Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
COORDONATOR - Prof.,
Prof.,
Bibliotecar,
Avizat, Avizat,
Director Școala Gimnazială Dorna Arini, Inspector şcolar de specialitate,
Prof. Prof. Tatiana Vîntur
PARTENERI ŞI COLABORATORI:
Avizat director Școala Gimnazială ……….., Avizat director Școala Gimnazială …………..,
Prof. Prof.
MOTTO “ Un popor care nu-și cunoaște istoria, e ca un copil care nu-și cunoaște părinții. “
(Nicolae Iorga)
ACORD DE PARTENERIAT
Încheiat azi, ………………………….. , între:
ŞCOALA GIMNAZIALĂ ………………., judeţul ………………, reprezentată de director prof. ……………,
prof. ……………………. și bibliotecar ........................................ în calitate de iniţiatori ai proiectului
şi
ŞCOALA GIMNAZIALĂ ....................,judeţul ……………….., reprezentată de director
prof. ............................, prof. ..............................................
ȘCOALA GIMNAZIALĂ ...................., judeţul ………………., reprezentată de director prof. .......................,
prof. ......................... și prof ..........................................
Colaborator, Colaborator,
Prof. ................................... Prof., ...............................
Nr. ...........din.............................................
PROTOCOL DE COLABORARE
Părţile:
ŞCOALA GIMNAZIALĂ ............................ reprezentată prin director prof. ..........................,
prof. ...................................., bibliotecar .......................................şi ŞCOALA GIMNAZIALĂ
..........................reprezentată prin director prof. .................................., prof. ............................ și
prof. ........................
Preambul. Recunoscând importanţa realizării şi desfăşurării Proiectului educativ ,,Redescoperirea valorilor
culturale’’, cele trei părţi convin să colaboreze pe bază de parteneriat în domeniul istoric-cultural-artistic.
C. REZUMATUL PROIECTULUI
Proiectul a fost conceput în vederea găsirii celor mai eficiente modalităţi de stimulare a interesului
elevilor pentru lectură şi carte, dezvoltarea gustului pentru frumos, pentru literatură, pentru traditii şi tot ce
înseamnă adevărata valoare artistică, spirituală, civică şi morală. Activităţile orientative propuse, care se vor a fi
stimulative, au ca obiectiv dezvoltarea capacităţii creatoare a elevilor.
D.PREZENTAREA PROIECTULUI
D.1.ARGUMENT
Ideea iniţierii acestui proiect derivă din necesitatea unui schimb de experienţă între şcolile din mediul
rural, precum şi din dorinţa de a realiza activităţi care să combine latura literară cu cea artistică, lectura cu
istoria, tradiţiile şi obiceiurile cu valorificarea lor prin cunoaştere.
Prin acest proiect închinat valorilor, elevii vor cunoaşte frumoasele năzuinţe artistice ale omului prin
care se încearcă să se menţină vii tradiţiile, unde elevii vor avea ocazia de a întâlni valoarea trecutului
încărcată de istorie, de gândire arhaică, în care viaţa ţăranului român se metamorfozeaza prin artă şi nu numai.
Graţie acestui proiect închinat şi marilor valori naţionale, prin activităţile pe care le-am propus spre realizare,
elevii vor cunoaşte specificitatea unor opere literare, ale valorilor autentice naţionale în vederea păstrării şi
preţuirii lor, precum şi oglindirea istoriei în beletristică.
Activitatea din cadrul proiectului aduce o mare contribuţie la descoperirea şi stimularea talentelor,
aptitudinilor elevilor, la cultivarea interesului şi a pasiunii pentru literatură, lectură şi istorie, pentru tradiţie,
pentru cunoaşterea şi însuşirea temeinică a limbii române şi a domnitorilor ce au făcut posibilă păstrarea limbii
naţionale.
Sarcinile de învăţare vizează creativitatea, atitudinea şi convingerile elevilor.
Proiectul propus urmăreşte transformarea reală a elevilor în actori principali ai demersului educaţional,
urmărindu-se atingerea unor obiective de natură formală, informală, socio- comportamentală.
