EVALUARE PROGRAMELOR IN ASISTENTA

SOCIALA
1.Tema proiectului abordeaza copiii ,victime ale abandonului scolar cu varsta cuprinsa
intre 10-18 ani , de sex masculin din comuna Moreni,Iasi
Obiective de implementare
1.Inscrierea copiilor din grupul tinta,victime ale abandonului scolar,la activitati de
consiliere pe parcursul celor 3 luni de proiect.
Indicatori cantitativi Indicatori calitativi
-Numarul de persoane care participa la
activitatile de consiliere
-Frecventa participarii in cadrul
activitatilor
-Numarul de ore necesare activitatii de
consiliere
-Numarul de persoane care se implica in
derularea proiectului
-Numarul de intalniri care au avut loc in
timpul proiectului
-espectarea programului activitatilor
saptamanale de consiliere
-Interesul membrilor grupului !ata de
activitatile de consiliere
-Implicarea grupului in activitatile propuse
-Monitorizarea relatiei bene!iciar-
pro!esionist
".#rearea unui program de incluziune sociala a membrilor grupului victime ale
abandonului scolar.
Indicatori cantitativi Indicatori calitativi
-Numarul persoanelor din grup care sunt
exclusi social
-Numarul persoanelor care sunt reintegrate
social
-Frecventa participarii bene!iciarilor in
cadrul programului
-Numarul specialistilor implicati in proiect
-In!ormarea membrilor grupului tinta cu
privire la etapele programului de incluziune
sociala
-Interesul bene!iciarilor cu privire la
programul de incluziune sociala
-#resterea numarului de persoane care
apeleaza la serviciile programului
-Implicare societatii in procesul de
incluziune sociala
Obiective de impact
1.#onstientizarea membrilor grupului de consecintele abandonului scolar la
s!arsitul celor 3 luni de proiect.
Indicatori cantitativi Indicatori calitativi
-Numarul participantilor in!ormati cu
privire la consecintele abandonului scolar
-Nivelul de cunoastere a consecintelor
-Numarul cazurilor expuse in vederea
cunoasterii consecintelor abandonului
scolar
-Numarul de intalniri organizate pe tema
abandonului scolar
-$articiparea grupului tinta la intalnirile
propuse
-#unoasterea de catre participant a
consecintelor abandonului scolar
-Implicarea participantilor in des!asurarea
proiectului
-%iscutiile dintre membrii grupului cu
privire la consecinte
".eintegrarea grupului tinta in mediul scolar pe parcursul derularii proiectului
Indicatori cantitativi Indicatori calitativi
-Numarul copiilor reinscrisi in mediul
scolar
-Frecventa membrilor grupului la orele de
curs
-Numarul specialistilor care se ocupa de
derularea proiectului
-$articiparea copiilor din grupul tinta la
orele de curs sustinute la scoala comunei
-Frecventa ridicata a grupului la orele de
curs
-Implicarea membrilor la orele de curs
3.Integrarea persoanelor peste 1& ani din grupul tinta in cadrul muncii pe
parcursul proiectului.
Indicatori cantitativi Indicatori calitativi
-Numarul persoanelor care s-au inscris in
program
-Numarul de ore care au lucrat
-Numarul de specialist implicate in
derularea programului
-$articiparea membrilor la munca cu
program part-time
-#alitatea relatiei dintre anaga'ator si
bene!iciar
-Implicarea suplimentara a bene!iciarilor in
activitatile derulate la locul de munca
!. Obiectiv"l eval"arii
$rin aceasta evaluare se urmareste o!erirea in!ormatilor bazate pe analiza care sa
directioneze programul catre zone mai sensibile si care nu au !ost luate (n considerare, de
a intari prin argumente stiinti!ice bazate pe date si in!ormasii din teren practicile dovedite
e!iciente si care au participat de o!erirea unor servicii de calitate pe parcursul derularii
programului.
)n ceea ce priveste gradul de implicare in realizarea proiectului, acesta poate !i masurat
prin analiza indicatorilor cantitativi.
