coala cu clasele I-VIII Petru Muat Siret

Disciplina: Religie Ortodox

Proesor:!urlic "lina

PROI#$% D# &#$'I#
$lasa: a V-a
(nitatea de )n*+are: Noiuni de Catehism
Su,iectul lec+iei: Pilda iului risipitor - pocin+ i iertare
%ipul lec+iei: nsuire de noi cunotine
Scopul lec+iei: nsuirea unor cunotine despre nvturile Mntuitorului
nostru Iisus Hristos, n vederea ormrii unui comportament moral-reli!ios
O,iecti*e opera+ionale:
"a sritul leciei, toi elevii vor i capa#ili:
O.- s re$ume coninutul pildei %
O/- s ormule$e ideile principale din pild%
O0- s identiice nsuirile celor trei persona&e amintite n pild%
O1- s contienti$e$e importana pocinei i a ascultrii n viaa
noastr%
Strategia didactic:
.2 Metode i procedee: conversaia euristic, e'plicaia,
e'punerea, &ocul didactic, pro#lemati$area, o#servarea diri&at,
lectura #i#lic, meditaia reli!ioas
/2 3or4e de organi5are a acti*it+ii ele*ilor: activitate rontal i
activitate individual(
02 Mi6loace de )n*+47nt: manualul, )i#lia, plane intuitive pe tema
acestei pilde
)ileele ce conin indicii a&uttoare pentru identiicarea pildelor
studiate in clasa a IV-a * anexa .+
,ie repre$entnd rolul iecrui persona& implicat n aceast pild
* anexa nr2/+
-etoane colorate dierit * anexa nr20+
,ie - studiu de ca$ * anexa 1+
Resurse:
.2Oiciale: ./ro!rama colar pentru disciplina 0eli!ie, clasa a V-a%
./laniicarea calendaristic orientativ%
/2!i,liograice:
. )i#lia sau 1nta 1criptur, 2d( I()(M()(3(0(, )ucureti, 4567%
.Cuco, Constantin, 2ducaia reli!ioas, 2ditura
8/olirom9,Iai,4555(
.Cuco, Constantin*coordonator+, /sihopeda!o!ie pentru
e'amenele de deinitivat i !rade didactice, 2ditura 8/olirom9, Iai, 4556(
.Muha, Camelia, 0eli!ie cretin-ortodo', Caiet pentru cadre
didactice i prini, clasa a V-a, 2ditura 81(Mina9, Iai, 7::4(
. /reot Nicolae C()u$escu ;iacon <le'andru /opovici,
/ara#olele si invataturile Mantuitorului Hristos( 2ditura
<'ia,Craiova,7::=(
.>e#u, /r(/ro(?niv(;r(1e#astian, Metodica predrii 0eli!iei,
2ditura 80entre!irea9, <l#a-Iulia, 7::4
SCENARIUL DIDACTIC
8r
2
$rt
2
#tapele
lec+iei
O,
Op
"cti*itatea proesorului "cti*itatea ele*ilor Metode i
procedee
3or4e de
organi5are
#*aluare
.2
Mo4entul
organi5atoric
. 1alutul%
. 0u!ciunea%
. /re!tirea pentru nceperea
orei
. 1alutul%
. 0u!ciunea%
. /re!tirea pentru nceperea
orei
conversaia
<ctivitate
rontal
2.
Veriicarea
cunotin+elor
do,7ndite
anterior
.1e ace prin ntre#ri:
- Ce sunt atri#utele lui
;umne$eu@
- Cum ne dm seama de aceste
atri#ute@
- 2ste important s-"
cunoatem pe ;umne$eu@
- An ce situaii Al putem
cunoate pe 2l@
- Care sunt atri#utele lui
;umne$eu@
- Cum sunt nsuirile lui
;umne$eu a de cele ale
oamenilor@
. 2levii rspund:
- 2le sunt nsuirile lui
;umne$eu(
- Cunoscndu-" i apropiindu-ne
de 2l(
- ;a, altel nu ne putem apropia
de 2l(
- An neca$uri dar i n #ucurii(
- )untatea, spiritualitatea,
mila, dreptatea, unicitatea,
atotputernicia(((
- An ;umne$eu aceste nsuiri
sunt perecte a de oameni
care le au doar parial(
Conversaia
euristic
<ctivitate
rontal
<ctivitate
individual
<precieri
ver#ale
individua-
le
8r
2
$rt
2
#tapele
lec+iei
O,
Op
"cti*itatea proesorului "cti*itatea ele*ilor Metode i
procedee
3or4e de
organi5are
#*aluare
02
Mo4entul
apercepti*
. /roesorul adresea$ elevilor
urmtoarele ntre#ri:
- Ce este pilda@
2levii vor identiica pildele
