Autoportretul

- fia elevului -
Cine sunt
eu?
Nume:
Prenume:
Familia, meseriile
Mama:
Tata:
Fraii:
Surorile:
Bunicii:
coala:
Puncte tari:
Puncte slabe:
Ce cred eu
despre mine
Corpul meu
Puncte tari:
Puncte slabe:
Ce cred eu
despre mine
Hobby-uri:
Ce tiu s
fac
Visele mele:
roiecte:

Oamenii de care mi pas cel mai mult n via
sunt

M simt mndru de mine

cnd

Sunt o persoan plcut pentru-

c

Oamenii pe care i admir cel mai mult n

via

Calitile pe care le admir cel mai mult

sunt

Dou din cele mai remarcabile caliti ale mele

sunt

Unul dintre cele mai bune lucruri pe care le-am fcut vreodat a
fost

Cu ce alt fiin te-ai asemna, dac n-ai fi

om

A. B.
C. D.
HARTA INIMII
3 CALITI PERSONALE
3 LUCRURI PE CARE LE
FACI BINE
3 CUVINTE PE CARE A
VREA S LE AUD SPUSE
DESPRE MINE
3 LUCRURI PE CARE A
VREA S LE SCHIMB
Ce mi place s aud:
Ce-mi place s vd:
Ce mi place s miros:
Ce-mi place s spun:
Valori personale
Blazonul meu
1
.
2
.
3
.
4
.
5
.
6
.
Cea mai mare
realizare a mea
de pn acum
Ce-mi place mai
mult la familia
mea
Ce preuiesc cel
mai mult
Ce vreau s
mbuntesc la
mine
Dac ar fi s
mor ce a vrea
s-i aminteasc
oamenii despre
mine
Ce-i place
sexului opus cel
mau mult la
mine
EU ! CE!"#"$!
Conduita
colar
Diamantul cu nou
faete Valorile mele
1._________
_________
2._________
__
_________
._________
__
_________
!._________
____
__________
__________
_
"_________
_.
__________
__________
_
#._________
___
_________
$._________
_
__________
__________
%._________
__
__________
__________
______
&._________
__
_________
!erar"i#ea# $alorile personale,
pun%nd &n $%rful diamantului pe
cea mai important pentru tine'
O o!e"te er"onalizata # ener$izare mentala% amuzament
(etoda: hora cuvintelor
articipanti: co'ii cu varste cu'rinse intre ! si 1" ani
!nitiator)facilitator: e(ucatoare) 'rof. (iri*inte) 'arintele) consilierul) trainer s'eciali+at in e(ucatie
*escriere:Facilitatorul ince'e 'ovestea si ii invita 'e co'ii sa o continuie (u'a mo(elul :
,-: . fost o(ata un 'rint....el avea un.... si o....../ntr-o +i tatal sau) im'aratul....) l-a c0emat si i-a
s'us:................
&ima de poveste - energizare, amuzament
(etoda: i'rovi+atia) 1ocul (e rol
articipanti: co'ii cu varste cu'rinse intre ! si 1" ani
!nitiator)facilitator: e(ucatoare) 'rof. (iri*inte) 'arintele) consilierul) trainer s'eciali+at in e(ucatie
*escriere:Facilitatorul ale*e un 'ersona1 (intr-o 'oveste cunoascuta. ,l comunica 'e ran(
co'iilor 'ersona1ul ales si le cere sa mime+e actiuni s'ecifice acestuia. 2o'iii trebuie sa
recunoasca 'ersona1ul.
+trate,ii:
3ocul este in(ivi(ual sau se 'oate 1uca in ec0i'a.
'u ot # (oc moti!ational
Metoda: conversatia
articipanti: co'ii cu varste cu'rinse intre # si 1" - 1% ani
!nitiator)facilitator: e(ucatoare) 'rof. (iri*inte) 'arintele) consilierul) trainer s'eciali+at in e(ucatie
*escriere: Facilitatorul are o min*iuta s'eciala 'e care scrie -. /0. 4a ince'utul 1ocului fiecare
co'il isi e-'rima sin*ur o a'titu(ine) o abilitate sau o (e'rin(ere 'e care o cunoaste.
2oor(onatorul il lau(a si il intreaba ce i-ar 'lacea sa faca in 'lus 'entru a (esco'eri la ce anume
intam'ina (ificultati) incura1an(u-l sa incerce sa le (e'aseasca.
)e cunoa"c...ma cuno"ti # autocunoa"tere% intercunoa"tere% comunicare
(etoda: conversatia
articipanti: co'ii cu varste cu'rinse intre si 1% ani
!nitiator: co'ii) 'arinti e(ucatori
*escriere
/nitiatorul va cere co'iilor) in functie (e varsta acestora) sa (esene+e 'e o coala (e 0artie un
obiect 'referat) un lo*o) o culoare) o floare) un instrument 'referat. 5es'ectan( re*ula catenei
fiecare co'il va ince'e 're+entarea sa astfel:
