PROIECT DIDACTIC

UNITATEA DE
NVMNT:
EDUCATOARE:
DATA:
GRUPA:
CATEGORIA DE
ACTIVITATE:
TEMA:
MIJLOC DE REALIZARE:
TIPUL ACTIVITII:
OBIECTIVE DE
REFERIN:

Grdinia P.P.4 Reia

Gavril Camelia
5. 06.2008
Mare P.P..
Activitate matematic
S-l ajutm pe Iepurila!
Joc didactic matematic
Evaluare de cunotine
S numere de la 1 la 10, recunoscnd mulimile de pn la 10
elemente, precum i cifrele corespunztoare;
S identifice poziia unui element ntr-un ir utiliznd numeralul
ordinal;
S efectueze operaii de adunare i scdere cu 1 - 2 uniti n limita
1 -10.
S utilizeze diferite strategii pentru a rezolva o problem dat

OBIECTIVE
OPERAIONALE:
a) cognitiv-educaionale

b) psiho-motorii

c) afective
REGULILE JOCULUI:

O1- S numere n limita 1 -10 cresctor i descresctor;

O2- S numere prin ncercuire elementele unei mulimi;
O3 - S asocieze cantitatea la numr i la cifr;
O4 - S asocieze cifra corespunztoare numrului de elemente
dintr-o mulime,
O5 - S sesizeze aspectul ordinal al numrului;
O6 - S stabileasc i s denumeasc vecinii unui numr;
O7 - S recunoasc i s numeasc semnele+, i =;
O8 - S efectueze adunri si scaderi n limita 1 10 cu 1-2 uniti;
O9 S rezolve problema alegnd operaia corect;
O10 - S foloseasc corect materialele puse la dispoziie;
O11- S utilizeze cifrele i simbolurile matematice;
O12 - S rezolve sarcinile de pe fisele matematice;
O13 - S verbalizeze adecvat operaiile efectuate;
O14 - S respecte regulile ce decurg din joc;
O15 - S participe activ la joc.

Iepuril vrea s fie ajutat s invee matematica. Le promite copiilor c le

ELEMENTE DE JOC:
MATERIAL DIDACTIC
FOLOSIT:
MATERIAL
BIBLIOGRAFIC:

DURATA:

d un cadou de 1 iunie, chiar dac cu intrziere, dac il ajut s invee

matematica. Copiii se impart pe dou grupe. Rezolv cerinele de pe
biletelele trase iar pentru fiecare rspuns corect primesc o bulin. Ctig
echipa care are mai multe buline. La final, Iepuril recompenseaz inti
echipa ctigatoare apoi i pe ceilali copii.
Surpriza, aplauzele, mnuirea materialului, recompense
Jetoane, invitat special (Iepurila), panou, jetoane cu imagini, jetoane cu
cifre, coli albecreioane colorate
Programa activitilor instructiv-educative n grdinia de copii, Editura
V&I Integral, Bucureti, 2000;
Activiti matematice n grdini, Mihaela Neagu, Georgeta Beraru,
Editura AS'S , 1995;
Activiti matematice n grdini, Magdalena Dumitrana, Editura
Compania 2002;
Laborator Precolar ghid metodologic, ediia a II-a revizuit, Liliana
Ezechil, Mihaela Pii Lzrescu, Editura V&I Integral, Bucureti- 2002.
35 min.

 DESFURAREA ACTIVITII:
EVENIMENT
DIDACTIC

O
b
O
p

CONINUTUL
TIINIFIC

INTERSUBIECTIVITATE

METODE
I
PROCEDE
E

1.Introducere n
activitate

- Prezentarea
- Cine a venit la noi?
invitatului special - Prietenul nostru, Iepuril!
- Iepuril a fost plecat si a aflat ca pe Conversaia
1 iunie voi ati sarbatorit ceva. Vrea sa Explicaia
stie ce ati sarbatorit!
- Pe 1 iunie am sarbatorit Ziua
Copilului!
- Pentru ca Iepuril nu a fost
aproape de voi de ziua voastra, vrea
s v ofere acum un mic cadou, chiar
daca este cu intarziere!

