limitarea accesului la televizor i la jocuri pe computer aflarea domeniilor de interes ale copilului crearea oportunitilor pentru exerciii fizice ncurajarea vizualizrii gsirea momentelor celor mai prielnice n care copilul este atent oferirea unui feed-back imediat legat de modul n care lucreaz aezarea n clas n apropiere de profesor, cu spatele la ceilali copii evitarea stimulilor care pot s-i distrag atenia evitarea tranziiilor, schimbrilor de program, ntreruperilor meninerea contactului vizual n cadrul instruciei verbale oferirea unor indicaii clare i concise, evitarea comenzilor multiple a se asigura c nelege instruciunile nainte de nceperea activitii, repetarea acestora dac este necesar alctuirea unor rapoarte de activitate zilnic; un reper exterior referitor la perioada de timp n care trebuie realizat o sarcin pentru organizarea timpului acordarea unui timp suplimentar pentru unele sarcini, fr a se penaliza timpul cerut n plus ncurajarea imediat a oricrui comportament pozitiv sau a oricrei performane a-l nva pe copil s se autorecompenseze, s gndeasc pozitiv privitor la propria persoan (ex. Am fcut asta bine) antrenamentul permanent al abilitilor sociale, implicarea n activiti sociale angajarea n activiti care s fie moderat competitive sau chiar necompetitive permiterea implicrii n jocuri cu copii mai mici nvarea unor tehnici de relaxare fizic punerea accentului pe terapia n cadrul familiei trebuie s se in cont de faptul c aceti copii sunt frustrai, iar stresul, presiunile i oboseala pot s le diminueze controlul i s determine comportamente neadecvate gsirea unor soluii pre-stabilite pentru comportamentele inadecvate evitarea ridiculizrii i a criticilor frecvente recompensarea unor reuite pentru creterea stimei de sine