COALA GIMNAZIAL PATROAIA-VALE

NR. DE NREGISTRARE: _________________________________

PROFESOR ION IONELA-MARINA

LIMBA I LITERATURA ROMN

PLANIFICARE ANUAL I CALENDARISTIC
CLASA a VIII-a AN COLAR 2014-2015

DIRECTOR,
PROF. COJOCARU CLAUDIA
___________________________

RESPOMSABIL COMISIE METODIC ,

PROF. DOBRE CARMENUTA
_________________________________________

Planificare anual, calendaristic i pe unitati LIMBA SI LITERATURA ROMANA Clasa a VIII-a An colar 2014-2015 Prof. Ion Ionela-Marina
1

coala Gimnaziala Patroaia Vale

Profesor: Ion Ionela-Marina

Disciplina: Limba i literatura romn

Nr. de ore/sptmn: 4
COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE

1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare

2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat
3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse
4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse

VALORI I ATITUDINI

Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii
Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin contientizarea impactului limbajului asupra celorlali i prin nevoia de a nelege i de a folosi
limbajul ntr-o manier pozitiv, responsabil din punct de vedere social
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului cultural
Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural
CONINUTURI
Unitile de coninut care sunt tiprite cu aldine constituie noiuni noi pentru clasa a VIII-a.

1. Lectura
1.1. Cartea - obiect cultural (actualizare).
1.2. Teoria literar
1.2.1. Structurarea operei literare. Actualizarea - prin investigarea unor texte literare - a cunotinelor referitoare la structura textelor narative (logica
aciunii, timpul, spaiul naraiunii). Relaiile dintre personaje. Caracterizarea personajelor. Actualizarea, prin investigarea unor texte literare, a
structurii textelor lirice. Eul liric.

1.2.3. Figurile de stil (actualizare). Alegoria.

1.2.4. Versificaia. Msura, rima, piciorul metric, ritmul, versul, strofa (actualizare). Versul liber.
1.2.5. Genuri i specii. Genurile epic, liric i dramatic. Opera dramatic: trsturi generale; lectur de text i vizionare de spectacol. Specii literare
obligatorii: balada popular, romanul (fragment). *Scrieri SF.
1.3 Textul
1.3.1 Texte literare - populare i culte - aparinnd diverselor genuri i specii.
1.3.2 Texte nonliterare: texte publicitare, articolul de ziar/ de revist.
Se vor selecta 5-7 texte literare de baz, destinate studiului aprofundat. ntre acestea vor fi incluse n mod obligatoriu i fragmente din operele
scriitorilor clasici ai literaturii romne. Ele pot fi nsoite de scurte texte auxiliare (literare sau nonliterare, inclusiv contemporane). Autorii de manuale sau
profesorii au libertatea s aleag texte-suport n msur s evidenieze noiunile cuprinse la punctele 1.2.2 1.2.5 i 1.3.1. i 1.3.2. Aceste texte trebuie s
respecte urmtoarele criterii: valoric-estetic, formativ, adecvare la vrst.
2. Practica raional i funcional a limbii
2.1. Comunicarea oral
Situaia de comunicare monologat i dialogat (actualizare). Monologul: text narativ, text descriptiv, text informativ, text argumentativ (argumentarea
/ susinerea opiniilor i a preferinelor). Rezumatul oral (actualizare).
*Se recomand ca elevii, folosindu-i deprinderile de exprimare oral, s poat realiza urmtoarele acte de vorbire:
- susinerea argumentat a unui schimb verbal direct;
- exprimarea sau acceptarea de opinii diferite;
- exprimarea i motivarea unei atitudini / reacii;
- prezentarea unor produse realizate individual sau n echip.
2.2. Scrierea (actualizare)
Comentarea unor secvene din operele studiate sau din texte la prima vedere, pe baza unor cerine date. *Conspectul.
Textul argumentativ (susinerea preferinelor i a opiniilor).

n toate clasele gimnaziului, modalitatea tradiional sau de alt natur, de ordonare, de combinare i de tratare didactic a unitilor de coninut din acest
capitol ine exclusiv de opiunea autorului de manual i a profesorilor. Se recomand ca abordarea acestor aspecte s fie corelat cu studiul textului literar i
nonliterar, inclusiv din punctul de vedere al valorilor stilistice, exigen absolut necesar, mai ales n cazul elementelor de lexic. Concepia pe care s-a ntemeiat
prezentul curriculum este c, n coal, predarea-nvarea va urmri limba n funciune, n variantele ei oral i scris, normat i literar, iar nu limba ca
sistem abstract.
Intereseaz viziunea comunicativ-pragmatic a prezentei programe, nu predarea n i pentru sine a unor cunotine gramaticale, ci abordarea funcional
i aplicativ a acestora, n calitatea lor de elemente care contribuie la structurarea unei comunicri corecte i eficiente. n acest sens, se recomand, n toate
cazurile, exerciii de tip analitic (de recunoatere, de grupare, de motivare, de descriere, de difereniere) i de tip sintetic (de modificare, de completare, de
exemplificare, de construcie). Se vor evidenia aspecte innd de ortografie, de punctuaie i de ortoepie, de exprimare corect n toate situaiile care impun o
asemenea abordare. Se sugereaz ca, n prezentarea problemelor noi, profesorul s actualizeze cunotinelor asimilate anterior de ctre elevi, avnd ca baz texte
ilustrnd limba romn contemporan i situaii de comunicare real.
Dimensiunea stilistic a faptelor de limb se preconizeaz a fi tratat la seciunea consacrat studiului textelor literare i de cte ori profesorul gsete soluia
practic cea mai eficient.
ncepnd cu anul colar 2006-2007 se vor respecta normele prevzute de DOOM, ediia a II-a.
3. Elemente de construcie a comunicrii
3.1. Noiuni de sintax. Enunul. Fraza. Relaiile sintactice n propoziie i n fraz (actualizare).
Cuvintele i construciile incidente. Punctuaia lor.
3.2. Lexicul (actualizare)
Vocabularul fundamental i masa vocabularului. Dinamica vocabularului.
Mijloacele interne de mbogire a vocabularului (actualizare). Familia de cuvinte (actualizare).
Prefixoidele*. Sufixoidele* (ambele pe baz de aplicaii)1.
Mijloacele externe de mbogire a vocabularului. mprumuturile lexicale. Neologismele. Evitarea greelilor n utilizarea neologismelor.
Cuvntul i contextul. Sensul propriu (de baz i secundar) i sensul figurat.
Categoriile semantice. Sinonimele. Antonimele. Omonimele. Cuvintele polisemantice (actualizare).
Paronimele. Pleonasmul.
3.3. Noiuni de fonetic (actualizare). Valorile stilistice ale nivelului fonetic ntr-un text literar.

3.4. Sintaxa propoziiei i a frazei.

3.4.1. Predicatul i propoziia subordonat predicativ.
Predicatul verbal i predicatul nominal (actualizare). Predicatul nominal incomplet. Probleme ale acordului (acordul dup neles, acordul prin
atracie).
1

Prefixoid element formativ asemntor cu prefixele recente, care, aezat naintea morfemului independent sau a rdcinii, d natere unor cuvinte noi prin schimbarea sensului lexical.
Prefixoidele apar n romn mai ales n formaii care au model strin. Sufixoid element formativ (prezent n mprumuturi sau n formaii dup model strin) care d impresia unui sufix i apare
numai n termeni aparinnd limbajelor specializate (cf. art. Prefixoid i Sufixoid, semnate de Angela Bidu-Vrnceanu, n Dicionar de tiine ale limbii, Editura Nemira, 2001, p. 401, 519).

Propoziia subordonat predicativ.

3.4.2. Subiectul i propoziia subordonat subiectiv.
Subiectul (actualizare).
Propoziia subordonat subiectiv. Natura elementului regent al propoziiei subiective.
3.4.3. Atributul i propoziia subordonat atributiv.
Atributul (actualizare).
Propoziia subordonat atributiv. Exerciii de utilizare corect a pronumelui relativ care introduce atributiva.
3.4.4. Complementul direct i propoziia subordonat completiv direct.
Complementul direct (actualizare). Propoziia subordonat completiv direct.
3.4.5. Complementul indirect i propoziia subordonat completiv indirect.
Complementul indirect (actualizare). Propoziia subordonat completiv indirect.
3.4.6. Complementele circumstaniale i propoziiile subordonate circumstaniale.
3.4.6.1. Complementele circumstaniale de loc, de timp, de mod (actualizare), de cauz, de scop. Propoziiile circumstaniale de loc, de timp, de
mod, de cauz, de scop.
3.4.6.2. Propoziia subordonat circumstanial condiional.
3.4.6.3. Propoziia subordonat circumstanial concesiv.
3.4.6.4. Propoziia subordonat circumstanial consecutiv.
n prezentarea elementelor de sintax a frazei, se va avea n vedere la fiecare tip de subordonat efectuarea unor exerciii de contragere i de
expansiune, de precizare a elementelor introductive, de evideniere a topicii i a punctuaiei. n cazul propoziiilor subordonate circumstaniale va fi
evideniat rolul adverbelor i al locuiunilor adverbiale corelative n comunicare.

