Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Data: 18/12/2014
Clasa: a X-a
Obiectul: Psihologie
Subiectul leciei : Creativitatea
Tipul leciei : Mixt (verificare/predare)
Obiectivul fundamental al lecei : nsuirea unui sistem de cunotine i noiunireferitoare la creativitate
Obiective operationale :
O1 : - sa defineasc corect creativitatea utiliznd termeni de specialitate.
O 2 - sa explice factorii psihologici implicai n procesul creativ oferind un exemplu pentru fiecare
O3 : - s ilustreze fazele procesului creativ pe baza materialului prezentat
O4 : - s clasifice nivelurile creativitii
O5 : - s argumenteze metodele de stimulare a procesului creativ
Strategii didactice :
1.Metode i procedee
m1 - conversaia
m2 - problematizarea
m3 - expunerea didactic
m4 - explicaia
m5 - demonstraia
2.Mijloace de nvmnt
M1 - caiete
M2 - creioane/pixuri
M3 - cret
M4 - tabl
3.Durata :
50 minute
Desfurarea leciei
Momentul leciei
Momentul
organizator
Verificarea
cunotinelor
asimilate anterior
Obiective
operationale
Activitatea propuntorului
Activitatea
elevilor
Timp
5-10
Am discutat
despre inteligen. minute
Inteligena este o
aptitudine general
complex care
include o serie de
aptitudini specific
i simple,
favoriznd ntr-o
manier original
reuita n diferite
domenii.
Teoria bifactorial
Care sunt cele 7 forme ale inteligenei propuse de Gardner n teoria sa?
Teoria
multifactorial a
inteligenei
Teoria
inteligenelor
multiple
Teoria inteligenei
emoionale
Teoria triarhic
Difereniaz 2
factori: factorul
general g i
factorii specifici
s.
Aceasta se
difereniaz prin
nlocuirea
factorului g cu
mai muli factori
comuni pe care
autorul i numete
abiliti mentale
primare.
Ccomprehensiune
verbal, fluena
verbal, factorul
numeric, factorul
spaial, factorul
memorie, factorul
percepie, factorul
raionament.
Inteligena
lingvistic,
Captarea ateniei
Anunarea
subiectului leciei i
a obiectivelor
muzical, logicomatematic,
spaial,
kinestezic,
intrapersonal,
interpersonal.
Subteoria
contextual
Subteoria
componenial
Subteoria celor
dou faete
Cunoaterea de
sine, autocontrol,
motivarea,
empatia,
deprinderi
sociale.
Elevii ascult
1-2
minute
1 minut
Transmiterea noilor
cunotiine
O1
Ce este creativitatea ?
Rspunsul nu este uor de dat datorit caracterului su deosebit de complex.
n psihologie, conceptul de creativitate a fost introdus in 1937 de ctre
Gordon Allport. De-a lungul timpului au fost formulate mai mult de 100
definiii fiecare accentund importana personalitii celui care creeaz, pe
procesul de creaie sau pe produsul realizat.
n ce domenii este ntlnit? Artistic, tehnic, matematic, tiinific etc.
Ce exemple de creaii noi contemporane mi putei da, din orice domenii ?
Voi care credei c este mai important : personalitatea celui care creeaz,
procesul de creaie sau produsul realizat ?
Creativitatea este ansamblul unitar al factorilor subiectivi i obiectivi
care duc la realizarea de ctre indivizi sau grupuri a unui produs
original i de valoare pentru societate.
Care credei c sunt condiiile ca un produs/creaie s fie nou/ ?
Un produs este nou dac nu este doar o simpl reproducere a unor produse
anterioare ci dac reprezint un unicat care va reprezenta n viitor obiectul
unor reproduceri ulterioare.
Ce credei c presupune creativitatea ?
Implic : adaptare, imaginaie, construcie, originalitate, evoluie, talent
literar, libertate interioar etc.
n procesul creaiei sunt implicai 2 factori psihologici : intelectuali i nonintelectuali.
A. Factorii intelectuali sunt :
1. Factorii de fluen (fluiditate), identificai de Guilford :
Care credei c sunt acetia ?
= fluen verbal, fluen asociaional (de exemplu sinonimia), fluen
expresional (de exemplu formularea de propoziii din cuvinte date), fluena
ideaional (de exemplu denumirea obiectelor unei ncperi).
2. Flexibilitatea gndirii :
n ce const aceasta ?
= uurina cu care un individ face legturi noi i restructureaz anumite
seturi de scheme i anumite cliee (expresii stereotipe i banale utilizate
frecvent; abloane).
Care este opusul flexibilitii ? rigiditatea. n ce const rigiditatea ?
3. Originalitatea :
Ce este originalitatea ? autenticitate.
Elevii rspund la
intrebri i noteaz
n caiete.
Elevii rspund la
intrebri i noteaz
25-30
minute
O2
n caiete.
Elevii rspund la
intrebri i noteaz
n caiete.
Elevii rspund la
intrebri i noteaz
n caiete.
O3
O4
Elevii rspund la
intrebri i noteaz
n caiete.
O5
Elevii rspund la
intrebri i noteaz
n caiete.
Fixarea
cunotinelor
ncheierea leciei
Elevii rspund la
intrebri.
5 minute