Sunteți pe pagina 1din 4

PLAN DE LECTIE

Data: 31.03.2011
Unitatea Scolara: Liceul Tehnologic Poienile de sub Munte
Clasa: a x-a
An scolar: 2014-2015
Aria curriculara: Om si societate
Disciplina: Psihologie
Unitatea de invatare: Structura si dezvoltarea personalitatii
Tema: Temperamentul
Tipul lectiei: Comunicare si insusire de noi cunostiinte
Obiective: la sfarsitul lectiei elevii vor fi capabili:
a) sa defineasca temperamentul cu propriile cuvinte
b) sa dea minim trei exemple de trasaturi temperamentale manifestate in conduita de zi cu zi
c) sa identifice tipurile temperamentale
Scop: Asimilarea de cunostiinte privind temperamentul: definitie, caracteristici, tipologii, trasaturi temperamentale
Strategii didactice: expunerea, explicatia, exercitiul, prelegerea
Mijloace didactice: creta, tabla, caiete, foi colorate, fisa de lucru
Forma de organizare: activitate individuala, activitate frontala
Realizat dupa: Psihologie Manual pentru clasa a X-a Neculau, A., Jacob, L., Salavastru, D., Havarneanu, C., Boncu, S., Lungu,
O., (2005), Polirom, Iasi
Nr.
crt
1.
2.
3.

Momentele
lectiei
Moment
organizatoric
Anuntarea
subiectului
Captarea atentiei

Activitatea profesorului

Activitatea elevilor

Solicita elevilor sa pregateasca manualele


si caietele
Astazi vom vorbi despre temperament
Scrie la tabla tema
1. Solicita elevilor sa isi aleaga cate o
foaie colorata pe care sa isi scrie numele,
apoi discuta cu ei despre optiunea aleasa.
2. Solicita elevilor rezolvarea unui
exercitiu pe caiet Impartiti foaia pe doua
coloane si in prima coloana veti trece
asemanarile dintre voi iar in a doua
coloana veti trece deosebirile dintre voi si

Elevii se pregatesc
pentru lectie
Elevii scriu in caiete
tema
1. Elevii isi aleg o foaie
colorata pe care isi vor
trece numele apoi
discuta liber cu
profesorul optiunea
aleasa
2. Elevii rezolva
exercitiul dupa care

Strategia
didactica

Mijloacele Stil de
didactice
invatare
V/A

prelegere

Tabla

V/A

explicatie,
exercitiul

Foi
colorate,
caiete,
tabla

V/A

4.

Desfasurarea
lectiei

colegul de banca (in acest timp


comunica rezultatele.
profesorul ia creta si scrie la tabla
continutul lectiei)
Se prezinta lectia la tabla (prin cuvinte
cheie) dupa care urmeaza o discutie libera
si apoi se dicteaza lectia.
Temperamentul:
1) Definitie: temperamentul este
latura dinamico-energetica a
personalitatii care se exprima cel
mai pregnant in conduita
2) Tipologii Tipologia lui
Hippocrate si
Galenus
(denumiri si
caracteristicile
fiecarui tip de
temperament)
- Tipologia lui
Jung si
Eysenck
3) Caracteristici:
- trasaturile
temperamentale
se manifesta in
conduita
individului de la
varste fragede si
raman aproape
neschimbate pe tot
parcursul vietii
- nu poate fi schimbat
radical, insa poate fi
modelat cu ajutorul
educatiei

Expunere,
explicatie

Tabla,
caiete

V/A

5.

Fixarea

Nu exista temperament
bun/rau, fiecare tip de
temperament prezinta
calitati dar si riscul unor
defecte
- Temperamentul este cea
mai generala si constanta
caracteristica a
personalitatii
- Temperamentul
influenteaza stilul de
munca dar nu determina
performanta
- Nu exista temperament
pur (decat in foarte putine
cazuri)
- Prin cunoasterea
temperamentului putem
valorifica aspectele
pozitive ale personalitatii
si putem masca aspectele
mai putin eficiente
- Este necesara cunoasterea
tipurilor temperamentale si
recunoasterea acestora la
alte persoane deoarece
favorizeaza relatiile
interumane
- Profesorul cere elevilor sa isi identifice
temperamentul (cu ajutorul fisei de lucru)
pornind de la caracteristici apoi ii
indeamna sa raspunda.
- Profesorul cere elevilor sa recapituleze
continutul lectiei: definitia
temperamentului, denumirile tipurilor

Elevii isi identifica


temperamentul, ies in
fata clasei si expun
caracteristicile
temperamentale
corespunzatoare lor apoi
recapituleaza continutul

Conversatia

V/A

temperamentale si caracteristicile
acestora

lectiei precizand cu
propriile cuvinte
definitia
temperamentului,
denumirile
temperamentelor si cel
putin trei caracteristici
pentru fiecare tip
temperamental.