CAIET DE

OBSERVAII

I.DATELE DE IDENTIFICARE :
1. Numele i prenumele
copilului
2. Data i locul
naterii................
3. Adresa
stabil................
.
II.DATE ASUPRA MEDIULUI FAMILIAL :
4. Familia
Membrii
Data
Pregtirea
Starea
familiei
naterii
profesional Profesiunea
sntii
Observaii
(numele lor)

5. Atmosfera n familie
a) relaii in familie nelegere
- conflicte
- dezacorduri
- familie dezorganizat
b) climatul afectiv i educativ :

..............
......................................................
6. Confortul asigurat copilului n familie

..............
......................
III.DATE MEDICALE SEMNIFICATIVE
2

7. Antecedente
personale...
8. Starea general a
sntii......................

COMPORTAMENTE PSIHO-FIZICE OBSERVATE

COMPORTAMENT PSIHO MOTOR

A. Echilibru n ortostatism
1. Echilibru n timpul mersului
2. Echilibru n alte situaii
3. Mersul ntr-un cerc desenat pe podea
4. Sritura peste obstacole i de pe un picior pe altul
B. Coordonare oculo-motorie
5. Efectuarea micrilor la comand
6. Desenarea figurilor geometrice dup model
7. Desenarea unor obiecte i fiine din imaginaie
8. Efectuarea unor activiti digitale fine
9. Recunoaterea minii drepte i minii stngi
10. Executarea micrilor de orientare n schema corporal proprie
COMPORTAMENT COGNITIV
A. Identificarea unor poziii spaiale
1. Identificarea i indicarea poziiilor spaiale
2. Efectuarea construciilor n spaiu
3. Cunoaterea i diferenierea celor cinci simuri
4. Sortarea obiectelor dup form, mrime, culoare,
greutate
5. Indicarea a 5-6 culori i nuane
B. Activiti de reprezentare
6. Recunoaterea elementelor omise dintr-un desen
7. Denumirea momentelor zilei i activitile specifice
acestora
8. Cunoaterea anotimpurilor i specificului lor
9. Cunoaterea zilelor sptmnii (lunilor anului)
3

DATA NREGISTRRII
COMPORTAMENTULUI
Slab Satis- Bine Foar
fctor
-te
bine

C. Activiti de memorare i gndire

10.nelegerea anumitor relaii necesare
11. Denumirea fiinelor i obiectelor explicarea utilitii acestora
12.Denumirea obiectelor i imaginilor dup un criteriu
dat
13. Numirea a 5-6 categorii de noiuni subordonate
(legume, fructe, etc.)
14.Efectuarea legturii dintre fiine, obiecte i aciuni
ale acestora sau cu acestea.
15.Efectuarea unei analize, sinteze, comparaii sau a
unei generalizri intuitive
16. nelegerea unor analogii opozante (biat-fat, curat-murdar, etc.)
17. Stabilirea asemnrilor i deosebirilor ntre 4 noiuni date (cine-pisic, ceap-usturoi, etc.)
18. nelegerea formrii irului numeric, numrului natural i al notaiei lui
19.Efectuarea unor adunri i scderi
20.Rezolvarea unei fie individuale
COMPORTAMENT VERBAL
A. Utilizarea unor categorii gramaticale
1. Folosirea pronumelui personal
2. Folosirea adverbelor de timp (azi, mine, etc.) n
contexte potrivite
B. Vorbire, exprimare corect
3. Folosirea pluralului n vorbirea curent
4. Alctuirea propoziiilor i frazelor
5. Acordarea subiectului cu predicatul
6. Folosirea verbelor i categoriilor acestora
7. Asocierea cuvintelor cu sensurile pe care le poart
8. Desprirea cuvintelor n silabe
9. Identificarea sunetelor n cuvnt
10.Formularea ntrebrilor i rspunsurilor nuanate
C. Limbaj vorbit, limbaj citit
11.Reproducerea cu intonaie a unor poezii mai lungi
12.Citirea unui ir de imagini
13.nelegerea i executarea reprezentrii grafice a
unei propoziii, a cuvintelor i a silabelor
14.Abilitatea de a explica cu cuvinte proprii o alegere
fcut
15.Exprimarea verbal a legturilor cauzale
4

16.Formularea unei concluzii cu privire la o situaie

dat
17.Capacitatea de a caracteriza un personaj
18.Capacitatea de a crea liber poveti scurte
19.Decodificarea mesajelor, semnelor, simbolurilor
20. Stabilirea legturii dintre semnele grafice i memorizarea semnificaiilor cuvintelor, mesajelor dictare videografic
COMPORTAMENT SOCIO AFECTIV
1. Autonomia la mbrcare, dezbrcare
2. Iniiativa n executarea unor sarcini casnice
3. Participarea activ la diferite sarcini gospodreti
4. Executarea diferitelor sarcini de autoservire (splatul, hrana, jucriile, rechizitele, etc.)
5. Alegerea obiectelor personale dup utilitate
6. Contientizarea nevoii de ordine
(la locul de lucru, joac, etc.)
7. Folosirea contient a jucriilor, a rechizitelor, obiectelor personale
8. Participarea la jocuri cu reguli mpreun cu ali copii
9. Iniiative personale n jocuri, activiti de grup
10.Promptitudinea la rugminte
11.Promptitudinea la sarcini impuse
12.Folosirea contient a formulelor de politee
13. Contientizarea diferenelor dintre minciun
adevr, bine ru
14.Ducerea la bun sfrit a unor sarcini
15. Perseverena n jocuri i activiti (renun sau nu
uor)
16. Contientizarea nevoii de performan (vrea s tie
i s fac mai mult i mai bine)
17.Trebuina de apartenen la grup
18.Conduita social adecvat
19.Motivarea luntric pentru venirea la grdini
20.Motivaia luntric pentru a deveni colar