PROIECT DIDACTIC

DATA: 26 .03.2015
GRDINIA NR. 210
GRUPA: mare Fluturaii
PROPUNTOR: Fia Iulia Izabel
DOMENIUL: tiine
ACTIVITATE MATEMATIC
UNITATEA TEMATIC: Cum construim?
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrat pe domenii experieniale
SUBIECTUL LECIEI: Forme geometrice plane
TIPUL LECIEI: Consolidare i sistematizare de cunotine, priceperi i deprinderi
DOMENII INTEGRATE:
Estetic i creativ
OBIECTIV CADRU:
Dezvoltarea capacitii de recunoatere, denumire, construire i utilizare a formelor geometrice
OBIECTIVE DE REFERIN:
S recunoasc, s denumeasc, s construiasc i s utilizeze forma geometric cerc, triunghi, ptrat, dreptunghi n jocuri;
S efectueze operaii i deducii logice, n cadrul jocurilor cu piese geometrice.

 OBIECTIVE OPERAIONALE:
Pe parcursul i pn la sfritul orei elevii trebuie:
O1 s descrie figurile geometrice plane (cerc, triunghi, ptrat, dreptunghi), evideniindu-le caracteristicile, innd cont de form,
mrime;
Obiectivul se consider realizat dac toi elevii vor descrie corect cel puin trei figuri geometrice plane din cele patru puse la
dispoziie, innd cont de caracteristicile fiecreia, caracteristici pe care i le-au nsuit n leciile anterioare.
O2 s reproduc forme geometrice plane prin diferite tehnici: cu ajutorul tampilelor i cu mna liber prin desenare, pentru a decora
obiectele puse la dispoziia lor;
Obiectivul se consider realizat dac toi elevii vor reproduce corect prin desenare cu mna liber sau tampilare formele plane
nvate: cerc, triunghi, ptrat i dreptunghi, pentru a decora obiectele puse la dispoziia lor, innd cont de caracteristicile lor.
O3 s foloseasc formele geometrice plane n realizarea unor desene i a unor puzzle, avnd la dispozi ie piese decupate sub forma
figurilor geometrice plane nvate;
Obiectivul se consider realizat dac toi elevii vor folosi corect 2 treimi din formele geometrice plane puse la dispoziia lor pentru a
realiza desene i puzzle, bazndu-se pe imaginaia i creativitatea lor.
O4 s asocieze figurile geometrice plane date, mperechindu-le dup criterii date i gsindu-le corespondent n corpurile din natur,
avnd la dispoziie palete cu diverse imagini ale corpurilor din natur i cu palete cu figure geometrice plane;
Obiectivul se consider realizat dac toi elevii asociaz corect prin coresponden 3 din cele 4 figuri geometrice date n cele 2
situaii prezentate, innd cont de caracteristicile fiecrei forme plane.

 RESURSE
I.

Metodologice
- Strategii didactice

a) Metode i procedee: nvarea n cerc, exerciiul, conversaia, explicaia, observaia, problematizarea

b) Materiale didactice: fie de lucru, flipchart, jetoane figuri geometrice plane, tampile, puzzle.
c) Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe
II.

Temporale: 50 min.

III.

Umane: 25 de copii

IV.

Forme i tehnici de evaluare: observarea sistematic, frontal, individual, oral, scris, aprecieri verbale, corectiv

BIBLIOGRAFIE :
Crjan F., Begu C., Metodica predrii-nvrii matematicii la ciclul primar, Editura Paralela 45, Braov, 2001.
Svulescu D., Lupu C. i colaboratorii, Metodica predrii-nvrii matematicii la ciclul primar, Editura Gheorghe
Alexandru, Craiova, 2006.
Dumitru Svulescu , Metodica predrii matematicii n ciclul primar ; Editura Gheorghe Alexandru , Craiova , 2006
Programe colare revizuite , aprobate prin Ordin al Ministrului Nr. 3418/19.03.2013
tefan Pacearc, Camelia Burlan, Daniela Stoicescu Ghid practic pentru clasa pregtitoare, Editura Didactica Publishing
House, Bucureti, 2012;
www. didactic.ro

Etapele
leciei

Ob.
op.