D.2.SCOPUL PROIECTULUI
Proiectul urmăreşte formarea şi dezvoltarea la elevi a unor competenţe educaţionale, cultivarea interesului
pentru lectură şi a plăcerii de a citi, a gustului pentru estetic în domeniul literaturii, artei şi cunoaşterea şi
valorificarea literaturii româneşti, a tradiţiilor, prin respectarea, practicarea şi transmiterea ei generaţiilor actuale
şi viitoare.
MONITORIZAREA
Echipa de lucru va realiza fotografii şi un jurnal cu descrierea activităţilor desfăşurate. Se va urmări ca elevii
implicaţi să-şi împărtăşească liber părerile şi impresiile personale asupra temelor propuse la fiecare etapă a
derulării proiectului.
FORME DE EVALUARE:
jurnale individuale sau colective;
prezentarea rezultatelor, a produselor obţinute (compuneri, eseuri, poezii, cărţi, afişe, invitaţii etc.);
expunerea lucrărilor realizate;
album foto;
realizarea unor procese-verbale pentru fiecare activitate.
DISEMINAREA:
prezentarea proiectului în cadrul sesiunilor sau a activităţilor;
mediatizare mass-media;
evidenţierea elevilor participanţi la proiect, la serbarea de sfârşit de an şcolar.
IMPACTUL:
întărirea colaborării elevi – cadre didactice implicate – bibliotecar – Asociaţia Partaje – Asociaţia de părinţi,
pentru descoperirea şi stimularea talentelor şi a elevilor cu aptitudini artistice;
dorinţa elevilor de a desfăşura mai multe activităţi istorice şi cultural-artistice;
implicarea responsabilă şi afectivă a elevilor în viaţa şcolii, a comunităţii;
continuitatea: dezvoltarea de parteneriate cu alte şcoli din zonă, elaborarea de noi proiecte în viitor, atragerea
părinţilor, a altor membri ai comunităţii în strategiile educaţionale ale şcolii.
Resurse materiale:
-cărţi; mape; imagini; hârtie; invitaţii; texte literare; stilouri; dosare; fotografii; laptop; videoproiector;
imprimantă; copiator; aparat foto; calculator.
Resurse informaţionale:
Internet;
Bibliotecile şcolare;
ANEXE
-Acordurile parteneriale cu institutiile partenere;
-Protocol de colaborare, încheiat cu instituţiile colaboratoare.
PROGRAMUL DE ACTIVITĂŢI EDUCATIVE
ÎN PARTENERIAT ÎN ANUL ŞCOLAR 2017– 2018
Activitatea nr. 1
Întâlniri între cadrele didactice şi coordonatorii de proiect pentru stabilirea tematicii şi a activităţilor ce se vor
desfăşura;
Diseminarea informaţiei în rândul elevilor, cadrelor didactice;
Stabilirea resurselor umane, materiale, de timp;
Identificarea surselor de finanţare, dacă acestea sunt necesare;
Completarea documentelor şi obţinerea aprobărilor;
Redactarea formularului ACORD DE PARTENERIAT/ PROTOCOL DE COLABORARE în vederea stabilirii
parteneriatelor/colaborării;
Organizarea echipelor de proiect şi consemnarea acestora în agenda de lucru;
Activitatea are în vedere lansarea proiectului. Echipa de proiect va prezenta argumentul proiectului,
scopul, obiectivele urmărite, grupul ţintă şi beneficiarii proiectului, activităţile ce se vor derula în cadrul
proiectului, precum şi durata acestuia. De asemenea, se vor menţiona partenerii proiectului. Pentru menţinerea
interesului pe tot parcursul derulării activităţilor, se vor da invitaţilor pliante cu activităţile proiectului şi cu
modul de realizare a acestora.
Activitatea nr. 2
Titlul activităţii : Luceafărul şi istoria
Data/ perioada de desfăşurare: 19 ianuarie 2018
Locul desfăşurării : Şcoala Gimnazială .......................................