studiate in clasele anterioare
plecnd de la indiciile oerite
de proesor * ve$i anexa .+
;espre pocin i iertare va i
lecia predat(
.2levii rspund:
- /ilda este o istorioar cu un
coninut moral(
.2levii rspund solicitrilor
proesorului%
.2levii ascult cu atenie
e'plicaiile proesorului%
2'plicaia
Conversaia
<ctivitate
rontal
<precieri
ver#ale
12
"nun+area
titlului i a
o,iecti*elor
lec+iei
. 1e anun i se scrie pe ta#l
data i titlul leciei: /ilda iului
risipitor B pocin i iertare
. 1e preci$ea$ o#iectivele
leciei%
. 2levii notea$ n caiete data
i titlul leciei i ascult cu
atenie e'plicaiile
proesorului%
2'plicaia
<ctivitate
rontal
8r
2
$rt
2
#tapele
lec+iei
O,
Op
"cti*itatea proesorului "cti*itatea ele*ilor Metode i
procedee
3or4e de
organi5are
#*aluare
92
$o4unicarea:
)nsuirea
noilor
cunotin+e
O.
O/
O0
. anexa nr2/ - elevii vor
pre$enta pe roluri coninutul
pildei, avnd n vedere te'tul
dup "uca 4C,44-D7(
. /roesorul pre$int elevilor
planele cu ima!ini din pild:
cererea iului mai mic de a i se
da partea din avere, petrecerea
iului mic n destri i
cheltuirea averii, munca !rea pe
care o ace iul cel mic-
paterea turmei de porci, i
ntoarcerea iului acas(
. 1e discut pe #a$a iecrei
plane anali$ndu-se ideile
principale ale pildei( 1e notea$
pe ta#l ideile principale(
1e e'plic copiilor sim#olurile
din pild(
. 2levii ascult cu atenie%
.2levii rspund solicitrilor
proesorului (
.2levii notea$ n caiete(
-ocul de
rol
;e$#aterea
Conversaia
euristic
2'plicaia
<ctivitate
rontal
<precieri
ver#ale
rontale
i
individua-
le
8r
2
$rt
2
#tapele
lec+iei
O,
Op
"cti*itatea proesorului "cti*itatea ele*ilor Metode i
procedee
3or4e de
organi5are
#*aluare
;2
3ixarea i
siste4ati-
5area
cunotin+elor
O1
1tudiu de ca$: Iertarea
anexa nr20
Antre#ri: Cum s-a simit
printele <le'andru i prietenul
su dup ce a disprut
mitralierea@ Ct de mult s-au
schim#at sentimentele lor dup
ce s-au mpcat@ Eu cum te-ai
simi atunci cnd cineva cruia
i-ai !reit te iart@ ;ar atunci
cnd ieri tu pe alii@ Care
1nt Eain ne d ansa de a-I
spune lui ;umne$eu tot ceea ce
am !reit i de a primi de la 2l
iertarea@
<ocul )ntre,rilor:anexa nr21
. 2levii rspund ntre#rilor:
. 2levii meditea$ i rspund:
-((((((((((((((((((
-((((((((((((((((((((
-((((((((((((((((((((((((
Conversaia
euristic
/ro#lemati-
$area
meditaia
reli!ioas
<ctivitate
rontal
<precieri
ver#ale
=2
"socierea>
generali5area
i aplicarea
O1
. 1e cere elevilor s ormule$e
nvturile morale desprinse
din pild *"nexa nr29?
. 1e pre$int elevilor cea de-a
cincea plan care ne arat cum
tre#uie s ie copiii a de
prinii lor: respectuoi i
asculttori
. 2levii ascult cu atenie
e'plicaiile proesorului i
notea$ (
. 2levii rspund solicitrilor
proesorului%
2'plicaia
Meditaia
reli!ioas
<r!umenta
-rea
<ctivitate
rontal
<precieri
ver#ale
8r
2
$rt
2
#tapele
lec+iei
O,
Op
"cti*itatea proesorului "cti*itatea ele*ilor Metode i
procedee
3or4e de
organi5are
#*aluare
@2
"precierea
acti*it+ii
ele*ilor
. 1e ac aprecieri !enerale i
individuale privind att
pre!tirea elevilor pentru
lecie ct i implicarea n
predarea noilor cunotine(
. 1e notea$ elevii care au
participat la lecie(
. 2levii ascult aprecierile
proesorului
<ctivitate
rontal
<precieri
ver#ale
Notarea
elevilor
A2
BncCeierea
acti*it+ii
. 0u!ciunea%
. 1alutul
. 0u!ciunea
. 1alutul
OD&I8D" %"!&#I : $"I#%(&(I

