PROIECT DE LECTIE

DATA:
CLASA a V-a
OBIECTUL: Matematica
PROFESOR: Craciun Daniela
UNITATEA DE INVATARE:Unitati de maura
TEMA:Unitati de maura !entru "#lum
DURATA:$% minute
TIPUL LECTIEI:Tranmitere i aimilare de n#i cun#tinte
OBIECTIVELE LECTIEI:
OBIECTIVE DE REFERINTA:
O&R&': a e(ectue)e tran(#rmari intre multi!li i u*multi!lii !rinci!alel#r unitati
din itemul internati#nal de mauri+!entru lun,ime-arie-"#lum-maa-tim!./a etime)e
mauri ale #*iectel#r din mediul a!r#!iat
O&R&0 : a recun#aca "eridicitatea un#r re)ultate #*tinute !rin maurare au
calcul
O&R&1: a identi(ice in(#rmatiile eentiale dintr-un enunt matematic !re)entat in
di"ere (#rme
O&R&2: a !re)inte clar-c#rect i c#nci-#ral au in cri-met#dele i3au #!eratiile
utili)ate in re)#l"area !r#*lemei
O&R&$:a-i (#rme)e #*inuinta de a e4!rima !rin #!eratii matematice anumite
!r#*leme !ractice
OBIECTIVE OPERATIONALE:
CO5NITIVE:
OC1 sa cunoasca unitatea principala de masura a volumului-metrul cub,multiplii si
submultiplii acestuia si sa foloseasca in practica zilnica
OC2 - s scrie i s citeasc u.m. pentru volum
OC3 - sa stie sa transforme dintr-o unitate in alta folosind scara unitatilor de masura
OC4 - sa stie sa efectueze adunari si scaderi cu volume exprimate in unitati de masura
di(erite
AFECTIVE:
O1 elevii sa fie atenti
O2 elevii sa participe cu interes la lectie
O3 elevii sa-si dezvolte interesul pentru studiul matematicii
PSI6O-MOTRICE
O!1 elevii sa noteze pe caiete si"sau pe tabla continutul lectiei
O!2 elevii vor utiliza corect mi#loacele de invatamant folosite
STRATEGIA DIDACTICA:
Metode si procedee:c#n"eratia euritica-e4!licatia-e4!unerea
itematica-#*er"atia inde!endenta-e4ercitiu-7#cul de r#l
Resurse: manual-(ie de lucru-cule,eri de !r#*leme-!lane cu unitati de maura
!entru "#lum-(ie indi"iduale de lucru
Moduri de activitate cu elevii:
Fr#ntal - !entru reactuali)area cun#tintel#r 8i tranmiterea n#il#r
cun#8tin9e&
Indi"idual : !entru acti"itatea cu (iele de lucru-(i4area i c#n#lidarea
n#il#r cun#tinte&
Pe ,ru!e : !entru acti"itatea !e ,ru!e -ai,urarea (eed-*ac;-ului&
E"enimentele
Intruirii+tim
!.
O*iecti"
e
C#ntinuturile acti"itatii intructi"-educati"e Strate,ia
didactica
M#dalitati
de
e"aluare
Activitatea cadrului didactic Activitatea elevului
' 0 1 2 $ <
M#ment
#r,ani)at#ric
OA' Se crea)a c#nditiile #!time !entru
*una de(aurare a lectie
Ele"ii "#r a"ea !e *anci
caietele i manualele
C#n"erati
a
Euritica
Ca!tarea
atentiei
OA'/
OA0
Veri(ica tema-(acand e"entuale
#*er"atii-iar daca e4ita !r#*leme
nere)#l"ate le u,erea)a ele"il#r
met#da
Ele"ii ii "eri(ica tema i
ii c#rectea)a
e"entualele ,reeli
C#n"erati
a
Euritica
Anuntarea
lectiei n#i i a
#*iecti"el#r
OA' O alta unitate de maura ete cea
!entru "#lum !e care # "#m tudia in
lectia de ata)i&
Scriu titlul lectiei !e ta*la i anunt
#*iecti"ele&
Ele"ii n#tea)a titlul
lectiei !e caiete
C#n"erati
a
Euritica
Pre)entarea
lectiei i
diri7area
in"atarii
Pentru a !utea (i c#m!arate- c#r!urile
e ma#ara& Pr#(e#rul intrea*a ele"ii
ce ineamna a maura "#lumul&
Pr#(e#rul le arata un e4em!lu ele"il#r
din manual&
Pr#(e#rul le !une ele"il#r ca a
maura "#lumul unui c#r! ineamna a
a(la numarul care arata de cate #ri e
cu!rinde # unitate de maura in acel
c#r!&
Unitatea de maura !rinci!ala !entru
"#lum ete metrul cu* i e n#tea)a cu
m
1
&
Aceta re!re)inta un cu* cu muc=ia de
'm&
Pentru "#lume (#arte mici (#l#im
u*multi!li metrului cu* i
anume:decimetrul cu*+dm
1
.-centimetrul cu*+cm
1
. i milimetrul
Ele"ii unt atenti&
Ele"ii n#tea)a !e caiet
Ele"ii unt atenti
E4!unera
C#n"erati
a euritica
E4!licatia
E4!unera
Ai,urarea
retentiei i a
tran(erului
cu*+mm
1
.Pentru "#lume (#arte mari
(#l#im multi!li metrului cu* i
anume:decametrul cu*+dam
1
.-=ect#metrul cu*+=m
1
. i ;il#metrul
cu*+;m
1
.&Succeiunea unitatil#r e
(ace din '%%% in '%%% +'%
1
.& Intre
unitatea tandard metrul cu* i multi!li
i u*multi!li e4ita urmat#arele relatii
!e care le "#m da u* (#rma unei
carite:

