PROIECT DIDACTIC

UNITATEA DE NVTMNT:Colegiul Constantin Punescu, Jud. Iasi

PROPUNTOR: Teodoritu Mihaela
DATA: 05 iunie 2014
CLASA: a IIIa !
ARIA CURRICULAR: Mate"atic si stiinte ale naturii
DISCIPLINA: Mate"atic
SUBIECTUL: Adunri n concentrul 0-10 #o$era ii de adunare,
adunare cu a%utorul "aterialului concret, $ro&le"e
si"$le du$ i"agini'
TIPUL LECTIEI: Consolidare
SCOPUL LECTIEI: Consolidarea cunostintelor des$re adunarea
nu"erelor naturale (n concentrul 010, cu a%utorul
"aterialului concret intuiti)
OBIECTIVE OPERATIONALE:
* 1 + s nu"ere corect cresctor i descresctor de la 0 la 10 din 1 (n 1 i
din 2 (n 2,
* 2 + s scrie corect irul nu"eric cresctor i descresctor de la 0 la 10,
* - + s .or"e/e "ul i"i de o&iecte du$ criteriul dat, asociind ci.ra
cores$un/toare nu"rului de ele"ente,
* 4 + s e.ectue/e corect e0erci ii i $ro&le"e de adunare (n concentrul 0
10, utili/1nd "aterialul concret intuiti),
* 5 + s co"$un corect o $ro&le", $lec1nd de la e0erci iul dat.
Obiectivele se consie!" #tinse c$i#! #c" c#!%l i#ctic inte!vine c% #&%to! 'n
!e#li(#!e# s#!cinilo! e l%c!% eo#!ece se #!e 'n vee!e )!#%l e e*icien e #l
co+iilo!,
STRATE-II DIDACTICE:
#. !es%!se +!oce%!#le: con)ersatia, o&ser)atia, e0$licatia, e0ercitiul,
%ocul didactic, $ro&e"ati/area,
b. !es%!se /#te!i#le: 2l&ca3$ada i cei 4 $itici, co cu "ere, $lan
cu co$ac, %etoane cu "ere .igurine "agnetice, %etoane cu .loricele, .lutura i, ci.re
"agnetice, ta&la "agnetic, .is de lucru, reco"$ense,
c. *o!/e e o!)#ni(#!e: .rontal, $e gru$e, indi)idual,
RESURSE UMANE: 10 ele)i
RESURSE DE TIMP: 45 "inute
RESURSE IN0ORMATIONALE:
1' 2lois 5hergu Sinteze de psihopedagogie special, ghid pentru
concursuri i examene de ob inere a gradelor didactice, edi ia a II-a, editura
Poliro", Ia i, 201-,
2' 6eac u Ioan + Metodica predarii matematicii, !ucuresti, 7.8.P., 199:,
-' Curriculum ational, !rograme colare pentru clasele I-I", aprobat prin
ordinul nr# $%&'(din 01#0)#%00*#

8es. urarea acti)it ii
NR
C!t
SECVENTELE
LECTIEI
OB TIMP CONTINUTUL INSTRUCTIV1 EDUCATIV
STRATE-II DIDACTICE
EVALUARE
Metoe M#te!i#l
i#ctic
0o!/e e
o!)#ni(#!e
1. Mo"ent
organi/atoric
2
"in.
2sigurarea unui cli"at educa ional .a)ora&il.
Pregtirea si distri&uirea "aterialului didactic.
2erisirea salii de clasa.
Intrarea ordonata a ele)ilor in clasa.
Instructa%
2ct.
.rontal
2. Ca$tarea
atentiei
-"in
.

+ ;e )a .ace $rin introducerea ele"entului sur$ri/
2l&ca3$ada care a )enit la noi la coal i este tare
su$rat c Ma"a )itreg a ei a r$it ni te $itici, ei
tre&uiau s "earg la "unc (n locuri di.erite, iar ea nu
tie acu" c1 i $itici sunt $entru c nu tie s calcle/e i
) cere a%utorul.

Con)ersatia
<igurine
cu 2l&
ca
3$ada
i $iticii
2ct.
.rontal
-. 2nuntarea
te"ei si a
o&iecti)elor
o$erationale
2"in
.

2nuntarea te"ei $ro$use, a o&iecti)elor o$era=ionale
ur"rite si a reco"$enselor,
2st/i la "ate"atic o )o" a%uta $e 2l&ca3$ada s
i calcule/e $iticii, re/ol)1nd e0erci ii de adunare $1n la
10.
Con)er
satia
2ct.
<rontal

4. Consolidarea
cunostintelor
*1
*2
25
"in
* S#!cin# I>
6u"r cresctor i descresctor de la 0 la 10 din 1 (n 1
i din 2 (n 2.
?n alt ele) )a )eni i )a scrie la ta&l irul nu"eric
Con)er
satia
2ct.
<rontal
Ca$acitatea de a
nu"ra corect
cresctor i
descresctor de la
0 la 10.
Ca$acitatea de a
scrie corect irul
*-
*4
*4
*4
cresctor i alt ele) irul nu"eric descresctor.

