Sunteți pe pagina 1din 3

PROIECT DIDACTIC

DATA: 9.02.2015
GRUPA: mica
EDUCATOARE:Puscas Ioana
ACTIVITATEA: Cunoasterea mediului
TEMA: Vulpea
TIPUL DE ACTIVITATE: transmitere si insusire de noi cunostinte
FORMA DE REALIZARE: observare
SCOPUL ACTIVITATII: insusirea unor noi cunostinte despre vulpe, legate de partile
componente ale corpului acesteia, despre mediul si modul de viata si de hranire;
OBIECTIVE OPERATIONALE:
Sa denumeasca animalul prezentat;
Sa descrie corpul vulpii identificand partile componente ale acestuia;
Sa identifice imaginile ce reprezinta hrana vulpii;
METODE SI PROCEDEE: observatia, conversatia euristica, explicatia,
exercitiul, problematizarea;
MATERIAL DIDACTIC FOLOSIT: mulaj al vulpii, jetoane cu hrana vulpii, puzzle cu
imaginea unei vulpi, imagine cu vizuina vulpii si mediul de viata al acesteia, panou,
plicuri, medalioane cu imaginea vulpii;
DURATA: 20 minute

Etapele
Continutul stiintific
activitatii
Moment
Pregatirea salii de clasa si a
organizatoric copiilor pentru desfasurarea
activitatii in conditii optime. Se
va aranja mobilierul in forma de
careu, iar in fata copiilor, pe o
masuta, se afla, acoperit, mulajul
vulpii.
Captarea
Captarea atentiei se va face
atentiei
printr-o ghicitoare despre vulpe:
Blana roscata, frumoasa,
Coada lunga si stufoasa,
Vine noaptea prin gradini,
Fura rate si gaini.
Anuntarea
temei si a
obiectivelor

Prezentarea
optima a
continutului

Voi anunta copiii ca vom vorbi


despre vulpe si vom afla din ce se
compune corpul ei, unde traieste,
cu ce se hraneste si multe lucruri
interesante despre vulpe.

Se va cere unui copil sa vina la


masuta din fata clasei si sa spuna
din ce este compus corpul vulpiiinfatisarea vulpii.
Se continua cu precizarea fiecarui
analizator si a rolului acestora:
ochi , urechi, bot( ascutit, format
din nas si gura). Se discuta despre
gat , trunchi care se sprijina pe 4
picioare, coada (lunga si
stufoasa). Se solicita copiilor sa
spuna cu ce este acoperit corpul
vulpii (cu blana de culoare
roscata). Se prezinta copiilor o
imagine cu vizuina vulpii aflata
in padure si se consolideaza noul
termen introdus.
Obtinerea
Se discuta cu copiii despre hrana
performantei vulpii si se prezinta cateva
jetoane pe care sunt desenate
imagini care reprezinta hrana
vulpii. Vom descoperi impreuna
imaginile

Materiale didactice Metode si procedee

Imagine vulpe

conversatia

Vulpe de jucarie

conversatia

Imagine cu vulpe
-imagine cu mediul
de viata al vulpii

Observatia
Conversatia
euristica
-frontal

Problematizarea
-frontal
-jetoane, panou

Analiza modului de
realizare a sarcinii.

Fixarea
cunostintelor

Evaluarea

Incheierea
activitatii

- se va face printr-o scurta poezie


pe care o voi spune copiilor si o
voi repeta de 2-3 ori.
Vulpea
Cu coada stufoasa
Cu bot ascutit
La cotetul nostru
des a nimerit
gaini, pui si rate
ia tot ce gaseste
hoata asta stiti?
Vulpe se numeste!
Se va imparti fiecarui copil un
plic in care este un joc puzzle. Ei
vor trebui sa recompuna corpul
vulpii din bucatelele gasite in
plic.
La final se va fixa tema activitatii
si se vor face aprecieri colective
si individuale privind modul de
participare la activitate si se vor
imparti recompense: medalioane
cu imaginea unei vulpi.

-poezia

Exercitiul
-frontal si individual

-jocul de puzzle

Exercitiul
-individual

-recompense

Explicatia
-frontal