigeni cu elevii. Mai mult, aproximativ 9 din 10 respondeni sunt de prere c elevii de azi sunt mai slab pregtii dect cei din trecut, n timp ce 4 din 10 intervievaisunt de prere c elevii primesc prea multe teme pentru acas. 59
Pentru mbuntirea sistemului educaional, romnii i-ar recomanda Ministrului Educaiei: s fie mrite salariile profesorilor, ca profesorii s fie mai bine pregtii, ca materiile predate s fie mai bine selectate, iar orarul redus, precum i impunerea unei exigene i a unei o discipline mai mari n colile din ar.
Importana politicii n viaa elevilor % Important 6,0 Puin important 23,6 Foarte putin important 15,4 Deloc important 50,1 NS/NP 4,9 Total 100.0
60
ntrebati de rolul politicii in viata lor ,elevii au raspuns n proporie de 50% c politica nu este deloc important pentru ei .Ei sunt convini c optiunea lor de a nu se implica n viata politic este de fapt opiunea multor tineri . Referindu-se la mediile pe care le frecventeaz , ei au artat c numai 23,6% sunt puin interesai de politic.
Conform unui sondaj al liderilor SIP, este prea mult politic n coli, de acest lucru putndu-ne da seama foarte uor din tabelul de mai sus care denot nemulumirea elevilor faa de partea politic. Peste 92 la sut dintre ei consider c elevii ar trebui s poarte uniform i 85 la sut cred c introducerea camerelor de luat vederi la bac e bun . Jumtate dintre liderii de sindicat ar vrea s li se schimbe directorul . 61
n urma sondajului IRES romnii sunt interesai de viaa politic contrar rezultatelor pe care le susin elevii n urma sondajului realizat de noi. Potrivit sondajului IRES, 56% dintre romni se consider informai n ceea ce privete politica, iar 44% susin contrariul. Cei mai muli romni i declar interesul n legatur cu ceea ce se ntampl n politica din ara noastr, 40% spunand ca-i intereseaz mult, 32% - putin, 27% - nu sunt interesati, iar 1% - nu au raspuns.
Importana muncii n viaa elevilor % Foarte important 15,9 Important 45,7 Puin important 17,6 Foarte putin important 7,7 Deloc important 12,6 NS/NP 0,5 Total 100.0
62
Munca se pare c reprezint o activitate contient n viaa elevilor, pentru 15,9% avnd un loc foarte important , iar pentru 45,1% un rol important. Restul, adica 17,6% spunnd c munca are o valoare mai puin important n viaa lor, foarte puin important 7,7%, deloc important 12,6% , 0,5% abtinndu-se n a da un rspuns. n urma unui sondaj despre etica muncii ICCV (Grupul romnesc pentru studiul valorilor sociale), munca ocup cea mai mare parte a timpului pentru cei mai muli dintre noi. 4 Prin urmare nu este deloc de mirare faptul c mai mult de jumtate dintre elevi (15,9% foarte important i 45,1% important , un total de 61%) consider c munca este foarte important n viaa lor. Munca este un factor activ n viaa elevilor, n care i pot folosi apitudinile, cunotinele i experiena.
4 www.iccv.ro/etica_muncii.pdf 63
Conform unui studiu realizat n cadrul Proiectului POSDRU Instrumente i mecanisme de cretere i facilitare a accesului la nvmntul superior bazate pe dezvoltarea parteneriatelor orizontale i verticale ntre instituii de nvmnt, structuri centrale i locale ale sistemului educaional i actorii sociali/sectoriali i care se deruleaz n perioada 2009-2012, o posibil explicaie pentru gradul mai sczut de satisfacie n ceea ce privete ansele de a gsi un loc de munc n urma celor nvate poate fi explicat nu doar prin nemulumirea elevilor fa de caracterul aplicat al lucrurilor nvate n liceu, ct i prin ansa mai mic de a gsi un loc de munc imediat dup absolvirea liceului. Elevii de liceu care sunt mulumii de ansele de a merge la facultate n urma celor nvate au rezultate colare mai bune. Prin urmare, gradul lor de satisfacie fa de acest aspect corespunde anselor reale mai ridicate de a continua studiile la nivel universitar. Aproximativ unul din trei elevi muncesc peste trei ore n gospodrie sau n afara gospodriei pentru ajutarea familiei. Cu ct elevii muncesc mai mult n gospodrie, cu att au note mai mici i familia are venituri mai mici. Exist de asemenea o corelaie negativ ntre mrimea localitii unde se afl liceul din care provine elevul i timpul acordat muncii pentru ajutarea familiei. De exemplu, 29,7% dintre elevii care nva n mediul rural muncesc peste patru ore pe zi pentru a-i ajuta familia, pe cnd doar 21,2% dintre elevii din oraele mici dedic att de mult timp acestor activiti, 18,5% din oraele medii, 12% din oraele mari i 14% din Bucureti. 5
5 Giarini, Orio, i Malia, Mircea (2005). Dubla spiral a nvrii i a muncii. Bucureti: Editura Comunicare. 64
Importana liceului n viaa elevilor % Foarte important 52,3 Important 38,5 Puin important 6,0 Foarte putin important 0,5 Deloc important 2,7 Total 100.0
Liceul are un rol foarte important n viaa fiecrui elev sau student. Putem vedea foarte clar c cel puin n rndul elevilor acesta, n proporie de 52,2%, este foarte important. Un procent mai mic de elevi, 38,5% consider liceul important pentru ei, restul procentelor fiind ocupate de rolul acestuia mai puin important ( 6%), foarte puin important (0,5%) i deloc important (2,7%). Chiar dac unele persoane nu realizeaz ct de important este liceul pentru ei, vor realiza cnd poate va fi prea trziu. mbucurtor este faptul c pentru 90,7% ( 52,2% foarte important i 38,5% important) liceul este o etap important din viaa lor .
65
Conform unui studiu realizat n cadrul Proiectului POSDRU Instrumente i mecanisme de cretere i facilitare a accesului la nvmntul superior bazate pe dezvoltarea parteneriatelor orizontale i verticale ntre instituii de nvmnt, structuri centrale i locale ale sistemului educaional i actorii sociali/sectoriali i care se deruleaz n perioada 2009-2012, majoritatea elevilor de liceu consider c pentru a reui n via este foarte important ca o persoan s aib ambiie, s aib familia unit, inteligen i credin n Dumnezeu, doar 41,9% dintre elevi au zis c este foarte important educaia, ns, dac nsumm acest procent cu cel al respondenilor care consider educaia ca fiind important, atunci peste 80% dintre elevii de liceu din Romnia acord importan colii. Aceste rezultate arat c respondenii acord mai mult importan unor caliti personale i mai puin norocului sau relaiilor. Muli dintre ei au afirmat c pentru a reui n via o persoan trebuie s aib curaj, druire, determinare, ndrzneal sau ncredere n sine. Pe de alt parte, unii dintre elevi au afirmat c succesul n via este condiionat de prezena banilor sau a unui corp frumos (90-60-90, cum afirma un elev). 6
6 Ibidem
66
Importana religiei n viaa elevilor % Foarte important 23,6 Important 40,7 Puin important 18,7 Foarte putin important 6,0 Deloc important 8,8 NS/NP 2,2 Total 100.0
67
Conform Organizaiei Ipsos MORI - apte din 10 oameni din lume afirm c religia joac un rol major n viaa lor. 7
n cadrul elevilor rspunsurile sunt mprite 28,6% considernd religia ca parte foarte important a vieii lor, 40,7% important, 18,7% puin important, 6% foarte puin important, 8,8% deloc important i 2,2% se abin n a da un rspuns. Potrivit noilor date ale cercetrii Religie i comportament religios, realizat de Fundaia Soros Romnia n cadrul programului Studii Electorale Romnesti peste 80% dintre romni, indiferent de confesiunea religioas de care aparin, declar c religia este important i foarte important n viaa lor, se arat ntr-un comunicat de pres remis 9AM. 8
Conform unui sondaj Gallup realizat n 114 ri ale lumii, mai mult de 8 din 10 persoane din lume spun c religia ocup un loc important n viaa lor de zi cu zi. 9
Religia a fost, este i va fi o parte important n viaa unui om, parte dovedit i n cadrul elevilor unde mai mult de jumtate dintre cei chestionai au aceast prere.
7 www.catholica.ro 8 www.9am.ro Social 9 www.crestinortodox.ro 68
Cercetarea fenomenului religios ocup un loc cu totul aparte n multe domenii ale tiinelor sociale, care-i propun s studieze cu mijloace specifice multiple aspecte legate de credin, de locul sacru n contiina individual i social, precum i impactul pe care fenomenul religios l are asupra diferitelor laturi ale vieii sociale. 10
Constatm astzi o criz moral n societate. Una e s fii cretin cu numele, alta s fii practicant. Pe elevi cine s-i nvee religia? Familia, care nici ea nu a nvat religia? S-i nvee mass-media ? Ar fi un nou sens. S nvee de la Biseric? Dar ci elevi vin astzi la Biseric? A mai rmas coala. Dei, dup cum deja s-a aprobat, religia se nva n coal, ea nu se nva ca orice obiect. Pedagogul Johann Paul Richter: ,,Religia a fcut lumii prima educaie ,,n religie,Dumnezeu S-a fcut om; n moral omul,devine Dumnezeu Goethe: ,, Religie ntrupat n divinitate, religia nelepilor, este treapta cea mai nalt la care a putut i ar trebui s ajung omenirea. 11
Importana cstoriei % Foarte important 19.8 Important 25.8 Puin important 14.3 Foarte puin important 7.7 Deloc important 23.1 NS/NP 9.3 Total 100.0
Chestionai n legtur cu importana cstoriei,elevii sunt de prere ntr-o proporie de 25.82% c aceasta este foarte important,n timp ce 23.08% nu o vad deloc important.
Perioada n care s-a desfurat urmtorul studiu este 1975-1995.Timp n care,studenii americani au apreciat o cretere a importanii cstoriei n cadrul societii.Cercetarea s-a desfurat anual din 1975 avnd ca subieci studenii Universitii din Michigan aflai n anii finali de studiu. Cstoria este privit ca o parte important din viitorul acestora.Procentul celor crora urmau s se cstoreasc n viitorul apropiat a crescut de la 77% n 1975 la 80% n 1995.n ultimul an al studiului doar 4% dintre cei chestionai au rspuns c probabil nu se vor cstori niciodat.Subiecii celor 16 procente rmase fie nu au rspuns la ntrebare, fie erau deja cstorii. 70
S-a constatat i o diferen a rspunsurilor bazat pe genuri.Persoanele de sex feminine au considerat mai important cstoria i ntemeierea unei familii cu procente cuprinse ntre 9- 12% mai mari dect ale persoanelor de sex masculine.
Importana statutului social % Foarte important 34.1 Important 39.7 Puin important 14.0 Foarte puin important 5.0 Deloc important 5.6 NS/NP 1.7 Total 100.0
Sexul Total Masculin Feminin
Cstoria NS/NP 4 13 17 23.5% 76.5% 100.0% Foarte important 13 23 36 36.1% 63.9% 100.0% Important 19 28 47 40.4% 59.6% 100.0% Puin important 10 16 26 38.5% 61.5% 100.0% Foarte puin important 3 11 14 21.4% 78.6% 100.0% Deloc important 18 24 42 42.9% 57.1% 100.0% Total 67 115 182 36.8% 63.2% 100.0% 71
Elevii acord o foarte mare importan statutului social.73.75% dintre ei considernd important sau foarte important acest aspect.
Un studiu desfurat la Institutul de Educaie al Universitii din Londra avnd ca subieci 11.000 de copii cu vrsta de 7 ani afirm c nivelul de educaie i pregtire al acestora este mai ridicat cu ct statutul social al prinilor este mai ridicat.Diferena dintre cei avnd prini cu un statut social superior i cei care fie muncesc n sectoarele primare ale societii,fie nu dein un loc stabil de munc este de minim 8 luni n favoarea primilor.S-au testat abiliti precum cititul,matematica dar i activiti precum ascultatul i analizatul anumitor fraze.Cercettorii au luat n considerare i factori externi educaiei,cum ar fi etnia sau numrul membrilor familiei i au aflat c pentru vrsta cuprins ntre 5 i 7 ani are o mai mare importan statutul social al prinilor pentru copii dect modul acestora de a i educa prin anumite metode precum cititul povetilor nainte de culcare. Principala concluzie a cercetrii,dup cum afirm i coordonatorii acesteia este c dei are o anumit importan i modul n care prinii i nva 72
copiii,a pune accentual numai pe acest aspect este insuficient pentru a determina nivelul de instruire al copiilor i inegalitilor sociale ale acestora.
Sexul Total Masculin Feminin
Statutul social NS/NP 1 2 3 33.3% 66.7% 100.0% Foarte important 20 41 61 32.8% 67.2% 100.0% Important 26 45 71 36.6% 63.4% 100.0% Puin important 14 11 25 56.0% 44.0% 100.0% Foarte puin important 2 7 9 22.2% 77.8% 100.0% Deloc important 2 8 10 20.0% 80.0% 100.0% Total 65 114 179 36.3% 63.7% 100.0%
73
Gradul de importan al tradiiei % Foarte important 11.8 Important 38.2 Puin important 21.9 Foarte puin important 14.0 Deloc important 12.4 NS/NP 1.7 Total 100.0
Traditia se pare ca ramane pentru tinerii craioveni un element relativ important potrivit raspunsurilor primate de la persoanele chestionate. Astfel ca 38.20% dintre elevii craioveni care 74
au raspuns la acest chestionar consider tradiia ca fiind importanta, 11.80% o considera foarte importanta, n timp ce 21.91% o considera puin importanta , iar 12.36% deloc importanta.