PLANIFICARE ANUALA
Clasa a VIII-a
An colar 2014/2015

Clasa a VIII-a
Curriculum aplicat: T.C. 4 ore
Semestrul.
I

Unitatea de nvare (denumire)

Unitatea 1

profesor: Ion Ionela-Marina

Nr. ore

Sptmna
5

I
15. 09 22. 09.2014

27

II-VIII
24.09-7.11

19

IX-XIII
10.11 12.12

XIV
15.12-19.12

16

XV-XVIII
5.01-30.01

Recapitulare
Evaluare initiala
Unitatea 2
Cartea - obiect cultural
Genul liric
Dorinta de M. Eminescu
Unitatea 3
Genul epic
*Scrieri SF
Robotii de pe Aurora de Isaac Asimov
Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea
tezei
Unitatea 4
Genul epic
Balada popular Miorita

Observaii

Unitatea 5

24

XIX-XII
9.02-20.03

19

XIII-XX
23.03-08.05

Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea

tezei

XXXI-XXXII
11.05-15.05

Recapitulare final

15

XXXI-XXXII
18.05-12.06

Genul epic
Romanul (fragment)
Ciresarii vol II Castelul fetei in alb de
Constantin Chirita
Unitatea 6
Genul dramatic
O scrisoare pierduta de I.L.Caragiale

PLANIFICARE CALENDARISTIC
Clasa a VIII-a

Semestrul I
An colar 2014-2015
LIMBA I LITERATURA ROMN

PROFESOR Ion Ionela-Marina.

Semestrul I
Unitatea
de
nvare

Competene specifice

1.1. nelegerea semnificaiei generale a mesajului

oral, sesiznd progresia i coerena ideilor
exprimate;
1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n
manifestarea unui comportament comunicativ
adecvat;
2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;
2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor
lexicale ntr-un mesaj oral;
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau
nonliterar, pornind de la cerine date;
4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la
situaia de comunicare concret;
4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a
cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat
semnele ortografice i de punctuaie;
1.1. nelegerea semnificaiei generale a mesajului
Unitatea 2 oral, sesiznd progresia i coerena ideilor
exprimate;
1.3. sesizarea adecvrii elementelor lexicale
utilizate la scopul mesajului ascultat;
1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n
manifestarea unui comportament comunicativ
adecvat;
2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;
2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor
lexicale ntr-un mesaj oral;
2.4. mbinarea corect a elementelor verbale cu
cele nonverbale n cadrul mesajului oral;
2.5.
captarea
i
meninerea
ateniei

Unitatea
1

Coninuturi asociate

Nr. de
ore
alocate

Sptmna

A1 cuvinte-cheie intr-un mesaj oral

A2 monologul: text descriptiv, narativ, interpretativ.
A3 construirea unei expuneri in care sa-si exprime opinia
despre un anumit fapt; prezentarea unor trasaturi ale textelor
lirice; prezentarea unor produse realizate individual sau in
echipa; argumentarea orala a unor puncte de vedere;
A4 structura textelor narative, lirice.
A5 organizarea planului unei lucrri pe o tem dat; redactri
privind ilustrarea unor trsturi ale genurilor i ale speciilor
studiate

I
15. 09 22.
09.2014

A1cuvinte-cheie intr-un mesaj oral

A2monologul: text descriptiv
A3cuvntul i contextul; sensul propriu i sensul figurat;
greeli lexicale n comunicare; construcii pleonastice i
atracia paronimic; sinonimele, antonimele, omonimele,
cuvinte polisemantice;
A4mijloace interne de mbogire a vocabularului
A5 abateri de la normele limbii literare; particularitile
vorbirii regionale.
A6 text descriptiv, text argumentativ
A7construirea unei expuneri in care sa-si exprime opinia
despre un anumit fapt; prezentarea unor trasaturi ale textelor
lirice; prezentarea unor produse realizate individual sau in

27

II-VIII
24.09-7.11

Observaii

interlocutorului prin modul de prezentare a

mesajului;
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau
nonliterar, pornind de la cerine date;
3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor
morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a
vocabularului i a categoriilor semantice utilizate;
3.3. identificarea valorilor etice i culturale ntrun text, exprimndu-i impresiile i preferinele;
4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la
situaia de comunicare concret;
4.3. redactarea unui text argumentativ;

echipa; argumentarea orala a unor puncte de vedere;

A8sens propriu si sens figurat, sens propriu de baza si
sensurile secundare; sinonime, antonime, omonine, paronime,
cuvinte polisemantice; utilizarea corecta a neologismelor,
corectarea contrusctiilor pleonastice.
A9structura textelor lirice, eul liric;
A10procedee de expresivitate artistica in textele studiate(figuri
de stil:alegoria, repetitia fonetica/aliteratia, metafora,
hiperbola, epitet, comparatie, repetitie, enumeratie,antiteza);
A11sensul figurat al unor cuvinte intr-un context dat
A12versificatia (masura, rima, piciorul metric, ritmul,versul,
strofa)
A13trasaturi ale textelor lirice i texte nonliterare (texte
publicitare:articolul de ziar/de revista);
A14mijloace interne si externe de imbogatire a vocabularului;
A15corectitudinea si expresivitatea partilor de propozitie si a
propozitiilor intr-un text dat;
A16categorii semantice, cuvinte derivate, compuse sau
obtinute prin conversiune.
A17 elemente etice i culturale n texte literare i
nonliterare i exprimarea propriei atitudini fa de ele
A18exprimarea in scris a propriilor sentimente, cu ocazia unui
eveniment personal, social sau cultural;
A19evidentierea trasaturilor unui obiect(peisaj,persoana), prin
utilizarea resurselor expresive ale limbii intr-o descriere/intr-un
portret.
-structurarea textului argumentativpornind de la tema de
interes pentru elevi;motivarea preferintelor si a opiniilor.
Unitatea 3 1.1 intelegerea semnificatiei generale a A1 dialoguri pe teme diverse;
mesajului oral, sesizand progresia si coerenta A2 cuvinte cheie ntr-un mesaj oral.
ideilor exprimate
A3 observarea relaiilor sintactice ntr-o propoziie sau ntr-o
1.4 sesizarea particularitilor
fraz;
lexicogramaticale ale unui mesaj ascultat
A4 sintaxa propoziiei i a frazei (predicatul i propoziia
1.5 aplicarea principiilor ascultrii
subordonat predicativ, subiectul i propoziia subordonat
active n manifestarea unui
subiectiv)
comportament comunicativ adecvat
A5 receptarea i reinerea ideilor i a argumentelor dintr-o

19

IX-XIII
10.11
12.12

2.1 construirea unui discurs oral pe o tema

data
2.3 utilizarea corect a relaiilor sintactice n
textele orale proprii
3.1 dovedirea intelegerii unui text literar sau
nonliterar, pornind de la cerinte date
3.2 sesizarea valorii expresive a categoriilor
morfosintactice, a mijloacelor de imbogatire a
vocabularului si a categoriilor semantice
studiate
3.3 identificarea valorilor etice i
culturale ntr-un text, exprimndu-i
impresiile i preferinele
4.1 redactarea diverselor texte, adaptandu-le
la situatia de comunicare concreta
4.2 utilizarea in redactarea unui text propriu a
cunostintelor de morfo-sintaxa, folosind
adecvat semnele ortografice si de punctuatie
4.3 redactarea unui text argumentativ

Pregtire
pentru
tez i
tez,
inclusiv

.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau

nonliterar, pornind de la cerine date;
3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor
morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a
vocabularului i a categoriilor semantice utilizate;

expunere sau dintr-un monolog;

A6 monologul: text narativ
A7 construirea unei expuneri in are sa-si exprime opinia
despre un anumit fapt; caracterizarea unui personaj, rezumarea,
prezentarea unor produse realizate individual sau in echipa.
A8-contragerea unor propoziii n prile de propoziie
corespunztoare sau expansiunea
unor pri de propoziie n propoziiile
corespunztoare;
A9-structura textelor narative(logica actiunii, timpul, spatiul
naratiunii); relatiile dintre personaje, moduri de expunere;
ordinea logica si cronologica a ideilor-intamplarilor dintr-un
text;
A10-trasaturi specifice genului epic in opere literare studiate
sau in texte la prima vedere.
A11 mijloace interne si externe de imbogatire a vocabularului;
A12 -corectitudinea si expresivitatea partilor de propozitie si a
propozitiilor intr-un text dat;
A13-rolul prilor de propoziie i al propoziiilor n funcie de
intenia i specificul comunicrii ntr-un text dat
A14- elemente etice i culturale n texte literare i
nonliterare i exprimarea propriei atitudini fa de ele;
A15-caracterizarea unui personaj, rezumare; redactari vizand
ilustrarea unor trasaturi ale genurilor si ale speciilor studiate;
A16-comentarea unor secvente din operele studiate sau din
texte la prima vedere pe baza unor cerinte.
A17-enuntul, fraza, parti de propozitie si propozitii;
A18-aplicarea corecta a semnelor de punctuatie la nivelul
frazei (coordonare, subordonare, incidenta).
A19-structurarea textului argumentativ pornind de la tema de
interes pentru elevi;motivarea preferintelor si a opiniilor.
A1trasaturi ale textelor lirice i texte nonliterare (texte
publicitare:articolul de ziar/de revista);
A2mijloace interne si externe de imbogatire a vocabularului;
A3corectitudinea si expresivitatea partilor de propozitie si a
propozitiilor intr-un text dat;

XIV
15.12-19.12

discutare
a tezei

4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la

situaia de comunicare concret;
4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a
cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat
semnele ortografice i de punctuaie;

