EVALUARE INITIAL

GRUPA MIC
Educatoare: Andrei Liliana
Nr.
crt. Domeniul
I

II

Domeniul
limb i
comunicare

Domeniul
tiin
a.Activiti
matematice

b.Cunoaterea
mediului

Comportamente msurabile
-Recunoaterea i denumirea unor
jucrii cunoscute;
-Formulare de propoziii simple ca
rspuns la ntrebrile primite;
-Pronunarea relativ corect cuvintelor
fr omisiuni sau inversri de sunete,
ori de grupuri de sunete;
-Clasificarea obiectelor dup un anumit
criteriu(form);

Tipul
activitii
1.,,Trenuleul
cu jucrii?
2.,,Vesel-trist

3.,,Spune cum
face?
-jocuri didactice
1.,,Jucrii
surori
2.,,Alege toi
-Clasificarea iepurailor dup criteriul fraii mei
mrime;
Exerciii cu
material
individual
-Sesizarea relaiilor spaiale a unui 3.,,Unde se afl
obiect fa de un anumit reper dat;
ppua?
- joc didactic
-Enumerarea prilor componente ale
1.,,Ce
tiu
corpului uman;
despre mine?
-Enumerarea membrilor familiei;
2.,,Ce
tiu
despre familia
mea?
-Denumirea unor obiecte de
3.,,Ce este i ce
mbrcminte i nclminte;
fac cu el?
-jocuri didactice

Punctaj
maxim
acordat

Calificativ
acordat

a. s denumeasc 4-5 jucrii;

a.-2 p

A.pt. 6-7 p

b.s formeaz o propoziie simpl

despre o jucrie numit;

b-3 p

D.pt. 4-5 p

c.-2p

S. pt 1-3 p

Itemi

c.s pronune corect sunetele;

a. s separe jucriile de alte obiecte; a.-3 p

A. -6-7 p

b.s grupeze iepuraii dup mrime; b. -2 p

D.- 3-4 p

c.-s denumeasc poziia ppuii

fa de msu:sus, jos, pe, sub.
c- 2 p
a.-s denumeasc principalele pri
ale corpului uman(cap,trunchi
mini, picioare,);
b.s enumere membrii familiei
sale(tata,mama,sor sau
frate,bunici);
c.-s recunoasc i s denumeasc
2-3 obiecte de mbrcminte i
ncminte.

S. 1-2 p

a. -2 p
A. -5-6 p
b.-2 p

D.- 3-4 p
S. -1-2 p

c.-2 p

III

IV

Domeniul om -Salutul;
i societate
a.Educaie
pentru societate -Folosirea norme elementare de
convieuire n grup(formule de politee)

a- s salute la venirea n grdini;

b.Activiti
practice i
elemente de
activitate
casnic

a.-s mnnce singur;

b-s mototoleasc hrtia;
c-s rup hrtia n bucele;
d-s construiasc din cuburi o cas;

Domeniul
estetic
creativ
a.Educaie
muzical
b.Educaie
plastic

1.nva ppua
cum trebuie s
salute
2.,, Roag
ppua s-i
dea o jucrie
-Mnnc singur;
-Mic dejun
-Mototolirea i ruperea hrtiei;
-,,Mncare
pentru puiori
-Aezarea n plan sau n spaiu elementele unei construcii;
construcii-,,Ca
sa
Exerciiu
i
musical:
-Intonarea liniei melodice a unui 1.,,Cnt
ca
cntec;
mine
2.,,Bate vntul
-Executarea micrilor sugerate de frunzele-joc
textul jocului muzical;
muzical
-Stpnirea deprinderii motrice
Desen : ,
elementare necesare folosirii
,Colorm
creionului;
mingea
-Colorarea
diferitelor
respectnd conturul acestora;

Domeniul
psihomotric

imagini

Joc: ,,F
-Executarea de micri ale diferitelor mine
segmente ale corpului;

Educaie fizic

a.- 2 p

A -4-5p
D. -3 p

b-s foloseasc formulele Te rog b.- 3 p

i Mulumesc
a.-1 p
b.-2 p
c. -2 p
d- 2 p

S. -1-2p
A.-5-7 p
D. -3-4 p
S. -1-2 p

A. -4-5 p
a.-s reproduc relativ corect, dup a.- 2 p
modelul dat un cntec simplu;
b.-s execute micrile cerute de b.- 3 p
textul jocului muzical;

a s in cu destul uurin
creionul n mn;
b s coloreaze mingea fr
depirea liniei de contur;
c- s numeasc cel putin 2 din
culorile primare (rou ca mrul,
galben ca soarele, albastru ca cerul)
ca a.-s merg n direcia indicat;
b- s ntind braele lateral;
e- s ridice braele;
d- s sar ca mingea.

