Nr. / ..

Aprobat n CA din........................






FIA CADRU DE AUTOEVALUARE / EVALUARE N VEDEREA ACORDRII CALIFICATIVULUI ANUAL PENTRU
CADRELE DIDACTICE DIN NVMNTUL PREUNIVERSITAR


Numele i prenumele cadrului didactic .............................................................................................

Specialitatea .............................................................................

Perioada evalurii: anul colar 2013-2014
Calificativul acordat........................................... punctaj...................................................................
Punctaj

acordat
Validare


Punctaj


C.P.

Domenii Criterii de

Indicatori

Punctaj Punctaj Evaluare Punctaj


ale evalurii performan de performan maxim Auto compartiment Evaluare

evaluare comisie C. A

metodic

1. Proiectarea
1.1.a. Includerea n portofoliul cadrului didactic a


programelor colare n vigoare care vor sta la 1

activitii.



baza proiectrii activitii didactice.



1.1. Respectarea programei 1.1.b. Elaborarea documentelor de programare i

Total = 15 p
colare, a normelor de planificare a activitilor didactice la termen n 1

elaborarea

vederea avizrii lor n comisiile de resort (ai



documentelor de ntocmit-o la termen i ai prezentat-o)

proiectare, precum i
1.1.c. Alegerea strategiilor optime pentru parcurgerea



adaptarea acesteia la


eficient i integral a programei.
1


particularitile grupei /



clasei. 1.1.d. Proiectarea unitilor de nvare conform

competenelor generale i specifice pe baza
1



evalurilor iniiale i a particularitilor de


vrst / nevoi ale elevilor.(calitate n coninuturi)



1
1.1.e. Creativitatea i personalizarea documentelor de
1



programare i planificare (creativitate i


personalitate)

1.2.a. Promovarea unei oferte educaionale (CD) n

conformitate cu legislaia n vigoare i interesul
2



major al populaiei colare i al comunitii



locale.

1.2. Implicarea n activitile

de proiectare a ofertei 1.2.b. Proiectarea activitilor comisiilor n

educaionale la nivelul conformitate cu documentele unitii: Plan

unitii. managerial, strategii, proceduri (membru CA. 2

Membru CEAC, consilier educativ, responsabil

comisie metodic / Cerc metodic, responsabil alte

comisii).



1.3. Folosirea TIC n 1.3.a. Redactarea documentelor de programare i

activitatea de proiectare. planificare a activitilor didactice n format

standard (Microsoft, Word) i electronic(CD, 2

DVD, etc.)



1.4. Proiectarea activitilor 1.4.a. Proiectarea activitilor extracurriculare n

extracurriculare corelate conformitate cu documentele unitii (planul

cu obiectivele managerial al directorului unitii, al 2

curriculare, nevoile i consilierului educativ, al activitilor metodice,

interesele educabililor i etc.

planul managerial al 1.4.b. Elaborarea documentelor de prognoz privind

unitii. implicarea i cuprinderea prinilor, a

autoritilor locale, a agenilor economici i a
2



altor

factori locali n activitile


extracurriculare.



TOTAL 15 p.


2. Realizarea 2.1.Utilizarea unor strategii 2.1.a. Utilizarea informaiilor din lucrrile de

activitilor didactice care asigur specialitate pedagogice i metodice specifice 0,50

didactice. caracterul aplicativ al disciplinei.


2
nvrii i formarea 2.1.b. Corelarea proiectelor didactice i a schielor de

competenelor specifice. lecii cu documentele de proiectare i planificare 0,50

Total = 25 p a activitilor.

2.1.c. Concordana dintre competenele specifice-

obiectivele operaionale coninuturi - activiti
1



de nvare-metode didactice-mijloace didactice.





2.1.d. Utilizarea metodelor specifice privind instruirea

difereniat / centrat pe elev / elevii cu C.E.S /
1,50



particularitile de vrst ale elevilor.




2.1.e. Utilizarea metodelor activ-participative n actul

didactic. 1



2.1.f. Aplicarea transdisciplinaritii.
0,50




2.2.a. Utilizarea eficient a manualului colar ales

n cadrul activitilor de nvare / evaluare. 0,50



2.2. Utilizarea eficient a 2.2.b. Folosirea materialelor auxiliare existente n

resurselor materiale din dotarea cabinetelor / bibliotecii colare, etc. 1,50

unitatea de nvmnt

n vederea optimizrii 2.2.c. Realizarea i utilizarea unor mijloace didactice,

activitilor didactice originale, specifice disciplinei. 2

inclusiv utilizarea TIC.

2.2.d.Utilizarea mijloacelor TIC n cadrul orelor de

curs. 1




2.3. Diseminarea, evaluarea
2.3.a. Promovarea rezultatelor elevilor n cadrul


ntlnirilor cu prinii,

la nivelul comisiei


i valorizarea

1,50


metodice / al comunitii locale mass-media,


activitilor.


etc.


