Sunteți pe pagina 1din 9

Asistena copiilor cu comportament deviant

i delicvent
Deviana - abaterea comportamentului de la normele i valorile sociale de baz.
Normele att cele morale, ct i cele juridice reprezent reperele de baz ale
conduitei noastre n toate situaiile sociale.
Valorile sociale ne ajut s evalum i s judecm, n termenii culturii societii
din care facem parte, toate aceste situaii sociale.
Violarea normelor atrage dup sine cum bine tim msuri punitive i
coercitive, n timp ce respectarea lor, dovedit prin comportamentul nostru,
produce confort i realizarea ateptrilor personale n raport cu aciunile celorlali
despre care tim c trebuie s se comporte la fel.
Dar aceste lucruri sunt valabile numai in viata sociala.
Grav este cand oamenii incearca sa pedepseasca sa judice viata intima si privata
a omului, modul de gandire, de exprimare, tendinte, placeri, mod de viata
n Larousse-Dicionar de psihiatrie (1997), deviana este prezentat ca
orice tip de conduit care iese din normele admise de o societate dat.
n acest context, deviana rmne diferit de delincven n sensul c
normalitatea sa nu se asociaz n mod obligatoriu cu o nclcare a regulilor
(civile sau penale) ale societii.
Ea ocheaz totui societatea prin modurile de a fi i de a tri diferit de acelea
care au curs n mediul social i cultural n care i duce existena individul
deviant.
Deviana trebuie considerat ca o stare ce poate fi, att aleas ct i
impus.
aleas cnd individul (sau grupul) caut a se face vizibil socialmente,
abordnd n acest caz un comportament care e rupt de regulile stabilite
impus cnd societatea i stabilete norme i i arog dreptul de a
decreta deviant, un anumit individ sau grup, n momentul n care deviana poate
deveni un pretext de inovaie social i poate permite instaurarea unui
conflict, ducnd la o eventual schimbare social.
apte categorii a devianei:
1. Infraciunile i delictele: omucidere, furt.
2. Sinuciderea.
3. Consumul de droguri.

4. Transgresiunile sexuale : prostituia, homosexualitatea, pornografia,


adulterul.
5. Devianele religioase: vrjitorie, erezie, sectarism religios.
6. Bolile mentale (lumea social a azilurilor)
7. Handicapurile fizice / relaiile tensionate care pot apare ntre persoanele
normale i cele surde, nevztoare, obeze, handicapate.
Caracteristica psihologic acopiilor cu comportament deviant
Percepie.
De la 15 ani adolescentul dobndete capacitate complet de discriminare
adetaliilor.
Criza de originalitate l va mpinge pe adolescentul nesigur, nepregtit, s
alergedup senzaii tari, s ocheze, provocnd la rndul su senzaii similare
anturajului i prinilor.
Limbajul .
Adolescentul deviant este ostil la dialog, rspunde vag i lacunar, comunic greu
i monosilabic, ader la limbajul argotic pentru a-i ascunde abilitile verbale
srace
Gndirea.
Adolescentul deviant prezint insuficiene de combinatoric abstract,
capacitate redus de analiz i sintez, nu poate interpreta critic realitatea,
contientiznd doar parial importana major a sferelor vieii i activitilor
sociale, nu poate formula explicit unele ntrebri de esen asupra locului i
menirii propriei persoane, autoreflexia iautoanaliza sunt distorsionate.
Imaginaia.
Adolescentul deviant are o fantezie debordant, fabulaii i reverii prelungite,
disimuleaz frecvent, recurge la minciun de imaginaie pentru a-i exprima un
Eu ideal.
Memoria.
Puternic colorat emoional, memoria afectiv este mai dezvoltat n raport cu
cea verbal i cea motric, tulburrile de percepie parial i temporal
determin nregistrarea i fixarea incorect a dimensiunilor spaio-temporale.
nvarea.
Adolescentul deviant nva copiind conduitele negative ale celor dinanturajul
su, nregistreaz performane slabe la obiectele teoretice.
Motivaia i voina.