4.3 redactarea unui text argumentativ

Unitatea 4 1.1. nelegerea semnificaiei generale a mesajului

oral, sesiznd progresia i coerena ideilor

exprimate;
1.2. sesizarea semnificaiei mbinrii elementelor
verbale cu cele nonverbale (gest, mimic etc.)
ntr-un text oral;
2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;
2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor
lexicale ntr-un mesaj oral;
2.3. utilizarea corect a relaiilor sintactice n
textele orale proprii;
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau
nonliterar, pornind de la cerine date;
3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor
morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a
vocabularului i a categoriilor semantice utilizate;
4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la
situaia de comunicare concret;
4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a
cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat
semnele ortografice i de punctuaie;

4.3 redactarea unui text argumentativ

A4categorii semantice, cuvinte derivate, compuse sau obtinute

prin conversiune.
A5 sintaxa propoziiei i a frazei (predicatul i propoziia
subordonat predicativ, subiectul i propoziia subordonat
subiectiv
A6-caracterizarea unui personaj, rezumare; redactari vizand
ilustrarea unor trasaturi ale genurilor si ale speciilor studiate;
A7-comentarea unor secvente din operele studiate sau din texte
la prima vedere pe baza unor cerinte.
A8-enuntul, fraza, parti de propozitie si propozitii;
A9-aplicarea corecta a semnelor de punctuatie la nivelul frazei
(coordonare, subordonare, incidenta).
A10-structurarea textului argumentativ pornind de la tema de
interes pentru elevi;motivarea preferintelor si a opiniilor.
A1cuvinte-cheie intr-un mesaj oral
A2monologul: text narativ
A3- sintaxa propoziiei i a frazei (complementul direct i
propoziia subordonat completiv direct,
complementul indirect i propoziia subordonat completiv
indirect)
A4-monologul: text narativ, text argumentativ;
A5-contragerea unor propoziii n prile de propoziie
corespunztoare sau expansiunea unor pri de propoziie n
propoziiile corespunztoare;
A6-structura textelor narative(logica actiunii, timpul, spatiul
naratiunii); relatiile dintre personaje, moduri de expunere;
ordinea logica si cronologica a ideilor-intamplarilor dintr-un
text;
A7-trasaturi specifice genului epic in opere literare studiate sau
in texte la prima vedere.
A8-corectitudinea si expresivitatea partilor de propozitie si a
propozitiilor intr-un text dat;
A9-categorii semantice, cuvinte derivate, compuse sau
obtinute prin conversiune; -mijloace interne si externe de
imbogatire a vocabularului;
A10-expresivitatea partilor de propozitie si a propozitiilor intr-

16

XV-XVIII
5.01-30.01

un text in functie de intentia si specificul comunicarii.

A11- elemente etice i culturale n texte literare i nonliterare
i exprimarea propriei atitudini fa de ele;
A12- comentarea unor secvene din operele studiate sau din
texte la prima vedere, pe baza unor cerine date (de exemplu:
elemente de structur a operei literare); caracterizarea unui
personaj; redactri viznd ilustrarea unor trsturi ale genurilor
i ale speciilor studiate;
A13- trsturile specifice celor trei genuri (epic, liric i
dramatic) n opere literare studiate sau n texte la prima vedere;
opera dramatic: trsturi generale; specii literare obligatorii:
balada popular
A14- aplicarea corect a semnelor de punctuaie la nivelul
frazei (coordonare, subordonare, inciden); realizarea
expresivitii cu ajutorul semnelor de punctuaie; aplicarea
cunotinelor de morfosintax n exprimarea scris corect;
A15- structurarea textului argumentativ (stabilirea problemei,
dezvoltarea argumentelor, concluzia), pornind de la diverse
teme
71

TOTAL ORE PE SEMESTRUL I

Semestrul al II-lea
Unitatea de
nvare

Unitatea 5

Competene specifice

1.4 sesizarea particularitilor lexicogramaticale ale unui mesaj ascultat

1.5 aplicarea principiilor ascultrii
active n manifestarea unui
comportament comunicativ adecvat
2.1 construirea unui discurs oral pe o

Coninuturi asociate

A1sintaxa propoziiei i a frazei , complementele

circumstaniale de loc, de timp, de mod, de cauz, de
scop; propoziiile circumstaniale de loc, de timp, de
mod, de cauz, de scop,);
A2-ierarhizarea ideilor receptate; receptarea i reinerea
ideilor i a argumentelor dintr-o expunere sau dintr-un

Nr. de ore
alocate

Sptmna

24

XIX-XII
9.02-20.03

Observaii

tem dat
2.3 utilizarea corect a relaiilor
sintactice n textele orale proprii
2.5 captarea i meninerea ateniei
interlocutorului prin modul de
prezentare a mesajului
3.1 dovedirea intelegerii unui text literar
sau nonliterar, pornind de la cerinte date
3.2 sesizarea valorii expresive a
categoriilor
morfosintactice,
a
mijloacelor
de
imbogatire
a
vocabularului si a categoriilor semantice
studiate
3.3 identificarea valorilor etice i
culturale ntr-un text, exprimndu- i
impresiile i preferinele
4.1
redactarea
diverselor
texte,
adaptndu-le la situatia de comunicare
concreta
4.2 utilizarea in redactarea unui text
propriu a cunostintelor de morfosintaxa, folosind adecvat semnele
ortografice si de punctuatie
4.3 redactarea unui text argumentativ

monolog;
A3-construirea unei expuneri n care s-i exprime opinia
despre un anumit fapt; prezentarea unor puncte de vedere
personale ntr-un dialog; structurarea unui
dialog pe o tem dat; caracterizarea unui personaj,
rezumarea; prezentarea unor trsturi ale textelor
studiate, ilustrative pentru genurile i speciile studiate;
A4-enunul, fraza; relaionarea prilor de propoziie n
propoziii i a propoziiilor n fraze, n funcie de
intenionalitatea comunicrii; rolul elementelor de
legtur n fraz; contragerea unor propoziii n
prile de propoziie corespunztoare sau expansiunea
unor pri de propoziie n propoziiile corespunztoare;
A5-situaia de comunicare monologat i dialogat;
prezentarea oral, cu folosirea unor tehnici variate de
captare i meninere a ateniei interlocutorilor
A6-structura textelor narative(logica actiunii, timpul,
spatiul naratiunii); relatiile dintre personaje, moduri de
expunere; ordinea logica si cronologica a ideilorintamplarilor dintr-un text;
A7-trasaturi specifice genului epic in opere literare
studiate sau in texte la prima vedere;
A8-trasaturile romanului.
A9-corectitudinea si expresivitatea partilor de propozitie
si a propozitiilor intr-un text dat;
A10-expresivitatea partilor de propozitie si a
propozitiilor intr-un text in functie de intentia si
specificul comunicarii.
A11- elemente etice i culturale n texte literare i
nonliterare i exprimarea propriei atitudini fa de ele;
A12-caracterizarea unui personaj, rezumare; redactari
vizand ilustrarea unor trasaturi ale genurilor si ale
speciilor studiate;
A13-comentarea unor secvente din operele studiate sau
din texte la prima vedere pe baza unor cerinte.
A14-enuntul, fraza, parti de propozitie si propozitii;

Unitatea 6

1.2 sesizarea semnificaiei mbinrii

elementelor verbale cu cele nonverbale
(gest, mimic etc.) ntr-un text oral
1.4 sesizarea particularitilor lexicogramaticale ale unui mesaj ascultat
2.1 construirea unui discurs oral pe o
tema data
2.3 utilizarea corect a relaiilor
sintactice n textele orale proprii
2.5 captarea i meninerea ateniei
interlocutorului prin modul de
prezentare a mesajului
3.1 dovedirea intelegerii unui text literar
sau nonliterar, pornind de la cerinte date
3.2 sesizarea valorii expresive a
categoriilor
morfosintactice,
a
mijloacelor
de
imbogatire
a
vocabularului si a categoriilor semantice
studiate
3.3 identificarea valorilor etice i
culturale ntr-un text, exprimndu-i
impresiile i preferinele
4.1
redactarea
diverselor
texte,
adaptandu-le la situatia de comunicare
concreta
4.2 utilizarea in redactarea unui text
propriu a cunostintelor de morfo-

A15-aplicarea corecta a semnelor de punctuatie la nivelul

frazei (coordonare, subordonare, incidenta).
A16- structurarea textului argumentativ (stabilirea
problemei, dezvoltarea argumentelor, concluzia)
A17-structurarea textului argumentativ (stabilirea
problemei, dezvoltarea argumentelor, concluzia), pornind
de la diverse teme (dezbateri actuale pe teme
de interes pentru elevi; motivarea preferinelor i a
opiniilor).
A1- elemente nonverbale care nsoesc mesajele orale;
rolul folosirii elementelor nonverbale n comunicare, n
cadrul unui discurs oral cotidian sau n cadrul unor
replici ale unor personaje ntr-un spectacol de teatru;
A2-sintaxa propoziiei i a frazei circumstaniale de
scop, condiional, concesiv, consecutiv);
-monologul: text argumentativ;
A3-construirea unei expuneri in are sa-si exprime opinia
despre un anumit fapt; caracterizarea unui personaj,
rezumarea, prezentarea unor produse realizate individual
sau in echipa.
A4 contragerea unor propoziii n prile de propoziie
corespunztoare sau expansiunea unor pri de propoziie
n propoziiile corespunztoare;
A5-situaia de comunicare monologat i dialogat;
prezentarea oral, cu folosirea unor tehnici variate de
captare i meninere a ateniei publicului
A6-structura textelor dramatice; relatiile dintre personaje,
moduri de expunere; ordinea logica si cronologica a
ideilor-intamplrilor dintr-un text;
A7-trasaturi specifice genului dramatic
A8-corectitudinea si expresivitatea partilor de propozitie
si a propozitiilor intr-un text dat;
A9-expresivitatea partilor de propozitie si a propozitiilor
intr-un text in functie de intentia si specificul
comunicarii.
A10- elemente etice i culturale n texte literare i