D. -2-3 p
S. -1 p

a.- 2 p

A. -5-6 p

b.- 2 p

D. -3-4 p

c.- 2 p

S. 1-2 p

a. -2 p
b.- 1 p
c.- 1 p
d.-2 p

A -5-6-p
D. -3-4 p
S. -1-2 p

INTERPRETAREA NOTRII:
Comportament atins A
Comportament n dezvoltare D
Necesita sprijin
-S
2

CENTRALIZATOR

NR
CRT

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23

NUMELE I PRENUMELE

Ardelean Dan
Boroschi Iulia
Cta Victor
David Isabela
Dican Darius
Dobra Gloria
Draovean Andreea
Flma Amalia
Fulea Maria
Ghibu Felician
Ispas Gabriela
Lupean Alexandru
Metean Sebastian
Nagy Robert
Petru Paula
Peligrad Rare
Radu Ioana
Rodeann Giorgia
Salcu Sebastian
tef Adelina
Stanciu Anastasia
Trifu Robert
Vinan Luis

DLC

S
A
A
A
D
A
A
D
A
S
A
S
S
D
A
S
D
A
D
A
A
S
S

DOS

DEC

DPM

Cun.med.

Mate.

Ed.pt.soc.

Ed.Practic

Muzic

Plastic

D
A
A
A
D
A
A
A
D
D
A
D
A
S
D
D
S
A
D
A
A
A
A

S
A
A
A
D
A
A
D
A
S
A
S
S
S
A
S
S
A
D
D
A
D
S

S
A
A
A
D
A
A
A
A
D
A
D
A
D
A
D
D
A
D
A
A
A
D

D
A
A
A
D
A
A
A
D
D
A
S
D
S
D
S
D
A
D
A
A
A
A

S
A
A
A
D
A
A
A
A
D
A
D
A
D
A
D
D
A
D
A
A
A
A

D
A
A
D
D
A
A
D
A
S
A
D
D
S
D
S
D
A
D
D
A
D
D

D
A
A
A
D
A
A
A
A
D
A
D
A
D
A
S
D
A
A
D
A
A
A

GRADINITA CU P.P. NR. 3 SEBE

GRUP MIC
RAPORT DE EVALUARE INIIAL
ED. ANDREI ANA LILIANA

SCOPUL EVALURII : privete dezvoltarea copiilor la intrarea n grupa mic

DOMENIUL LIMB I COMUNICARE
n cadrul activitilor de educare a limbajului am observat c unii copii
ntmpin dificulti n pronunarea corect a unor sunete sau grupuri de sunete.
Ali precolari reuesc s denumeasc unele obiecte cunoscute fr s omit sau s
inverseze sunetele.
Copiii care au dificulti de pronunie (Dani, Alexandru L.,Sebestian M., Robert T.,
Vinan L.) - se vor desfura mai multe jocuri exerciiu de corectare a vorbirii.
Copiii care sunt timizi ( Darius, Amalia, Maria, David, Luis) vor fi solicitai mai des i
ncurajai pentru a cpta ncredere n forele proprii;
Se vor desfura n continuare activiti care s stimuleze dezvoltarea i mbogirea
vocabularului;
Se va pune accentul pe pronunia corect a sunetelor.
Comportamente atinse A: din totalul de 23 copii 11copii;
Comportamente n dezvoltare D: din 23 copii 5 copii;
Copii care necesit sprijin (S) sunt 7 copii.
DOMENIUL TIINE
n cadrul activitilor de cunoatere a mediului, n marea lor majoritate, copiii
au demonstrat c tiu prile componente ale corpului, membrii familiei, obiectele de
mbrcminte, etc.
Copiii care au ntmpinat dificulti vor desfura activiti suplimentare n
cadrul activitilor liber-alese prin diverse forme de activitate: colorare, citire de imagini,
jocuri de masa sau cele de rol.
D- Cunoaterea mediului:
Comportamente atinse A: din totalul de 23 copii 13 copii;
Comportamente n dezvoltare D: din 23 copii 8 copii ;
Copii care necesit sprijin(S) sunt 2 copii.
n cadrul activitilor matematice, precolarii au demonstrat c pot separa
obiectele care au aceeai form, n special jucriile, deosebesc jucriile mari de cele mici
i unii cunosc i poziii spaiale:sus, jos, pe, sub.
Copiii care au ntmpinat greuti vor desfura activiti suplimentare n cadrul
4

