PROIECT DIDACTIC

1. Date generale
Unitatea de nvmnt - Colegiul Naional Gheorghe Lazr din Sibiu
Profesor Macovei Carolina
Data 27. 03. 2015
Clasa - a X-a G
Disciplina - Educaie antreprenorial
Unitate de nvare Iniierea i derularea unei afaceri
Tema Evaluarea afacerii. Principii de evaluare a firmei
Tipul leciei - mixt, de verificare, transmitere de cunotine
Timp alocat 50 min.
2. Obiectivele instruirii

a) Competene generale:
- Utilizarea conceptelor specifice educaiei antreprenoriale pentru explicarea unor fapte, evenimente, procese din via real.
- Aplicarea cunotinelor n rezolvarea unor situaii problem, precum i n analizarea posibilitilor personale de dezvoltare.
- Cooperarea cu ceilali n rezolvarea unor probleme teoretice i practice.
- Manifestarea unui comportament social activ i responsabil, adecvat unei lumi n schimbare.
- Formularea unor opinii referitoare la rezolvarea problemelor comunitii, privind iniierea i derularea afacerilor.
- Utilizarea adecvat i eficient a resurselor, n funcie de caracteristicile mediului economico-social.
- Formarea de atitudini i exersarea de comportamente democratice si antreprenoriale.
- Evaluarea schimbrilor i a tendinelor care intervin n mediul de afaceri.
b) Competene specifice:
C1 - Utilizarea adecvat a conceptelor specifice antreprenoriatului.
1

C2 - Definirea evalurii i a evalurii unei ntreprinderi.

C3 - Enumerarea principiilor fundamentale de evaluare.
C4 - Stabilirea nivelurilor de diagnosticare a firmei.
C5 - Definirea lichiditii, solvabilitii, a cifrei de afaceri.
C6 - Aprecierea modului n care ntreprinderea i gospodrete resursele.
C7 - Evaluarea posibilitilor de derulare a unei afaceri proprii si profitabile, lund n considerare interesele comunitii.

3. Strategia didactic
a) Metode i procedee didactice: expunerea, dezbaterea, prezentare power-point, conversaia euristic, explicaia, problematizarea;
b) Mijloace de nvmnt: manual, fie de lucru, fia de feed-back, videoproiector.
Locul de desfurare: sala de clasa
Forme de desfurare a instruirii : frontal, individual, pe grupe
Bibliografia
- Educaie antreprenorial Manual pentru clasa a X-a, Editura Didactic i Pedagogic, Natalia Lazr i Maria Mitrache
- Programa colar pentru Educaie antreprenorial clasa a X-a, nr. 4598 / 31.08.2004

4. Desfurarea leciei
SCENARIU DIDACTIC
MOMENTELE
LECIEI
1

COM.
2

MOMENT
ORGANIZATORIC
( 1 min)

VERIFICAREA
CUNOTINELOR
ANTERIOARE
(5-7 min)

C1

ACTIVITATE

PROFESOR

3
- se stabilete prezena
- se asigur existena bazei materiale
- se aeaz elevii pe grupe

ACTIVITATE ELEV
4
Elevii rspund la auzul numelui lor,
se pregtesc pentru lecie. Sunt
solicitai sa se organizeze n 3 grupe
n funcie de stilul de nvare.

Se realizeaz pe baz de ntrebri:

- Ce este planul de afaceri i care
este importana acestuia?
- Enumerai resursele necesare Elevii rspund la ntrebri.
realizrii unei afaceri

STRATEGII
METODE
FORME
5
6

Conversaia

MIJL.
7
- catalog
- pix

Frontal

- Enumerai sursele de obinere a

banilor necesari pentru demararea
unei afaceri?
- Precizai elementele capitalului fix
i ale capitalului circulant.
CAPTAREA
ATENTIEI i
ANUNAREA NOII
TEME
(1 min)

DIRIJAREA
INVRII
(30 min)

Se anuna titlul
noii teme: Elevii noteaz in caiete titlul leciei.
Evaluarea afacerii. Principii de
evaluare a firmei

C2

Evaluarea
unei
ntreprinderi Elevii definesc evaluarea avnd n
presupune stabilirea valorii afacerii vedere cunotinele interdisciplinare
la un moment dat, msurarea avuiei
reale, a potenialului acesteia de a-i
3

- caiet
- pix

Videoproiector

mri bogia n perioada imediat

urmtoare .