20

XIII-XX
23.03-08.05

1mai, liber

Pregtire
pentru tez
i tez,
inclusiv
discutarea
tezei

Recapitul

sintaxa, folosind adecvat semnele nonliterare i exprimarea propriei atitudini fa de ele;

ortografice si de punctuatie
A11- redactari vizand ilustrarea unor trasaturi ale
4.3 redactarea unui text argumentativ
genurilor si ale speciilor studiate;
-comentarea unor secvente din operele studiate sau din
texte la prima vedere pe baza unor cerinte.
A12- propoziia subordonat circumstanial
condiional; propoziia subordonat circumstanial
concesiv; propoziia subordonat circumstanial
consecutiv);
A13-aplicarea corecta a semnelor de punctuatie la nivelul
frazei (coordonare, subordonare, incidenta).
A14-structurarea textului argumentativpornind de la tema
de interes pentru elevi;motivarea preferintelor si a
opiniilor.
3.1 dovedirea intelegerii unui text literar A1monologul: text argumentativ;
sau nonliterar, pornind de la cerinte date A2-construirea unei expuneri in are sa-si exprime opinia
3.2 sesizarea valorii expresive a despre un anumit fapt; caracterizarea unui personaj,
categoriilor
morfosintactice,
a rezumarea, prezentarea unor produse realizate individual
mijloacelor
de
imbogatire
a sau in echipa.
vocabularului si a categoriilor semantice A3structura textelor dramatice; relatiile dintre personaje,
studiate
moduri de expunere; ordinea logica si cronologica a
4.1
redactarea
diverselor
texte, ideilor-intamplarilor dintr-un text;
adaptandu-le la situatia de comunicare A4-trasaturi generale;
concreta
A5-trasaturi specifice genului epic in opere literare
4.3 redactarea unui text argumentativ
studiate sau in texte la prima vedere.
A6-corectitudinea si expresivitatea partilor de propozitie
si a propozitiilor intr-un text dat;
A7-expresivitatea partilor de propozitie si a propozitiilor
intr-un text in functie de intentia si specificul
comunicarii.
A8-caracterizarea unui personaj, rezumare; redactari
vizand ilustrarea unor trasaturi ale genurilor si ale
speciilor studiate;
A9 sintaxa propoziiei i a frazei
2.1 construirea unui discurs oral pe o - monologul: text argumentativ;
tema data
-construirea unei expuneri in are sa-si exprime opinia

XXXIXXXII
11.05-15.05

15

XXXIXXXII

are final

2.2 utilizarea in mod nuantat a

categoriilor lexicale intr-un mesaj oral
3.1 dovedirea intelegerii unui text literar
sau nonliterar, pornind de la cerinte date
3.2 sesizarea valorii expresive a
categoriilor
morfosintactice,
a
mijloacelor
de
imbogatire
a
vocabularului si a categoriilor semantice
studiate
4.1
redactarea
diverselor
texte,
adaptandu-le la situatia de comunicare
concreta

Total ore pentru semestrul al II-lea

TOTAL ORE/AN

despre un anumit fapt; caracterizarea unui personaj,

rezumarea, prezentarea unor produse realizate individual
sau in echipa.
-sens propriu si sens figurat, sens propriu de baza si
sensurile secundare; sinonime, antonime, omonine,
paronime, cuvinte polisemantice; utilizarea corecta a
neologismelor, corectarea contrusctiilor pleonastice.
-structura textelor dramatice; relatiile dintre personaje,
moduri de expunere; ordinea logica si cronologica a
ideilor-intamplarilor dintr-un text;
-trasaturi generale;
-trasaturi specifice genului epic in opere literare studiate
sau in texte la prima vedere.
-corectitudinea si expresivitatea partilor de propozitie si a
propozitiilor intr-un text dat;
-categorii semantice, cuvinte derivate, compuse sau
obtinute prin conversiune; -mijloace interne si externe de
imbogatire a vocabularului;
-expresivitatea partilor de propozitie si a propozitiilor
intr-un text in functie de intentia si specificul
comunicarii.
-caracterizarea unui personaj, rezumare; redactari vizand
ilustrarea unor trasaturi ale genurilor si ale speciilor
studiate;
-comentarea unor secvente din operele studiate sau din
texte la prima vedere pe baza unor cerinte

18.05-12.06

63
134

Proiectul unitii de nvare

Sptmna 1
Nr de ore alocate:4
Coninuturi (detalieri)
Prezentarea
programei

manualului

Competene
specifice
1.1.
1.5.

Activiti de nvare

Timp
(nr.ore)

A1 Observarea manualului
A2 Stabilirea de relaii ntre coninuturile
prevzute n program i parcurgerea lor

Resurse
Materiale
Forme de
didactice
organizare
Programa Activitate frontal
colar i
de
examen,
manual

Evaluare

Prezentarea metodologiei i a
programei pentru Evaluarea
naional

1.1.
1.5.

A1 Stabilirea de relaii ntre coninuturile

prevzute n program i parcurgerea lor

Prezentarea criteriilor de evaluare

pentru clasa a VIII-a

1.1.
1.5.

A1 Stabilirea de relaii ntre coninuturile

prevzute n program i parcurgerea lor

Prezentarea criteriilor de evaluare

pentru clasa a VIII-a

1.1.
1.5.

A1 Stabilirea de relaii ntre coninuturile

prevzute n program i parcurgerea lor

Evaluare predictiv

3.1.
4.1.
4.2.

A1Rezolvarea de exerciii

Programa
colar i
de
examen,
manual
Programa
colar i
de
examen,
manual
Programa
colar i
de
examen,
manual
Fi
de
evaluare

Activitate frontal

Activitate frontal

Activitate frontal

Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
fielor
de
evaluare

Proiectul unitii de nvare

Nr.
crt
1

Unitatea de nvare: Unitatea 2

Nr de ore alocate: 27
Coninuturi (detalieri)
CS
Cartea,
obiect
cultural
(actualizare)
Randuri pentru carte de
Ion Minulescu
Ore pentru dezvoltarea
competenelor de lectur
Texte despre carte:
Batrana arta a scrisului
de Nichita Stanescu

Activiti de nvare

Resurse

Evaluare

Data

1.5.
2.1.

A1 Exerciii de actualizare a noiunilor despre carte

ca obiect cultural
A1 Exerciii de exprimare a opiniei despre carte ca
obiect cultural

Volume

Obs.
sistem.

SII
24.IX.

2.1.
3.3.

A1 Exerciii de nelegere i de interpretare a

textului-suport despre carte ca obiect cultural

Volume de poezii
Fia de lectur

Chestion SII
area
25 .IX.
oral

Obs.

Stelele, florile, cartile de

Eugeniu Sperantia
Textul
argumentativ
(susinerea preferinelor i
a opiniilor)
Modaliti de exprimare a
preferinelor i a opiniilor.
Argumentarea unui punct de
vedere
Genul liric
Noiuni de teorie literar
privind genul liric, cu
aplicaie pe texte suport
(actualizare)
Lectura textului-suport,
Dorinta de M. Eminescu
Lectura
aprofundat
a
textului suport. Actualizarea
noiunilor referitoare la
elemente
de
prozodie.
*Versul liber

2.4.
2.5.
3.3.
4.3.

1.1.
1.5.
3.1.

A1 Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi

pe baza unei grile
A2 Discuii asupra evalurii lecturii
A3 Exerciii de vocabular

3.1.
3.2.

A1 Exerciii de identificare a elementelor de

versificaie
A2 Exerciii de identificare a elementelor de
prozodie (msura, rima, piciorul metric, ritmul,
versul, strofa)
A3 Exerciii de identificare a versurilor libere
A1 Exerciii de identificare a structurii textului liric
A2 Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare
la genul liric
A3 Exerciii de identificare a caracteristicilor
genului liric n textul studiat
A4 Exerciii de identificare a mrcilor eului liric n
textul studiat
A1- ex. de identificare a ordinii logice i
cronologice a ideilor;
A2- ex. de recunoatere i interpretare a sensului
figurat al unor cuvinte n context.
A3- exerciii de recunoatere a categoriilor
semantice studiate;
A1- ex. de identificare a epitetului, metaforei i

Lectura
aprofundat
a
textului suport. Actualizarea
noiunilor referitoare la
genul liric. Eul liric

3.1.

Structura operei lirice.

Valoarea expresiv a
categoriilor semantice i
morfosintactice.
Lectura textului-suport,
Dorinta de M. Eminescu
Opera liric. Figuri de stil:

3.1
3.2

A1 Exerciii de identificare a structurilor specifice

discursului
argumentativ
ntr-un
text
literar/nonliterar
A2 Exerciii de iniiere a unor situaii de
comunicare n care se susin preferine/opinii

3.1,

Fia de lectur
Dicionar de teorie
literar

Intereval SII
uare
26.IX.

Plan
Volume de poezii

Test
formativ

SIII
29.IX.

Volume de poezii
Fia de lectur

Tema
pentru
acas

SIII
1.X

Volume de poezii
Fie de lectur

Portofoliu

Dictionar de
literatur
Volume de poezii de
M. Eminescu

Obs.
sistem.