2.3.b. Realizarea de portofolii / expoziii / materiale
1,50



informative: pliante, postere, CD-uri, etc.







3

































3. Evaluarea
rezultatelor
nvrii.


Total = 20 p

2.3.c. Feed-back-ul elevilor, prinilor i comunitii
2



locale.




2.4.a. Organizarea unor activiti extracurriculare la
1,50



nivelul colii.




2.4.b. Participarea la unele activiti extracurriculare la
0,50



nivelul colii.

2.4. Organizarea i


desfurarea activitilor


2.4.c. Organizarea unor activiti de voluntariat.
1,50

extracurriculare, participarea


2.4.d. Participarea la activiti de voluntariat.

0,5

la aciuni de voluntariat.


2.4.e. ntocmirea documentaiei specifice organizrii i

desfurrii unor activiti extracurriculare / de

voluntariat (procese verbale, rapoarte, analize 1

etc.)



2.5.a. Antrenarea elevilor n activiti ce promoveaz

2.5. Formarea deprinderilor
studiul individual n rezolvarea unor sarcini de 2,50

lucru creative.

de studiu individual i


2.5.b. Utilizarea metodelor ce promoveaz studiul n

n echip n vederea



echip n rezolvarea unor sarcini de lucru.

2,50

formrii / dezvoltrii



competenei de ,,a



nva s nvei. TOTAL 25 p.



3.1.a. Stabilirea criteriilor de evaluare i comunicarea
1



lor.


3.1. Asigurarea transparenei

criteriilor, a procedurilor de 3.1.b. Prezentarea i discutarea criteriilor cu elevii 0,50

evaluare.



3.1.c. Prezentarea i discutarea procedurilor de
0,50




evaluare cu prinii.






4
3.1.d. Asigurarea permanent a feed-back-ului prin

notare ritmic i aprecieri verbale 1



3.1.e. Justificarea notrii pe baza criteriilor i a
1

procedurilor aplicate n evaluare.




3.1. f. Afiarea rezultatelor / comunicarea individual /
discutarea la nivelul claselor a rezultatelor 1 evalurii
pe baza criteriilor utilizate

3.2.a. Utilizarea combinat a itemilor obiectivi, semi-

obiectivi i subiectivi. 0,75



3.2.b. Prezentarea baremelor de corectare i notare

3.2. Aplicarea testelor
elevilor i prinilor. 0,50


predictive, interpretarea

3.2.c. Analiza administrrii testului i ntocmirea

i comunicarea

matricei de specificaie.

0,25

rezultatelor.



3.2.d. Consemnarea progresului / regresului colar.
0,25



3.2.e. Afiarea rezultatelor / comunicarea individual a

rezultatelor evalurii. 0,25



3.3.a. Aplicarea celor trei forme de evaluare: iniial,

continu i sumativ. 1



3.3. Utilizarea diverselor
3.3.b. Folosirea unor fie de lucru / chestionare. 0,50


instrumente de evaluare,

3.3.c. Utilizarea unor instrumente diverse de evaluare:


inclusiv a celor din

teste, teze, portofolii / referate / proiecte.

1

banca de instrumente de



evaluare unic.

3.3.d. Folosirea unor modele de teste folosite la nivel


naional (exemplu modelele de teste de la
1


evaluarea iniial sau evaluare naional).




5
3.3.e Folosirea unor instrumente care s permit i o

evaluare oral / practic. 0,50



3.4.a. Includerea autoevalurii ca etap n demersul

didactic n proiectarea activitilor. 0,50

3.4. Promovarea

autoevalurii i 3.4.b. Folosirea unor fie / chestionare de

interevalurii. autoevaluare. 0,50



3.4.c. Realizarea autoevalurii individuale/n cadrul

grupelor de lucru. 0,50



3.4.d. Realizarea interevalurii la nivelul clasei /
0,50



grupelor de lucru.



3.5.a. Aplicarea de chestionare prinilor / elevilor. 1,50


3.5.b. Evaluarea implicrii beneficiarilor educaionali
1



n alegerea ofertei educaionale ce urmeaz a fi


3.5 Evaluarea satisfaciei



parcurs.


beneficiarilor




educaionali.


3.5.c. ntlniri periodice cu prinii i reprezentani ai


administraiei locale i a mediului social
1,50



economic.





3.6.a. Prezentarea coninutului unui portofoliu

educaional model realizat conform
1



metodologiei


3.6. Coordonarea elaborrii


portofoliului
3.6.b. Prezentarea i discutarea criteriilor de evaluare


a portofoliilor educaionale.