E4!&':
0$%%dm
1
>0$%%:'%%%m
1
>0-$m
1
E4!&0: '-2?0dam
1
>'-2?0:'%%%m
1
>'2?0m
1
Pr#!un !re re)#l"are e4ercitiile
cu!rine in (ia de lucru&
Fia':
'Tran(#rmati:
a.0%cm
1
> &&&& mm
1
*.<m
1
> &&&& dm
1
c.'?dm
1
> &&&&cm
1
d.'2@m
1
> &&&& dam
1
e.$21<=m
1
> &&&&& ;m
1
(.'02?$$m
1
> &&& =m
1
Ele"ii n#tea)a !e caiet
Ele"ii n#tea)a !e caiete
E4!unerea
itematic
a
O*er"atia
dam
=m
;m
cm
mm
dm
m
1
Ai,urarea
(eed-*ac;-ului
E"aluarea
!er(#rmantei
Tema !entru
acaa
0&Calculati:
a.%-%'Am
1
B%-A<0dm
1
B2'A@cm
1
>
*.%-2'$dam
1
B'2%%%m
1
B'-$=m
1
Ra!un:
'&a.0%%%%*.<%%%/c.'?%%%/d.%-'2@/e.$-
21<
(.%-'02?$$
0&a.'?'?'/ *.'$'22'$/
Re)#l"arile "#r (i (acute la ta*la&
C#c de r#l: DDec#!era ci(rulE&Ele"ii
"#r !rimi un et de tran(#rmari i de
calcule iar re)ultatul (inal "a (i ci(rul
unui ei( ima,inar&Claa "a (i im!artita
in ,ru!e de cate trei&5ru!a care "a
reui !rima a dec#!ere ci(rul "a
!rimi !remii&
Fia0:
Un !irat din Inulele Carai*e-!entru a
nu-i (ura nimeni c#m#ara i-a acun-#
intr-un ei(-!e care la acun !e (undul
marii&L#cuit#rii unui at (#arte arac au
,ait ei(ul dar-#ricat -au traduit -nu
au !utut a-l dec=ida-aa ca in,ura
#lutie a rama a dec#!ere ci(rul
ei(ului&Ci(rul ei(ului ete acelai cu
re)ultatul urmat#arel#r calcule:
A>''<mm
1
B'%$mm
1
B'%%mm
1
B>00'cm
1
B1'0cm
1
B'0'cm
1
C>$01dm
1
B'20dm
1
B100dm
1
CIFRU>ABBBC
R: @?A<$210'mm
1
&
Prima ,ru!a care "a a(la ra!unul
c#rect "a (i !remiata
Fac a!recieri au!ra
ra!unuril#r-n#tarea ele"il#r care -au
remarcat
Ele"ii "#r !rimi ca 8i temF de caF
e4erci9iile rFmae nere)#l"ate din (ia
!r#!ua 8i e4erci9iile din cule,ere&

Ele"ii unt atenti i
n#tea)a !e caiete
Ele"ii lucrea)a
indi"idual (iele de lucru
Ele"ii "#r iei la ta*la i
"#r re)#l"a e4ercitiile de
!e (iele de lucru&
Ele"ii unt atenti i
!artici!a cu intere&
Ele"ii lucrea)a !e ,ru!e
de cate trei&
Ele"ii n#tea)a tema
E4ercitiul
C#cul de
r#l
Fia'
FISA DE LUCRU
'Tran(#rmati:
a.0%cm
1
> &&&& mm
1
*.<m
1
> &&&& dm
1
c.'?dm
1
> &&&&cm
1
d.'2@m
1
> &&&& dam
1
e.$21<=m
1
> &&&&& ;m
1
(.'02?$$m
1
> &&& =m
1
0&Calculati:
a.%-%'Am
1
B%-A<0dm
1
B2'A@cm
1
>
*.%-2'$dam
1
B'2%%%m
1
B'-$=m
1
Fia0
FISA DE LUCRU
$n pirat din %nsulele Caraibe,pentru a nu-i fura nimeni comoara si-a ascuns-o
intr-un seif,pe care la ascuns pe fundul marii.&ocuitorii unui sat foarte sarac au 'asit
seiful dar,oricat s-au straduit ,nu au putut sa-l desc(ida,asa ca sin'ura solutie a ramas
sa descopere cifrul seifului.Cifrul seifului este acelasi cu rezultatul urmatoarelor
calcule)
A>''<mm
1
B'%$mm
1
B'%%mm
1
B>00'cm
1
B1'0cm
1
B'0'cm
1
C>$01dm
1
B'20dm
1
B100dm
1
CIFRU=A+B+C