Conflictele motivaionale determin minciuna de justificare (demotivaie, de


aprare, de vanitate) nivelul de aspiraie este sczut, se amgete, este
ncpnat, control voluntar slab, ceea ce duce la laitate, disimulare, tendin
spre consumulde droguri, alcool, distracii crora nu le poate rezista, ador falii
eroi.
Deprinderi i obinuine.
De obicei nu posed deprinderi igienico-sanitare decomportare civilizat, de
planificare a activitii proprii, de relaionare socio-afectiv, areticuri, dificulti
de percepere i difereniere rapid a culorilor, mirosurilor, gusturilor.
Procesele afective i sexualitatea.
Deviana afectiv reprezint starea de normalitate a adolescenilor.
Interesul fa de sexul opus guverneaz toate aciunile adolescentului, stimulnd
eforturile sale n celelalte domenii, justificnd deseori, abaterile de la norma
moralsau legal.
Inteligena.
Adolescenii deviani prezint fie un intelect de limit, fie unul de nivel superior,
manifest totodat disonane cognitive profunde.
Aptitudinile sunt cultivate puin sau deloc, frecvent, adolescenii deviani au
aptitudini sportive, artistice, de integrare. Fiinddeseori lipsit de orientare, de
consiliere colar i profesional, adolescentul nu contientizeaz posibilitile lui
aptitudinale.
Caracterul.
Tabloul atitudinii adolescentului deviant (fa de sine, de oameni, demunc, de
evalurile sociale) reflect o imaturitate caracterologic:
autocontrol insuficient,impulsivitate, agresivitate,
subestimarea actelor antisociale comise,
indolen, dispre fa de munc,
respingerea societii n ansamblul ei,
dificulti de integrare social,
indiferen sau repulsie fa de coal,
minciun, neglijen, dezorientare,
confuzia valorilor sociale, dorin de aventur,
lips de idealuri, frustraie educaional, opoziie fa de universul adulilor.

Echipele mobile ale Institutului de Reforme Penale i desfoar activitatea n


cadrul proiectului Acordarea asistenei juridice i psihosociale pentru copii
n sistemul de justiie realizat de Institutul de Reforme Penale, cu susinerea
financiar a Reprezentanei UNICEF Moldova.
n componena fiecrei echipe mobile sunt inclui :
un avocat,
un asistent social
un psiholog.
Scopul activitii echipelor mobile rezid n acordarea asistenei juridice i
psihosociale minorilor aflai n conflict cu legea.
Din aceast perspectiv, echipele mobile sunt practic ambulane juridice, care, n
cazuri urgente, acord asistena necesar copiilor n detenie.
Echipele mobile desfoar multiple vizite n locurile de detenie a minorilor
cum ar fi: Colonia de reeducare pentru minori din or. Lipcani, Colonia nr. 7 pentru
femei din Rusca, nchisoarea nr. 5 din Cahul, nchisoarea nr. 1 din Bli, Colonia
nr. 17 din Rezina, Izolatorul de detenie preventiv nr. 3 din mun. Chiinu,
izolatoarele de detenie provizorie din ar.
Telefonul de ncredere pentru copii cu comportament deviant i delicvent
DELICVENA
Cauze:
Inteligena sczut
Mediulfamilial i influiena lui asupra conduitelor juvenile
Factor psihic:
1.

motivaionali(sunt propulsivi,cei care determin la aciune),

2. Cognitivi (sunt factori de cunoatere a situaiei, a mijloacelor de aciune),


3. Conativi (care determin punerea n aplicare a dorinei, a planului de
aciune)
Factori motivaionali (a fost demonstrat rolul instinctelor,
dorinelor,tendinelor, emoiilor n motivarea ntreprinderii oarecare
aciuni).
Caracterul- generator de acte criminale
Temperamentul factor criminogen

Inteligena factor criminogen (etiologia crimei este caracterizat de


judecata i nivelul mintal al delicventului).
Mediul colar: inadaptare colar, atitudini antaginiste cu colegii
Influiena grupului
Mass-media
Srcia
2. Clasificarea delictelor i a delicvenelor
Delictele se pot clasifica dup intensitatea lor i anume:
delicte simple fr urmri sociale deosebite, : furtul necalificat, calomnia,
insulta, ceretoria;
delicte calificate, cu urmri negative svrite cu anumite mijloace modaliti,
cum ar fi furtul calificat;
delicte grave, care pun n pericol viaa i sntatea persoanei, cum ar fi:
asasinatele, genocidul, trafic de droguri etc.