Participanţi: elevi, cadre didactice ale scolilor partenere, părinţi, reprezentanţi ai comunităţii
Descrierea pe scurt a activităţii
SCOPUL :
Cunoaşterea operei poetului Mihai Eminescu, pe tema istoriei;
Dezvoltarea limbajului şi în special a expresivităţii acestuia prin recitarea poeziilor
Eminesciene, dar şi prin compoziţii proprii;
Dezvoltarea dragostei pentru literatura română clasică şi contemporană;
Stimularea creativităţii prin transpunerea în desen a operei eminesciene;
Devoltarea sentimentelor de dragoste şi preţuire pentru valorile naţionale;
OBIECTIVE :
Familiarizarea elevilor cu o concepţie unitară asupra literaturii eminesciene si exersarea puterii de analiză şi
sinteză;
Dezvoltarea respectului pentru valorile umane ale culturii româneşti;
Stimularea iniţiativei şi a creativităţii;
Dezvoltarea simţului artistic;
Implicarea în activităţi extracurriculare.
Acordarea şansei elevilor de a se implica în proiect, de a-şi promova cunoştinţele şi înclinaţiile pentru literatură,
pentru a deveni “cel mai bun recitator”;
Antrenarea elevilor în activităţi de grup;
Extinderea activităţii şcolare în zone din afara şcolii;
Activitatea nr. 3
Titlul activităţii: ,,Cartea - prieten drag’’-crearea unei carti
c. Data/ perioada de desfăşurare: februarie 2018
d. Locul desfăşurării : Şcoala Gimnazială ........................................
e. Participanţi: elevi din ciclul primar şi gimnazial, cadre didactice
f. Parteneri: Activitate în parteneriat cu biblioteca/CDI-ul şcolilor partenere
g. Descrierea pe scurt a activităţii:
Activitatea practică, sub forma unui atelier de lucru, se va desfăşura sub îndrumarea cadrelor didactice
responsabile cu derularea acestei activităţi. Se vor urmări mai multe etape ce vizează decuparea, lipirea, legarea
diferitelor materiale în vedera realizării propriei cărţi.
ETAPE:
selectarea elevilor cu scopul de a participa la concurs ;
realizarea invitaţiilor;
alcătuirea unui juriu care să noteze activităţile elevilor;
festivitatea de premiere.
Activitatea urmăreşte dorinţa de evidenţiere şi preţuire a lucrului creat de propria persoană. Va fi diseminată
prin instituţiile partenere. Activitatea se va finaliza cu o expoziţie a lucrărilor elevilor, expoziţie ce se va realiza
în cadrul Şcolii Gimnaziale .................................. Fiecare instituţie parteneră va derula o asemena activitate, iar
în perioada următoare se va face schimb de lucrări ale elevilor, pe care le vor expune.
Responsabili : cadrele didactice şi conducerea fiecărei şcoli partenere
Beneficiari: elevi, cadre didactice
Modalităţi de monitorizare şi evaluare: activitatea va fi monitorizată pe tot parcursul ei de către reprezentanţii
şcolilor şi de către cadrele didactice coordonatoare. Se va urmări impactul activităţii asupra elevilor şi în mass-
media. Se vor realiza fotografii cu momentele cele mai importante ale activităţii şi o expoziţie cu lucrările
elevilor.
Activitatea nr. 4
Titlul activităţii: Cunoasterea valorilor naţionale: Creanga, Slavici, Caragiale
Data/ perioada de desfăşurare: MARTIE 2018
Locul desfăşurării : Şcoala Gimnazială .....................................
Participanţi: elevi, cadre didactice ale şcolilor partenere
Descrierea pe scurt a activităţii :
concurs de cultură generală şi secţiune artistică,
alcătuirea unui juriu,
festivitatea de premiere,
SCOPUL :
Cunoaşterea operelor marilor clasici;
Dezvoltarea limbajului artistic;
Dezvoltarea dragostei pentru literatura română clasică;
Stimularea creativităţii prin transpunerea în desen a operelor reprezentative;
Devoltarea sentimentelor de dragoste şi preţuire pentru valorile naţionale;
OBIECTIVE :
Familiarizarea elevilor cu o concepţie unitară asupra literaturii şi exersarea puterii de analiză şi sinteză;
Dezvoltarea respectului pentru valorile umane ale culturii româneşti;
Stimularea iniţiativei şi a creativităţii;
Dezvoltarea simţului artistic;
Implicarea în activităţi extracurriculare;
Acordarea şansei elevilor de a se implica în proiect, de a-şi promova cunoştinţele şi înclinaţiile pentru literatură;
Antrenarea elevilor în activităţi de grup.