* S#!cin# # II1#:
;e ("$art ele)ii (n dou gru$e>
Prima grup> )a $ri"i o "a$ cu .igurine cu care )a
tre&ui s .or"e/e "ul i"i de .igurine de acela i .el,
asociind %etonul cu ci.ra cores$un/toare nu"rului de
ele"ente, a$oi )or e.ectua dou o$era ii de adunare
.olosinduse de acestea.
A doua grup> )a $ri"i un co ule cu .loricele i
.lutura i i se"nele @ i A. 7u le s$un $ro&le"e, iar ei
)or a e/a "aterialul intuiti) cores$un/tor datelor
$ro&le"ei, )or .olosi .lorile, .luturii i se"nele $otri)ite
$entru a reda o$era ia corect enun ului $ro&le"ei.
Pro&le"e>
1. Maria are B .loricele, iar sora ei (i "ai d (nc 2
.loricele. C1te .loricele are acu" MariaC
2. Pe o .loare sunt 2 .luturi, "ai )in (n /&or (nc 2
.luturi. C1 i .luturi sunt acu" $e .loareC
-. Dasile (i d Ioanei un &uchet cu 5 .loricele, iar
Ionel (i d i el o .loare. C1te .lori are IoanaC
2 S#!cin# # III1#:
Joc Co$celul
co$iii a ea/ (n $o" tot at1tea "ere #ro iiE)er/i' c1t
70erci iul
Pro&le
"ati/a
rea
70ercitiul

Joc
<igurine
Jetoane
cu ci.re
<loricele
<lutura i
se"ne
@,A
Co$cel
I"agini
2ct. $e
gru$e
2ct. $e
gru$e
2ct.
<rontal
nu"eric cresctor
i descresctor de
la 0 la10.
Ca$acitatea de
a.or"a "ul i"i de
o&iecte du$
criteriul dat,
asociind ci.ra
cores$un/toare
nu"rului de
ele"ente.
Ca$acitatea de a
e.ectua corect
e0erci ii de adunare
(n concentrul 010,
utili/1nd "aterialul
concret intuiti).
Ca$acitatea de
a e.ectua
corect
$ro&le"e de
adunare (n
concentrul 0
10..
Ca$acitatea de
a e.ectua
corect e0erci ii

*-
*1
*5
indic %etonul ridicat de $ro.esoar sau c1te &ti din
$al"e a au/it.
Fidic %etonul cu ci.ra 5, iar un ele) nu"it de "ine s$une
ce ci.r este indicat $e %eton, a$oi )a lua de $e catedr
at1tea "ere ro ii c1t indic ci.ra de $e %eton i le )a
a e/a (n co$cel.
!at din $al"e de 4 ori, iar un ele) nu"it de "ine s$une
de c1te ori a" &tut din $al"e i )a lua de $e catedr
at1tea "ere gal&ene c1t indic nu"rul de &ti din $al"e
i le )a a e/a (n co$cel.
C1te "ere sunt (n co$acC
Ce o$era ie a" .cut dac a" adugat (nc 4 "ere
gal&eneC #adunare'.
2S#!cin# # IV1#:
7le)ii $ri"esc o $ungu cu .or"e geo"etrice, iar ei
tre&uie s le nu"ere.
Cer ele)ilor s .or"e/e o "ul i"e cu - .or"e geo"etrice
de culoare gal&en i o "ul i"e cu B .or"e geo"etrice
de culoare al&astr, a$oi )or uni cele dou "ul i"i i )or
.or"a una singur. C1te ele"ente con ine aceast
"ul i"e nou .or"atC
2S#!cin# # V1#:
Pe catedr se a.l un co cu "ere. ?n ele) )ine i
nu"r "erele. C1te "ere sunt (n co C
Mai adaug 2 "ere. ?n alt ele) )ine i nu"r "erele.
C1te "ere sunt acu" (n co C
Cer ele)ilor s se g1ndeasc cu" ar suna dac a"
.or"ula e0erci iul $e care la" .cut (ntro $ro&le".
;e $oate re$eta cu alt nu"r de "ere.
didactic
Pro&le
"ati/a
rea
70erci iul
Pro&le"a
ti/area
cu "ere
<or"e
geo"etri
ce
Co cu
"ere
2ct.
indi)idu
al
2ct.
.rontal
i $ro&le"e de
adunare (n
concentrul 0
10, utili/1nd
"aterialul
concret.
Ca$acitatea de
a .or"a
"ul i"i de
o&iecte du$
criteriul dat.
Ca$acitatea de a
nu"ra corect
cresctor de la 0 la
10 din 1 (n 1.
Ca$acitatea de a
co"$une corect o
$ro&le", $lec1nd
de la e0erci iul dat.
5. *&tinerea
$er.or"antelor
*4 10
"in.

G ;e )a .ace cu a%utorul unei .i e indi)iduale de lucru.
#2ne0a 1'.
70erciti
ul
<ise 2ct.
indi)idu
al
Ca$acitatea de a
e.ectua corect
e0erci ii i
$ro&le"e de
adunare (n
concentrul 010.
B. Hncheierea
acti)ittii
*B -"in
.

G 7)alue/ $artici$area ele)ilor la lec=ie, "odul (n care
au re/ol)at sarcinile indi)iduale Ii (n gru$,
*.er sti"ulente reco"$ense .
Con)er
satia
Feco"
$ense

2ct.
<rontal
2ne0a 1
6u"ele i $renu"eleJJJJJJJJJJJ.. 8ataJJJJJJJJ
0I DE LUCRU
1. Calculea/>
@ A
@ A
@ A

@ A
@ A
A
@


3