Dei cei mai muli nc mai consider respectarea tradiiilor ca fiind un lucru important, tradiia a pierdut mult din avansul cptat n trecut cnd aceasta era un element fundamental n principal pentru desfurarea vieii n mediul rural i pentru modul de via al celor care convieuiau la sat.Att progresul tehnologic ct i desele schimbri din mediul social i economic fac c pstrarea i transmiterea tradiiilor s fie trecute n plan second.
Tradiia reprezint ntr-o mare parte o modalitate de transmitere continu a unui coninut cultural de-a lungul istoriei, un complex de datini i obiceiuri, anumite obiceiuri religioase sau practici simbolice. Aceste obiceiuri sunt pe cale s se piard datorit urbanizrii masive din ultimele decenii i a numrului de persoane, n special tineri, care din lipsa interesului fa de trecut sau din cunostiintele minime primite despre tradiie, tind s fie n continu coborre i risc s fie complet uitate pe viitor.
Sexul Total Masculin Feminin
Tradiia NS/NP 1 2 3 33.3% 66.7% 100.0% Foarte important 7 14 21 33.3% 66.7% 100.0% Important 20 48 68 29.4% 70.6% 100.0% Puin important 16 23 39 41.0% 59.0% 100.0% Foarte puin important 7 18 25 28.0% 72.0% 100.0% Deloc important 13 9 22 59.1% 40.9% 100.0% Total 64 114 178 36.0% 64.0% 100.0%
75
Voluntariat
n general, obinuii s participai la activiti de voluntariat? 1. Da 2. Nu 0. Nu tiu/ Nu pot aprecia
Participarea la activiti de voluntariat % Da 38.5 Nu 57.1 NS/NP 4.4 Total 100.0 76
Majoritatea respondenilor nu obinuiesc s participe la aciuni de voluntariat cu o pondere de 57.14%, n timp ce 38.46% dintre ei practic aceast activitate.
A te nscrie ntr-un voluntariat nu nseamn a face munc degeaba, ci a face primii pai spre construirea unei cariere. i asta pentru c tot mai multe companii pun mare pre pe activitile extracurriculare. Acestea dau dovada unei persoane implicate i active. Organizaiile create pe baza de voluntariat prezint un mare avantaj, i anume acela c pot aciona mult mai prompt i mult mai concentrat dect instituiile guvernamentale. n Romnia, tinerii reprezint categoria de vrst cea mai des ntlnit n organizaiile neguvernamentale. 77
De exemplu, Crucea Roie Romn beneficiaz de aportul a peste 8.600 de voluntari, din care 40% sunt tineri. Filiala Sector 4 a Crucii Roii Romne are n prezent 56 voluntari activi dintre care aproape jumtate din numrul lor sunt tineri pn n 30 de ani elevi, studeni sau practicnd diverse profesii. Cei mai muli voluntari caut beneficii sociale : vor s cunoasc oameni, s se distreze, i doresc o condiie i o recunoatere, vor s aparin unui grup. Tinerii caut mereu i beneficii psihologice: un plasament voluntar poate exprima identitatea voluntarulu: s se disting de ceilali, s i exprime valorile, s i gseasc un drum n via.
Clasa Total A IX-a a X-a a XI-a a XII-a
In general, obisnuiti s participati la activitti de voluntariat? NS/NP 4 2 1 1 8 50.0% 25.0% 12.5% 12.5% 100.0 % Da 15 18 18 19 70 21.4% 25.7% 25.7% 27.1% 100.0 % Nu 18 20 24 42 104 17.3% 19.2% 23.1% 40.4% 100.0 % Total 37 40 43 62 182 20.3% 22.0% 23.6% 34.1% 100.0 %
78
n familia dvs. vi s-a vorbit despre voluntariat ? 1. Da 2. Nu 0. Nu tiu/ Nu pot aprecia
Discuii n familie despre voluntariat % Da 45.9 Nu 48.6 NS/NP 5.5 Total 100.0
79
n legtur cu discuiile n familie despre voluntariat procentele obinute au fost foarte apropiate.Astfel 48.6% au specificat c nu au purtat astfel de discuii n comparaie cu 45.9% care au luat parte la aa ceva.
80
Din cate persoane este formata familia dvs, care locuiesc impreuna cu dvs? Total 1 2 3 4 5 6 mai mult de 8 persoane In familia dvs. vi s-a vorbit despre voluntariat ? NS/NP 0 0 5 4 0 0 0 9 0.0% 0.0% 55.6% 44.4% 0.0% 0.0% 0.0% 100.0% Da 1 10 21 44 4 3 0 83 1.2% 12.0% 25.3% 53.0% 4.8% 3.6% 0.0% 100.0% Nu 1 5 33 36 7 4 2 88 1.1% 5.7% 37.5% 40.9% 8.0% 4.5% 2.3% 100.0% Total 2 15 59 84 11 7 2 180 1.1% 8.3% 32.8% 46.7% 6.1% 3.9% 1.1% 100.0%
Dac da, v rog s mi spunei n cadrul cror organizaii (enumerate mai jos) ai fcut sau facei voluntariat? 1. Organizaii religioase sau bisericeti 2. Sport sau recreere 3. Educaie, art, muzic 4. Sindicate 5. Partide politice 6. Organizaii ecologice 7. Asociaii profesionale 8. Organizaii umanitare sau caritabile 9. Organizaii ale consumatorilor 99. Altele 0. Nu tiu/Nu rspund
81
Statistici popularitate organizaii pentru voluntariat % Organizaii religioase sau bisericesti 4.0% Sport sau recreere 18.4% Educaie, arta, muzica 15.2% Sindicate 1.6% Partide politice 2.4% Organizaii ecologice 30.4% Asociaii profesionale 1.6% Organizaii umanitare sau caritabile 20.0% Organizaii ale consumatorilor 0.8% Altele 4.0% NS/NR 1.6% Total 100.0%
82
Dintre cei care particip la aciuni de voluntariat,majoritatea o face n cadrul organizaiilor ecologice(30.65%).Procente importante au obinut i organizaiile umanitare sau caritabile(19.35%),sport sau recreere(18.55%) i educaie,art,muzic(15.32%).Printre cele mai puin frecventate aciuni voluntare se numr organizaii ale consumatorilor (0.81%),sindicatele sau partidele politice.
83
Care este motivul pentru care ai ales s nu v implicai in activiti de voluntariat? 1. Activitile de la liceu imi ocup tot timpul 2. mi este team de ceea ce va trebui s fac 3. Vreau s fiu pltit pentru ceea ce fac 4. Nu cred c am vrsta potrivit pentru a face voluntariat 5. Alt motiv 0. Nu tiu/ Nu pot aprecia
Daca da, atunci in ce organizatii ati facut voluntariat? Total NS/N R Organ izatii religio ase sau biseri cesti Sp ort sa u rec re er e Ed uc ati e, art a, mu zic a Si n di ca te P ar ti d e p ol iti ce Org aniz atii ecol ogic e Asoci atii prof esio nale Orga nizat ii uma nitar e sau carit abile Organi zatii ale consu matoril or Altele Masculin 0 1 12 5 1 3 7 0 3 0 1 23 Feminin 2 4 11 14 1 0 31 2 22 1 4 54 Total 2 5 23 19 2 3 38 2 25 1 5 77 84
Motiv neimplicare voluntariat % Activitile de la liceu mi ocup tot timpul 50.9 mi este team de ceea ce va trebui s fac 4.6 Vreau s fiu pltit pentru ceea ce fac 19.4 Nu cred c am vrsta potrivit pentru a face voluntariat 12.0 Alt motiv 2.8 NS/NP 10.2 Total 100.0
85
Principalul motiv pentru care elevii nu se implic n aciuni voluntare este dat de timpul liber insuficient rmas n urma desfurrii activitilor colare.Acest procent a fost indicat de 50.93% dintre cei chestionai.
Am sa va citesc o lista de caracteristici pe care oamenii le-ar putea deine. Pe care dintre acestea le considerai a fi mai importante pentru dvs. personal? 1. Independena 2. Harnicia 3. Sentimentul de responsabilitate 4. Imaginaia 5. Educaia 6. Tolerana si respectul pentru ceilali 7. Cumpatarea 8. Perseverena 9. Credina religioas 10. Altruismul 11. Supunerea 12. Libertatea 13. Egalitatea
86
Caracteristici ale oamenilor considerate importante % Independena 14.1% Hrnicia 8.2% Sentimentul de responsabilitate 9.9% Imaginaia 6.8% Educaia 19.0% Tolerana i respectul pentru ceilali 8.7% Cumptarea 1.7% Perseverena 4.9% Credina religioas 3.5% Altruismul 2.3% Supunerea 1.1% Libertatea 12.4% Egalitatea 7.5% Total 100.0% 87
Pentru elevii craioveni,cele mai importante caracteristici ale oamenilor sunt educaia(19.04%),urmat de independena (13.96%) i de libertate(12.41%).Procente mici au obinut supunerea(1.13%),cumptarea(1.69%) i altruismul(2.26%).
Un studiu efectuat n februarie 2009 de ctre Mercury Research pe un eantion de 680 de persoane din mediul urban, cu vrsta peste 18 ani a concluzionat un portret al romnului fcut chiar de acesta. Romnii sunt nclinai s fac mai degrab aprecieri negative la adresa lor, arat rezultatele studiului CATIbus: 46% dintre romnii cu vrsta peste 18 ani din mediul urban s-au gndit la asocieri sau nsuiri mai puin laudative, iar 33% au fcut aprecieri pozitive - hrnicia, optimismul i inteligena sunt printre primele valori menionate. 88
Printre trsturile cu care se identific romnii se afl i cinstea, corectitudinea sau modestia (8%), aceste trsturi fiind mai degrab menionate de persoanele mai n vrst. n acelai timp, sunt i certai cu legea, 8% asociind romnii cu hoia, criminalitatea, violuri sau atacuri. Din acetia, brbaii sunt ntr-o msur mai mare de acord cu aceste trsturi negative, 12% fa de doar 4% dintre femei. Inteligena se afl i ea ntre primele 10 atribute, cu 6% dintre opiunile romnilor, n special pentru tinerii ntre 18 i 24 de ani. Nu lipsesc nici reperele de identitate naional, menionate de 6% dintre romnii de la orae, printre acestea numrndu-se tradiiile, patrimoniul sau istoria naional. Au fost amintite nume de conductori precum tefan cel Mare, Mihai Viteazul sau Burebista, sau repere geografice cum ar fi Vrful Omu, Bucovina. De asemenea, romnii se identific cu originile (Dacia, dac, latin). n plan gastronomic, sunt enumerai micii, sarmalele i uica. Celebra ospitalitate romneasc a fost amintit de doar 3% dintre cei chestionai fapt ce contrazice ipotez conform creia romnii ar fi printre cei mai ospitalieri oameni din lume. Un studiu realizat de Mercury Research n 2008 pentru Agenia pentru Strategii Guvernamentale arat c primele lucruri cu care spaniolii asociaz Romnia n mod spontan sunt srcia i mizeria (21%). Urmeaz delincvena (9%), rromii (5%) i faptul c Romnia este o ar cu dificulti economice, fr locuri de munc (5%). 4% dintre spanioli asociaz Romnia cu Dracula, Transilvania i vampiri.
89
Pe lista urmtoare sunt trecute diferite grupuri de persoane. Ai putea, v rog, s alegei pe acelea pe care v-ar fi mai dificil s le acceptai ca prieteni? 1. Persoane de o alt ras 2. Persoane de o alt religie 3. Cupluri necstorite care triesc mpreun 4. Persoane de alt etnie 5. Persoane susintoare a unei politici diferite de a dvs. 6. A accepta pe fiecare dintre grupuri 0. Nu tiu /Nu pot aprecia
Care sunt caracteristicile pe care le considerai a fi mai importante pentru dvs. personal? Indepe ndena Har nicia Senti ment ul de respo nsabil itate Ima gin aia Educ aia Tole ran a si resp ectul pent ru ceila li Cum pata rea Pers ever enta Cred ina religi oasa Altru ismu l Sup uner ea Libert atea Egali tate a Masculin 33 24 15 18 44 21 6 16 10 8 5 38 22 49.3 % 35.8 % 22.4 % 26. 9% 65.7 % 31.3 % 9.0% 23.9 % 14.9 % 11.9 % 7.5% 56.7 % 32.8 % Feminin 67 34 55 30 91 41 6 19 15 8 3 50 31 58.3 % 29.6 % 47.8 % 26. 1% 79.1 % 35.7 % 5.2% 16.5 % 13.0 % 7.0% 2.6% 43.5 % 27.0 % Total 100 58 70 48 135 62 12 35 25 16 8 88 53 90
Acceptarea grupurilor de persoane % Persoane de o alt ras 13.5% Persoane de o alt religie 11.0% Cupluri necstorite care triesc mpreun 2.9% Persoane de alt etnie 13.9% Persoane susintoare a unei politici diferite de a dvs. 6.1% A accepta pe fiecare dintre grupuri 44.1% NS/NP 8.6% Total 100.0%
Majoritatea elevilor ar accepta s lege o prietenie cu un grup de persoane indiferent de etnie,ras sau religie cu un procent de 44.64%.Cei care ns nu o pot face indic rasa sau etnia ca principali factori, fiecare cu 13.64%
91
n ciuda faptului c aproximativ 40 la sut dintre romni triesc ntr-un mediu social divers din punct de vedere etnic i religios, prejudecile i atitudinile discriminatorii fa de anumite grupuri de persoane snt larg raspindite. Romnii tind s aib atitudini de respingere n special fa de minoritile sexuale, dar i fa de anumite culte religioase cum ar fi islamismul i Martorii lui Iehova. Aproximativ 1 din 10 romni exprim atitudini rasiste, afirmnd c negrii, chinezii i rromii nu ar trebui s triasc n Romnia. Exist o susinere mare a unor atitudini discriminatorii fa de rromii din Romnia: dou treimi dintre romni cred c rromii nu ar trebui s fie lsai s cltoreasc n strintate pentru c ne fac de rs, aproape jumtate dintre respondeni sprijin ideea unei politici demografice care s limiteze creterea populaiei de rromi, iar 36 la sut consider c rromii ar trebui s triasc separat de restul societii ntruct nu se pot integra. 82 la sut dintre romni mprtesc prejudecata conform creia cei mai muli dintre rromi ncalc legea, iar aproape 3 din 10 romni susin ideea asimilrii rromilor prin renunarea acestora la obiceiurile i tradiiile lor. Romnii tind s aib atitudini negative i fa de anumite revendicri ale etnicilor maghiari din Romnia. Astfel, 81 la sut dintre romni nu sunt de acord ca maghiarii s foloseasc limba matern n relaiile cu administraia public n zonele unde sunt mai muli dect romni i 88 la sut sunt mpotriva acordrii unei autonomii mai mari judeelor n care maghiarii sunt majoritari.