Pe tot parcursul activităţii se vor surprinde momentele cele mai importante .
Responsabili :Prof.de limba si literatura romana
Beneficiari: elevi, cadre didactice
Modalităţi de monitorizare şi evaluare: activitatea va fi monitorizată pe tot parcursul ei de către cadrele
didactice coordonatoare. Se vor realiza fotografii cu momentele cele mai importante ale activităţii, se va
întocmi un raport de evaluare a activităţii .
Activitatea nr.5
Titlul activităţii: UNITATE ÎN DIVERSITATE Cunoașterea valorilor istorice
Data/ perioada de desfăşurare:11 MAI 2018
Locul desfăşurării: Școala Gimnazială ......................................
Participanţi: elevi, cadre didactice
Parteneri: Reprezentanţi Școlilor Gimnaziale ................................................
Descrierea pe scurt a activităţii :
Scopul activităţii - respectarea regulilor de comportare în societate;
- cunoaşterea unor elemente de istorie, tradiţie şi cultură;
-manifestarea comportamentelor de toleranţă şi solidaritate.
Activitatea
-vizionarea unor materiale despre evenimentele istorice ce au avut loc pe data de 9 mai de-a lungul istoriei;
-crearea de simboluri istorice și prezentarea acestora.
Activitatea nr. 6
Titlul activităţii : Analiză si sinteză
Data/ perioada de desfăşurare: iunie 2018
Locul desfăşurării: Şcoala Gimnazială ..........................................
Participanţi: elevi, cadre didactice, părinţi, reprezentanţi ai bibliotecii, reprezentanţi ai şcolilor implicate în
proiect, presa ORION MEDIA Vatra Dornei.
Parteneri : Unităţile de învăţământ implicate în proiect
Descrierea pe scurt a activităţii:
Activitatea vizează finalizarea proiectului. Se va organiza o întâlnirire la care participă echipa de proiect,
elevi şi invitaţi, în cadrul căreia se vor prezenta produsele finale;
Echipa de proiect va face o prezentare power-point a activităţilor ce s-au desfăşurat în cadrul proiectului,
pe baza unor rezumate ale acestora şi instantanee surprinse în timpul activităţilor. De asemenea, se va preciza
impactul pe care activităţile l-au avut asupra celor implicaţi în proiect, dacă obiectivele şi scopul proiectului au
fost atinse. (discuţiile de grup şi mesajele culese de la grupul ţintă ne vor ajuta să avem convingerea că astfel de
proiecte valorifică imensul potenţial al elevilor, ce poate transforma astfel de activităţi în experienţe de succes).
Se va concluziona asupra modului în care şcoala organizatoare a colaborat cu instituţiile implicate în
proiect.
Responsabili: echipa de proiect
Beneficiari: elevi, cadre didactice, părinţi
Modalităţi de monitorizare şi evaluare: Fiecare invitat, la încheierea proiectului va primi o broşură a proiectului,
iar reprezentanţii şcolilor partenere vor primi adeverinţe de participare la activităţile proiectului. Se va întocmi
raportul de autoevaluare.
CONŢINUTUL CONCURSULUI:
,,Geniul şi candoarea limbii româneşti”
din cadrul proiectului educational
,,REDESCOPERIREA VALORILOR CULTURALE’’
a)Revedere a) Ce te legeni...
b) Ce te legeni... b) Revedere
c) La mijloc de codru c) La mijloc de codru
Nu-mi trebuie flamuri, Şi era una la părinţi
Nu voi sicriu bogat, Şi mândră-n toate cele,
Ci-mi împletiţi un pat Cum e Fecioara între sfinţi
Din tinere ramuri. Şi luna între stele.
Enumerati trei teme (motive) ale universului eminescian. Daţi exemple de trei opere în care pot fi întâlnite
temele exemplificate de voi. ( 3 X 7==21p).