SIII
3.X

Texte suport

Chestion SIII

10

epitetul, metafora,
oximoronul.
Lectura textului-suport,
Dorinta de M. Eminescu
Opera liric. Apartenena la
genul liric.
Lectura textului-suport,
Dorinta de M. Eminescu

3.2

oximoronului;
A2- ex. de exemplificare a epitetului i metaforei;
A3- ex. de folosire a epitetului i metaforei.

Fie de lucru

area
oral

6.X

4.1
2.1
3.1

Manual

Autoeva
luarea

SIII
8.X

Structura operei lirice.

Valoarea expresiv a
categoriilor semantice i
morfosintactice.
Text suport: Emoie
toamn, N Stnescu

3.1
3.2

A1- ex. de comentare a textului literar;

A2- ex. de identificare a trsturilor operei lirice i
de aplicare a lor pe text;
A3- ex. de argumentare a apartenenei la gen i
specie.
A1- ex. de identificare a ordinii logice i
cronologice a ideilor;
A2- ex. de recunoatere i interpretare a sensului
figurat al unor cuvinte n context.
A3- exerciii de recunoatere a categoriilor
semantice studiate;
A4-exerciii de identificare a rolului prilor de
propoziie i a propoziiilor n funcie de intenia i
specificul comunicrii ntr-un text dat;
A1- exerciii de identificare i interpretare a unor
procedee de expresivitate artistic;
A2- construirea unei expuneri n care s-i exprime
opinia despre semnificaia metaforelor;
A3- exerciii de formulare a ideilor pornind de la
titlul operei.
A1- ex. de comentare a textului literar;
A2- ex. de identificare a trsturilor operei lirice i
de aplicare a lor pe text;
A3- ex. de argumentare a apartenenei la gen i
specie.
A1- exerciii de identificare a cuvintelor care fac
parte din vocabularul fundamental sau din masa
vocabularului ntr-un mesaj ascultat;
A2-exerciii de identificare a regionalismelor i a
arhaismelor.
A1- exerciii de stabilire a msurii versurilor;
A2-exerciii de identificare a tipului de strof i de

Dictionar de
literatur
Volume de poezii de
N. Stnescu

Obs.
sistem.

S IV
9.X

Dicionar de
literatur
Fie de lectur

Obs.
sistem.

S IV
10.X

Fi de lucru

Chestion S IV
area
13.X
oral

Dicionare .

Chestion S IV
area
15.X
oral

Texte suport.

Chestion SV
area
16.X

de

11

Opera liric. Figuri de stil. 3.1

Metafora.
2.1
Text suport: Emoie de
1.1
toamn, N Stnescu

12

Opera liric. Eul liric.

Trsturile operei lirice.
Text suport: Emoie de
toamn, N Stnescu

4.1
3.1

13

Vocabularul fundamental i
masa vocabularului.
Dinamica vocabularului.

1.3
2.2

14

Elemente de versificaie

3.1

15

Comentarea unor secvene 3.1

din operele studiate sau din 4.1
texte la prima vedere, pe 4.3
baza unor cerine date

16

Mijloace int. de mbogire a 1.3

vocabularului. Derivarea.
3.2

17

Mijloace int. de mbogire a 1.3

vocabularului. Compunerea. 3.2

18

Mijloace int. de mbogire a

vocabularului. Conversiunea.

1.3
3.2

19

mprumuturile.
Neologismele.

1.3
2.2
3.2

rim;
A3-exerciii de accentuare a cuvintelor cu scopul de
a stabili ritmul.
A1-exerciii de identificare i interpretare a unor
procedee de expresivitate artistic n textele studiate
sau la prima vedere;
A2-exerciii de recunoatere i de interpretare a
sensului figurat al unor cuvinte ntr-un context dat;
A3- comentarea unor secvene din operele studiate
sau din texte la prima vedere, pe baza unor cerine
date
A1- ex. de recunoatere, exemplificare i utilizare a
cuvintelor derivate;
A2- ex. de descompunere a cuvintelor derivate;
A3- ex. de clasificare a diferitelor tipuri de afixe.
A1- ex. de recunoatere, exemplificare i utilizare a
cuvintelor compuse;
A2- ex. de descompunere a cuvintelor compuse;
A3- ex. de clasificare a cuvintelor compuse;
A4- ex. de identificare a clasei morfologice a compusului i elementelor componente.
A5- aplicaii: sufixoide, prefixoide
A1- ex. de recunoatere, exemplificare i utilizare a
cuvintelor obinute prin conversiune;
A2- ex. de descompunere a cuvintelor obinute prin
conversiune;
A3- ex. de clasificare a cuvintelor obinute prin
conversiune;
A4- ex. de identificare a clasei morfologice a
obinute prin conversiune
A1- ex. de identificare i recunoatere;
A2- ex. de folosire i exemplificare;
A3- ex. de construcie i disociere.
A4-exerciii de utilizare corect a neologismelor n
contexte diverse;
A5-identificarea mprumuturilor n mesajele orale

oral
Fie de lucru
Texte suport.

Obs.
sistem.

SV
17.X

Culegere de ex
Dicionar de cuv.
derivate.

Chestion SV
area
20.X
oral

Culegere de ex
DOOM

Chestion SV
area
22.X
oral

DOOM
Fi de lucru

Test
formativ

Dicionar de
neologisme.
DEX
Texte suport

Intereval SVI
uarea
24.X

SVI
23.X

20

Cuvntul i contextul.

2.2
3.1
1.3

21

Sinonimele i antonimele.

2.2
3.2
1.3

22

Omonimele.
polisemantice.

23

Paronimele. Pleonasmul.

24

Situaia
de
comunicare 2.5.
monologat i dialogat
(actualizare).
Monologul: text descriptiv
Fonetica. Diftong, triftong, 2.2.,
hiat.
3.2.

25
26

Noiuni

de

Cuvintele 2.2
3.2
1.3

2.2
1.3

fonetic. 3.2.

ascultate.
A1- delimitarea sensului propriu de sensul figurat al
unui cuvnt, a sensului propriu de baz de cele
secundare, n vederea folosirii adecvate a cuvintelor
n diverse contexte;
A2- exerciii de recunoatere i de interpretare a
sensului figurat al unor cuvinte ntr-un context dat;
A3- cuvntul i contextul; sensul propriu i sensul
figurat; greeli lexicale n comunicare.
A1- ex. de recunoatere, exemplificare i folosire;
A2- ex. de creare a lanurilor sinonimice;
A3- utilizarea adecvat, n context, a sinonimelor i a
antonimelor.
A4- exerciii de sesizare a unor greeli lexicale n
comunicare;
A1- ex. de discriminare a sensului propriu, figurat,
de baz i secundar al unui cuvnt;
A2- utilizarea adecvat, n context, a omonimelor i a
cuvintelor polisemantice;
A3- ex. de comparare i discriminare.
-exerciii de sesizare a unor greeli lexicale n
comunicare.
A1- ex. de corectare a construciilor pleonastice;
A2- ex. de corectare a greelilor determinate de
atracia paronimic;
A3- exerciii de sesizare a unor greeli lexicale n
comunicare;
A4- ex. de utilizare corect a variantelor lexicale.
A1 Exerciii de identificare a elementelor specifice
situaiei de comunicare monologat
A2 Exerciii de alctuire a unui monolog descriptiv

DEX
Culegere de ex

Obs.
sistem.

SVI
27.X

Dicionar de
sinonime i de
antonime

Autoeva
luarea

SVI
29.X

Dicionar omonime
Culegere de ex

Obs.
sistem.

S VII
30 X

Culegere de ex

Chestion S VII
area
31.X
oral

Plane ilustrate

Obs.
sistem.

A1- ex. de identificare, exemplificare;

Culegere de ex.
A2- ex. de folosire i discriminare;
Fi de lucru
A3- ex. de ortografie.
A1 Exerciii de identificare a valorilor stilistice ale Texte suport

S VII
3 .XI

Chestion S VII
area
5.XI
oral
Obs.
S VIII

27

*Valorile
stilistice
ale
nivelului fonetic ntr-un text
literar
Evaluare
3.1
3.2
4.1

nivelului fonetic ntr-un text literar

Sistem.

6.XI

A1- exerciii de identificare i interpretare a unor Fi de evaluare

procedee de expresivitate artistic;
A2- exerciii de recunoatere i de interpretare a
sensului figurat al unor cuvinte ntr-un context dat;
A3- exerciii de recunoatere a cuvintelor derivate,
compuse sau obinute prin conversiune;
A4- exerciii de recunoatere a categoriilor
semantice studiate;
A5-redactri viznd ilustrarea unor trsturi ale
genurilui liric

Test
sumativ

S VIII
7.XI.

Proiectul unitii de nvare

Nr.
crt
1

Unitatea de nvare: Unitatea 3

Nr de ore alocate: 19
Coninuturi (detalieri)
CS
Genul epic
*Scrieri SF
Lectura textului-suport
Robotii de pe Aurora de
Isaac Asimov
Rezumatul oral (actualizare)
Comentarea unor secvene
din opera studiat

Caracteristici ale genului

epic. Moduri de expunere

Personaje. Modaliti de
caracterizare a personajelor

5
6

3.1.
1.4.
3.1.
2.3.
2.1.
3.1.
3.2.

2.1.
3.1.
3.2.
4.1.
Elemente specifice scrierilor SF 3.1.
Apartenenta la scrierea SF
2.3.
Noiuni de sintax. Enunul. 2.3.
Fraza. Relaiile sintactice n 3.2.