Localitatea n care aveti domiciliul stabil este situat n Alegeti grupurile de prieteni pe care v-ar fi mai dificil s le acceptai ca prieteni? NS/NP Persoane de o alta rasa Persoan e de o alta religie Cupluri necasato rite care traiesc impreun a Persoan e de alta etnie Persoane sustinatoa re a unei politici diferite de a dvs. As accepta pe fiecare dintre grupuri Judetul Dolj 6 18 13 3 17 5 48 7.9% 23.7% 17.1% 3.9% 22.4% 6.6% 63.2% Alt judet 0 1 1 0 2 1 4 0.0% 14.3% 14.3% 0.0% 28.6% 14.3% 57.1% Total 6 19 14 3 19 6 52
92
Ateptri i planuri profesionale
n prezent, pe lang urmarea orelor de la liceu, avei i un loc de munc ? 1. Da 2. Nu
Elevi care au un loc de munc % Da 3.3 Nu 96.7 Total 100.0
93
96.70% dintre elevii craioveni nu dein un loc de munc.
Recesiunea economic i creterea ratei omajului nu pare s-i fi speriat foarte tare pe tineri: dei peste 90% declarau ntr-un sondaj realizat de revista Readers Digest n anul 2010 c ansele de a gsi un loc de munc sunt mai mici fa de acum civa ani, procentul celor care spun c au oferte de munc i posibilitatea de a alege ce le place este cu doar 6% mai mic la acest sondaj fa de cel realizat n anul 2005 (26% n 2005, 20% n 2010). i procentul tinerilor care se tem c sunt puine locuri de munc i nu tiu dac vor obine unul a crescut cu numai 5 procente fa de sondajul precedent (36% n 2005, 41% n 2010).
94
Ct de importante sunt urmtoarele aspecte pentru dvs.? ______S1. Rezultatele bune la nvtur ______S2. S fii apreciai de profesori ca fiind inteligeni ______S3. Apreciera prinilor datorat rezultatelor obinute ______S4. Aprecierea colegilor datorat rezultatelor obinute ______S5. ansa de a avansa ct mai uor n ierarhia clasei ______S6. Vacanele din timpul unui an colar ______S7. Un proiect care corespunde abilitilor dvs.
n general , elevii nu numai c au grade diferite de motivare dar sunt i sensibili la diferitele tipuri de motivaie . Astfel un elev poate fi foarte motivat s fac o anumit tem pentru c este "mpins" de curiozitate sau interes pentru cunoatere, n timp ce un altul pentru c dorete s obin aprecierea din partea profesorului, colegilor sau prinilor. Cei mai muli dintre elevi sunt de prere c este important (53.8%) obinerea aprecierii din partea profesorilor i foarte important (29.7%), iar n mod special cei mai muli sunt motivai de obinerea aprecierii din partea prinilor , astfel c 49.5% din cei chestionai au precizat c este foarte important apriecierea din partea prinilor, 42.3% o consider important , iar numai un procent de 1.6% din respondeni o consider deloc important sau foarte puin important. n ceea ce privete important aprecierii colegilor, o mare parte din elevi au precizat c nu acord o foarte mare important aprecierii colegilor datorit rezultatelor
Sexul
Masculin Feminin In prezent, pe lang urmarea orelor de la liceu, aveti si un loc de munc ? Da 50.0% 50.0% 100.0% 3 3 6 Nu 36.4% 63.6% 100.0% 64 112 176 Total 36.8% 63.2% 100.0% 67 115 182 95
colare obinute , astfel c 36.81% o consider foarte puin important, iar doar un procent de 31.87% din respondeni consider aprecierea colegilor important. ntrebai despre importana ansei de a avansa ct mai uor n ierarhia clasei, elevii au lsat prerea c sunt tentai de posibilitatea avansrii ct mai rapide i ct mai uoare n ierarhia clasei, astfel c n urma chestionarului am obinut urmtoarele rezultate: cei mai muli , n procent de 42.86%, au considerat important ansa de a avansa ct mai uor , 20.88% au considerat foarte important aceast ans, iar numai un procent de 21.43% au considerat aceast ans puin important, foarte puin important 7.143% , iar deloc important doar 4.9% din elevi.
Importana rezultatelor bune la invtur % Foarte important 60.4 Important 33.0 Puin important 4.9 Deloc important 1.6 Total 100.0
96
Elevii din liceele craiovene consider important obinerea unor rezultate bune la nvtur.60.4% dintre acetia o consider ca fiind chiar foarte important,33% important i doar 1.6% deloc important.
97
Importana rezultatelor bune la invtur in funcie de profil real um an de arta resu rse natu rale si prot ectia med iului spor tiv tehni c vocati onal serv icii alt profil Rezultatele bune la nvttur Foarte import ant 28 26 2 6 2 29 5 1 11 25.5 % 23. 6% 1.8% 5.5% 1.8 % 26.4 % 4.5% 0.9 % 10.0 % Import ant 13 9 5 1 4 23 2 0 3 21.7 % 15. 0% 8.3% 1.7% 6.7 % 38.3 % 3.3% 0.0 % 5.0% Putin import ant 1 1 1 1 1 4 0 0 0 11.1 % 11.1 % 11.1 % 11.1 % 11.1 % 44.4 % 0.0% 0.0 % 0.0% Deloc import ant 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 33.3 % 33.3 % 0.0% 33.3 % 0.0% Total 42 36 8 8 8 57 7 2 14 23.1 % 19.8 % 4.4% 4.4% 4.4 % 31.3 % 3.8% 1.1 % 7.7% 98
Importana aprecierii profesorilor % Foarte important 29.7 Important 53.8 Puin important 10.4 Foarte puin important 2.2 Deloc important 2.2 NS/NP 1.6 Total 100.0
Un procent cumulativ de 83.5% consider ca fiind important sau foarte important aprecierea profesorilor.
99
Aprecierea prinilor datorat rezultatelor obinute % Foarte important 49.5 Important 42.3 Puin important 4.9 Foarte puin important 1.6 Deloc important 1.6 Total 100.0
Importana aprecierii profesorilor in funcie de sex 14-16 ani 17-18 ani 19-20 ani 14.00 15.00 16.00 17.00 18.00 S fiti aprec iati de profe sori ca fiind inteli genti NS/NP 2 1 0 0 0 0 0 0 66.7% 33.3% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% Foarte important 24 26 1 0 0 0 1 1 45.3% 49.1% 1.9% 0.0% 0.0% 0.0% 1.9% 1.9% Important 37 57 2 1 0 1 0 0 37.8% 58.2% 2.0% 1.0% 0.0% 1.0% 0.0% 0.0% Putin important 6 11 1 0 1 0 0 0 31.6% 57.9% 5.3% 0.0% 5.3% 0.0% 0.0% 0.0% Foarte putin important 1 3 0 0 0 0 0 0 25.0% 75.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% Deloc important 0 4 0 0 0 0 0 0 0.0% 100.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% Total 70 102 4 1 1 1 1 1 38.7% 56.4% 2.2% 0.6% 0.6% 0.6% 0.6% 0.6% 100
91.76% din elevi consider aprecierea prinilor datorat rezultatelor obinute foarte important(49.45%) sau important(42.31%).Cumulativ,8.24% nu consider important acest aspect.
101
A IX-a a X-a a XI-a a XII-a
Apreciera prinilor datorat rezultatelor obinute Foarte important 22 18 22 28 24.4% 20.0% 24.4% 31.1% Important 14 19 19 25 18.2% 24.7% 24.7% 32.5% Puin important 0 3 2 4 0.0% 33.3% 22.2% 44.4% Foarte puin important 0 0 0 3 0.0% 0.0% 0.0% 100.0 % Deloc important 1 0 0 2 33.3% 0.0% 0.0% 66.7% Total 37 40 43 62 20.3% 22.0% 23.6% 34.1%
Importana aprecierii colegilor % Foarte important 9.9 Important 31.9 Puin important 36.8 Foarte puin important 11.0 Deloc important 10.4 Total 100.0
102
n ceea ce privete importana aprecierii colegilor,36.81% o consider ca fiind puin important.31.87% pun ns pre pe aceasta i au indicat-o ca fiind important.
103
Importana aprecierii colegilor in functie de judet Judetul Dolj Alt judet
Aprecierea colegilor datorat rezultatelor obinute Foarte important 5 0 100.0% 0.0% Important 24 3 88.9% 11.1% Putin important 36 2 94.7% 5.3% Foarte putin important 7 1 87.5% 12.5% Deloc important 4 1 80.0% 20.0% Total 76 7 91.6% 8.4%
Importana ansei de a avansa ct mai uor n ierarhia clasei % Foarte important 20.9 Important 42.9 Puin important 21.4 Foarte puin important 7.1 Deloc important 4.9 NS/NP 2.7 Total 100.0
104
Importana ansei de a avansa ct mai usor n ierarhia clasei este indicat ca important de 42.86%,foarte important de 20.88% din elevi.21.43% au indicat totui ca aceasta ar fi puin important i 7.143% ca foarte puin important.
105
Importana ansei de a avansa ct mai usor n ierarhia clasei in funcie de sexe
Masculin Feminin
Sansa de a avansa ct mai usor n ierarhia clasei NS/NP 1 4 20.0% 80.0% Foarte important 13 25 34.2% 65.8% Important 26 52 33.3% 66.7% Putin important 17 22 43.6% 56.4% Foarte putin important 5 8 38.5% 61.5% Deloc important 5 4 55.6% 44.4% Total 67 115 36.8% 63.2%
106
Importana vacanelor % 1. Foarte important 8,8 2. Impotant 48,1 3. Putin importantnt 4. Foarte putin important 5. Deloc important 6. Nu stiu/Nu pot aprecia 7. Total 39,2 2.8 0,6 0,5 100 107
Pentru 48,1% dintre elevii intervievati vacantele din timpul anului scolar sunt pe primul loc , iar pentru 39,2 % doar importante , lucru care din punctual meu de vedere arata interesul acestor elevi pentru scoala.
Un proiect corespunzator abilitatilor dv % Foarte important 18,8 Important 56,4 Puntin important 14,9 Foarte putin important 5,5 Deloc important 2,8 Nu stiu/Nu pot aprecia 1,7 Total 100 108
La aceasta intrebare 56,4% au raspuns ca un astfel de proiect este important pentru a-ti demonstra abilitatile , iar 18,6% dintre ei au considerat ca aceste proiecte sunt foarte importante, pe cand 14,9% au raspuns ca este doar putin important, foarte puntin important 5,5%, deloc important 2,8%, nu stiu / nu pot aprecia 1,7%.
Concepia despre munc n ce msur suntei de acord cu urmtoarele afirmaii ______M1. Trebuie s ai un loc de munc pentru a-i pune n valoare aptitudinile ______M2. Este umilitor s primeti bani fr a munci pentru ei ______M3. Oamenii care nu muncesc devin lenei ______M4. Munca este o datorie ctre societate ______M5. Munca trebuie s fie ntotdeauna pe primul loc, chiar dac nseamn mai puin timp liber
Valoarea aptitudinilor % Cu totul de acord 36,8 De acord 40,7 Nici de acord ,nici impotriva 17,6 Mai degraba impotriva 2,2 Cu totoul impotriva 1,6 Nu stiu /Nu pot aprecia 1,1 Total 100 109
Un procent destul de ridicat 40,7% au fost de acord ca pentru a-ti pune in valoare aptitudinile ai nevoie de un loc de munca corespunzator,dar mai pot face si alceva nu numai ce au studiat , dar doar 36,8% au fost cu totul de a acord, in timp ce 17,6% au fost indiferenti in ceea ce priveste natura locului de munca atat timp cat acela exista .
110
Este umilitor s primesti bani fr a munci pentru ei % NS/NP 1.6 Cu totul de acord 18.1 De acord 30.2 Nici de acord, nici impotriva 30.2 Mai degraba impotriva 5.5 Cu totul impotriva 14.3 Total 100.0 111
Oamenii considera in proportie de 1.6% ca nu stiu/nu pot aprecia daca este umilitor sa primesti bani fara a muncii pentru ei, 18.1% sunt cu totul de acord cu aceasta afirmatie,30.2% sunt de acord,in aceeasi proportie sunt nici de acord/nici impotriva,5.5% sunt mai degraba impotriva,iar 14.3% sunt cu totul impotriva
Oamenii care nu muncesc devin lenesi %
Cu totul de acord 26,9 De acord 48,5 Nici de acord,nici impotriva 14,8 Mai degraba impotriva 1,6 Cu totul impotriva 6,0 Nu stiu/Nu pot aprecia 1,1 Total 100
112
Oamenii nu stiu/nu pot aprecia in proportie de 1.1%,26.9% sunt cu totul de acord,49.5% de acord,14.8% sunt nici de acord ,nici impotriva,1.6%mai degraba impotriva,6% sunt cu totul impotriva acestei afirmati.
Munca , o datorie catre societate % NS/NP 3.3 Cu totul de acord 20.3 De acord 39.6 Nici de acord, nici impotriva 23.1 Mai degraba impotriva 4.9 Cu totul impotriva 8.8 Total 100.0
113
3.3% din oameni nu stiu/nu pot aprecia daca munca este o datorie catre societate,20.3% sunt cu totul de acord,39.6% sunt de acord,23.1%nici de acord/nici impotriva,4.9%mai degraba impotriva,8.8% cu totul impotriva.
