Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Data: 31.03.2011
Unitatea Scolara: Liceul Tehnologic Poienile de sub Munte
Clasa: a x-a
An scolar: 2014-2015
Aria curriculara: Om si societate
Disciplina: Psihologie
Unitatea de invatare: Structura si dezvoltarea personalitatii
Tema: Temperamentul
Tipul lectiei: Comunicare si insusire de noi cunostiinte
Obiective: la sfarsitul lectiei elevii vor fi capabili:
a) sa defineasca temperamentul cu propriile cuvinte
b) sa dea minim trei exemple de trasaturi temperamentale manifestate in conduita de zi cu zi
c) sa identifice tipurile temperamentale
Scop: Asimilarea de cunostiinte privind temperamentul: definitie, caracteristici, tipologii, trasaturi temperamentale
Strategii didactice: expunerea, explicatia, exercitiul, prelegerea
Mijloace didactice: creta, tabla, caiete, foi colorate, fisa de lucru
Forma de organizare: activitate individuala, activitate frontala
Realizat dupa: Psihologie Manual pentru clasa a X-a Neculau, A., Jacob, L., Salavastru, D., Havarneanu, C., Boncu, S., Lungu,
O., (2005), Polirom, Iasi
Nr.
crt
1.
2.
3.
Momentele
lectiei
Moment
organizatoric
Anuntarea
subiectului
Captarea atentiei
Activitatea profesorului
Activitatea elevilor
Elevii se pregatesc
pentru lectie
Elevii scriu in caiete
tema
1. Elevii isi aleg o foaie
colorata pe care isi vor
trece numele apoi
discuta liber cu
profesorul optiunea
aleasa
2. Elevii rezolva
exercitiul dupa care
Strategia
didactica
Mijloacele Stil de
didactice
invatare
V/A
prelegere
Tabla
V/A
explicatie,
exercitiul
Foi
colorate,
caiete,
tabla
V/A
4.
Desfasurarea
lectiei
Expunere,
explicatie
Tabla,
caiete
V/A
5.
Fixarea
Nu exista temperament
bun/rau, fiecare tip de
temperament prezinta
calitati dar si riscul unor
defecte
- Temperamentul este cea
mai generala si constanta
caracteristica a
personalitatii
- Temperamentul
influenteaza stilul de
munca dar nu determina
performanta
- Nu exista temperament
pur (decat in foarte putine
cazuri)
- Prin cunoasterea
temperamentului putem
valorifica aspectele
pozitive ale personalitatii
si putem masca aspectele
mai putin eficiente
- Este necesara cunoasterea
tipurilor temperamentale si
recunoasterea acestora la
alte persoane deoarece
favorizeaza relatiile
interumane
- Profesorul cere elevilor sa isi identifice
temperamentul (cu ajutorul fisei de lucru)
pornind de la caracteristici apoi ii
indeamna sa raspunda.
- Profesorul cere elevilor sa recapituleze
continutul lectiei: definitia
temperamentului, denumirile tipurilor
Conversatia
V/A
temperamentale si caracteristicile
acestora
lectiei precizand cu
propriile cuvinte
definitia
temperamentului,
denumirile
temperamentelor si cel
putin trei caracteristici
pentru fiecare tip
temperamental.