Indicatori cantiativi*
-Numarul participantilor in!ormati cu privire la consecintele abandonului scolar
-Nivelul de cunoastere a consecintelor
-Numarul cazurilor expuse in vederea cunoasterii consecintelor abandonului scolar
-Numarul de intalniri organizate pe tema abandonului scolar
-Numarul participantilor in!ormati cu privire la consecintele abandonului scolar
-Nivelul de cunoastere a consecintelor
-Numarul cazurilor expuse in vederea cunoasterii consecintelor abandonului scolar
-Numarul de intalniri organizate pe tema abandonului scolar
Eficienta si impactul proiectului poate !i evaluata in !unctie indicatorii calitativi, de
nivelul in care acestia sunt satis!acuti.
-espectarea programului activitatilor saptamanale de consiliere
-Interesul membrilor grupului !ata de activitatile de consiliere
-Implicarea grupului in activitatile propuse
-Monitorizarea relatiei bene!iciar-pro!esionist
-$articiparea grupului tinta la intalnirile propuse
-#unoasterea de catre participant a consecintelor abandonului scolar
-Implicarea participantilor in des!asurarea proiectului
-%iscutiile dintre membrii grupului cu privire la consecinte.
#. Ab$rdarea% de&i'n"l eval"arii
+bordarea pe care o voi !olosi va !i de natura calitativa.
,biectivul cercetarii calitative raspunde la intrebarea* Care este perceptia beneficiarilor
in urma participarii la activitatile derulate in cadrul proiectului? Cum le-a influentat
viata?
(. S"r&ele de date
$entru a putea raspunde la intrebarea de evaluare, avem nevoie sa accesam sursele de
date necesare. In cazul de !ata sursele de date pot !i*
--ene!iciarii proiectului,
-Familia
-$rietenii
-#adrele didactice
-.ecinii
-/pecialistii care au contribuit la realizarea proiectului
). Univer&"l eval"arii
$ersoanele interogate vor !i * asistentul social din cadrul $rimariei, bee!iciarii,
!amilia,cadrele didactice.
&. Te*nici &i in&tr"mente de c"le'ere a datel$r
Intervi"l individ"al
Interviul individual este cel mai adesea utilizat in evaluarea unor programe de mici
dimensiuni, c0nd sunt implicati un numar relativ restrans de indivizi-c1eie in
implementarea unui program. #and utilizeaza acest tip de interviu, evaluatorul urmareste
!ie clari!icarea modului de !unctionare a programului, !ie determinarea unor solutii
pentru realizarea de sc1imbari in modul de !unctionare.
+$c"& 'r"p"l ,+G-
F2 poate !i utilizat (n etapele preliminare sau exploratorii ale unei evalu3ri, (n timpul
acesteia, pentru a valida opiniile obtinute (n interviurile individuale, 4i in!orma5iile
provenite din studiul documentelor sau ulterior implement3rii unui program pentru a
evalua impactul sau pentru a da noi direc5ii de evaluare. F2 poate !i utilizat ca metod3 de
evaluare de pre!erin53 (n combina5ie cu alte metode de cercetare pentru veri!icarea
validit35ii evalu3rii.
6. Tip"ri de re."ltate intenti$nate
ezultatele asteptate in urma acestor activitati vor avea un impact pozitiv asupra
grupului tinta. #opiii vor avea rezultate scolare mai bune, isi vor dezvolta vocabularul,
vor avea o cultura generala mult mai imbogatita, vor relationa mai bine, isi vor
imbunatati capacitatile de comunicare si isi vor gasi mai usor un loc de munca.
$e parcursul programului s-a inc1eiat un parteneriat cu primaria comunei Moreni care
va asigura des!asurarea orelor de curs pentru grupul tinta, va o!eri sala pentru meditatiile
saptamanale, va asigura manuale alternative gratuite pentru copii. +cest parteneriat a !ost
important deoarece !ara implicarea scolii programul s-ar derula mai greu.