Principalele delincvene sunt:


real, denumit i cifra neagr care nsumeaz totalitatea manifestrilor care
cad sub incidena normativului penal;
descoperit, cuprinde doar o parte din faptele identificate de organele
specializate, deoarece nu toate faptele comise sunt identificate;
judecat sau legal, constituie acea secven din delincvena descoperit care
ajunge s fie judecat.
Principalele acte comise de minori
vagabondajul,
ceretorie,
fuga de acas i de la coal,
consumul de alcool i de droguri, etc.
Pentru aceste fapte minorii i tinerii nu pot fi judecai sau sancionai dect n
cadrul unui regim juridic special conceput pentru minori.
Statistica:
2010- 1358 de infraciuni comise de minori

2009- 1143
2010 din numrul total al infraciunilor:
8 omoruri
28 violuri
57jafuri
7tlhrii
185 furturi
27 acte de huliganizm
16infraciuni legate de droguri
Odat ajuns n instituia penitenciar, copilul este supus unei investigri
generale, la care ia parte i asistentul social.
Determinarea problemelor sociale specifice fiecrui copil delinvent este realizat
n carantin, atunci cnd asistentul face cunotin cu persoana i ntreine o
convorbire iniial cu aceasta.
De obicei, n cadrul acestei ntlniri, fie individual sau de grup, asistentul social
informeaz copiii deinui despre serviciile pe care le poate acorda i specificul
problemelor pe care le poate soluiona mpreun cu condamnatul
Pentru colectarea datelor despre deinut asistentul social poate folosi
urmtoarele tehnici:
studierea dosarului personal al copilului; interviul;
intervievarea membrilor familiei copilului;
discutarea cazului cu ali specialiti (medicul, psihologul, eful de sector).
Orientndu-se dup datele generale despre copilul delincvent, care au fost
acumulate, asistentul social poate programa procesul de asisten social pe
ntreaga etap a deteniei.
Asistentul social este cea mai potrivit persoan care poate planifica reeducarea
deinutului.
El este o persoan neutr care nu joac rolul de supraveghetor, nu poart
anumite responsabiliti privind aprecierea comportamentului deinutului, nu
controleaz i nu trage la rspundere, ceea ce presupune o relaie mai deschis
cu copiii deinui.
4. Asistena psihologic a copiilor delincveni condamnai la pedepse
private de libertate

Cunoaterea psihologiei permite personalului, pe de o parte, a-i nelege pe


copiii deinui i a-i influena, iar, pe de alt parte a-i controla propriile aciuni.
n faa psihologilor din cadrul acestor structuri snt puse urmtoarele
sarcini:
- studierea particularitilor personalitii copiilor delinveni, folosind metode
psihodiagnostice;
- elaborarea recomandrilor metodice de lucru cu copilul condamnat, orientate
spre realizarea procesului de consiliere psihologic i pentru elaborarea
programelor psihocorecionale;
- depistarea i inerea evidenei copiilor condamnai ce necesit supraveghere
sporit i organizarea procesului de corijare a acestora;
- studierea climatului psihologic n mediul copiilor condamnai n vederea
prevenirii situaiilor de conflict;
- participarea la aplanarea situaiilor de conflict aprute ntre administraia
penitenciarului i copilul condamnat;
- colaborarea cu serviciile de securitate i regim la soluionarea problemelor ce
pot favoriza svrirea crimelor i a exceselor de grup;
- consilierea psihologic individual a copilului deinut la cererea acestuia;
- implementarea programelor psihoeducaionale de consiliere i terapie
(corecionale) n scopul dezvoltrii abilitilor sociale ale copiilor deinui (cu
acordul acestora);
participarea la edinele cu copiii deinui organizate de ctre efii de sectoare
sau de administraia penitenciarului;
- desfurarea orelor informative cu tematic psihologic n cadrul programelor
socioeducative sau la cererea administraiei;
- participarea la procesul de pregtire pentru eliberare a copiilor condamnai i
implementarea programelor de pregtire pentru liberare;
- colaborarea (n caz de necesitate) cu medicul psihiatru i ntreprinderea
aciunilor solicitate.
De recomandrile psihologilor se ine cont la completarea organelor de iniiativ
ale copiilor condamnai, la acordarea dreptului de deplasare fr escort sau
nsoire, la liberarea condiionat nainte de termen etc.
Pregtirea psihologic const n aplicarea fa de copilul condamnat a diferitor
mijloace de influenare cum ar fi: discuii, sugerri, jocuri de rol, etc.
Scopul ei este de a ajuta copilul s se orienteze n situaia n care a ajuns, de a-l
convinge de necesitatea respectrii regimului.