114
Munca pe primul loc % NS/NP 1.6 Cu totul de acord 13.2 De acord 31.9 Nici de acord, nici impotriva 25.8 Mai degraba impotriva 13.2 Cu totul impotriva 14.3 Total 100.0
115
Oamenii au raspuns : nu stiu/nu pot aprecia in procent de 1.6% daca munca trebuie sa fie intotdeauna pe primul loc,13.2% sunt cu totul de acord,31.9% de acord ,25.8%nici de acord/nici impotriva,13.2%mai degraba impotriva,14.3% cu totul impotriva.
V voi citi, n continuare, o list cu unele schimbri ce ar putea s apar n modul nostru de via, n viitorul apropiat. Pentru fiecare dintre ele, v rog s-mi spunei prerea dvs. ______Sc1. S se pun mai puin accent pe bani i pe posesiuni materiale ______Sc2. Munca s aib mai puin importan n viaa noastr ______Sc.3. S se pun mai mult accent pe dezvoltarea tehnologiilor ______Sc4. S se pun mai mult accent pe viaa de familie
S se pun mai putin accent pe bani si pe posesiuni materiale % NS/NP 1.1 Ar fi un lucru bun 66.5 mi este indiferent 24.7 Ar fi un lucru ru 7.7 Total 100.0
116
Intr-un procent de 1.1% oamenii nu stiu/nu pot aprecia daca trebuie pus accent pe bani si pe posesiuni materiale in viitor,66.5% considera ca ar fi un lucru bun,24.7 le este indiferent,7.7% cred ca ar fi un lucru rau.
117
Oamenii in procent de 2.7% nu stiu/ nu pot aprecia daca munca trebuie sa aiba mai putina importanta in viata noastra,26.4% cred ca ar fi un lucru bun,34.1% le este indiferent,iar 36.8% considera ca ar fi un lucru rau.
Munca sa aiba mai putina importanata in viata noastra % Ar fi un lucru bun 26.4 mi este indifferent 34.1 Ar fi un lucru ru 36.8 NS/NP 2.7 Total 100.0 118
Accentul s cad pe dezvoltarea tehnologiilor. % Ar fi un lucru bun 61,5 mi este indiferent 26,4 Ar fi un lucru ru 7,7 NS/NP 4,4
119
In urma acestei cercetri s-a descoperit faptul c majoritatea elevilor olteni adic 61,5% consider c ar fi un lucru bun s se pun mai mult accent pe dezvoltarea tehnologiilor si doar 26,4% se declar a fi indifereni in privina acestui fapt.
Accentul s se pun pe viaa de familie % mi este indiferent 6,0 Ar fi un lucru bun 89,1 NS/NP 2,7 Ar fi un lucru ru 2,2 Total 100,0 120
O foarte mare parte din elevii chestionai (88,5%) au apreciat c ar fi un lucru bun s se puna mai mult accent pe viaa de familie si doar un procent de 2,2% au considerat c acest lucru ar fi ru.
Definirea personaliti
Dvs. personal, n ce msur suntei de acord cu urmtoarele afirmaii?
______A1. Aproape ntotdeauna muncesc pn cnd sunt satisfcut de rezultat ______A2. Sunt dezamgit cnd nu reuesc s-mi ating scopurile personale ______A3. mi place s muncesc att de mult nct adesea stau pn trziu pentru a termina lucrul ______A4. Unul dintre principalele mele scopuri n via este acela ca prinii mei s fie mndri de mine ______A5. Fac o mulime de eforturi pentru a m ridica la nlimea ateptrilor profesorilor mei
Gradul de satisfacie fa de rezultatul propriei munci % In foarte mare masur 42,3 In mare masur 43,4 In mica masur 7,7 121
Cu siguran elevii craioveni sunt satisfacui de rezultatele muncii lor in foarte mare masur (42,3%) si in mare masur (43,4%) si doar 7,7% din ei declar c sunt multumii in mic masur iar un procent de 3,8% chiar deloc.
In foarte mica masur 1,2 Deloc 3,8 NS/NP 1,6 Total 100,0 122
Sunt dezamgit cnd nu reuesc s-mi ating scopurile personale % NS/NP 0.5 In foarte mare masura 52.2 In mare masura 37.4 In mica masura 6.6 In foarte mica masura 2.2 Deloc 1.1 Total 100.0
123
Perseverenta personala % NS/NP 1.6 In foarte mare masura 14.8 In mare masura 28.6 In mica masura 29.7 In foarte mica masura 12.6 Deloc 12.6 Total 100.0 124
Aprecierea din partea parintilor % NS/NP 0.5 In foarte mare masura 53.8 In mare masura 30.8 In mica masura 7.1 In foarte mica masura 5.5 Deloc 2.2 Total 100.0
125
Eforturi ale elevilor pentru a ajunge la nlimea ateptrilor profesorilor lor % In foarte mare masura 21,4 126
In mare masura 40,1 In mica masura 24,7 In foarte mica masura 6,0 Deloc 6,6 NS/NP 1,1 Total 100,0
127
Elevii au rspuns n procent de 40,1% c fac n mare msur eforturi pentru a se ridica la nlimea ateptrilor profesorilor, pe cnd 24,7% au rspuns c fac eforturi n mic msur i 21,4% dintre elevi consider c fac n foarte mare msur eforturi pentru a se ridica la nlimea ateptrilor profesorilor.
128
Valori ale educaiei Care dintre urmtoarele afirmaii descrie cel mai bine atitudinea dvs. fa de scoal/timp liber? 1. Timpul liber este cel care face ca viaa s merite s fie trit i activitile colare. 2. Mai degrab timpul liber este cel care face ca viaa s merite s fie trit. 3. Att activiile colare, ct i timpul liber fac ca viaa s merite s fie trit. 4. Mai degrab coala este cea care face ca viaa s merite s fie trit. 5. Activitile colare sunt cele care fac ca viaa s merite s fie trit i nu timpul liber. 0. Nu tiu /Nu pot aprecia
Atitudinea elevilor fa de coal/timp liber % Timpul liber este cel care face ca viata sa merite sa fie traita si activitatile scolare. 19,2 Mai degrab timpul liber este cel care face ca viata s merite s fie trit. 18,1 Att activiile scolare, ct si timpul liber fac ca viata s merite s fie trit. 51,1 Mai degrab scoala este cea care face ca viata s merite s fie trit. 5,5 Activitile scolare sunt cele care fac ca viata s merite s fie trit si nu timpul liber. 3,8 NS/NP 2,2 Total 100,0
129
ntrebai despre atitudinea elevilor fa de coal, acetia au rspuns n procent de 51,1% c att activitile colare, ct i timpul liber fac ca viaa s merite trit, pe cand 19,2% cred c timpul liber face ca viaa s merite trit. Atitudinea elevilor fa de coal a fost inclus i n cercetarea fcut de , Institutul de tiinte ale Educaiei (IsE) ce a public studiul Motivaia nvrii i reuita social. n urma analizei modului n care elevii chestionai percep rolul colii studiul indic faptul c numai 33,8% din elevi percep coala ca fiind util n pregtirea pentru viaa social i profesional. Un alt aspect scos la iveal este c : coala nu ofer modele i nici nu este interesat de modelele elevului. Elevii sunt nemultumii i de faptul c coala nu are legatur cu viaa real sau nu ofer informaii concrete i c nu este centrat pe elev i pe nevoile i interesele lui specifice (35,8%). Aproape dou treimi dintre elevii chestionai nu raspund la aceast ntrebare sau declar c nu au beneficiat de consiliere n coal. Consilierea este perceput ca fiind un factor determinant pentru continuarea studiilor doar de ctre 2,1% din respondeni, n timp ce dou treimi declar c aceste activiti nu-i ajut deloc sau i ajut doar n mic msur s aib succes n via.
130
Dup absolvirea studiilor liceale, ce urmrii s facei? 1. S mi continui studiile la facultate 2. S mi caut un loc de munc (fr s mai merg la facultate) 3. S mi continui studiile i s lucrez 4. nc nu m-am hotrt 0. Nu tiu/Nu pot aprecia
Planuri dup absolvirea studiilor liceale % S mi continui studiile la facultate 62,4 S mi caut un loc de munc (fr s mai merg la facultate) 5,0 S mi continui studiile si s lucrez 19,9 nc nu m-am hotrt 11,0 NS/NP 1,7 Total 100,0
131
ntrebai de ceea ce vor s fac dup absolvirea liceului, 62,1% dintre elevi au rspuns c vor s i continue studiile la facultate i 19,9% au rspuns c vor s i continue studiile , dar i s lucreze. Tot n cadrul cercetrii fcute de institutul de tiine ale Educaiei (IsE) Motivaia nvrii i reuita sociala fost evideniat faptul c majoritatea elevilor doresc s continue studiile. Sectorul serviciilor este nominalizat pe primul loc, poate pentru c acesta ofer anse mai mari de integrare n munc. Opiunea elevilor de a continua studiile este asociat cu dorina de a lucra n acelai timp. Pe locul doi, n opiunile profesionale, sunt nominalizate meserii specifice domeniului artelor sau audiovizualului (interpret de muzica clasic sau muzic uoar, ziarist, crainic, impresar etc.), iar, la coad, domeniul industrial i al construciilor. Nici un elev nu a menionat meserii din domeniul agricol sau minier, dei o treime dintre subiecti provin din mediul rural.Cariera se regsete cam pe la coada clasamentului prioritilor n via tinerei generaii.
132
Care sunt specializrile de nvmnt superior la care avei de gnd s v nscriei? 1._______________________________________________ 2.________________________________________________ 3._______________________________________________ 0. Nu tiu/Nu pot aprecia
Alegerea specializrii dup terminarea studiilor liceale % matematica,informatica 5,0 geografie,geologie,Stiinta Mediului 0,6 limba si literatura 2,5 limbi moderne aplicate 2,5 studii culturale 0,6 drept si stiinte administrative 6,8 stiinte politice,relatii internationale si studii europene 1,2 psihologie 1,2 economie,finante,administrea afacerilor,contabilitate si informatica economica,economie si afaceri internationale 2,5 cinematografie,teatru,muzica 0,6 arte plastice,decorative si desing 1,2 arhitectura,urbanism 1,2 educatie fizica si sport 3,1 agronomie,horticultura,sificultura,zootehnie,biote hnologii 0,6 calculatoate si IT 1,2 ingineria autovehiculelor ingineria mecanica ingineria transporturilor 1,9 forte tereste,forte aeriene si forte navale 0,6 medicina generala 10,6 medicina dentara 0,6 farmacie,asistenta medicala si moasa 2,5 chimie 1,2 jurnalism 4,3 politie 5,0 alta 6,8 NR 35,4 Total 100,0
133
Cnd elevii au fost ntrebai la ce specializri de nvmnt vor s se nscrie, 35,4% nu au tiut s rspund, n schimb aproximativ 10,6% vor s opteze pentru medicina general. Un studiu studiu sociologic privind Opiunile profesionale ale elevilor din clasele a XII-a realizat de Universitatea Dunarea de Jos din Galati , specializarea filosofie sociologie ne ofer o imagine interesant asupra percepiilor sociale difereniate ale absolvenilor de liceu, deci ale tinerilor romni de 18-19 ani, i ne ofer indicii asupra prioritilor pe care acetia le au i asupra modelelor sociale n care cred. Se observ c impunerea printeasc acioneaz numai n sectorul real-tehnic, dar i aici n proporii absolut neglijabile. n schimb, interesul personal este cel care prevaleaz, cu procente foarte mari, la elevii din toate specializrile abordate n cercetare. Curios, ctigul financiar nu este considerat o prioritate, mai ales de ctre elevii de la profilurile umaniste (doar 9%!), ajungnd spre 22% i chiar 25% la profilul sportiv, respectiv cel teologic. Alarmant n opinia noastr este faptul c prestigiul social este luat n calcul la alegerea viitoarei profesii de foarte puini tineri (6% n sectorul tehnic), fiind chiar total ignorat de absolvenii de licee cu profil artistic, sportiv i chiar teologic.
134
La ce instituie de nvmnt superior ai dori cel mai mult s fii student? 1. Universitatea ___________________________________ 0. Nu tiu/Nu pot aprecia
Alegerea instituiei de nvmnt dup terminarea studiilor liceale % Universitatea din Craiova 43,4 Universitatea din Bucuresti 5,7 Medicina si farmacie Bucuresti ,6 Academia de Politie Bucuresti 4,4 Academia Nationala de Informatii ,6 Babes Balyai din Cluj-Napoca ,6 Alte universitati din Cluj ,6 Medicina si Farmacie Craiova 5,0 Universitati din strainatate 1,3 altele 1,3 NS 36,5 Total 100,0
135
Cnd au fost ntrebai la ce instituie de nvtmnt ar dori s fie sturdeni, 43,4% au rspuns c ar dori la Universitatea din Craiova i 36,5% nu au tiut s rspund. Tot studiul Opiunile profesionale ale elevilor din clasele a XII-a realizat de Universitatea din Galati ne prezinta faptul c Universitatea Dunrea de Jos Galai se situeaz bine n opiunile absolvenilor chestionai, situndu-se foarte aproape ca nivel de preferine (diferene de 1-2 procente) de centrul universitar Bucureti i depindu-l cu mult pe cel din Iai n sectorul profilurilor reale i umane, i fiind lider detaat la profilul tehnic, servicii, protecia mediului i sportiv. Se pare c aceast universitate glean este ignorat de subiecii de la profilul artistic i cel teologic n favoarea Bucuretiului i a Iaiului. Centrul universitar Cluj nu se afl n topul preferinelor, probabil sperie distana, n timp ce opiuni spre studii universitare n strintate nu au dect 4% din absolvenii de profil real. Interesant este i faptul c pentru 20% dintre respondenii care au ca prim opiune Universitatea Dunrea de Jos Galai (respectiv, 43%), aceasta este i singura. Pe localiti, Universitatea Dunrea de Jos este preferat de subiecii gleni, pe locul al doilea n top fiind centrul universitar Bucureti (cu aproape jumtate 19% fa de 39%). Subiecii din Tecuci prefer 136
Bucuretiul (33%) i Iaiul (26%),n dauna Universitii Dunrea de Jos (21%), n timp ce elevii din Tg.Bujor prefer n proporii egale Universitatea Dunrea de Jos i Iaiul.