))Te cunosc 'e tine .n(rei si stiu ca iti 'lace ......iar eu iti 'ot s'une (es're mine ca imi
'lace..........6
Bom*oana *ucluca"a # autocunoa"tere% oziti!are
(etoda: conversatia
articipanti: co'ii cu varste cu'rinse intre " si 1% ani
!nitiator: co'ii) e(ucatori) 'rof. (iri*inti) 'si0olo*i scolari
*escriere. Facilitatorul are un cos 'lin cu bomboane. fiecare 'artici'ant este ru*at sa ia (in cos
atatea bomboane cate (oreste. (u'a ce fiecare 'artici'ant a luat bomboanele este ru*at sa
s'una (es're sine atatea lucruri frumoase cate bomboane a luat (in cos.
1"emul ma*ic-2oc de intercunoastere si relationare po#iti$a
(etoda: 2onversatia
articipanti: co'ii (e toate varstele ince'an( cu ani
3ocul desfasurarii: in familie) cu 'rietenii) in *ra(inita) la scoala
(ateriale: un *0em (e ata
!nitiator: un a(ult 7 'arinte) e(ucator) trainer8
*escriere: initiatorul are in mana un *0em (e ata colorata. ,l va oferi *0emul unui 'artici'ant
s'unan(u-i (e ce l-a ales: )) te-am ales 'entru ca esti un 'rieten bun) ma a1uti...sau...te- am ales
'entru ca tu stii 1ocuri frumoase...etc6. 2e ales 'rin(e ata si ofera *0emul altui cole* s'unan(u-i
ce calitati a remarcat la el) (e ce il a'recia+a. Fiecare 'artici'ant va ale*e cel 'utin un cole*)
'ana ce ata va forma o retea asemanatoare unei 'an+e (e 'aian1en.
3a sfarsit initiatorul adresea#a intrebarile:
Cum v-ati simtit in timpul jocului?
Ce ati aflat nou?
Concluzia apartine tot initiatorului ca va remarca faptul ca intr-un colectiv/ grup/clasa toti
colegii sunt conectati ca intr-o retea si ca este esential ca relatiile lor sa fie bune.
Portretul cole*ului meu....
/biecti$e: intercunoastere, de#$oltarea interesului pentru ceilalti, sociali#are
2auta informatii (es're un anumit cole*. .fla cat mai multe lucruri (es're cole*ul tau intreban(-o
atat 'e invatatoarea voastra cat si 'e alti cole*i. 4a sfarsitul cercetarii) mer*i c0iar la cole*ul tau
si cereti-i informatiile necesare. 5eali+ea+a un (esen infatisan(u-l 'e cole*ul tau. 9aseste
asemanari intre felul in care arata ) 'reocu'arile si 'referinte lui si ale tale. Pre+inta )) Portretul
cole*ului....6 in fata clasei.
4ocul numelui:
,ste nevoie (e o min*e 'e care fiecare 'artici'ant o 'rin(e si o trimite mai (e'arte) altui cole*
'ronuntan(u-i numele.
3ocul 'oate fi transformat in functie (e varsta co'iilor. Pentru co'ii (e clasele -!) (e e-em'lu)
facilitatorul 'oate solicita ca intr-o eta'a anterioara co'iii sa se 're+inte astfel: ))sunt /onut cel
istet6 ) a(au*an( numelui o calitate care a carei (enumire sa incea'a cu initiala. .'oi) co'iii isi
transmit min*ea (u'a mo(elul: )) 'rin(e min*ea /onut cel istet6
4ocul sunetelor:
2o'iii sunt im'artiti in ec0i'e (e ma-im " membri. Se ale*e o melo(ie sim'la) cantata (e
facilitator sau la un instrument mu+ical. Fiecare ec0i'a coo'erea+a la ale*erea unui animal) a
unui sunet s'ecific si a unui cor (e sunete care vor re'ro(uce melo(ia initiala.
,-: ec0i'a ratustelor canta in cor cantecelul ))Melc) melc...6
,c0i'a 'isicilor 7 miau) miau8 canta in cor cantecelul ))Melc) melc...6
4ocul constructorilor
2o'iii 'rimesc materiale sim'le: sticle (e 'lastic) betisoare) (iverse 0artii) cartoane)cutii) li'ici)
creioane colorate etc. Facilitatorul formea+a ec0i'e) fiecare ec0i'a avan( sarcina (e a construi
cu a1utorul materialelor o cla(ire. Fiecare ec0i'a va reali+a un 'roiect 'entru cla(irea construita si
la sfarsit un re're+entant va vorbi (es're functiile acesteia constructiei.

Desenea n copac cole!ii ti , pune-le numele
"i scrie sub fiecare c#ip relaia care e$ist ntre tine
"i copilul desenat%