2. Anunarea
temei

- Joc didactic S
il ajutm pe
Iepuril!

- Astzi ne jucm la matematic jocul

S il ajutm pe Iepurila! Iepurila a Explicaia
fost plecat la fraii lui mai mari si este
suprat c el nu a mai tiut nimic la
matematica si s-a facut de ras. Vrea
s il ajutai voi!

3.Reactualizare
a
cunotinelor

- Numratul
cresctor i
descresctor n
limita 1 10

- Pentru a putea-l ajuta pe Iepuril s

invee matematica, trebuie s ne
amintim ce am nvat noi la
matematic!
Solicit copiii s execute urmtoarele
sarcini:
Numrai cresctor de la 1 la
10!
Numrai descresctor de la Conversaia
10 la 1!
Explicaia
Numr
prin
ncercuire Exerciiul
mulimea florilor!
Privii la panoul cu mulimi
de elemente. Corectai ce este
greit!
(cifrele
aezate
incorect sub mulimi).
Care sunt vecinii lui 6?

O1

O2

O4

- Numrarea prin
ncercuire a
elementelor unei
mulimi
- Raportarea
cifrei la numrul
de elemente
- Precizarea
vecinilor unei
cifre (numr)

MATERIA
L
DIDACTIC

Invitatul
special
Iepurila

Panou
Jetoane cu
imagini
Jetoane cu
cifre
Jetoane cu
+ i

O5
O6

O7

4. Dirijarea
nvrii

- Folosirea
corect a
numeralului
ordinal
- Recunoaterea
semnelor + i

- Formarea
echipelor

a) Explicarea
regulilor jocului

- Regulile jocului

b)Executarea
jocului
demonstrativ de
ctre
educatoare

- Jocul
demonstrativ

O1
O3
O4

- Numratul n
limita 1 10
- Raportarea
numrului la

A cta mulime este mulimea

baloanelor?
Recunoate semnul +. Cnd
l folosim?
Dar semnul ? Cnd l
folosim?
- Ai trecut testul de nceput. Acum
putem ncepe jocul. Formm nti
dou echipe. Numrai pe rnd unu,
doi, unu, doi. Toi copiii care au
numrat unu formeaz o echip
echipa baloanelor roii, copiii care au
spus doi formeaz a doua echip
echipa baloanelor galbene.
- Iepuril a fost in vizit la familia
lui. Fraii lui mai mari au facut o
intrecere s vad care este cel mai
bun la matematic i Iepuril ... a
pierdut! Este tare suprat i v roag
pe voi s il ajutai! A pregatit un
coulet cu jetoane i un coulet cu
cartonae pe care a scris sarcinile pe
care trebuia s le rezolve cu fraii lui.
Cte un copil de la fiecare echip
rezolv sarcina pe care o citesc eu de
pe cartona (mpreun cu echipa sau
individual dac tie) ; dac este
corect, Iepuril pune o bulin pe
panou n dreapta echipei care a
rspuns. Dac nu reuesc s rspund
corect, nu primesc bulin!. Se trag
toate cartonaele din coule i se
rspunde pe rnd la fiecare sarcin.
La final se numr bulinele i se
stabileate echipa ctigtoare care l
va ajuta pe Iepuril n continuare s
nvee!
- V demonstrez eu cum ne vom
juca! Trag din coule un cartona! Pe
el scrie scrie: Numr ci copiii
sunt n fiecare echip! Alege din
coule
cifra
corespunztoare
numrului de copii pentru fiecare
grup! Execut sarcina, i consult i

