coala cu clasele I-VIII nr.

1, Pantelimon
Clasa: a IV- a B
Data: 26.03.2009

nvtor: Carmen Nicolae

PROIECT DE LECIE
ARIA CURRICULAR: Matematic i tiine ale naturii
DISCIPLINA: Matematic
UNITATEA DE NVARE: Fracii
SUBIECTUL: Scrierea i citirea fraciilor
TIPUL LECIEI: consolidare
SCOPURI: S1 - consolidarea cunotinelor viznd scrierea i citirea fraciilor;
S2 dezvoltarea gndirii i a operaiilor acesteia: analiza, sinteza, comparaia, generalizarea,
abstractizarea;
S3 dezvoltarea ateniei i a memoriei voluntare.
OBIECTIVE OPERAIONALE: La sfritul leciei elevii vor fi capabili:
O1 s defineasc noiunea de fracie i s exemplifice;
O2 - s denumeasc elementele componente ale unei fracii;
O3 s scrie i s citeasc fraciile propuse;
O4 s reprezinte prin desenare fraciile date;
O5 s scrie ce fracie din desen reprezint suprafaa colorat n fiecare caz dat;
O6 s ncercuiasc fraciile corespunztoare prilor colorate;
O7 s reprezinte fraciile date prin colorare;
O8 s recunoasc fraciile subunitare, echiunitare, supraunitare;
O9 s grupeze fraciile subunitare, echiunitare, supraunitare;
O10 s scrie fracia ce reprezint anumite simboluri dintr-o mulime dat.
METODE I PROCEDEE: conversaia, explicaia, exerciiul, munca independent

MATERIAL DIDACTIC: fie de lucru, fie de evaluare, prezentri Power Point, laptop, videoproiector,
flipchart, coli pentru flipchart, marker
FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe grupe
BIBLIOGRAFIE: . Pacearc, M. Mogo Matematic manual pentru clasa a IV-a, Editura Aramis,
Bucureti, 2006
E. Nica, D. Logel, D. Ciudoiu Matematic clasa a IV- a: diferenierea activitii, evaluare, Editura Carminis, Piteti, 2006
A. Maior, E. Maior Matematic culegere de exerciii i probleme clasele III-IV,
Editura Aramis, Bucureti, 2005
Curriculum naional. Programa colar pentru clasa a IV- a

SCENARIUL DIDACTIC

NR.
CRT.

ETAPELE
LECIEI

DOZARE

DESCRIEREA SITUAIILOR
DE INSTRUIRE

MOMENT
ORGANIZATORIC
VERIFICAREA
TEMEI
PENTRU ACAS

1 min.

III

CAPTAREA
ATENIEI

1 min.

IV

AUNUAREA
SUBIECTULUI
DIRIJAREA
NVRII

1 min.

Pregtirea slii de clas pentru

buna desfurare a leciei.
Se va efectua verificarea
cantitativ a temei
pentru acas, urmnd ca
verificarea calitativ s se
realizeze ulterior.
Se va realiza printro ghicitoare:
Un ntreg de l mpari
Pri egale tu s faci,
Una sau mai multe iei
Spune-mi matematic, ce-i?
-Astzi vom repeta cunotinele
despre fracii.
Se adreseaz cteva ntrebri
despre fracii:
1. Ce este fracia?
2. Ce reprezint numitorul?
3. Dar numrtorul?

II

OB.
OP.

1min.

O1
O2

METODE I
PROCEDEE

EVALUARE

conversaia

frontal

conversaia

exerciiul

35 min.
O3
O4
O5
O6
O7
O8
O9
O10
VI

VII

FIXAREA
CUNOTINELOR

TEMA PENTRU
ACAS

4. Ce reprezint linia de fracie?

5. Ce sunt fraciile subunitare?
6. Ce sunt fraciile echiunitare?
explicaia
7. Ce sunt fraciile supraunitare?
Se va prezenta in Power Point un
joc pentru consolidarea fraciilor.
Se vor rezolva la tabl, pe
munca
caietele elevilor (anexa 1), apoi
indepenpe fiele de lucru individuale
dent
(anexa 2) i pe grupe (anexa 3)
diverse exerciii.
10 min.
Se propune spre rezolvare
elevilor un set de exerciii cu
munca
fracii n Power Point. Se rezolv indepeno parte dintre exerciii, n funcie
dent
de timpul disponibil. Elevii vor
nota pe o fi cte rspunsuri au
dat corect pentru autoevaluare.
1 min. Elevii vor avea ca tem pentru
acas de rezolvat exerciiile
propuse ntr-o fi de lucru
(anexa 4).

frontal

individual

individual