Proiect didactic

GRUPA: Mic
TEMA DE STUDIU: Cu ce i cum exprimm ceea ce simim
TEMA SPTMNII: Parfum i culoare
TEMA ACTIVITII: Plria Znei Primvara
DOMENIUL EXPERIENIAL: Domeniul Om i Societate (activitate practic)
TIPUL ACTIVITII: Formare de priceperi i deprinderi
MIJLOC DE REALIZARE: Lipire
FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual
OBIECTIVE DE REFERIN:
S efectueze operaii simple de lucru cu materiale din natur i sintetice;
OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1 s denumeasc i s utilizeze materialele oferite (flori de primvar din hrtie, insecte de hrtie, rndunele de
hrtie, lipici, beioare, suport din carton);
O2 s respecte etapele de lucru adecvate realizrii plriei Znei Primvara;
O3 s aprecieze obiectiv lucrrile personale ct i ale celorlaltor colegi insistnd pe acurateea lor.
STRATEGII DIDACTICE:
- Metode si procedee: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul;
- Material didactic: - plrii din carton, imagini decupate din hrtie (narcise, lalele, ghiocei, albine, buburuze, rndunele),
aracet, beioare cu vat, erveele, coulee.
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
Colceriu Laura, 2010, Programa activitilor instructiv-educative n grdinia de copii,
MECT, 2008, Curriculum pentru nvmntul precolar (3-6/7 ani), Bucureti;
DURAT: 10-15 minute
DESFURAREA ACTIVITII

Student: Negur Daniela anul III

ACTIVITATEA DIDACTIC
EVENIMENTUL
DIDACTIC
1. Moment
organizatoric

2. Captarea
ateniei

Ob.
Op.

Activitatea educatoarei

Activitatea copiilor

Pregtesc
materialele
necesare pentru fiecare
activitate;
Aranjez scaunele n semicerc;
Asigur un climat educaional
favorabil.
Adresez ntrebri copiilor:
n
o Copii, n ce anotimpo Suntem
anotimpul
suntem?
primvara;
o Care
sunt
vestitoriio Vestitorii
primverii:
primverii?
ghioceii,
buburuzele, vremea
mai
cald,
rndunelele etc.;
Pentru a capta atenia rog
copiii s-i acopere ochii,
iar cnd i descoper le voi
arta una dintre plrii.
Le povestesc c aceast Copiii ascult;
plrie
aparine
Znei
Primvara care este foarte
suprat deoarece Vntul
Rece, un prieten al Iernii, a
2

SRATEGII
DIDACTICE
Metode i
Forme de
procedee
organizare

EVALUARE

Observaie
sistemic
Conversaia
Explicaia

Frontal

Student: Negur Daniela anul III

3. Anunarea
temei
i
obiectivelor

4. Dirijarea
i
consolidarea
cunotinelor
Intuirea
materialelor

Explicarea i
demonstrarea
modului
de
lucru

suflat foarte puternic i a

alungat toate podoabele de
pe plrie;
Pentru a o bucura pe Zn,
Copiii ascult;
astzi i vom mpodobi, att
plria ei, ct i alte plrii,
pe care i le vom face cadou ;
Ca model, le prezint o plrie
deja mpodobit i adresez
ntrebri copiilor despre
podoabele acesteia;
recunosc
Le prezint copiilor materialeleCopiii
materialele;
O1 aflate ntr-un coule;
o
Flori,
fluturi,
o Ce avem n coule?
buburuze,
rndunele de hrtie,
suport de carton,
O2
lipici, beior cu
o Recunoatei florile? Ce vat;
o Lalea,
narcis,
sunt acestea?
ghiocel;
Le prezint plria apoi le art
copiilor modul de lucru: cu
Copiii sunt ateni la
beiorul cu vat, lum puin
lipici, aplicm pe imaginea modul de lucru;
pe care dorim s o lipim,
apoi o lipim pe suportul de
3

Conversaia

Frontal

Conversaia
Observaie
sistemic

Explicaia
Frontal
Demonstraia

Aprecieri verbale
Exerciiul

Student: Negur Daniela anul III

Executarea
lucrrii

5. Evaluarea
lucrrilor

carton;
Repet modul de lucru, pentru
O1 fixarea cunotinelor;
Execut micri ale degetelor
pentru
nclzirea
musculaturii
mici
ale
minilor;
Ofer copiilor materialele de
lucru;
Voi da anunul de ncepere a
O2
lucrului.
Pe
parcursul
activitii voi da indicaii cu
privire
la
respectarea
cerinelor i a tehnicilor de
lucru. De asemenea voi
atrage
atenia
asupra
aplicrii
unei
cantiti
potrivite de lipici, pentru a
pstra aspectul ngrijit al
lucrrii. Voi da indicaii
acolo unde este cazul i voi
nota numele copiilor pe
lucrri.
Cu cteva minute nainte, voi Copiii
ascult
anuna copii c se apropie
aprecierile
de final. Dup semnalul de
educatoarei
ncetare a lucrului vor fi
evaluate lucrrile copiilor
4

Observaie
sistemic

Exerciiul
Observaia

Frontal

Student: Negur Daniela anul III

O3

dup urmtoarele criterii :

- corectitudinea lipirii
elementelor.
- finalitatea lucrrii
- acurateea
Le voi cere copiilor s
motiveze afirmaiile fcute
n comparaie cu modelul.

Conversaia

Acordarea
stimulentelor

Conversaia

Aprecieri
ncurajri

Lucrrile vor fi expuse.

6. ncheierea

activitii

Se vor face aprecieri colective Copiii sunt ateni.

i
individuale
asupra
rspunsurilor
copiilor,
precum i asupra lor la
activitate.
Voi rsplti copiii cu
stimulente.