1


educaional ca element




central al

evalurii


3.6.c. Monitorizarea i intervenia pentru realizarea

rezulatelor nvrii.
1



corespunztoare a portofoliilor.




TOTAL 20 p



6

4.
Management
ul clasei de
elevi.


Total = 15 p

4.1. Stabilirea unui cadru
4.1.a. Prezentarea i afiarea normelor care trebuie



adecvat (reguli de respectate n timpul orelor de curs conform 1

conduit, atitudini , ROFUIP i ROI.

ambient

) pentru


4.1.b. ntocmirea documentelor care justific
1


desfurarea activitilor


prezentarea normelor.

n conformitate cu



4.1.c. Realizarea de activiti specifice care s conduc

particularitile clasei de


la cunoaterea legilor rii, a normelor de 2

elevi.


conduit, circulaie, etc.





4.2.a. Completarea unor fie de observaie a

comportamentului elevilor ,,problem 1

4.2. Monitorizarea


4.2.b. Intervenia pentru ameliorarea situaiilor

comportamentului conflictuale / monitorizarea comportamentului 1

elevilor i gestionarea elevilor ,,problem.

situaiei conflictuale. 4.2.c. ndeplinirea corect a sarcinilor n timpul

serviciului pe coal, n pauze, etc. n 2

concordan cu pagubele nregistrate



4.3.a. Completarea fielor de observaie a elevilor.
1




4.3.b. Consilierea permanent a elevilor prin forme i
1



mijloace variate

4.3. Cunoaterea, consilierea


4.3.c. Respectarea particularitilor elevilor: de vrst

i tratarea difereniat a



caracter, temperament, cunoatere, condiii

elevilor.

1



sociale, etnie, etc.





4.3.d. Tratarea specific a elevilor cu CES. 1



4.4.a. Implicarea elevilor n activiti de bun practic.
1,50


4.4. Motivarea elevilor prin



4.4.b. Responsabilizarea elevilor.

valorizarea exemplelor

1,50



de bun practic.



TOTAL 15 p.



7

5.
Management
ul carierei i a
al dezvoltrii
profesionale.


Total = 10 p

5.1.a. Valorificarea competenelor dobndite la

5.1. Valorificarea cursurile de formare (prin redactarea

competenelor tiinifice,
documentelor, desfurarea demersului didactic 1


etc.).

didactice i metodice


5.1.b. Prezentarea de exemple de bun practic

dobndite prin
1



utilizate n

activitatea didactic (prin mese


participarea la


rotunde, referate sau lecii demonstrative)

programele de formare


continu / perfecionare.
5.1.c. Redactarea unor articole metodico-tiinifice n 0,50



reviste / lucrri de specialitate.



5.2.a. Participarea cu lucrri metodico-tiinifice / Max. 1

organizarea unor activiti metodice la nivelul 0,50 de

catedrei/comisiei. lucr. /

activ.

5.2. Implicarea n
5.2.b. Participarea cu lucrri metodico-tiinifice /


organizarea unor activiti metodice la nivelul 0,50

organizarea activitilor


unitii colare.

metodice la nivelul

5.2.c. Participarea la activiti metodice organizate la

comisiei / catedrei/



nivel de I.S.J. i C.C.D.

0,50

responsabil.




5.2.d. Organizarea de activiti metodice conform Max. 1

programului C.C.D. organizate n coal / cerc 0,50 de

metodic / responsabil cerc metodic activ.


5.3. Realizarea / 5.3.a. Realizarea i actualizarea permanent a
0,50


Actualizarea

portofoliului profesional i a dosarului personal.


portofoliului profesional



i a dosarului personal. 5.3.b. Calitatea i relevana documentelor cuprinse n

portofoliu profesional i n dosarul personal 0,50

conform normelor n vigoare.








8








































6. Contribuia
la
dezvoltarea
instituional
i la
promovarea

5.4.a. Reflectarea capacitii de comunicare n

interiorul instituiei colare (cu personalul

didactic, personalul didactic auxiliar, conducerea

unitii, cu colectivele de elevi, cu prinii, etc.) 0,50

5.4. Dezvoltarea capacitii
printr-o implicare activ i interrelaionare,


mprtirea experienelor personale, etc.


de comunicare i



relaionare n interiorul


5.4.b. Realizarea integral a atribuiilor cuprinse n fia
0,50


i n afara unitii cu


postului personalizat, la timp.



elevii, personalul colii,


5.4.c. Respectarea regulamentului intern i a normelor


echipa managerial i cu


de organizare i funcionare a instituiei colare. 0,50



beneficiarii din cadrul




comunitii familiile


5.4.d. Colaborare cu elevii/prinii n realizarea


elevilor.


corespunztoare a demersului didactic i a



activitilor extracurriculare justificate prin 0,50

procesele verbale ntocmite, foto, CD, mass-

media, etc.



