TIPURI DE ITEMI

Evaluarea colar se realizeaz cu ajutorul unor metode de evaluare. Aceste metode

(probe) sunt construite, de cele mai multe ori, cu ajutorul a diferite tipuri de itemi. Un item
este o ntrebare adresat elevului sau un element din structura uni test.
Din punct de vedere al obiectivitii n notare, itemii se clasific n: itemi obiectivi,
itemi semiobiectivi i itemi subiectivi (cu rspuns deschis).
Itemii obiectivi testeaz un numr mare de elemente de coninut ntr-un interval de
timp relativ scurt, asigurnd un grad de obiectivitate ridicat n msurarea rezultatelor
colare. Ei pot fi: cu alegere dual, cu alegere multipl sau de tip pereche.
o Itemi cu alegere dual reprezint acei itemi care solicit elevului s rspund la
ntrebri selectnd una dintre cele dou variante de rspuns oferite (de regul: da
sau nu, adevrat sau fals, corect sau incorect, acord sau dezacord). Folosirea acestor
itemi ofer ns o imagine limitat a nivelului de cunotine deinute de ctre elev.
o Itemi cu alegere multipl reperezint acei itemi care solicit elevului s rspund la
ntrebri selectnd varianta corect dintre variantele existente. Aceti itemi sunt
uor de corectat i evaluat, dar ofer totui o evaluare limitat, deoarece nu pun
accent pe imaginaie i creativitate. O cerin important de proiectare este aceea ca
distractorii (celelalte rspunsuri n afara celor corecte) s fie plauzibili i paraleli,
astfel nct s nu sugereze alegerea uneia dintre variante.
o Itemi de tip pereche solicit elevului s determine corespondena corect ntre dou
coloane de elemente: o coloan de premise ce cuprinde enunurile itemului i o
coloan de rspunsuri la aceste enunuri. Aceti itemi beneficiaz de aceleai
avantaje ca i itemii cu alegere multipl, mai mult chiar, ei permit i evaluarea unor
activiti creative.
Cerine de proiectare:
-

s includ un numr inegal de rspunsuri i premise, iar elevii s fie instruii c

fiecare poate fi folosit o dat, de mai multe ori sau niciodat;

lista rspunsurilor s fie ordonat astfel nct s nu permit ghicirea rspunsului

corect.
Itemii semiobiectivi pot acoperi o gam variat de capaciti intelectuale care se

doresc a fi testate, oferind n acelai timp posibilitatea de a utiliza i materiale utile elevilor
n rezolvara sarcinilor de lucru propuse. Itemii semiobiectivi cuprind: itemi cu rspuns
scurt, itemi de completare i ntrebri structurate.
121

 Itemi cu rspuns scurt reprezint acei itemi care solicit elevului s ofere un
rspuns scurt la o ntrebare adresat de profesor, rspuns care trebuie s fie, de
obicei, un cuvnt, un numr sau un simbol. Folosirea lor n activitatea de evaluare
ar trebui limitat.
Itemi de completare reprezint acei itemi ce solicit elevului s completeze o
anumit afirmaie pentru ca aceasta s capete sens i valoare de adevr. Aceti itemi
nu trebuie s reproduc texte existente n manualele colare pentru a nu ncuraja
memorarea mecanic a cunotinelor.
Alte cerine de proiectare sunt: spaiile libere nu trebuie s sugereze dac rspunsul
va conine un cuvnt sau mai multe; unitiile de msur (cm, kg etc.) vor fi precizate att
n ntrebare ct i dup spaiul liber.
O ntrebare structurat este format din mai multe subntrebri de tip obiectiv sau
semiobiectiv, legate ntre ele printr-un element comun.
Cerine de proiectare:
-

ntrebarea trebuie s cear rspunsuri simple la nceput i s creasc dificultatea

acestora spre sfrit;

fiecare subntrebare nu va depinde de rspunsul corect la subntrebarea precedent

(dac este posibil);

subntrebrile trebuie s fie n concordan cu materialele / stimulii.

Itemii subiectivi sau cu rspuns deschis presupun:

rezolvarea de probleme;

eseu structurat sau liber (mai puin la matematic).

Aceti itemi sunt uor de construit, problema constituind-o modul de elaborare a

schemei de notare a acestora, cu att mai mult cu ct aceast categorie de itemi vizeaz
demonstrarea de ctre elevi, n rspuns, a originalitii i creativitii lor. [13], pag. 241
Exemple de itemi
Tema: Paralelism,coliniaritate i concuren n geomertia plan
o item cu alegere dual
Enun: Dac apreciezi c afirmaia este adevrat, ncercuiete litera A. n caz
contrar, ncercuiete litera F.

122

Fie ABC un triunghi i M mijlocul segmentului [BC] . Se noteaz cu G 1 centrul

de greutate al triunghiului ABM, G 2 centrul de greutate al triunghiului ACM i G
centrul de greutate al triunghiului ABC.
A

Punctele G1 , G 2 i G sunt coliniare.