activitilor liber-alese, prin diverse forme de activitate: sortarea jucriilor dup criterii date,
desfurarea unor jocuri Ghici unde s-a ascuns ursuleul, Aeaz jucria, etc.
D- Activitate matematic:
Comportamente atinse A: din totalul de 23 copii 10 copii;
Comportamente n dezvoltare D: din 23 copii 5 copii;
Copii care necesit sprijin(S) sunt 8 copii.
DOMENIUL ESTETIC I CREATIV
n cadrul acestor activiti s-a observat c mai puin de jumtate din copii tiu s in
corect creionul n mn i s coloreze n contur.Totodat s-a constatat i faptul c muli
copii din grup nu au o poziie corect pe scunel la msu.
Se va insista pe remedierea constatrilor enumerate mai sus, pn la eliminarea lor.
DEC - Educaie plastic:
Comportamente atinse A: din totalul de 23 copii 8 copii;
Comportamente n dezvoltare D: din 23 copii 12 copii;
Copii care necesit sprijin(S) sunt 3 copii.
n cadrul activitilor de educaie muzical, precolarii s-au dovedit foarte
receptivi, nva i redau cu plcere cntecele nvate, folosind n cadrul jocurilor
iniiate n activitile liber alese jocurile cu text i cnt, execut micrile sugerate de
textul acestora i se acompaniaz singuri vocal - n timpul activitilor pe domenii
experieniale ce permit acest lucru.
DEC Educaie muzical:
Comportamente atinse A: din totalul de 23 copii 15 copii;
Comportamente n dezvoltare D: din 23 copii 7 copii;
Copii care necesit sprijin(S) sunt 1 copii.
DOMENIUL OM I SOCIETATE
n cadrul acestor activiti, majoritatea precolarilor au deprinderi de autoservire,
de convieuire n grup i de comportare civilizat.
MSURI AMELIORATIVE:
Se va insista pe dezvoltarea acestor deprinderi, pe integrarea copiilor n acest
colectiv, pe folosirea normelor de convieuire n grup,pe formarea deprinderilor de
autoservire pentru cei care nu se pot descurca singuri.
DOS Educaie pentru societate:
Comportamente atinse A: din totalul de 23 copii 14 copii;
Comportamente n dezvoltare D: din 23 copii 8 copii;
Copii care necesit sprijin(S) sunt 1 copii.

DOS Activitate practic:

Comportamente atinse A: din totalul de 23 copii 12 copii;
Comportamente n dezvoltare D: din 23 copii 8 copii;
Copii care necesit sprijin(S) sunt 3 copii.
DOMENIUL PSIHOMOTRIC
n cadrul activitilor psihomotrice , precolarii se manifest cu plcere,
mbinnd cu uurin micrile solicitate cu jocurile de micare sau cele cu
text-cnt-micri, solicitnd aceste activiti ori de cte ori se poate, nsuindu-i
deprinderile de igien specifice,inuta corporal corect, care trebuie urmrit i corectat .
MSURI AMELIORATIVE:
inuta corporal trebuie urmrit i corectat, prin jocuri ca Trecem puntea ;
Soldaii.
DPM:
Comportamente atinse A: din totalul de 23 copii 15 copii;
Comportamente n dezvoltare D: din 23 copii 7 copii;
Copii care necesit sprijin(S) sunt 1 copii.

PROCENTAJUL PE CATEGORIILE DE ACTIVITI

A
D
S

Plastic Muzic
Ed.pt.so Practic Psohomori
DLC
C.med Mate
a
a
c.
a
e
11
13
10
8
15
14
12
15
5
8
5
12
7
8
8
7
7
2
8
3
1
1
3
1

PROCENTAJUL PE GRUPA
Media pe
grupa
A
D
S

12
7
5