C3

Profesorul atrage atenia asupra a

cinci principii fundamentale care
stau la baza activitii de evaluare a
afacerii:
1.Valoarea ntreprinderii depinde
direct de performana acesteia de a
genera n viitor fluxuri pozitive.
(fluxuri reale, de bunuri i servicii i
fluxuri monetare)
2.Piaa determin rata de
fructificare (rentabilitate) a
capitalului ateptat de investitor,
tiut fiind faptul c forele pieei: rata
dobnzii la creditele pe termen scurt
i lung, raportul cerere-ofert pe
piaa investiiilor i a ntreprinderilor,
categoria de cumprtori, motivaia
i filosofia lor de a face investiii,
determin ratele reale de fructificare
a capitalului.
3.Valoarea ntreprinderii este
estimat la un moment dat de
timp, n funcie de informaiile
existente i de previziunile fcute n
legtur cu evoluia ntreprinderii.
4.Valoarea ntreprinderii este
echivalent cu valoarea prezent a
tuturor fluxurilor viitoare

Elevii urmresc prezentarea video.

Cei cu stil de nvare vizual citesc Conversaia
cele cinci principii sesizate de
profesor. Elevii cu stil de nvare
auditiv pun ntrebri:
- La ce se refer fluxurile
economice pozitive? Elevii cu stil
de nvare practic rspund la
ntrebri.

Elevii precizeaz care sunt forele

pieei
Rspund la ntrebrile profesorului: Conversaia
- Ce este dobnda?
euristic
- De ce rata dobnzii influeneaz
demararea unei afaceri?
- Consumatorii pot influena
existena unei afaceri?

Elevii dau exemple de firme

4

Frontal

Videoproiector

Individu
al

Videoproiector

Frontal

anticipate. Cu ct incertitudinea cu
privire la performanele viitoare ale
ntreprinderii este mai mare, cu att
riscul perceput este mai mare i
valoarea ntreprinderii va fi mai
mic.
5.Cu ct este mai mare valoarea
activelor tangibile, cu att este mai
mare valoarea ntreprinderii.
Valoarea include contribuia
terenurilor, cldirilor, mainilor,
echipamentelor, precum i alte
elemente intangibile. (goodwill)

C4

Profesorul enumer nivelurile de

diagnosticare a firmei:
a. comercial - estimare a pieei
actuale i poteniale, a poziiei firmei
pe pia;
b. juridic - analiza aspectelor legale
privind activitatea firmei evaluate;
c. operaional analiza factorilor
tehnici, a tehnologiilor de fabricaie,
precum i a organizrii activitii
operaionale;
d. resurse umane i management
cunoaterea de ctre evaluator a
resurselor umane i a potenialului de
management, gradul de realizare a
criteriilor de performan;
e. economico-financiar se
analizeaz n ce msur

nerentabile.

Elevii explic ce sunt activele Explicaia

tangibile.

Frontal

Videoproiector

Elevii cu stil de nvare practic

deseneaz la tabla schema
nivelurilor de diagnosticare.

Individu
al

Tabla
Creta

Metoda
ciorchinelui

ntreprinderea este rentabil i dac

exist posibilitatea dezvoltrii i
diversificrii afacerii.
Profesorul enumer indicatorii de
evaluare a afacerii: lichiditate, de
acoperire financiar, de
profitabilitate i de activitate.

Se definesc i se explic indicatorii

Elevii calculeaz cifra de afaceri,
de evaluare a afacerii.
profitul, rata profitului.
C5

C6

TEMA PENTRU
ACAS
( 1 MIN.)

Fie de
lucru
Calcula
tor

Se distribuie fiecrui elev un test de

autoevaluare.
Profesorul verifica testele i
argumenteaz notele i stabilete
rezultatele pe clasa (procentual).

Identificai cile de cretere a cifrei Elevii rezolv testul.

de afaceri

REALIZAREA FEEDBACK-ului
(10 MINUTE)

Problematiza
rea

C7
6

Test de
autoevaluare