Rezolvare:
Fie O un punct oarecare din plan. Scriem relaia lui Leibniz pentru G1 , G 2 i G.

OG

1
1
1
OA OB OC , OG1 OA OB OM , OG 2 OA OC OM .
3
3
3

Fig. 5.42

Avem

1
1
OM - OC CM
3
3
1
1
GG 2 OG 2 - OG OM - OB BM .
3
3
GG1 OG1 - OG

Dar cum M este mijlocul segmentului [BC] atunci CM - BM . Rezult

GG1 -

1
GG 2 , prin urmare punctele G, G1 i G 2 sunt coliniare.
3

Rspuns: A.
o item cu alegere multipl
Enun. Pe laturile triunghiului ABC se consider punctele M, N i respectiv P,
astfel nct AM

1
3
MB, PB 5 PC i CN NA .
3
5

A.

MA

1
AB .
4

B.

AN

5
AC .
8

123

1
5
AB AC .
4
8

C.

MN -

D.

Exist t R astfel nct MP t AB (1 - t) AC .

E.

Punctele M, N i P sunt coliniare.

ncercuiete literele corespunztoare afirmaiilor corecte.

Rezolvare:
Cum AM

1
1
AM 1
AM 1
MB atunci
. Rezult
, deci MA - AB .
MB 3
AB 4
3
4

Fig. 5.43

Analog din CN

3
5
NA se obine AN AC . Avem
5
8
MN MA AN -

1
5
AB AC
4
8

(1).

Analog
MP MB BP

3
5
3
5
AB BC AB (AC - AB) .
4
4
4
4

Aadar
MP -

1
5
AB AC
2
4

(2).

Din relaiile (1) i (2) rezult MP 2 MN , prin urmare vectorii MP i MN sunt

coliniari, deci punctele M, N i P sunt coliniare.
Rspuns: Sunt corecte afirmaiile B, C, E.
o item de tip pereche
Enun: Se consider triunghiul

ABC i punctele

BM MN NP PC .

124

M, N, P

astfel nct

II

________________ 1 AM

3
AB - AC
4

2 CM

1
3 AB AC
4

________________ 3 AP

1
AB AC
4

4 PB

1
AB - 3 AC
4

1
AB 3 AC
4

________________

________________

nscrie n spaiul din faa fiecrui numr din coloana I , litera din coloana a II - a
care indic corespondena corect.
Rezolvare:

Fig. 5.44

Cum MC - 3 MB, PB - 3 PC rezult

1
-3
1
3
AC AB AC AB ,
1 - - 3
1 - - 3
4
4
1
-3
1
3
AP
AB AC AB AC .
1 - - 3
1 - - 3
4
4
AM

Aadar
AM

1
1
3 AB AC , AP
AB 3 AC
4
4

Scriem vectorul CM n funcie de vectorii AB i AC . Avem

PB

3
3
CB
AB - AC .
4
4

125

De asemenea
AM

1
3
1
3 AB AC , CM PB
AB - AC , AP
AB 3 AC .
4
4
4

Rspuns: 1B, 2A, 3E, 4A.

item cu rspuns scurt

90 i punctele M AD ,
Enun: Se consider paralelogramul ABCD m A

N AB astfel nct

AM 2

i AC BM DN .
AD 5

Care este valoarea raportului

AN
?
NB

Rezolvare:

Fig. 5.45

Fie O punctul de intersecie al diagonalelor paralelogramului ABCD. Rezult O

este mijlocul segmentului [BD].
Deoarece AC BM DN atunci dreptele AC, BM i DN sunt concurente.
Din teorema lui Ceva rezult

NA OB MD

1
NB OD MA
Deoarece

(1).

AM 2
AM 2
atunci
i cum OB OD, din relaia (1) se obine
AD 5
MD 3
AN 2
.
NB 3

Rspuns:

2
.
3

item cu rspuns de completare

Enun: Completeaz spaiul punctat astfel nct afirmaia s fie adevrat.

126

O condiie necesar i suficient pentru ca punctele A, B, C s fie coliniare este s existe

un numr t R* astfel nct OC ............................, pentru orice punct O din plan.
Rspuns: OC t OA 1 - t OB .
item cu ntrebri structurate
Enun: Fie ABC un triunghi oarecare, iar G centrul su de greutate. Pe laturile triunghiului se consider punctele M AD , N BC , P CA astfel nct
MA
NB
PC
,
,
.
AB
BC
CA

a) Artai c AG

1
AB AC .
3

b) Verificai relaia vectorial AG BG CG 0.

c) S se arate c centrul de greutate al triunghiului MNP aparine medianei din A

triunghiului ABC dac i numai dac 2 .
d) S se arate c centrele de greutate ale triunghiurilor ABC i MNP coincid dac
i numai dac . [6], pag. 261
Rspuns:

Fig. 5.46

a) Fie mijlocul segmentului [BC] . Cum [AA'] este median atunci

AA'

1
2
AB AC , AG AA'.
2
3

De aici
AG

1
AB AC .
3

127

b) Analog se obine BG

1
1
BA BC , CG CA CB . Rezult
3
3

AG BG CG 0.

c) Dac G 1 este centrul de greutate al triunghiului MNP, atunci

GG1

1
1
GM GN GP GA AM GB BN GC CP .
3
3

innd cont de relaia de la b) i de ipotez se obine

1
1
AB BC CA AB BA AC CA
3
3
1
- AB - AC .
3

GG1

Punctul G 1 aparine medianei din A punctele A, G, G1 sunt coliniare

vectorii AG, GG1 sunt coliniari exist k R astfel nct
GG1 k AG

- k -

2 .
3
3
3

d) Avem G G1 G1 aparine medianei din A ct i medianei din B respectiv

medianei din C a triunghiului ABC 2 , 2 , 2 .

item cu rspuns deschis

90 i m C
30 . Considerm
Enun: Fie ABC un triunghi dreptunghic cu m A

bisectoarea BT, T AC i nlimea AE, E BC . Paralela prin C la BT taie AB n

F. Artai c punctele F, E i T sunt coliniare. [7], pag.193

Rezolvare:

Fig. 5.47

128

Metoda sintetic:
a
a 3
Fie BC a. Atunci AB , AC
. Din teorema bisectoarei BT bisectoare
2
2
se obine
TC BC
(1).

2
TA BA

Cum BT || FC din teorema lui Thales rezult

FA CA
TC

. Dar cum
2 , atunci
FB CT
TA

TC 2
deci
AC 3
FA 3

FB 2

(2).

Din triunghiurile dreptunghice AEB i AEC se obine

EB

AB a
AC 3 3 a
, EC

.
2
4
2
4

Aadar
EB 1

EC 3

(3).

Din relaiile (1), (2) i (3) se obine

TC FA EB

1
TA FB EC

i cum T i E se afl pe laturile AC respectiv BC iar F pe prelungirea laturii AB a

triunghiului ABC rezult, din reciproca teoremei lui Menelaus, faptul c punctele T, E i

F sunt coliniare.
Schema de notare
1) Aplicarea teoremei bisectoarei ........................................................................... (1 punct)
2) Obinerea raportului

TC
2 .............................................................................. (1 punct)
TA

3) Aplicarea teoremei lui Thales ............................................................................. (1 punct)

4) Obinerea raportului

FA 2
.............................................................................. (1 punct)
FB 3

5) Obinerea raportului

EB 1
.............................................................................. (1 punct)
EC 3

6) Obinerea relaiei

TC FA EB

1 .................................................................... (1 punct)
TA FB EC

7) Finalizare ............................................................................................................ (1 punct)

8) Din oficiu ............................................................................................................ (1 punct)
129

Metoda vectorial:
Fie BC a, atunci AB

a
a 3
i AC
.
2
2

Din triunghiurile dreptunghice AEB, AEC se obine

EB

Aadar

AB a
AC 3 3 a

.
, EC
2
4
2
4

EB 1
1
, deci EB - EC .
EC 3
3

Rezult

1

1
3
AE
AB -
AC ,
1
1
1- -
1 -
3
3
prin urmare
AE

3
1
AB AC
4
4

(1).

Cum BT || FC din teorema lui Thales rezult

AB AT

.
AF AC

n triunghiul ABC, T este piciorul bisectoarei din vrful B i conform teoremei

bisectoarei avem

AT AB 1
AT 1

de unde se obine
i deci
TC BC 2
AC 3
AB AT 1

.
AF AC 3

Rezult

AB

1
AF , AC 3 AT .
3

Relaia (1) devine

AE

Punnd x

1
3
AF AT
4
4

(2).

1
3
i y se obine x y 1.
4
4

Aadar exist x, y R astfel nct x y 1 i AE x AF y AT , prin urmare

punctele E, F i T sunt coliniare.
130

Schema de notare
1) Obinerea raportului

EB 1
............................................................................. (2 puncte)
EC 3

2) Obinerea relaiei vectoriale AE

3
1
AB
AC ........................................... (2 puncte)
4
4

3) Aplicarea teoremei lui Thales ............................................................................. (1 punct)

4) Aplicarea teoremei bisectoarei ............................................................................ (1 punct)
5) Obinerea relaiei vectoriale AB

1
AF, AC 3 AT ......................................... (1 punct)
3

6) Obinerea relaiei vectoriale AE

1
3
AF
AT .............................................. (1 punct)
4
4

7) Finalizare ............................................................................................................. (1 punct)

8) Din oficiu ............................................................................................................. (1 punct)

131