Explicaia
Exerciiul

Explicaia

Demonstraia
Observaia

Iepuril
Coule
Cartonae cu
sarcini
Buline
4

cantitate, a cifrei
la numr

c) Executarea
jocului de prob

5. Obinerea
performanei
( Executarea
jocului de ctre
copii)

- Rezolvarea
sarcinilor

O1

O2
O3

- Numratul n
limita 1 10

- Raportarea
numrului la
cantitate, a cifrei
la numr

- Forma cifrelor

- Precizarea
vecinilor unui

pe copiii legat de corectitudinea

rspunsului; rspunsul este corect,
deci primesc o bulin!
Execut jocul de prob mpreun cu
un reprezentant de la fiecare echip.
Pe spatele primului catrona de la
echipa baloanelor galbene scrie:
Cte degeele ai la o mn?() Bate
de attea ori din palme! ()
Pe spatele primului cartona de la
echipa
brnduelor
scrie:Cte
degeele ai la un picior?() Bate de
attea ori din picioare!
- Dac au rspuns corect, primesc
cte o bulin
- ntreb ambele echipe dac au neles
regulile jocului. Explic dac mai este
nevoie.

- Copiii execut jocul, educatoarea

citete sarcinile de pe cartonae,
copiii de la fiecare echip le rezolv.
Exemple de sarcini de pe cartonee :
1) - Cte buline albe are cea mai
mare ciuperc?;
- Cte buline negre are buburuza
pe spate?;
2) - Numr de cte ori bate
doamna educatoarea din palme!
Caut n coule cifra
corespunztoare numrului de bti!
- Numr de cte ori bate doamna
educatoare din picior! Caut n
coule cifra corespunztoare
numrului de bti!
3) - Care cifre se aseamn ca
form, dar una este ntoars? ( 6 i
9);
- Care cifr seamn ca form cu
un scaun ntors? (4);
4) - Care sunt vecinii numrului
cinci / cifrei 5? (4 i 6);
-Care sunt vecinii numrului opt /

Panou

Exerciiul

Conversaia
Exerciiul

Coule
Jetoane
Buline
Coule cu
jetoane cu
cifre

O6

numr

- Rezolvare de
probleme

- Limbaj
matematic
adecvat

6. Asigurarea
reteniei i a
transferului
(Complicarea
jocului)

O7
O8

- Introducerea de
noi reguli

cifrei 8? (7 i 9);
5) - Cte silabe are cuvntul
balon?(dou silabe) Caut n
coule cifra corespunztoare
numrului de silabe ( 2) ;
- Cte silabe are cuvntul
copil? ( dou silabe) Caut n
coule cifra corespunztoare
numrului de silabe
6) - Pe creanga unui copac stau trei
porumbei. Mai vine un porumbel s
se odihneasc pe creang. Ci
porumbei stau pe creang? Ce
operaie matematic ai efectuat
pentru a afla rezultatul? Adunare
3+1=4
- Georgel are patru bomboane. A
fost cuminte i bunica i mai d o
bomboan. Cte bomboane are
Georgel n total? Ce operaie
matematic ai efectuat pentru a afla
rezultatul? Adunare 4+1=5.
7) - Un bieel are opt baloane. Un
balon se sparge. Cte baloane mai are
biatul? Ce operaie matematic ai
efectuat pentru a afla rezultatul?
Scdere 81=7
- Pe un lac sunt nou rute. Una a
obosit i pleac s se culce. Cte
rute rmn pe lac? Ce operaie
matematic ai folosit pentru a afla
rezultatul? Scdere 91=8
n funcie de cum au rspuns
echipele se mai pun sau nu ntrebri
suplimentare.
Se numr buline din dreptul
fiecrei echipe i se stabilete echipa
ctigtoare. Dar nainte de a le da
surpriza promis, Iepuril mai are o
rugminte la copii.
- Iepuril i roag pe copii s l ajute
s rezolve dou modele de fie Conversaia
matematice. Fraii lui mai mariii le-au
dat ca tem de cas. Fiecare copil Explicaia
trebuie s rezolve corect cerinele de
pe fia lui. Li se explic cerinele de Exerciiul

Marker
Carton alb

O5

7. ncheierea
activitii

pe ambele modele. Se lucreaz

individual. Se d o perioad de timp
de lucru. Dup ce au terminat se
corecteaz rspunsurile.

Fac aprecieri asupra

comportamentului copiilor la
activitate. Copiii primesc de la
Iepuril baloane colorate drept mulumire c l-au ajutat..

Creioane
cerate

Conversaia

Baloane