Daca nu, care sunt motivele pentru care nu avei de gnd s urmai o facultate? 1._______________________________________________ 2._______________________________________________ 3._______________________________________________ 0. Nu tiu/Nu pot aprecia
Motive pentru a nu urma o facultate % alte motive 25,0 N.S/N.R 75,0 Total 100,0
137
Cnd au fost ntrebai despre motivele pentru care nu vor s urmeze o facultate, elevii au rspuns n proporie de 75% c nu tiu i 25% c au alte motive. n cercetarea realizat de Institutul de tiine ale Educaiei (IsE) Motivaia nvrii i reuita social a fost evideniat faptul c elevii consider c coala nu este interesant, nu creeaz condiii pentru nvare, nu are legatur cu viaa real, nu ofer anse de viitor, nu este centrat pe elev i pe nevoile / interesele lui specifice, nu este interesat de elev, viaa i familia lui.Cei mai multi tineri doresc s lucreze n domeniul serviciilor, fr a avea studii superioare. Tinerii de azi doresc o perioad de studii ct mai scurt i o inserie rapid pe piaa muncii.
138
Comportamentul religios al tinerilor Care este religia de care aparinei? 1. Ortodox 6. Alt religie (care?___________________________) 2. Greco-catolic 7. Nu aparin niciunei religii 3. Romano-catolic 0. Nu tiu/Nu pot aprecia 4. Protestant 5. Iudaic
Religia % Ortodox 96.8 Protestant 0.5 Alt religie 1.6 NS/NP 1.1 Total 100.0 139
Religia care predomin detaat n rndul elevilor craioveni este religia ortodox. Acest lucru l deducem din faptul c 96.8% dintre cei intervievai au rspuns n urma sondajului realizat c sunt de religie ortodox. La nivel national peste 85% din populaie se declar ortodox, restul populaiei este alctuit din 7% catolici, 2% protestani i o proporie similar neoprotestani. 1% dintre romni susin c sunt atei sau fr religie.
140
Dvs., personal, credei c exist ? ______C1. Dumnezeu ______C2. Viaa de dup moarte ______C3. Suflet ______C4. Iad ______C5. Rai ______C6. Pcat ______C7. Judecata de apoi ______C8. Miracole ______C9. Oameni cu puteri speciale (prezictori, tmduitori, clarvztori) ______C10. Astrologie ______C11. Zodii ______C12. Horoscop ______C13. Extrateretri ______C14. Rencarnare
1. Da 2. Nu 0. Nu tiu/Nu pot aprecia 141
n urma acestei cercetrii s-a descoperit faptul c peste 92,9% din elevii craioveni cred cu trie n existena lui Dumnezeu i doar 4,9% sunt nencrezatori.La orice sondaj de opinie ne-am uita (din cele realizaterespectnd standardele metodologice), cel puin patru din cinci romni declar c ei cred n Dumnezeu iar la ntrebarea Credei c exist Dumnezeu?, 94.0% din romani au raspuns afirmativ. Este important s amintim c Romnia se afl pe primele locuri n Europa n ceea ce privete numrul persoanelor ce cred n Dumnezeu, aa cum arat numeroase cercetri internaionale.Romanii cred n primul rnd n Dumnezeu, dar nu neaprat n sens dogmatic ; credina romnilor include nu doar elemente cretine, dar i destule ritualuri,superstiii sau mituri provenind din alte culturi. NS/NP; 2,2% Da; 92,9% Nu;4,9% Credina n Dumnezeu Credina n Dumnezeu % Da 92.9 Nu 4.9 NS/NP 2.2 Total 100.0 142
Credina n viaa dup moarte % Da 45.3 Nu 27.9 NS/NP 26.8 Total 100.0
n ceea ce privete Viaa dup moarte, doar 45,3% din elevi au afirmat c ei cred n acest lucru i deasemenea observm c 27,9% dintre acetia au dat un rspuns negativ, i 26,8% nu au tiut s rspund la aceast ntrebare. La nivel naional mai mult de jumtate din romani adica 63% cred in existenta acestui fenomen. Remarcm astfel deschiderea romanilor catre un amestec de credine, cei mai muli dintre ei cred in numeroase aspecte care provin din crestinism sau au legatur cu acesta. In urma acestei cercetrii putem afirma c populaia de sex feminin este mult mai increztoare n existena acestui fenomen decat populaia de sex masculin. NS/NP; 26,8% Da; 45,3% Nu;27,9% Credina n viaa dup moarte 143
Credina n existena Sufletului % Da 89.6 Nu 6.6 NS/NP 3.8 Total 100.0
Elevii craioveni au afirmat ntr-o proporie foarte mare, de 89.6% ca susin credina n existena sufletului , n timp ce doar 6,6% nu cred n existena acestuia . nc o analiz a Fundaiei Soros Romania realizata pe baza datelor cercetarii Religie si Comportament Religios , constituita in cadrul programului Studii Electorale Romanesti Dumnezeu nu nseamn acelai lucru pentru toi romnii coordonat de Ovidiu Voicu a scos la iveal faptul c cei mai mui dintre romni cred n numeroase aspecte ce sunt corelate inevitabil cu crestinismul printre care i existena sufletului , acetia fiind ntr-o proporie foarte mare de 88%. Concluzionm de aici faptul c cercetrile realizate confirm ipotezele c n Romania predomin o spiritualitate cretin dezvoltat.
NS/NP; 3,8% Da; 89,6% Nu; 6,6% Credina n existena Sufletului 144
Credina n existena Iadului % Da 54,4 Nu 28.0 NS/NP 17.6 Total 100.0
Mai mult de jumtate din numarul elevilor chestionai adic 54,4% au apreciat c iadul exist,28% nu cred n existena acestuia iar 17,6% nu au tiut s raspund . Acest fapt dovedete nc odata inclinatia romanilor catre spiritualitate si credinta in anumite entitati . Aceeasi cercetare realizata de Fundatia Soros Romania a concluzionat faptul ca 75% dintre romani cred in existenta iadului in timp ce o alta cercetare realizata de STISOC numita Stiin i societate. Interese i percepii ale publicului privind cercetarea tiinific i rezultatele cercetrii finanat de Autoritatea Naional pentru Cercetare tiinific din Romnia , a confirmat din nou faptul c mai mult de jumtate dintre romni cred n iad , mai exact o proporie de 52% .
NS/NP; 17,6% Da; 54,4% Nu; 28,0%% Credina n existena Iadului 145
Credina n existena Raiului % Da 64.3 Nu 20.3 NS/NP 15,4 Total 100.0
La ntrebarea ce ncearc s descopere credina respondenilor vizavi de ideea existeniei Raiului , elevii craioveni au afirmat faptul c acetia cred n Rai ntr-o proporie de 64,3% , n timp ce 20,3 % au considerat c raiul nu exist iar restul de 15,4% nu au tiut s raspunda la aceasta intrebare. La nivelul cercetarii din cadrul fundatiei SOROS Romania s-a ajuns la concluzia ca foarte multi romani cred in existenta raiului , mai exact in proportie de 79% iar in cadrul cercetarii fundatiei STISOC se arata faptul ca 73% dintre romani considera acelasi lucru , faptul ca raiul exista . Putem concluziona ca in urma cercetarilor efectuate si in urma rezultatelor acestora ce se observa a fi foarte apropiate confirmam ca romanii sunt foarte antrenati in viata spirituala si religioasa , acestia avand o participare directa si consanta in diferite credinte si activitati religoase. NS/NP; 15,4% Da; 64,3% Nu; 20,3% Credina n existena Raiului 146
n urma cercetrii realizate de ctre studenii din Craiova , s-a descoperit c ntr-o proporie de 84,6% din studenii olteni cred n Pcat. Puini sunt cei care nu cred n existena acestui fenomen(10.4%). Tot ntr-o proporie aa de mare de 87% au dat un rspuns afirmativ.
NS/NP; 4,9% Da; 84,6% Nu; 10,4% Credina n existena Pcatului Credina n existena Pacatului % Da 84,6 Nu 10,4 NS/NP 4,9 Total 100.0 147
Aproximativ jumtate din studenii din Craiova(56.0%) cred c exist Judecata de apoi. La aceast ntrebare romnii au rspuns afirmativ n proporie de 63.0%.Putem spune c elevii craioveni fac parte din acei romni care cred n Judecata de apoi.
NS/NP; 20,9% Da; 56,0% Nu; 23,1% Credina n Judecata de apoi Credina n Judecata de apoi % Da 56.0 Nu 23.1 NS/NP 20.9 Total 100.0 148
Credina n Miracole % Da 70.4 Nu 19.2 NS/NP 10.4 Total 100.0
n urma acestei cercetri, deducem c elevii din Craiova cred n Miracole ntr-o proporie destul de mare de 65,1%. Puini sunt cei ce nu pot aprecia un rspuns la aceast ntrebare (10,9%), de asemenea tot ntr-un procent mai mic de 24,0% nu cred deloc n Miracole. Aproximativ 80% dintre romni susin c exist miracole ce nu pot fi explicate tiintific, iar circa jumatate sunt superstiioi, potrivit raportului de cercetare Publicul i tiina, coordonat de eful Catedrei de Sociologie i Asisten Social a Universitii Bucureti, Lazr Vlsceanu, citat de Agerpres.
NS/NP; 10,9% Da; 65,1% Nu; 24,0% Miracole 149
Credina n oameni cu puteri speciale (prezictori, tmduitori, clarvztori) % Da 36.3 Nu 52.2 NS/NP 11.5 Total 100.0
150
ntrebai dac au ncredere n oamenii cu puteri speciale (prezictori, tmduitori, clarvztori) , cei mai muli elevi ne-au dat un rspuns negativ, mai exact un procent de 52,2 %, n timp ce 36,3% au spus ca au ncredere n aceste persoane, iar numrul celor care au rspuns cu varianta NS/NP a fost de 11,5%.
Raportul dintre gen i credina elevilor n oameni cu puteri speciale
Credina elevilor n oameni cu puteri speciale Sexul NS/NP Da Nu Total Masculin 3.0% 25.4% 71.6% 100.0% Feminin 16.5% 42.6% 40.9% 100.0%
151
Atunci cnd elevii au fost ntrebai dac au ncredere n oamenii cu puteri speciale, fetele au rspuns afirmativ ntr-un procent de 42.6% ,comparativ cu bieii, care au declarat n proporie de 71.6% c nu acord ncredere acestor persoane. Putem trage concluzia ca fetele acord o mai mare importan persoanelor cu puteri speciale n comparaie cu bieii.
Credina n astrologie % Da 53.3 Nu 33.5 NS/NP 13.2 Total 100.0
152
n legtur cu ncrederea pe care elevii o acord astrologiei, acetia au afirmat c au ncredere n aceast tiin ntr-un numr de 53,3% , iar numrul celor care ne-au precizat un rspuns negativ nregistrnd un procent de 33,5%. Elevii care au precizat rspunsul nu tiu/ nu pot aprecia sunt ntr-un numr de 13,2 %.
153
Raportul dintre gen i credina elevilor n astrologie
Credina elevilor n astrologie Sexul NS/NP Da Nu Total Masculin 7.5% 44,7% 47.8% 100.0% Feminin 16.5% 58,3% 25.2% 100.0%
154
Cu privire la ncrederea pe care elevii o acord astrologiei, cercetarea realizat n cadrul Laboratorului de cercetare , 2011-2012 , arat c 58,3% dintre elevele chestionate au ncredere n aceast tiin , spre deosebire de genul masculin care au comunicat un rspuns negativ n numr de 47.8%. i la acest ntrebare fetele acord o mai mare ncredere astrologiei, dect acord baietii.
155
Aceeai ntrebare le-a fost adresat elevilor n legtur cu ncrederea pe care o acord zodiilor, un numr de 59,3% preciznd c au ncredere, n acelai timp 28,6% din respondeni afirmnd c nu cred n zodii. Dup cum putem observa numrul celor care nu au tiut sau nu au putut aprecia un rspuns exact la aceast ntrebare au fost n numr de 12,1 % .
Credina n zodii % Da 59.3 Nu 28.6 NS/NP 12.1 Total 100.0 156
Raportul dintre gen i credina elevilor n zodii
Credina elevilor n zodii Sexul NS/NP Da Nu Total Masculin 7.5% 55,2% 40.3% 100.0% Feminin 14.8% 63,5% 21.7% 100.0%
157
Aceeai ntrebare le-a fost adresat elevilor n legtur cu ncrederea pe care o acord zodiilor, iar n continuare putem observa c tot fetele au cea mai mare ncredere, respectiv 63,5%, comparativ cu bieii, dintre care 55,2% sunt interesai de ceea ce le prezice zodiacul.
158
Credina n horoscop % Da 58.3 Nu 28.0 NS/NP 13,7 Total 100.0
159
Cu privire la ncrederea pe care elevii o acord horoscopului acetia 58,3 % din cei intervievai au afirmat c au ncredere n aceast tiin, pe cnd 28,0% au menionat c nu au ncredere, iar un procent de 13,7 % preciznd c nu tiu sau nu pot aprecia rspunsul la ntrebarea adresat.