5.5.a. Atitudini morale i civice conforme cu statutul

5.5. Manifestarea atitudinii
de cadru didactic. 1



morale i civice (limbaj,


inut,respect,comportam 5.5.b.
Promovarea deontologiei profesionale i a
1



ent),respectarea i

respectului fa de ceilali



promovarea deontologiei



profesionale. TOTAL 10 p




6.1.a. Atragerea de parteneriate educaionale.
Max.1

6.1. Dezvoltarea de

0,50 de


parteneriate i proiecte part.

educaionale n vederea 6.1.b. Implicarea activ n parteneriate i proiecte


dezvoltrii instituionale.
educaionale n vederea dezvoltrii
1



instituionale.





6.2. Promovarea ofertei 6.2.a. Promovarea ofertei educaionale la nivelul
0,75



educaionale.

instituiei / pe plan local.



9
imaginii 6.2.b. Promovarea ofertei educaionale la nivel

unitii judeean / naional. 1,25

colare.

6.3.a. Participarea i obinerea de rezultate la Max 2

concursurile colare / olimpiadele colare / la I 2 p

Total = 15 p Evaluare Naional. II 1 p

III 0,5 p


6.3. Promovarea imaginii
M 0,5p


Max 2


colii n comunitate


I 2 p


prin participare i 6.3.b. Participarea la concursuri/competiii locale /


II 1 p


rezultatele elevilor la

judeene / naionale cuprinse n CAE.


III 0,5 p


olimpiade, concursuri,


M 0,5p


competiii, activiti


6.3.c. Participarea la simpozioane i sesiuni de


extracurriculare i 0,50


comunicri n cadrul instituiei i n afara ei.


extracolare.


6.3.d. Popularizarea activitilor extracurriculare i


extracolare prin mijloace mass-media, site-uri

educaionale sau la nivel de I.S.J./C.C.D. 0,50



6.4.a. Organizarea / participarea la programe /

activiti n domeniul educaiei pentru cetenie

democratic, cuprinderea i dezbaterea temelor
0,50



specifice n orele de consiliere


6.4. Realizarea / participarea


la programe / activiti


de Prevenire i


6.4.b. Implicarea n activiti de prevenire i


combatere a violenei i


combatere a violenei i de prevenire i


comportamentelor


combatere a comportamentelor deviante, de


nesntoase n mediul

0,50


delincven juvenil, etc.


colar, familie i


societate.


6.4.c. Implicarea n aciuni realizate n colaborare cu

Poliia de Proximitate / O.N.G-uri etc. 1





10
6.5.a. Cunoaterea i aplicarea procedurilor de

respectare a normelor de sntate i securitate a

muncii i de PSI i ISU prevzute de legislaia 0,50

6.5. Respectarea normelor, n vigoare.

procedurilor de sntate

i securitatea muncii i 6.5.b. Implicarea n aciuni comune cu instituiile

de PSI i ISU pentru abilitate.
1



toate tipurile de activiti


desfurate n cadrul

unitii de nvmnt 6.5.c. Diseminarea normelor i procedurilor elevilor i

precum i a sarcinilor ntocmirea documentaiei specifice.

suplimentare. 0,50



6.6.a. Disponibilitate i promtitudine n realizarea

sarcinilor cerute de ISJ, conducerea colii, 1

6.6. Implicarea activ n responsabili ai comisiilor ( CEAC, etc.).

crearea unei culturi a 6.6.b. Autoperfecionarea i implicarea activ n

calitii la nivelul realizarea tuturor sarcinilor n mod 1

organizaiei. corespunztor i exemplar.

TOTAL 15 p.

TOTAL 100 p.


Grila de punctaj pentru acordarea calificativelor:

100 85 = calificativul Foarte Bine

84,99 71 = calificativul Bine

70,99 61 = calificativul Satisfctor

< 60,99 = calificativul Nestisfctor





11
Data: Semnturi:
..........................

Am luat la cunotin

Cadrul didactic evaluat: ................................................................. ......................




Responsabil comisie: .................................................................... ......................


Director: Prof. NSURELU MIHAELA ............................L.S.




Membrii C. A. Preedinte, prof. nsurelu Mihaela ......................

Vicepreedinte, prof. Sebestyen Maria ......................

Membru, prof. Seceleanu Daniela ......................

Membru, prof. Gheorghior Adriana ......................

Membru, prof. Madaras Ildiko ......................

Membru, printe Vadadi Christine ......................

Membru, printe Brsan Adela ......................

Membru, reprezentantul Primarului, Mihe Daniela ......................

Membru, reprezentantul Consiliului Local, Karacsony Erdei Etel ......................

Observator sindical, nv. Pop Rodica ......................

Observator sindical, nv. Szilagyi Hajnal ......................




12