Munca psihologic cu copilul delinvent presupune utilizarea diferitor programe i


metode.
De ctre specialiti, n repetate rnduri, s-a accentuat despre necesitatea
organizrii muncii psihologice cu copiii condamnai n baza aplicrii unor metodici
tiinifice de influenare individual sau n grup
Considerm c n cadrul executrii pedepsei cu nchisoare este raional de a
utiliza tot arsenalul de mijloace psihologice de influenare.

Munca psihologic cu diferite categorii de copii condamnai are specificul


su.

Caracteriznd personalitatea copilului delincvent, trebuie atras atenia


asupra unor astfel de caliti individuale, cum ar fi: caracterul,
aptitudinile,
predispoziiile,
trsturile volitive.
Aceste trsturi psihofiziologice formeaz temelia prin care se refract
factorii externi determind comportamentul persoanei
Pentru a diminua nivelul delincvenional trebuie parcuri urmtorii
pai:
1. depistarea persoanelor predispuse spre acte infracionale;
2. culegerea de informaii, prin teste psihice i consiliere, de la familie, vecini,
anturaj;
3. discuii cu familia, n care aceasta s fie informat despre existena
delincvenei juvenil, despre modelele de prevenire a ei ct i despre
minorul n cauz;
4. gsirea de soluii mpreun cu familia, conducerea colii etc.;
5. punerea n practic a soluiilor;
6. supravegherea minorului delincvent;
7. evaluarea rezultatelor.

Psihologii, asistenii sociali implicai n elaborarea profilului psihosocial


al dei- nutului minor trebuie s respecte urmtoarele etape:
I. Stabilirea particularitilor de personalitate i a trsturilor
caracterologice care urmeaz a fi msurate, apoi vizualizate sub forma
profilului. Stabilirea acestor rarticulariti se face n dependen de scopul

urmrit. Spre exemplu: conformismul, iutoorganizarea i autocontrolul, rezistena


la stres, imaginea de sine, sistemul de valori i planurile pe viitor, accenturile de
caracter, psihopatiile i devierile neuropsihice, gradul de stabilitate i instabilitate
emoional, prezena/lipsa agresivitii, nervozitii, rrezena/lipsa toleranei,
empatiei, comptimirii etc.
II. Alegerea probei de evaluare care ne permite obinerea unui tablou
concret al rarticularitilor individuale.
Experiena de munc a serviciului psihologic n instituiile renitenciare indic
faptul c printre metodele relevante se numr: chestionarul de personalitate
multifactorial Minnesota (MMPI), 16 factori de personalitate Cattell (testul . 6 PF),
testul de culori al relaiilor Liischer i chestionarul caracterologic K. Leonhard, H.
Schmieschek.
III. Elaborarea profilului psihosocial al delincventului minor, a crui
realizare poate oferi informaii despre personalitatea investigat, precum:
indic trsturile de personalitate care caracterizeaz respondentul;
arat msura i gradul n care fiecare trstur de personalitate i trsturi
caracterologice sunt dezvoltate, indicnd ce caracteristic trebuie mbuntit;
arat cauzele i unele efecte ce s-ar putea corija, urmate de recomandri.
IV. Elaborarea recomandrilor pe baza profilurilor elaborate.
Recomandri referitoare la procesul de intervenie i corecie a
comportamentului delincvenilor.
Atenionm, ns, ca nu toi minorii care posed aceste caracteristici psihosociale
vor comite, n mod cert, acte antisociale sau infracionale.