Raportul dintre gen i credina elevilor n horoscop
160
Credina elevilor n horoscop Sexul NS/NP Da Nu Total Masculin 9.0% 50,7% 40.3% 100.0% Feminin 16.5% 62,6% 20.9% 100.0%
Cu privire la ncrederea pe care elevii o acord horoscopului, raportat la gen, fetele au apreciat n proporie de 62,6% c au ncredere n aceast tiin, spre deosebire de biei, care au afirmat acelai rspuns ntr-un numr de 50,7%. i aici observam ca fetele au cea mai mare ncredere n horoscop.
161
Credina n extrateretri % Da 20.9 Nu 63.7 NS/NP 15.4 Total 100.0
162
n ceea ce privete modul de percepie al extrateretrilor , din totalul elevilor intervievai, 20,9 % au ncredere n existena acestora, pe cnd un procent de 63,7% nu sunt de acord cu existena acestor fiine. Numrul elevilor care nu tiu sau nu pot aprecia nregistreaza un procent de 15,4 %.
Raportul dintre gen i credina elevilor n extrateretri
Credina elevilor n extrateretri 163
n ceea ce privete modul de percepie al extrateretrilor, foarte puini dintre elevii chestionai au menionat c au ncredere n acetia. Astfel putem spune c cei care au mai mult ncredere n extrateretrii sunt bieii, cu un procent de 26,9% fa de fete ,care au afirmat acelai rspuns n numr de 17,4%. Bietii cred intr-un procent mai mare n extrateretri dect fetele.
Sexul NS/NP Da Nu Total Masculin 10.4% 26,9% 62.7% 100.0% Feminin 18.3% 17,4% 64.3% 100.0% 164
Credina n rencarnare % Da 15.4 Nu 72.0 NS/NP 12.6 Total 100.0
165
Raportul dintre gen i credina elevilor n rencarnare
Credina elevilor n rencarnare Sexul NS/NP Da Nu Total Masculin 9.0% 13,4% 77.6% 100.0% 166
Rencarnarea a fost un alt subiect despre care am dorit s aflm ce consider elevii din ziua de azi, ns dup cum putem observa graficul, majoritatea au menionat c nu au ncredere n acest fenomen, dar dintre cei care au rspuns afirmativ, un numr de 16,5% consider ca fiind adevarat, comparativ cu bieii care spun da ntr-un numr de 13,4% .
Feminin 14.8% 16,5% 68.7% 100.0% 167
Rencarnarea a fost un alt subiect despre care am dorit s aflm ce consider elevii din ziua de azi, rspunsurile lor au artat ca un procent de 72,0% nu cred n acest fenomen, pe cnd un numr de 15,4 au menionat c au ncredere. Procentul celor care nu au tiut sau nu au putut aprecia cu privire la ncrederea n rencarnare au nregistrat un procent de 12,6. Conform unui sondaj al Fundaiei Soros Romania, cu privire la "Religie si comportament religios" realizat n cadrul programului Studii Electorale Romneti, peste 90% dintre romani cred in Dumnezeu, peste 88% cred in existenta sufletului si peste 60% cred in deochi. n ultimul deceniu,ponderea respondenilor care i afirm credina n Dumnezeu este foarte ridicat. Privind datele sondajelor realizate pe aceasta tem, cel puin patru din cinci romani declar c ei cred n Dumnezeu. n cadrul cercetrii RCR 2011 procentul celor care rspund afirmativ la ntrebarea Credei sau nu c exist Dumnezeu? este de 94%; doar 2% rspund negativ, iar 4% nu rspund sau nu au o opinie. Este important s amintim c Romnia se afl pe primele locuri n Europa n ceea ce privete numrul persoanelor ce cred n Dumnezeu, aa cum arat numeroase cercetri internaionale. Mai mult dect att, rugai s evalueze importana prezenei lui Dumnezeu n viaa lor pe o scal de la 1 la 10, unde 1 nseamn deloc important i 10 foarte important, aproape dou treimi dintre romni au ales marginea din dreapta a scalei, valoarea 10. Ali 30% au ales valori mari, ntre 7-9, artnd importana ridicat a divinitii, i doar 3% au indicat valori mai mici de 5, adic o importan sczut. Cei mai muli dintre romni cred n numeroase aspecte care provin din cretinism sau au legtur cu acesta, de la suflet (88%), pcat (87%) sau rai (79%) i pn la viaa de dup moarte (63%) sau judecata de apoi. Mai puini dintre respondeni, dar n continuare un numr semnificativ, cred i n existena unor fenomene sau ritualuri care nu au nici o legtur cu cretinismul. Cea mairspndit credin, dintre cele msurate este cea n deochi, menionat de 60% dintre romni. Aproape jumtate (47%) dintre cei intervievai cred c exist oameni cu puteri speciale (prezictori, tmduitori, clarvztori), 28% au un talisman, definit ca obiect care poart noroc. Aproximativ un sfert cred n astrologie, zodii, horoscop sau n existena extrateretrilor, i doar unul din cinci crede n rencarnare. Nu este singura msur a unei spiritualiti care cuprinde o puternic ncrctur ritualic, dei se desfoar ntr-un spaiu n care religia dominant ndeamn mai degrab ctre meditaie. Spre exemplu i graficul urmtor ilustreaz acest lucru un numr mare dintre romni spun c ntotdeauna se nchin cnd trec prin dreptul unei biserici (53%), primesc n cas preotul cu botezul (68%), nu muncesc n zilele de srbtoare (48%), dar doar 15% spun acelai lucru despre a cere un sfat preotului atunci cnd au un necaz (35% nu o fac niciodat). Este destul de des ntlnit obiceiul de a sfini lucrurile de uz ndelungat precum casa i maina, lucru pe care l fac ntotdeauna 31% dintre romni i adesea ali 24%, care nu are legtur cu dogma cretin, dect cel de a posti n zilele obinuite de post (altele dect cele de dinaintea marilor srbtori), un comportament recomandat de biseric.
168
Cercetarea "Religie si comportament religios" a fost realizat de o echip de sociologi cu date culese n perioada 01 - 21 iunie 2011. Eantion principal: 1.204 persoane, reprezentativ pentru populaia int cu o eroare de +/- 2,9% la un nivel de ncredere de 95%, fiind publicat pe situl oficial www.ziare.com Conform unui studiu realizat de proiectul STISOC - tiin i societate. Interese i percepii ale publicului privind cercetarea tiinific i rezultatele cercetrii,2009, Romnia se situeaz pe primele locuri n Europa n ceea ce privete ncrederea populaiei n para sau pseudotiine - precum horoscopul sau numerele norocoase. 22% dintre romni considerau n 2005 c horoscopul este foarte tiinific, aceasta fiind cea mai ridicat rat din rile europene, dup Cipru. De asemenea, Romnia se situeaz printre primele societi europene n ceea ce privete proporia adulilor care cred n existena unor numere norocoase: aproximativ jumtate dintre romni erau de acord n 2005 cu afirmaia c unele numere sunt deosebit de norocoase pentru anumii oameni, fa de media EU29 de aproximativ o cincime. Datele anchetei STISOC 2009 confirm aceste distribuii, constana lor n timp, i indic faptul c aproximativ 40% dintre romni consider c zodia n care suntem nscui ne influeneaz mult sau foarte mult personalitatea. Surprinztor, n Romnia actual, credina n influena zodiilor este n egal msur prezent n rndul respondenilor cu un nivel ridicat de cunoatere tiinific sau de educaie colar. De asemenea, contrar ateptrilor, persoanele cu un nivel mai ridicat de religiozitate cred n mai mare msur n influena zodiilor asupra personalitii dect persoanele mai puin religioase. Credina culoarea roie ne ferete de deochi i zicala dac te mnnc palma stng vei primi bani reprezint nite superstiii relativ rspndite aproape jumtate dintre respondeni cred c este bine s inem cont de ele n via. Persoanele mai religioase nu sunt mai puin superstiioase. Mai exact, cei care au un comportament religios mai pronunat i cred n existena unor elemente supranaturale specifice 169
universului cretin, precum raiul i iadul, in mai mult cont de superstiii dect persoanele cu o practic religioas mai sczut, sau cu un univers religios mai abstract. n ancheta STISOC 2009 am inclus i cteva ntrebri referitoare la concepii alternative despre lume pentru a explora familiaritatea publicului romnesc cu astfel de idei para- sau pseudo-tiinifice. Aproape 70% dintre respondeni nu sunt de acord c extrateretrii au creat civilizaia omeneasc - pe cnd credina c zodia n care suntem nscui ne influeneaz firea i personalitatea este cea mai popular. Concluzia cea mai important a analizelor empirice este c societatea romneasc actual dispune de: unul dintre cele mai nalte niveluri din Europa ale credinelor i practicilor religioase, i un nivel ridicat de credin n vizibilitatea interveniilor supranaturale precum miracolele sau oamenii posedai de diavol; unul dintre cele mai nalte niveluri din Europa ale ncrederii n para- i pseudo-tiine, precum horoscopul, precum i o acceptare ridicat a superstiiilor;
170
Ct de important este Dumnezeu n viaa dvs.? 1. Foarte important 2. Important 3. Puin important 4. Foarte puin important 5. Deloc important 0. Nu tiu/Nu pot aprecia
Importana lui Dumnezeu n vieile elevilor % Foarte important 52,8 Important 39,0 Putin important 3,3 Foarte putin important 1,6 Deloc important 3,3 Total 100,0
171
ntrebai despre importana lui Dumnezeu n viaa unui om, elevii au apreciat n proporie de 52.7% c acesta este foarte important. 39% dintre elevi au convingerea c Dumnezeu este important i 1.6% au declarat c aceasta este foarte puin important. Doar 3.3% dintre elevi consider c Dumnezeu este puin important n vieile acestora, aflndu-se la egalitate cu respondenii care au declarat c Dumnezeu nu este deloc important.
Raportul dintre gen si credin
Importana lui Dumnezeu n viaa elevilor
172
Sex Foarte important Important Putin important Foarte putin important Deloc important
Se poate observa din graficul de mai sus c femeile sunt mult mai credincioase dect brbaii, Dumnezeu fiind important i foarte important n viaa acestora.
n afar de nuni, nmormntri, botezuri, ct de des ai mers, n ultimul timp, la biseric? 1. De mai multe ori pe sptmn 5. O dat pe an 2. O dat pe sptmn 6. Mai rar dect o dat pe an 3. O dat pe lun 7. Niciodat 4. Doar de srbtori (de cteva ori pe an) 0. Nu tiu/Nu pot aprecia
Frecvena mersului la biseric % De mai multe ori pe sptmn 2,2 O dat pe sptmn 9,9 O dat pe lun 18,7 Doar de srbtori (de cteva ori pe an) 47,3 O dat pe an 12,1 Mai rar dect o dat pe an 5,5 Niciodat 3,3 NS/NP 1,1 Total 100,0
174
ntrebai ct de des merg la biseric, elevii au rspuns n proporie de 47.3% c merg doar de srbtori. 18.7% dintre elevi au rspuns c merg la biseric o dat pe lun i doar 3,3% afirm ca nu merg niciodat la biseric. 2.2% au declarat c merg la biseric de mai multe ori pe sptmn , 9.9% dintre respondeni au rspuns c merg o singur dat pe saptamn. Elevii au rspuns n proporie de 12.1% c merg la biseric o dat pe an, pe cnd cei care merg mai rar dect o dat pe an au rspuns n proporie de 5.5%. Conform unui studiu realizat de Fundaia Soros Romnia, 6% dintre romni au declarat c merg la biseric de cteva ori pe sptmn, 25% au rspuns c merg doar o dat pe sptmn, iar 40% merg doar la srbatorile importante. Participarea la slujbe religioase este important pentru romni, aproximativ 50% declarnd c merg cel puin o dat pe lun la biseric n afar de nuni, botezuri i alte srbtori. Romnia se afl printre primele ri europene ca procent al celor care merg cel puin odat pe lun la biseric.
Raportul dintre gen i frecvena mersului la biseric
Mersul la biseric 175
Sexul NS/NP De mai multe ori pe sptmn O dat pe sptmn O dat pe lun Doar de srbtori (de cteva ori pe an) O dat pe an Mai rar dect o dat pe an Niciodat Total Masculin 1,5% 1,5% 7,5% 17,9% 47,8% 11,9% 9,0% 3,0% 100,0% Feminin 0,9% 2,6% 11,3% 19,1% 47,0% 12,2% 3,5% 3,5% 100,0%
Influena genului asupra frecvenei mersului la biseric
176
Putem observa c femeile merg la biseric, n afar de nuni, botezuri, nmormntri mult mai des dect brbaii, ns mersul la biseric doar de srbatori are un procent aproximativ egal de 47% in ambele cazuri.
Obinuii s spunei rugciuni sau s meditai la adresa lui Dumnezeu? 1. Da 2. Nu 0. Nu tiu/Nu pot aprecia
Obinuina elevilor de a spune rugciuni %
Da 64,8
Nu 31,9 NS/NP 3,3 Total 100,0
177
La ntrebarea << Obinuii s spunei rugciuni sau s meditai la adresa lui Dumnezeu? >> elevii au rspuns afirmativ n proporie de 64.8% , iar 31.9% dintre acetia au dat un rspuns negativ. Conform unui studiu realizat de Fundaia Soros Romnia, 61% dintre romni declar c rugciunea sau meditaia religioas este o parte important din viaa lor de zi cu zi, dar doar un sfert merg saptamnal la biseric. Nivelul practicii religioase n Romnia este unul foarte ridicat, procentul celor care se roag zilnic fiind peste 50% din populaie. Conform datelor Studiului Valorilor Europene, Romnia este ara ortodox cu practica religioas cea mai crescut. Nivelul practicii religioase n spaiul privat este i mai ridicat dect cel al frecventrii bisericii, 73% dintre romni declarnd c se roag cel puin o dat pe sptmn. n schimb, procentul celor care se roag zilnic este peste 50% din populaie.