Activiti de nvare
A1Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi
pe baza unei grile
A2Discuii asupra evalurii lecturii
A3Exerciii de vocabular
A1Exerciii de rezumare a textului-suport
A2Exerciii de identificare a valorilor etice n
textul studiat
A3Exerciii de interpretare nuanat a textului
studiat
A1Exerciii de identificare a caracteristicilor
genului epic n textul studiat
A2Exerciii de identificare a modurilor de
expunere
A1Exerciii de identificare a modalitilor de
caracterizare a personajelor
A2Redactarea caracterizrii unui personaj din
opera studiat
A1Exerciii de identificare a caracteristicilor
scrierilor SF
A1Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare
la relaiile sintactice n propoziie i fraz

Resurse

Evaluare

Data

Volume

Obs.
sistem.

SIX
10.XI.

Manualul
Fie de lucru

Activitate
frontal
Activitate
pe grupe

SIX
12.XI..

Fia de lectur
Dicionar de
teorie literar

Interevaluar
e

SIX
13.XI..

Manualul
Fie de lucru

Activitate
frontal
Activitate
pe grupe
Activitate
frontal
Activitate
frontal

SIX
14.XI.

Manualul
Fie de lucru
Manualul
Fie de lucru

SX
17.XI
SX
19.XI

Obs.

propoziie i fraz i
mijloacele de stabilire a
acestora (actualizare)

4.2.

Cuvintele i construciile
incidente. Punctuaia lor

2.3.
3.2.
4.2.

Monologul
Text narativ

2.1.

Predicatul
(actualizare)

verbal 2.3.
4.2.

10

Predicatul
(actualizare).

nominal

2.3.
4.2.

11

Predicatul
incomplet

nominal

2.3.
4.2.

12

Probleme ale acordului

(acordul
dup
neles,
acordul prin atracie)
Propoziia
subordonat

2.3.
4.2.

13

2.3.

A2Exerciii de difereniere a frazei de enun

A3Exerciii de identificare a relaiilor sintactice n
propoziie i fraz
A4Exerciii de identificare a mijloacelor de
stabilire a relaiilor sintactice n propoziie i fraz
A1Exerciii de identificare a cuvintelor i
construciilor incidente i a punctuaiei specifice
A2Exerciii de difereniere a cuvintelor i
construciilor incidente de alte structuri sintactice
(apoziia, vocativul)
A3Exerciii de elaborare de enunuri n care s
apar cuvinte i construcii incidente
A1Exerciii de identificare a elementelor specifice
monologului narativ
A2Exerciii de alctuire a unui monolog narativ
A1Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la
predicatul verbal
A2Exerciii de identificare a predicatului verbal
exprimat prin diverse pri de vorbire
A3Exerciii de analiz a predicatului verbal
A4Exerciii de integrare n context a diferitelor pri
de vorbire cu funcia sintactic de predicat verbal
A1Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare
la predicatul nominal
A2Exerciii de identificare a predicatului nominal
A3Exerciii de analiz a predicatului nominal
A4Exerciii de integrare n context a diferitelor pri
de vorbire cu funcia sintactic de predicat nominal
A1Exerciii de identificare a predicatului nominal
incomplet
A2Exerciii de analiz a predicatului nominal
incomplet
A1Exerciii de sesizare a problemelor de acord
ntre subiect i predicat
A2Exerciii de utilizare expresiv a limbii
A1Exerciii de identificare a subordonatei

Activitate
pe grupe

Manualul
Fie de lucru

Activitate
frontal
Activitate
pe grupe

SX
20.XI

Texte suport
Fie de lucru

Chestionare
a oral

SX
21.XI

Manual

Autoevaluar
ea

SXI
24.XI

Manualul
Fie de lucru

Activitate
frontal
Activitate
pe grupe

SXI
26.XI

Manualul
Fie de lucru

Activitate
frontal
Activitate
pe grupe
Chestionare
a oral

SXI
27.XI

Activitate

SXII

Fi de lucru
Manualul

SXI
28.XI

predicativ

4.2.

14

Subiectul (actualizare)

2.3.
4.2.

15

Propoziia
subordonat
subiectiv.
Natura
elementului
regent
al
propoziiei subiective
Propoziia
subordonat
subiectiv

2.3.
4.2.

17

Monologul
Text informativ

18

Texte publicitare
*Articolul de ziar/de revist

19

Evaluare Unitatea 3

1.1.
1.2.
2.1..
2.3.
2.1.
2.2.
4.1.
3.1.
3.2.
4.1.

16

2.3.
4.2.

predicative n texte date

A2Exerciii de identificare a elementelor regente
ale subordonatei predicative
A3Exerciii de integrare n context a subordonatei
predicative
A1Exerciii de contragere i de expansiune
A1Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare
la subiect
A2Exerciii de identificare a subiectului exprimat
prin diverse pri de vorbire
A3Exerciii de analiz a subiectului
A4Exerciii de integrare n context a diferitelor
pri de vorbire cu funcia sintactic de subiect
A1Exerciii de identificare a subordonatei
subiective n texte date
A2Exerciii de identificare a elementelor regente
ale subordonatei subiective
A1Exerciii de integrare n context a subordonatei
subiective
A2Exerciii de integrare n context a
subordonatelor predicativ i subiectiv
A3Exerciii de contragere i de expansiune
A1Exerciii de identificare a particularitilor
monologului informativ
A2Exerciii de alctuire de monolog informativ pe
o tem dat
A1Exerciii de identificare a particularitilor
textelor publicitare
A2Redactare de articole de ziar/de revist
A1Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor
teoretice nsuite

Fie de lucru

frontal
Activitate
pe grupe

3.XII

Manualul
Fie de lucru

Activitate
frontal
Activitate
pe grupe

SXII
4.XII

Manualul
Fie de lucru

Activitate
frontal
Activitate
pe grupe
Activitate
frontal
Activitate
pe grupe

SXII
5.XII

Activitate
frontal
Activitate
pe grupe
Obs.
sistem.

SXIII
10.XII

Manualul
Fie de lucru

Manualul
Fie de lucru
Cari tiinifice
Ziare
Reviste
Fi de evaluare

SXII
8.XII

SXIII
11.XII

Activitate
SXIII
indepenedent 12.XII

Proiectul unitii de nvare

Nr.
crt
1

Unitatea de nvare: EVALUARE SEMESTRIALA

Nr de ore alocate: 4
Coninuturi (detalieri)
CS
Activiti de nvare

Resurse

Evaluare

Data

Actualizarea cunotinelor

1.5.
2.1.
2.2.

Exerciii de actualizare a cunotinelor

Fi de lucru
Auxiliare didactice

Activitate
individual
Activitate
frontal

SII
15.XII

Actualizarea cunotinelor

1.5.
2.1.
2.2.

Exerciii de actualizare a cunotinelor

Fi de lucru
Auxiliare didactice

Activitate
individual
Activitate
frontal

SII
17 .XII

Teza pe semestrul I

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor

teoretice nsuite

Fie de evaluare

Activitate
independent

SII
18.XII

Discutarea tezei

1.3
3.2.
4.3.
1.3
3.2.
4.3.

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor

teoretice nsuite

Fie de evaluare

Activitate
independent

SIII
19.XII

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 4

Obs.

Nr.
crt
1

Nr de ore alocate: 16
Coninuturi (detalieri)

CS

Activiti de nvare

Resurse

Genul epic
Balada popular
Lectura textului

3.1.
3.2.

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe

baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular

Grila de evaluare
a lecturii

suport,

Miorita

Lectura aprofundat a
textului suport selectat.
Ore pentru dezvoltarea
competenelor de lectur
Lectura
aprofundat
a
textului suport selectat.
Caracteristici ale genului
epic. Moduri de expunere
Lectura
aprofundat
a
textului suport selectat.
Versificaia. Figuri de stil.
Alegoria
Lectura
aprofundat
a
textului suport selectat.
Personaje. Modaliti de
caracterizare a personajelor

3.1.
1.4.
2.1.
3.1.
3.2.
4.1.
3.1.
3.2.
2.1.
3.1.
3.2.
4.1.

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe

baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular
Exerciii de identificare a caracteristicilor genului
epic n textul studiat
Exerciii de identificare a modurilor de expunere

Grila de evaluare
a lecturii
Manual
Fie de lucru

Exerciii de identificare a elementelor de prozodie

Exerciii de interpretare a expresivitii textului
studiat
Exerciii de identificare a alegoriei
Exerciii de identificare a modalitilor de
caracterizare a personajelor
Redactarea caracterizrii unui personaj din balada
popular studiat

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie de lucru

Evaluare

Data

Activitate
frontal
Activitate
individual

S.XV
5.I.

Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate
individual

S.XV
7.I.
S.XV
8.I.
S.XV
9.I.
S.XVI
12.I.

Lectura
aprofundat
a
textului suport selectat.
Caracteristici ale literaturii
populare. Caracteristici ale
speciei

3.1.
3.2.
4.1.

Exerciii de actualizare a caracteristicilor baladei

populare
Exerciii de identificare a caracteristicilor speciei
Redactarea de text pentru motivarea apartenenei la
specie a textului studiat

Manual
Fie de lucru

Activitate
frontal
Activitate
individual

S.XVI
14.I.

Atributul (actualizare)

2.3.
4.2.

Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la

atribut
Exerciii de identificare a atributului exprimat prin
diverse pri de vorbire
Exerciii de analiz a atributului

Manualul
Fie de lucru

Activitate
frontal
Activitate
pe grupe
Activitate

S.XVI
15.I.

Obs.

Propoziia
atributiv

subordonat

2.3.
4.2.

Propoziia
atributiv

subordonat

2.3.
4.2.

10

Complementul
(actualizare)

direct

2.3.
4.2.

11

Propoziia
subordonat
completiv direct

2.3.
4.2.

12

Complementul
(actualizare)

indirect

2.3.
4.2.

13

Propoziia

subordonat

2.3.

Exerciii de integrare n context a diferitelor pri

de vorbire cu funcia sintactic de atribut
Exerciii de identificare a subordonatei atributive n
texte date
Exerciii de identificare a elementelor regente ale
subordonatei atributive
Exerciii de integrare n context a subordonatei
atributive
Exerciii de utilizare corect a pronumelui relativ
care introduce atributiva
Exerciii de utilizare expresiv a limbii
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la
complementul direct
Exerciii de identificare a complementului direct
exprimat prin diverse pri de vorbire
Exerciii de analiz a complementului direct
Exerciii de integrare n context a diferitelor pri
de vorbire cu funcia sintactic de complement
direct
Exerciii de identificare a subordonatei completive
directe n texte date
Exerciii de identificare a elementelor regente ale
subordonatei completive directe
Exerciii de integrare n context a subordonatei
completive directe
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la
complementul indirect
Exerciii de identificare a complementului indirect
exprimat prin diverse pri de vorbire
Exerciii de analiz a complementului indirect
Exerciii de integrare n context a diferitelor pri
de vorbire cu funcia sintactic de complement
indirect
Exerciii de identificare a subordonatei completive

individual
Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate
frontal
Activitate
pe grupe

S.XVI
16.I.

Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate
individual

SXVII
19.I

Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate
frontal
Activitate
individual

SXVII
22.I

Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate
frontal
Activitate
pe grupe
Activitate
individual

SXVII
23.I

Grila de evaluare

Activitate

SXVIII

SXVII
21.I

completiv indirect

4.2.

14

Subordonatele completive
necircumstaniale.
Consolidare

2.3.
4.2.

15

Textul nonliterar.
Caracteristici

2.1.
2.2.

16

Evaluare Unitatea 4

2.3.
4.1.
4.2.

indirecte n texte date

Exerciii de identificare a elementelor regente ale
subordonatei completive indirecte
Exerciii de integrare n context a subordonatei
completive indirecte
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de identificare a subordonatelor
completive necircumstaniale
Exerciii de integrare n context a subordonatelor
completive necircumstaniale
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de identificare a caracteristicilor textului
nonliterar
Exerciii de difereniere a textului literar de textul
nonliterar
Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice
nsuite

a lecturii

frontal
Activitate
individual

26.I

Grila de evaluare
a lecturii

Activitate
frontal
Activitate
individual

SXVIII
28.I

Fie de lucru

Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
individual

SXVIII
29.I

Fie de evaluare

SXVIII
30.I

Proiectul unitii de nvare

Nr.
crt
1

Unitatea de nvare: Unitatea 5

Nr de ore alocate: 24
Coninuturi (detalieri)
CS
Genul epic
Romanul (fragment)
Lectura textului suport,
Ciresarii vol II Castelul

3.1.
3.2.

Activiti de nvare
Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe
baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii

Resurse
Grila de evaluare
a lecturii

Evaluare
Activitate
frontal
Activitate
individual

Data
9.II

Obs.

fetei in alb de Constantin

Chirita

Lectura textului suport

(fragment)
Ore pentru dezvoltarea
competenelor de lectur

Ciresarii vol II Castelul

fetei in alb de Constantin
Chirita (vizionare de film)

11.II
3.1.
1.4.

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe

baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular

Grila de evaluare
a lecturii

Activitate
frontal
Activitate
individual

Exerciii de evaluare a vizionarii fcute de colegi

pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii vizionarii

Grila de evaluare
a vizionarii

Exerciii de evaluare a vizionarii fcute de colegi

pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii vizionarii

Grila de evaluare
a vizionarii

Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate pe
grupe

Ciresarii vol II Castelul

fetei in alb de Constantin
Chirita (vizionare de film)

Exerciii de vocabular

12.II
3.1.
3.2.

3.1.
3.2.

Lectura
aprofundat
a
textului suport selectat.
Caracteristici ale genului
epic. Moduri de expunere
Lectura
aprofundat
a
textului suport selectat.
Timpul, spaiul naraiunii

2.1.
3.1.
3.2.
4.1.
3.1.
3.2.

Exerciii de identificare a caracteristicilor genului

epic n textul studiat
Exerciii de identificare a modurilor de expunere

Manualul
Fie de lucru

Exerciii de identificare a timpului i spaiului

aciunii

Manualul
Fie de lucru

Lectura
aprofundat
a
textului suport selectat.
Logica aciunii.

2.1.
3.1.
3.2.

Exerciii de identificare a etapelor aciunii

Exerciii de identificare a momentelor subiectului
Rezumarea oral a fragmentului studiat

Manualul
Fie de lucru

Lectura
aprofundat
a
textului suport selectat.
Relaiile dintre personaje.
Modaliti de caracterizare a
personajelor

2.1.
3.1.
3.2.
4.1.

Exerciii de identificare a relaiilor dintre personaje

Exerciii de identificare a modalitilor de
caracterizare a personajelor
Redactarea caracterizrii unui personaj din romanul
studiat

Manualul
Fie de lucru

Lectura
textului

3.1.
3.2.

Exerciii de
romanului

Manualul
Fie de lucru

aprofundat
a
suport selectat.

actualizare

caracteristicilor

Activitate
frontal

13.II

16.II

18.II

19.II

20.II

23.II

Caracteristici ale speciei

4.1.

Redactarea de text pentru motivarea apartenenei la

specie a textului studiat

10

Lectura
aprofundat
a
textului suport selectat.
Caracteristici ale genului
epic

3.1.
3.2.
4.1.

Exerciii de actualizare a caracteristicilor genului

epic
Redactarea de text pentru motivarea apartenenei la
genul epic a textului studiat

Dictionar de
literatur
Volume de poezii
de N. Stnescu

11

Romanul (consolidare)

3.1.
3.2.
4.1.

Exerciii de actualizare a caracteristicilor

romanului
Redactarea de text pentru motivarea apartenenei la
specie a textului studiat

Manualul
Fie de lucru

Exerciii de identificare a particularitilor textelor

publicitare
Redactare de texte publicitare

Fi de lucru

loc

1.1.
1.2.
2.1.
2.2.
4.1.
2.3.
4.2.

Propoziia
subordonat
circumstanial de loc

2.3.
4.2.

Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la

complementul circumstanial de loc
Exerciii de identificare a complementului
circumstanial de loc exprimat prin diverse pri de
vorbire
Exerciii
de
analiz
a
complementului
circumstanial de loc
Exerciii de integrare n context a diferitelor pri
de vorbire cu funcia sintactic de complement
circumstanial de loc
Exerciii de identificare a circumstanialei de loc n
texte date
Exerciii de identificare a elementelor regente ale
circumstanialei de loc
Exerciii de integrare n context a circumstanialei
de loc

12
Texte publicitare

13

14

Complementul
circumstanial
(actualizare)

de

Activitate pe
grupe
Activitate
individual
Obs.
sistem.

25.II

Activitate
frontal
Activitate pe
grupe
Activitate
individual
Chestionarea
oral

26.II

Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactie

Activitate
frontal
Activitate
individual

2.III

Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactie

Activitate
frontal
Activitate
individual

4.III

27.II

15

Complementul
circumstanial
(actualizare)

timp

2.3.
4.2.

16

Propoziia
subordonat
circumstanial de timp

2.3.
4.2.

17

Complementul
circumstanial de mod
(actualizare)

2.3.
4.2.

18

Propoziia
subordonat
circumstanial de mod

2.3.
4.2.

19

Complementul

2.3.

de

Exerciii de contragere i de expansiune

Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la
complementul circumstanial de timp
Exerciii de identificare a complementului
circumstanial de timp exprimat prin diverse pri
de vorbire
Exerciii
de
analiz
a
complementului
circumstanial de timp
Exerciii de integrare n context a diferitelor pri
de vorbire cu funcia sintactic de complement
circumstanial de timp
Exerciii de identificare a circumstanialei de timp
n texte date
Exerciii de identificare a elementelor regente ale
circumstanialei de timp
Exerciii de integrare n context a circumstanialei
de timp
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la
complementul circumstanial de mod
Exerciii de identificare a complementului
circumstanial de mod exprimat prin diverse pri
de vorbire
Exerciii
de
analiz
a
complementului
circumstanial de mod
Exerciii de integrare n context a diferitelor pri
de vorbire cu funcia sintactic de complement
circumstanial de mod
Exerciii de identificare a circumstanialei de mod
n texte date
Exerciii de identificare a elementelor regente ale
circumstanialei de mod
Exerciii de integrare n context a circumstanialei
de mod
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de identificare a complementului

Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate
frontal
Activitate
individual

5.III

Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate
frontal
Activitate
individual

6.III

Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate
frontal
Activitate
individual

9.III

Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate
frontal
Activitate
individual

11.III

Manualul

Activitate

12.III

circumstanial de cauz

4.2.

20

Propoziia
subordonat
circumstanial de cauz

2.3.
4.2.

21

Complementul
circumstanial de scop

2.3.
4.2.