Pilda iului risipitor - pocin+ i iertare
.2Si4,olurile din pild
tatl- ;umne$eu
iul 4ic B oamenii pctoi care risipesc darurile de la ;umne$eu
iul 4are B oamenii credincioi, care-" ascult pe ;umne$eu
a*erea B darurile de la ;umne$eu
+ara )ndeprtat B pcatul
slugile B n!erii
/2 Bn*+turi 4orale
. 1 iu asculttor a de ;umne$eu i a de priniF
. 1 cer iertare celor pe care i-am supratF
. 1-mi mrturisesc pcateleF
. 1 nu iu invidiosF
"8#E" 8R: .
.2 <scult i mplinete Cuvntului lui ;umne$euF
/2 2'emplu de ru!ciune smerit
02 Anmulirea darurilor oerite de ;umne$eu



12 Milostenia- calea spre viaa venic

9( /ocin i iertare
PI&D" S#MF8F%OR(&(I
PI&D" V"M#(&(I I " 3"RIS#(&(I
PI&D" %"&"8'I&OR
PI&D" !OD"%(&(I 8#MI&OS%IV I " SFR"$(&(I
&"GFR
.......?........
"8#E" 8R2/ -oc de rol * ;up "uca 4C, 44-D7+
Po*estitorul : 8 ?n om avea doi ii( "a cererea, iului mai tnr, tatl i-a dat iecruia partea cuvenit de
avere( ,iul cel tnr s-a dus ntr-o ar ndeprtat i acolo i-a risipit averea trind n destri(
< venit oamete mare n ara aceea i el a a&uns s p$easc porcii unui locuitor de acolo( >i dorea s-
i sature pntecele din rocovelele pe care le mncau porcii, ns nimeni nu-i ddea(
;ar, iul risipitor, i-a adus aminte ct de #o!at i respectat era tatl lui i a $is:(((iul risipitor222222
81culndu-se9, ne spune 1nta 1criptur, iul risipitor a venit la tatl su i i-a spus:(((( iul risipitor H
tatl2
,iul cel mare i asculttor, care rmseser acas, venind de la arin s-a mniat cnd a au$it cntece
i &ocuri n casa printeasc( < chemat o slu! i a ntre#at-o ce nseamn acestea iar ea a
rspuns:(((((sluga(((((<tunci el s-a mniat i nu voia s intre ( >i i-a spus tatlui su: (((((iul cel 4are(((((
3iul risipitor: 8 Ci ar!ai ai tatlui meu sunt ndestulai de pine, iar eu pier aici de oameF9
(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
8Eat, am !reit la cer i nainte ta i nu mai sunt vrednic s m numesc iul tu(9
%atl: <ducei de!ra# haina lui cea dinti i-l m#rcai i dai inel n mna lui i nclminte n
picioarele lui, i aducei vielul cel n!rat i mncnd, s ne veselim% cci acest iu al meu mort era i a
nviat, pierdut era i s-a alat9
(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
,iule, tu totdeauna eti cu mine i toate ale mele ale tale sunt( Ere#uia ns s ne veselim i s ne
#ucurm, cci ratele tu acesta mort era i a nviat, pierdut era i s-a alat9(
Sluga: 8,ratele tu a venit, i tatl tu a n&un!hiat vielul cel n!rat, pentru c l-a primit sntos9
3iul cel 4are: 8 Iat de atia ani i slu&esc i niciodat ni mi-ai dat un ied, ca s m veselesc cu
prietenii mei( ;ar cnd a venit acest iu al tu care i-a mncat averea cu desrnatele, ai n&un!hiat
pentru el vielul cel n!rat9

"8#E" 8R20 Studiu de ca5: 8 Cnd eram #ieel, aveam un prieten oarte #un cu care m &ucam mereu(
Cel mai mult ne plcea s ne ormm armate de soldei de plum#, cu care s ne &ucm( Antr-o $i am primit
o mainu oarte rumoas, care a devenit &ucria mea preerat( >i pentru a o recunoate, am desenat
pe ea un semn( ;ar ntr-o $i mainua mea a disprut( 3 luase prietenul meu, tiam asta cci recunoscusem
semnul pe care-l cusem la maina pe care $icea c tocmai i-a cumprat-o( "umea noastr ericit s-a
destrmat( /rietenul meu nici nu m mai putea privi n ochi( 2l tia c mi-am dat seama c maina e a mea,
dar nu $icea nimic( Iar eu eram prea trist ca s-i mai $ic ceva( An cele din urm, a venit la mine i mi-a
mrturisit:9 2u i-am luat mainu( Iart-m F9 2u i-am rspuns:9 Nu-i nimicF9 >i ntrea!a lume se luminase(
2ram att de #ucuros, de parc venise /atele(9 * /ovestioar, scris de un printe numit <le'andru+(

"8#E" 8R21: <ocul )ntre,rilor Erei seturi de cte cinci &etoane, iecare set colorat dierit(
/e iecare &eton al unui set de o anumit culoare scriei cte o ntre#are din iecare set:
CIN2@ C2@ ;2 C2 @* iecare pune ce ntre#ri dorete+(
"8#E" 8R29: Pu55le I )n or4 de ini4? cu )n*+turile 4orale desprinse din lec+ie2