Raportul dintre gen i obinuina de a spune rugciuni
178
Obinuina elevilor de a spune rugciuni Sexul Da Nu NS/NP Total Masculin 50,7% 47,8% 1,5% 100,0% Feminin 73,0% 22,6% 4,3% 100,0%
Influena genului asupra obinuinei de a spune rugciuni
179
Din graficul de mai sus se poate observa c femeile n comparaie cu brbaii, au obiceiul de a spune rugciuni mai mult dect acetia, rspunznd afirmativ n proporie de 73%.
180
Dvs. obinuii s v nchinai cnd trecei prin faa bisericii? 1. Da 2. Nu 0. Nu tiu/Nu pot aprecia
Obiceiul de a se nchina
% Da 87.2 Nu 12.2 NS/NP 0.6 Total 100.0
181
ntrebai dac se nchin atunci cnd trec prin faa bisericii, elevii au dat n proporie de 87.2 % un raspuns afirmativ i n proporie de 12% un raspuns negativ. n cadrul cercetarii "Religie si comportament religios" realizat de o echipa de sociologi din programul Studii Electorale Romneti al Fundatiei Soros trei sferturi dintre respondenti declar c se nchin cnd trec prin faa unei biserici n timp ce doar 9% dintre respondeni au declarat c nu se nchin niciodat atunci cand trec prin faa unei biserici.
Raportul dintre gen i obiceiul elevilor de a se nchina
Obiceiul elevilor de a se nchina Sexul NS/NP Da Nu Total Masculin 0.9% 80.6% 19.4% 100.0% Feminin 0.6% 91.2% 7.9% 100.0%
Se poate observa c persoanele de genul feminin obinuiesc s se nchine n proporie mai mare dect persoanele de genul masculin. Conform raportului de cercetare ,,Publicul si stiinta,, realizat de STISOC n Romnia persoanele care au un grad de religiozitate relativ mai ridicat sunt femeile. 182
29.Care dintre urmtoarele situaii vi se potrivete cel mai bine? 1. in post numai n zilele obinuite de post (miercuri, vineri) 2. in post numai n zilele dinaintea marilor srbtori (Crciun, Pate) 3. in post att n zilele obinuite, ct i n cele dinaintea marilor srbtori 4. in post din cnd n cnd (doar cteva zile pe an) 5. Nu in post deloc 0. Nu tiu/Nu pot aprecia
183
Frecvena cu care elevii in post % Tin post numai n zilele obisnuite de post (miercuri, vineri) 2.2 Tin post numai n zilele dinaintea marilor srbtori (Crciun, Paste) 12.1 Tin post att n zilele obisnuite, ct si n cele dinaintea marilor srbtori 1.6 Tin post din cnd n cnd (doar cteva zile pe an) 19.8 Nu tin post deloc 63.8 NS/NP 0.5 Total 100.0
ntrebai ct de frecvent in post, 63.7% dintre elevi au raspuns c nu in post deloc, 19.7% in post din cnd n cnd (doar cteva zile pe an) iar 12% in post numai n zilele dinaintea marilor srbtori. Doar 1.6% in post atat in zilele obisnuite, ct i n cele dinaintea marilor sarbatori. n cadrul cercetarii "Religie i comportament religios" 21% dintre respondeni au spus c nu postesc niciodat.
184
Raportul dintre gen i frecvena cu care elevii in post
Frecvena cu care elevii in post
Sexul NS NP in post numai in post numai n in post att n in post din cnd Nu in post Total n zilele obinuite zilele dinaintea zilele obinuite, n cnd (doar deloc de post (miercuri, marilor srbtori ct i n cele cteva zile pe an) vineri) (Crciun, Pate) dinaintea marilor srbtori
Se observ c persoanele de gen feminin in post mai des decat persoanele de gen masculin care n procent de 80% au declarat c nu in post deloc.
186
30.Avnd n vedere credina n Dumnezeu, mersul la biseric, rugciunea .a., cum ai descrie familia din care facei parte, ca fiind...? 1. Foarte credincioas 2. Credincioas 3. Puin credincioas 4. Deloc credincioas 5. Altfel (cum?________________________) 0. Nu tiu/Nu pot aprecia
Nivelul de credinta al familiei % Foarte credincioas 8.2 Credincioas 75.9 Putin credincioas 13.2 Deloc credincioas 1.6 NS/NP 1.1 Total 100.0
187
La ntrebarea Ct de credincioas este familia din care fac parte? cei chestionai au raspuns n proporie de 75.8% c este credincioas, i n proporie de 13% c este puin credincioas.Numai 1.6% dintre respondeni au declarat ca familia din care fac parte nu este deloc credincioas. Conform raportului de cercetare ,,Publicul si stiinta,, realizat de STISOC n Romnia persoanele care au un grad de religiozitate relativ mai ridicat sunt femeile, cei care au mai puine cunotine tiinifice, cei care sunt mai superstiioi i cei care sunt mai naintai n vrst.
Raportul dintre anul de studiu al elevilor si aprecierea nivelului de credinta al familiei
Nivelul de credina al familiei 188
Total
Clasa
NS/NP Foarte credincioas Credincioas Putin credincioas Deloc credincioas a IX-a
10.8% 73.0% 13.5% 2.7% 100.0% a X-a 5.0% 10.0% 57.5% 25.0% 2.5% 100.0% a XI-a
11.6% 76.7% 9.3% 2.3% 100.0% a XII-a
3.2% 88.7% 8.1%
100.0%
Elevii din clasa a XII-a au apreciat nivelul de credin al familiei din care fac parte ca fiind credincioas n proporie de 88,7% spre deosebire de elevii din clasa a X-a care au apreciat acelai lucru n proporie de 57,5%. Se poate observa de asemenea c elevii din clasa a X-a au declarat n procent de 25% c familia din care fac parte este puin credincioasa fa de cei din clasa a XII-a care au declarat n procent de 8,1% un nivel scazut de credin.
189
31. Pentru fiecare dintre urmtoarele afirmaii, v rog s-mi spunei dac o considerai adevrat sau fals. 190
Nr. crt. ntrebare Adevrat Fals Scor 1 Antibioticele distrug att viruii ct i bacteriile 1 0 2 Genele tatlui sunt cele care determin dac copilul va fi o fat sau un biat 1 0 3 Laserele funcioneaz prin concentrarea undelor sonore 1 0 4 Toat radioactivitatea provine din activiti umane 1 0 5 Laptele radioactiv devine sigur pentru consum prin fierberea sa 1 0 6 Primele fiine umane au trit n aceeai perioad cu dinozaurii 1 0 7 Electronii sunt mai mici dect atomii 1 0 8 Fiinele umane, aa cum le tim noi azi, au evoluat din specii strvechi de animale 1 0 9 Pmntului i trebuie o lun sa nconjoare soarele 1 0 10 Soarele se nvrte n jurul Pamntului 1 0 11 Centrul Pmntului este foarte fierbinte 1 0 12 Continentele pe care trim se mic de milioane de ani i vor continua s se mite i n viitor 1 0 13 Oxigenul pe care l respirm provine de la plante 1 0 Total
191
ntrebri cultur general % Fals 23.8 Adevarat 76.2 Total 100.0
Dup cum putem observa atunci cnd au fost ntrebai dac antibioticele distrug att viruii ct i bacteriile un procent de 76,24 % din elevii chestionai au rspuns afirmativ pe cnd doar un procent de 23,76 % au rspuns negativ. Tot acest chestionar a fost aplicat i la nivel naional, n cadrul studiului "Interese i percepii ale publicului privind cercetarea tiinific i rezultatele cercetrii", coordonat de sociologul Lazr Vlsceanu 192
i realizat de studenii Facultii de Sociologie din cadrul Universitii din Bucureti, n anul 2009. La aceast afirmaie, 66% din cei intervievai au raspuns ca este adevarat i numai 21% au dat un rspuns corect. Facnd o comparaie ntre cele doua procente obtinute se constat c elevii din Craiova se afla n inferioritate la acest capitol.
Nr. crt. ntrebare Adevrat Fals Scor 1 Antibioticele distrug att viruii ct i bacteriile 1 0 2 Genele tatlui sunt cele care determin dac copilul va fi o fat sau un biat 1 0 3 Laserele funcioneaz prin concentrarea undelor sonore 1 0 4 Toat radioactivitatea provine din activiti umane 1 0 5 Laptele radioactiv devine sigur pentru consum prin fierberea sa 1 0 6 Primele fiine umane au trit n aceeai perioad cu dinozaurii 1 0 7 Electronii sunt mai mici dect atomii 1 0 8 Fiinele umane, aa cum le tim noi azi, au evoluat din specii strvechi de animale 1 0 9 Pmntului i trebuie o lun sa nconjoare soarele 1 0 10 Soarele se nvrte n jurul Pamntului 1 0 11 Centrul Pmntului este foarte fierbinte 1 0 12 Continentele pe care trim se mic de milioane de ani i vor continua s se mite i n viitor 1 0 13 Oxigenul pe care l respirm provine de la plante 1 0 Total
193
ntrebri cultur general % Fals 53,0 Adevarat 47,0 Total 100,0
194
Dup cum putem observa atunci cnd au fost ntrebai dac antibioticele distrug att viruii ct i bacteriile un procent de 76,24 % din elevii chestionai au rspuns afirmativ pe cnd doar un procent de 23,76 % au rspuns negativ. Tot acest chestionar a fost aplicat i la nivel naional, n cadrul studiului "Interese i percepii ale publicului privind cercetarea tiinific i rezultatele cercetrii", coordonat de sociologul Lazr Vlsceanu i realizat de studenii Facultii de Sociologie din cadrul Universitii din Bucureti, n anul 2009. La aceast afirmaie, 66% din cei intervievai au raspuns ca este adevarat i numai 21% au dat un rspuns corect. Facnd o comparaie ntre cele doua procente obtinute se constat c elevii din Craiova se afla n inferioritate la acest capitol.
Influena genului asupra nivelului de cultur general
Influena genului asupra nivelului de cultur general
Genul Antibioticele distrug att viruii ct i bacteriile Total Fals Adevarat Masculin 21,2% 78,8% 100,0% Feminin 25,2% 74,8% 100,0%
Se poate remarca, din prezentul tabel, deficitul cognitiv al elevilor din Craiova n ceea ce priverte nivelul lor de cunotiine n domeniul medicinei. Conform rspunsurilor oferite,diferena dintre sexe nu este foarte mare, ns, o pondere mai mare a rspunsurilor corecte este deinut de genul feminin, 25,2%, n timp ce a genului masculin este de 21,2%. 195
196
Nr. crt. ntrebare Adevrat Fals Scor 1 Antibioticele distrug att viruii ct i bacteriile 1 0 2 Genele tatlui sunt cele care determin dac copilul va fi o fat sau un biat 1 0 3 Laserele funcioneaz prin concentrarea undelor sonore 1 0 4 Toat radioactivitatea provine din activiti umane 1 0 5 Laptele radioactiv devine sigur pentru consum prin fierberea sa 1 0 6 Primele fiine umane au trit n aceeai perioad cu dinozaurii 1 0 7 Electronii sunt mai mici dect atomii 1 0 8 Fiinele umane, aa cum le tim noi azi, au evoluat din specii strvechi de animale 1 0 9 Pmntului i trebuie o lun sa nconjoare soarele 1 0 10 Soarele se nvrte n jurul Pamntului 1 0 11 Centrul Pmntului este foarte fierbinte 1 0 12 Continentele pe care trim se mic de milioane de ani i vor continua s se mite i n viitor 1 0 13 Oxigenul pe care l respirm provine de la plante 1 0 Total
197
ntrebri de cultur general
% Fals 66,7 Adevarat 33,3 Total 100,0
n ceea ce privete cea de-a treia afirmaie ce viza cultura general i anume cea care trateaz modul cum functioneaz laserele, din totalul elevilor intervievai, 66,07% au considerat-o a fi fals, pe cnd un procent de 33,03% consider a fi o afirmaie adevarat. Procentele obinute la aceast afirmaie n cadrul studiului derulat la Bucureti au fost de 34% pentru fals, 26% au optat pentru raspunsul adevarat, n timp ce 38% au spus ca nu tiu s raspund. 198
Din cele susinute anterior, se poate remarca fapul c exist un deficit destul de mare al romnilor si al elevilor din Craiova, n ceea ce privete nivelul lor de cunotiine n domeniul medicinei, geneticii sau fizicii, al nivelului de cultur general. Acest lucru poate fi explicat prin prisma activitilor ntreprinse de romni si implicit de elevii din Craiova, n al cror top al preferintelor nu se regsete cititul. Conform datelor Eurobarometerului special din 2005, n ceea ce privete nivelul cunoaterii tiinifice a publicului, Romnia se afla pe locul 24 din 29 de ri europene care au participat la studiu.
Influena genului asupra nivelului de cultur general
Genul Laserele functioneaz prin concentrarea undelor sonore Total Fals Adevarat Sexul Masculin 71,2% 28,8% 100,0% Feminin 64,0% 36,0% 100,0%
n ceea ce privete domeniul fizicii, elevii din Craiova, departajai n functie de sex, au obinut un scor mult mai mare fa de domeniile anterioare. La ntrebarea privind modul de funcionare al laserelor, o pondere mai mare a raspunsurilor corecte a fost nregistrat de genul masculin, acesta nsumnd 71,2%. Diferena dintre ponderile rspunsurilor corecte a celor doua sexe nu este foarte mare, genul feminin avnd un procent de 64,0%.
199
200
ntrebare Adevrat Fals Scor Laptele radioactiv devine sigur pentru consum prin fierberea sa 1 0
Laptele radioactiv devine sigur pentru consum prin fierberea sa Intrebari de cultura generala % Fals 53.1 Adevarat 46.4 Total 100.0
201
ntrebai dac laptele radioactiv devine sigur pentru consum , un procent de 53,1% consider aceast afirmie flas , un procent de 46,4% consider aceast afirmatie adevarat , iar un procent de 0,8% nu tiu.