22

Propoziia
subordonat
circumstanial de scop

2.3.
4.2.

23

Subordonatele
circumstaniale. Consolidare

2.3.
4.2.

24

Evaluare Unitatea 5

2.3.

circumstanial de cauz exprimat prin diverse pri

de vorbire n texte date
Exerciii
de
analiz
a
complementului
circumstanial de cauz
Exerciii de integrare n context a diferitelor pri
de vorbire cu funcia sintactic de complement
circumstanial de cauz
Exerciii de identificare a circumstanialei de cauz
n texte date
Exerciii de identificare a elementelor regente ale
circumstanialei de cauz
Exerciii de integrare n context a circumstanialei
de cauz
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de identificare a complementului
circumstanial de scop exprimat prin diverse pri
de vorbire n texte date
Exerciii
de
analiz
a
complementului
circumstanial de scop
Exerciii de integrare n context a diferitelor pri
de vorbire cu funcia sintactic de complement
circumstanial de scop
Exerciii de identificare a circumstanialei de scop
n texte date
Exerciii de identificare a elementelor regente ale
circumstanialei de scop
Exerciii de integrare n context a circumstanialei
de scop
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de identificare a subordonatelor
circumstaniale
Exerciii de integrare n context a subordonatelor
circumstaniale
Exerciii de contragere i de expansiune

Fie de lucru
Auxiliare
didactice

frontal
Activitate
individual

Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate
frontal
Activitate
individual

13.III

Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate
frontal
Activitate
individual

16.III

Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate
frontal
Activitate
individual

18.III

Fie de lucru
Auxiliare
didactice

19.III

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice

Culegere de ex

Activitate
frontal
Activitate pe
grupe
Activitate
individual
Chestionarea

20.III

3.3.
4.1.
4.2.

nsuite

oral

Proiectul unitii de nvare

Nr.
crt
1

Unitatea de nvare: Unitatea 6

Nr de ore alocate: 19
Coninuturi (detalieri)
CS
Genul dramatic
Lectura textului suport
O scrisoare pierduta
I.L.Caragiale

de

Lectura
aprofundat
a
textului suport selectat.
Relaiile dintre personaje.
Modaliti de caracterizare a
personajelor
Lectura
aprofundat
a
textului suport selectat.
Opera
dramatic:

3.1.
3.2.
2.1.
3.1.
3.2.
4.1.
2.1.
3.1.
3.2.

Activiti de nvare

Resurse

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe

baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular
Exerciii de identificare a relaiilor dintre personaje
Exerciii de identificare a modalitilor de
caracterizare a personajelor
Redactarea caracterizrii unui personaj din
comedia studiata
Exerciii de identificare a caracteristicilor genului
dramatic n textul studiat
Exerciii de identificare a modurilor de expunere

Grila de evaluare
a lecturii

Evaluare
Activitate
frontal
Activitate
individual

Data
23.III

25.III
Grila de evaluare
a lecturii

Manualul
Fie de lucru

Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate

26.III

Obs.

trsturi generale
Lectura
aprofundat
a
textului suport selectat.
Comentarea unor secvene
din opera studiat
Opera
dramatic.
Vizionarea de spectacol

Opera
dramatic.
Vizionarea de spectacol

Lectura
aprofundat
a
textului suport selectat.
Tipuri de comic

Situaia
de
monologata

Lectura
aprofundat
a
textului suport selectat.
Caracteristici ale speciei

10

Lectura
aprofundat
a
textului suport selectat.
Caracteristici ale genului
dramatic

comunicare

4.1.
2.1.
2.2.
3.3.

individual
Activitate
frontal
Activitate pe
grupe
Activitate
frontal
Activitate
individual

Exerciii de identificare a valorilor etice n textul

studiat
Exerciii de interpretare nuanat a textului studiat

Manualul
Fie de lucru

27.III

1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
3.3.
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
3.3.
3.1.
3.2.

Exerciii de identificare a particularitilor

spectacolului dramatic
Exerciii de identificare a valorilor culturale ale
spectacolului dramatic

Casete video
Videopro-iector
etc.

Exerciii de identificare a particularitilor

spectacolului dramatic
Exerciii de identificare a valorilor culturale ale
spectacolului dramatic

Manualul
Fie de lucru

Activitate
frontal
Activitate
individual

1.IV

Exerciii de identificare a tipurilor de comic

Manualul
Fie de lucru

2.IV

1.1
1.2
1.5
2.4
2.5
3.1.
3.2.
4.1.

Exerciii de iniiere, de meninere i de ncheiere a

unor monologuripeteme date
Exerciii de sesizare a rolului elementelor verbale,
nonverbale i paraverbale n monolog

Manualul
Fie de lucru

Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate pe
grupe

Exerciii de actualizare a caracteristicilor comediei

Redactarea de text pentru motivarea apartenenei la
specie a textului studiat

Manualul
Fie de lucru

20.IV

3.1.
3.2.
4.1.

Exerciii de actualizare a caracteristicilor genului

dramatic
Redactarea de text pentru motivarea apartenenei la
genul dramatic a textului studiat

Manualul
Fie de lucru

Activitate
frontal
Activitate pe
grupe
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate pe
grupe
Activitate
individual

30.III

3.IV

22.IV

11

Opera dramatica
(consolidare)

12
Texte publicitare
(consolidare)

3.1.
3.2.
4.1.

Exerciii de actualizare a caracteristicilor

romanului
Redactarea de text pentru motivarea apartenenei la
specie a textului studiat

Manualul
Fie de lucru

1.1.
1.2.
2.1.
2.2.
4.1.
1.1
1.2
1.5
2.4
2.5

Exerciii de identificare a particularitilor textelor

publicitare
Redactare de texte publicitare

Fi de lucru

Exerciii de iniiere, de meninere i de ncheiere a

unor dialoguri pe teme date
Exerciii de sesizare a rolului elementelor verbale,
nonverbale i paraverbale n dialog

Fie de lucru

Exerciii de identificare a circumstanialei

condiionale n texte date
Exerciii de identificare a elementelor regente ale
circumstanialei condiionale
Exerciii de integrare n context a circumstanialei
condiionale
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de identificare a circumstanialei
condiionale n texte date
Exerciii de identificare a elementelor regente ale
circumstanialei condiionale
Exerciii de integrare n context a circumstanialei
condiionale
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de identificare a circumstanialei
concesive n texte date
Exerciii de identificare a elementelor regente ale
circumstanialei concesive
Exerciii de integrare n context a circumstanialei

13

Situaia
de
comunicare
dialogat. *Acte de vorbire
*mbinarea
elementelor
verbale,
nonverbale
i
paraverbale n dialog

14

Propoziia
subordonat
circumstanial
condiional

2.3.
4.2.

15

Propoziia
subordonat
circumstanial
condiional

2.3.
4.2.

16

Propoziia
subordonat
circumstanial concesiv

2.3.
4.2.

Activitate
frontal
Activitate pe
grupe
Activitate
individual
Chestionarea
oral

23.IV

27.IV

Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactie

Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate n
perechi
Activitate
frontal
Activitate
individual

Propoziia
subordonat
circumstanial
condiional

Activitate
frontal
Activitate
individual

30.IV

Propoziia
subordonat
circumstanial
concesiv

Activitate
frontal
Activitate
individual

4.V

24.IV

29.IV

17

Propoziia
subordonat
circumstanial
consecutiv

2.3.
4.2.

18

Complementele
circumstaniale. Propoziiile
subordonate circumstaniale.
Consolidare

2.3.
4.2.

19

Evaluare Unitatea 6

2.3.
3.3.
4.1.
4.2.

concesive
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de identificare a circumstanialei
consecutive n texte date
Exerciii de identificare a elementelor regente ale
circumstanialei consecutive
Exerciii de integrare n context a circumstanialei
consecutive
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de identificare a complementelor
circumstaniale n texte date
Exerciii de analiz a diferitelor tipuri de
complemente circumstaniale
Exerciii de integrare n context a diferitelor tipuri
de complemente circumstaniale
Exerciii de identificare a subordonatelor
circumstaniale n texte date
Exerciii de identificare a elementelor regente ale
subordonatelor circumstaniale
Exerciii de integrare n context a diferitelor
subordonate circumstaniale
Exerciii de contragere i de expansiune
Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice
nsuite

Propoziia
subordonat
circumstanial
consecutiv

Activitate
frontal
Activitate
individual

6.V

Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate
frontal
Activitate
individual

7.V

Culegere de ex

Chestionarea
oral

8.V

Proiectul unitii de nvare

Nr.
crt
1

Unitatea de nvare: EVALUARE SEMESTRIALA

Nr de ore alocate: 4
Coninuturi (detalieri)
CS
Activiti de nvare

Resurse

Evaluare

Data

Actualizarea cunotinelor

1.5.
2.1.
2.2.

Exerciii de actualizare a cunotinelor

Fi de lucru
Auxiliare didactice

Activitate
individual
Activitate
frontal

SII
11.V

Actualizarea cunotinelor

1.5.
2.1.
2.2.

Exerciii de actualizare a cunotinelor

Fi de lucru
Auxiliare didactice

Activitate
individual
Activitate
frontal

SII
13 .V

Obs.

Teza pe semestrul I

Discutarea tezei

1.3
3.2.
4.3.
1.3
3.2.
4.3.

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor

teoretice nsuite

Fie de evaluare

Activitate
independent

SII
14.V

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor

teoretice nsuite

Fie de evaluare

Activitate
independent

SIII
15.V