Coninutul nvrii
Se prezint copiilor materialele existente pe mesele lor.

Introducerea
n activitate

Strategii didactice
Evaluare
Metode i Mijloace Forme de
procedee didactice organizare
-conversaia
-explicaia

1 min.

Captarea
ateniei
5 min.

Anunarea
subiectului
leciei i a
obiectivelor

O3

-coulee cu -frontal
figure
geometrice
-plane A3
cu desene

Se citete poezia Piticul. Copiii construiesc piticul urmnd -problemati- -figuri

indicaiile din poezie, folosind figuri geometrice decupate, aezndu- zarea
-lucrul
le pe mas, innd cont de indicaiile din versuri.
individual
Dintr-un cerc mai mic
Fac capul unui pitic.
Din triunghi i fac un coif,
Pe care l aez frumos.
Fac un dreptunghi mai mare
i gata corpul, ca oricare,
Brae i picioare dou
Din dreptunghiuri, cte dou.
Dou cerculee, mini,
Din triunghiuri papucei,
S poat alerga cu ei.

Copiii sunt anunai c n aceast or vor lucra pe grupe, iar lecia va -conversaia
fi o cltorie prin lumea figurilor geometrice cu opriri n diferite staii -explicaia
de unde, ca s plece mai departe, vor trebui s rezolve sarcinile gsite
acolo colabornd. Dup ce vor termina la o staie, vor cltori ctre
urmtoarea i tot aa pn vor parcurge ntregul traseu. Tot ce
lucreaz de-a lungul cltoriei va fi depozitat n mapa fiecrei grupe,

-individual

geometrice
decupate n
diferite
culori

-frontal

-observare
sistematic
-corectiv
-aprecieri
verbale

1 min.

urmnd ca la final s se verifice ce a realizat grupa respectiv.

O1

Sistematizarea,
consolidarea,
Fixarea
cunotinelor
asimilate
anterior
15 min.

Obinerea
performanei

O2

5 min.

Evaluarea
performanei
ncheierea
activitii

O3
O4

O4

5 min.
Asigurarea
reteniei i a
transferului

Staia I identificarea i descrierea figurilor geometrice decupate -lucrul

O4

dintr-un material poros, pipite cu ochii nchii.

Staia II alegerea i decorarea unei buci de pnz cu ajutorul unor
tampile cu forme geometrice plane i tempera.
Staia III gsirea drumului corect ntr-un labirint sub forma unei
figuri geometrice.
Staia IV realizarea unui puzzle cu ajutorul unei singure forme
geometrice pe care i-o aleg cnd ajung n aceast staie.
Staia V s obin alte figuri geometrice prin alipirea altor 2 jocul
Logi 2.
Staia VI decorarea unei imagini cu forme geometrice plane.

pe -coulee cu -pe grupe

grupe
diverse
-pe grupe
-nvarea n figuri
cerc
geometrice
-problemati- decupate, de
zarea
diferite
-exerciiul
mrimi
i
culori i din
diferite
materiale
-buci de
pnz

-observare
sistematic
-corectiv
-oral
-scris

-pe grupe

-observare
sistematic
-corectiv
-oral

Staia VII mperecherea figurilor geometrice dup criterii date: -nvarea n -figuri

cerc
geometrice
-problemati- decupate n
zarea
diferite
culori,
mrimi
Staia VIII palete surpriz: asocierea figurilor geometrice nvate -nvarea n -palete cu -pe grupe
cerc
figuri
cu corpuri din natur.
-problemati- geometrice
zarea
plane
i
palete
cu
imagini ale
unor corpuri
din natur
-frontal
Se analizeaz produsele muncii fiecrei grupe ntr-un tur al galeriei, -turul
galeriei
fcndu-se aprecieri asupra modului n care s-au rezolvat sarcinile.
-conversaia
forma, culoarea, mrimea.

Se interpreteaz cntecelul despre formele geometrice nvat ntr-o

lecie anterioar.

-observare
sistematic
-oral

-aprecieri
verbale

10 min.