Primele fiine umane au trit n aceeai perioad cu dinozaurii? 1.Adevarat 0.Fals
Veridicitatea existenei primelor fiine umane concomitent cu dinozaurii
% Fals 67.8 Adevarat 32.2 Total 100.0
202
Primele fiine umane au trit n aceeai perioad cu dinozaurii? este o ntrebare care se adreseaz cunotinelor primare de cultur general nsuite nc din clasa pregtitoare i aprofundate n timpul gimnaziului. Aparent simpl, ntrebarea a pus n dificultate 32,2 % dintre repondeni. Plasarea omului n aceleai timpuri cu dinozaurii denot carene grave de cultur general. Cu toate acestea, subiecii se plaseaz peste media testului similar efectuat la nivelul Uniunii Europene, unde Romnia a obinut un scor de 1/100 teste corecte. La nivel naional 30% dintre subieci cred c primele fiine umane au trit n aceeai perioad cu dinozaurii, adic n urm cu mai bine de 65 de milioane de ani. Ali 24% nu au tiut ce s raspund, iar 44% au ales varianta corect;
Veridicitatea existentei primelor fiinte umane concomitenta cu dinozaurii 0 10 20 30 40 50 60 70 80 Fals Adevarat P e r c e n t 203
Electronii sunt mai mici dect atomii 1.Adevarat 0.Fals
Aprecierea mrimii mici a electronilor n raport cu atomii % Fals 33.9 Adevarat 66.1 Total 100.0
Chimia nvat n clasele primare a lsat n bagajul de cunotine generale mai puine informaii dect s-ar fi putut crede. Fiind vorba despre atom i electroni, particule cunoscute la nivel general i chiar mondial, era de ateptat ca procentul celor care greesc rspunsul la aceast ntrebare s tind ctre 0. Faptul c 33,9% dintre subieci au apreciat c electronii nu sunt mai mici dect atomii se nscrie n trendul actual al sistemului educaional romnesc, n care accentul pe tiinele exacte este din ce n ce mai sczut.
Aprecierea marimii mici a electronilor in raport cu atomii 0 10 20 30 40 50 60 70 Fals Adevarat P e r c e n t 204
Fiinele umane, aa cum le tim noi azi, au evoluat din specii strvechi de animal 1.Adevarat 0.Fals
Gradul de adevr privind evoluia fiinelor umane, din specii strvechi de animale % Fals 35.2 Adevarat 64.8 Total 100.0
Evoluia speciei umane d bti de cap chiar specialitilor n domeniu, prerile fiind mprite. Cum teoria darwinist are cei mai muli adepi, rspunsul corect n chestionar este acela conform cruia fiinele umane au evoluat din anumite specii de animale. Rspunsurile majoritare, adepte ale teorie darwiniste, demonstreaz c repondenii se numr printre adepii acestei teorii. Comparativ cu Studiul "Interese i percepii ale publicului privind cercetarea tiinific i rezultatele cercetrii", coordonat de sociologul Lazr Vlsceanu i realizat de studenii Facultii de Sociologie din cadrul Universitii din Bucureti, n anul 2009, o parte important din publicul romn (36%) opteaz pentru creaionism, considernd fals afirmaia Fiinele umane, aa cum le tim noi azi, au evoluat din specii strvechi de animale.
Gradul de adevar privind evolutia fiintelor umane, din specii strvechi de animale 0 10 20 30 40 50 60 70 Fals Adevarat P e r c e n t 205
Pmntului i trebuie o lun sa nconjoare Soarele 1.Adevarat 0.Fals
Micarea de revoluie i cea de rotaie sunt cunotine care se nsuesc att la coal, ct i n familie. n timp ce micarea de rotaie a pmntului n jurul axei proprii creeaz succesiunea noapte - zi, cea de revoluie se produce n timpul unui an calendaristic. n cazul n care repondenii nu i serbeaz ziua de natere n fiecare lun, cunotinele lor generale despre acest subiect sunt extrem de reduse sau prost nelese. La nivel naional n rndul rspunsurilor primite, romnii par s fie geocentriti ntrucat pentru 52% cred ca Pmntul se nvrte n jurul Soarelui iar 42% susin c Soarele se nvrte n jurul Pmntului. n 2002 procentul era de 24%, iar n 2005 de 27%, ceea ce nseamn c ne indreptam n direcia corect.
Soarele se nvrte n jurul Pamntului? 1.Adevarat 0.Fals
Aprecierea gradului de adevar privind traseul Pmntuluin sistemul solar 0 10 20 30 40 50 60 70 80 Fals Adevarat P e r c e n t Aprecierea gradului de adevr privind traseul Pmntulun sistemul solar % Fals 68.5 Adevarat 31.5 Total 100.0 206
Opinie privind afirmaia conform creia Soarele se nvrte n jurul Terrei % Fals 55.8 Adevarat 44.2 Total 100.0
Rspunsurile la aceast ntrebare concureaz cu cele oferite de americani la un test similar, cu un plus pentru elevii romni. 44 % dintre americani au rspuns adevrat, fa de 31,5% dintre subiecii chestionai de noi. Cu alte cuvinte, s-a atins i visul american al celor care au rspuns cu adevrat, numai c rspunsul este total eronat.
Centrul Pmntului este foarte fierbinte? 1.Adevarat 0.Fals
Aprecierea temperaturii ridicate a centrului Pmntului % Fals 19.8 Adevarat 80.2 Total 100.0
Opinie privind afirmatia conform careia Soarele se nvrte n jurul Terrei 0 10 20 30 40 50 60 Fals Adevarat P e r c e n t 207
ntrebarea vizeaz cunotinele nsuite la orele de geografie general. Procentul ridicat al celor care au rspuns corect la aceast ntrebare este n strns legtur att cu cercetrile tiinifice, ct i cu crezurile populare (fapt demonstrat n alte teste aplicate la nivelul UE care demonstreaz c romnii sunt, n majoritate, credincioi), legate de rai i iad: raiul este plasat undeva n ceruri, iar iadul n subteran, cu cazane de smoal i alte lucruri fierbini.
Continentele pe care trim se mic de milioane de ani i vor continua s se mite i n viitor 1.Adevarat 0.Fals
Continentele pe care trim se mic de milioane de ani i vor continua s se mite i n viitor % Fals 18.9 Adevarat 81.1 Total 100.0
Aprecierea temperaturii ridicate a centrului Pmntului 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 Fals Adevarat P e r c e n t 208
Micarea continentelor este un fenomen normal, plecnd de la dispariia legendarei Atlantida i continund cu separarea Americilor. Repondenii au dovedit cunotine solide, mai ales c micrile tectonice sunt strns legate de fenomene precum cutremurele, subiecte intens dezbtute n media. La nivel national peste 79% au rspuns corect la ntrebarea despre micarea continu a continentelor, procent relative apropiat de scorul obinut de elevii craioveni (81.1%).
Oxigenul pe care l respirm provine de la plante 1.Adevarat 0.Fals
Veridicitatea afirmaiei potrivit creia oxigenul pe care l respirm provine de la plante % Fals 5.6 Adevarat 94.4 Total 100.0
Continentele pe care trim se misc de milioane de ani si vor continua s se miste si n viitor 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 Fals Adevarat P e r c e n t 209
Plantele sunt cele care dau oxigenul, sunt aurul verde, plmnii planetei. Aceste stereotipii repetate de la grdini i pn la liceu i chiar faculti de profil, s-au sedimentat aproape n contiina tuturor, fapt dovedit i de nivelul ridicat al rspunsurilor corecte la aceast ntrebare. n proporie de 94.4% elevii au rspuns corect la aceast ntrebare valoare mai mare dect media naional de 89% .
Veridicitatea afirmatiei potrivit careia oxigenul pe care l respirm provine de la plante 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 Fals Adevarat P e r c e n t 210
Scorul obinut pentru testul privind stocul public de cunoatere tiinific Total Denumirea liceului Fraii Buzeti 10 Carol I 12 Elena Cuza 12 tefan Velovan 10 Nicolae Titulescu 8 Gheorghe Chiu 13 Constantin Brncui 8 tefan Odobleja 8 Tudor Arghezi 9 Henry Coand 8 Charles Laugier 6 Traian Vuia 13 Traian Demetrescu 6 Electroputere 8 ICM. Gheorghe Bibescu 8 CFR 2 C.D. Neniescu 8 Anghel Saligny 6 Ion Mincu 7 Petrache Triscu 6 Marin Sorescu 8 C.S Beethoven 6 Total 182
211
Testul privind stocul public de cunoastere stiintifica a scos in evidenta un fenomen destul de interesant la nivelul liceelor craiovene, evident raportndu-ne strict la esantionale utilizate n realizarea acestui chestionar. Astfel, Gheorghe Chiu i Traian Vuia au obinut un scor de 13, cel mai bun, surclasnd colegii de renume, ca Elena Cuza i Carlo I, care au obinut un scor de 12. CN Fraii Buzeti, privit drept colegiul elitelor craiovene, a obinut un scor de 10, fiind pe locul al treilea la egalitate de puncte cu Stefan Velovan. Cel mai slab scor - 2 - s-a nregistrat la CFR, fapt care demonstreaz calitatea slab a elevilor acestui liceu tehnic.
Scorul obtinut pentru testul privind stocul public de cunoastere stiintifica 0 2 4 6 8 10 12 14 1 Fratii Buzesti Carol I Elena Cuza Stefan Velovan Nicolae Titulescu Gheorghe Chitu Constantin Brancusi Stefan Odobleja Tudor Arghezi Henry Coanda Charles Laugier Traian Vuia Traian Demetrescu Electroputere ICM. Gheorge Bibescu CFR 212
Profilul liceului Scorul obinut pentru testul privind stocul public de cunoat ere tiinific
real 42 uman 36 de art 8 resurse naturale i protecia mediului 8 sportiv 8 tehnic 57 vocaional 7 servicii 2 alt profil 14 Total 182
213
Pstrnd proporiile eantionului, scorul obtinut pentru testul privind stocul public de cunoastere stiintifica in functie de profilul liceului produce o rsturnare de situaie n favoarea colilor cu profil tehnic. Cu un scor de 57 acestea se plaseaz n frunte, urmate la distan de colile cu profil real (42) i de cele cu profil uman (36.) cel mai slab scor - 2 - este nregistrat la colile cu profil servicii.
Scorul obtinut pentru testul privind stocul public de cunoastere stiintifica real uman de arta resurse naturale si protectia mediului sportiv tehnic vocational servicii alt profil 214
Scorul obinut pentru testul privind stocul public de cunoat ere tiinific
Sexul Masculin 67 Feminin 115 Total 182
Fetele au un bagaj de cunotine generale mai bogat dect al bieilor. Este o concluzie care se desprinde clar din scorurile obinute la testul privind stocul public de cunoatere tiinific. 115 la 67 este un scor aproape dublu cu care fetele conduc detaat, ncadrndu-se n nota social, conform creia fetele sunt mai detepte dect bieii.
Scorul obtinut pentru testul privind stocul public de cunoastere stiintifica 0 20 40 60 80 100 120 140 Masculin Feminin P e r c e n t 215
coala romneasc, ntre mediocru i demonizare prin mass-media
Sinteza Educaia, n presa local din Craiova iulie - noiembrie 2011, coroborat cu Testul privind stocul public de cunoatere tiinific scoate n eviden aspecte negative n ceea ce privete nivelul de cultur al elevilor i modul de predare al cadrelor didactice. n timp ce, la nivelul elevilor, asistm la un dezinteres aproape total fa de coal i valorile promovate de aceasta, la nivelul profesorilor depistm o lips de interes n practicarea meseriei, subliniat de un mod lacunar de predare a materiilor de curs. Sacrificarea colii romneti este un proces complex, nceput odat cu aa-zisele reforme ale nvmntului care au lezat, n mare msur, demnitatea cadrelor didactice, prin salarii sub nivelul pregtirii i au introdus n interiorul spiritului colii romneti ndoieli n ceea ce privete calitatea nvmntului intern. Moda, pentru cei cu dare de mn, este reprezentat de trimiterea copiiilor la studii n strintate, n Universiti cu renume. Presa contribuie la demonizarea instituiilor de nvmnt romneti, prin difuzarea unor filmulee violente ncrcate pe site-uri gen youtube sau a unor clipuri scandaloase, cu iubiri interzise ntre profesori i elevi. n acelai timp sunt oferite exemple ale unor odrasle de bani gata care i fac studiile la Oxford, Cambridge sau la licee strine. Un alt aspect evideniat de sintez i testul de cunoatere tiinific este legat de liceele cu renume din Craiova, o parte dintre acestea - pstrnd, evident, eantionul utilizat n studiul nostru -, ncadrndu-se perfect n proverbul La pomul ludat s nu te duci cu sacul! Cu alte cuvinte, calitatea promovat de colegii gen Fraii Buzeti, Elena Cuza sau Carol I tinde s mearg pe dou componente principale: 1. Avem renume i trebuie s-l ducem mai departe folosind un grup restrns de olimpici; 2. Cei care nu sunt cuprini n activiti ca olimpiade, concursuri etc. sunt ajutai s promoveze pentru a nu aduce atingere prestigiului instituiei. Astfel de practici, nu numai c nu sunt sntoase, dar, pe termen mediu i lung sunt extrem de nocive n ansamblul social, al comunitii. Scorurile obinute, n funcie de profil, la testul de cunoatere, ne arat c liceele cu profil uman i real sunt clar surclasate de liceele tehnice. Adic, tocmai acolo unde ar trebui s se pun mai mult accent pe cunoaterea i cultura general exist nite minusuri dramatice. Demn de luat n seam este i diferena pe sexe la testul de cunoatere, acolo unde fetele au un scor aproape dublu fa de biei. Dac judecm n contextul actual, cnd majoritatea celor care ocup funcii de conducere sunt brbai, o predicie a viitorului s-ar putea ncadra n limitele mediocritii, cunoscut fiind i faptul c o mare parte dintre cei care i fac studiile n strintate prefer s nu mai revin n ar.