Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Precizri metodologice
cu privire la testul de evaluare iniial
la disciplina MATEMATIC, din anul colar 2011 - 2012

n anul colar 2011 - 2012, modelul propus pentru testare iniial la disciplina Matematic este
structurat n dou pri. Partea I cuprinde itemi obiectivi de tip alegere multipl (cu un singur rspuns
corect) sau itemi semiobiectivi de tip rspuns scurt/ de completare, iar Partea a II-a cuprinde itemi
semiobiectivi de tip ntrebri structurate i/ sau itemi subiectivi de tip rezolvare de probleme.
Timpul de lucru efectiv pentru testul iniial este de 45 50 de minute, n funcie de nivelul de studiu
(gimnaziu, liceu), iar punctajul maxim acordat este de 90 de puncte, la care se adaug 10 puncte din
oficiu.
Instrumentul care confer validitate testului iniial este matricea de specificaii. Aceasta realizeaz
corespondena dintre competenele de evaluat (corespunztoare nivelurilor taxonomice) i unitile de
nvare/ conceptele-cheie/ coninuturile/ temele specifice programei colare de matematic pentru clasa
creia i se adreseaz testul. Competenele de evaluat se stabilesc prin derivare din competenele generale
i/ sau din competenele specifice ale programei colare. Matricea de specificaii este un instrument care
certific faptul c testul msoar competenele de evaluat propuse i c testul are validitate de coninut:

liniile matricei precizeaz coninuturile abordate;

coloanele matricei conin competenele de evaluat corespunztoare nivelurilor

cognitive.

Profesorul care creeaz testul de evaluare iniial stabilete ponderea fiecrui coninut, ce urmeaz a fi
evaluat, n funcie de competenele de evaluat specificate n matrice.

Test de evaluare iniial Disciplina MATEMATIC

Clasa a IX-a (3 ore)
Pagina 1 din 4

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Matricea de specificaii pe baza creia a fost elaborat testul de evaluare iniial pentru clasa a IX-a
(3 ore) este urmtoarea:

MATRICEA DE SPECIFICAII - TEST DE EVALUARE INIIAL

CLASA a IX-a (3 ore)
Competene de
evaluat
C1
Coninuturi
Mulimea numerelor reale:
ordinea efecturii operaiilor;
I.4 (5p)
raionalizare, rdcina ptrat;
rapoarte i proporii; procente,
medii
Calcul cu numere reprezentate
prin litere; descompunerea n
factori, operaii cu numere
reale reprezentate prin litere
Funcii
f : , f ( x) = ax + b ;
II.2 a(5p)
reprezentare grafic
Ecuaii de tipul ax + b = 0 sau
ax 2 + bx + c = 0 cu a 0 ,
inecuaii i sisteme de dou
ecuaii cu dou necunoscute
Figuri geometrice plane
(triunghi, patrulater convex,
poligoane regulate, cerc)
Total

C2

C3

I.1 (5p)

II.1 a(5p)

II.1 c(5p)

C4

II.2 c(5p)

I.5 (5p)

I.3 (5p)

15 p

15 p

20 p

II.1 c(5p)

20 p

II.2 b(5p)

II.2 a(5p)

20 p

10 p

I.6 (5p)

15 p

Total

II.1 b(5p)

II.2 b(5p)

15 p

C6

II.1 a(5p)

II.1 b(5p)

I.2 (5p)

C5

15p

II.2 c(5p)

20 p

15 p

90p

COMPETENELE DE EVALUAT ASOCIATE TESTULUI DE EVALUARE INIIAL

PENTRU CLASA a IX-a (3 ore)
C1. Identificarea unor reguli de calcul numeric sau algebric pentru simplificarea unor calcule.
C2. Aplicarea unor reguli de calcul cu numere reale pentru rezolvarea unor ecuaii sau inecuaii; aplicarea
relaiilor metrice ntr-un triunghi dreptunghic pentru determinarea unor elemente ale acestuia.
C3. Alegerea metodei adecvate de rezolvare a problemelor n care intervin rapoarte, proporii, dependene
funcionale, ecuaii sau configuraii geometrice.
C4. Exprimarea caracteristicilor matematice ale numerelor reale, funciilor sau ale figurilor geometrice
plane .
C5. Studierea unor situaii-problem din punct de vedere cantitativ sau calitativ utiliznd proprietile
algebrice i de ordine ale mulimii numerelor reale.
C6. Analizarea i interpretarea rezultatelor obinute prin rezolvarea unor probleme sau situaii-problem.

Test de evaluare iniial Disciplina MATEMATIC

Clasa a IX-a (3 ore)
Pagina 2 din 4

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

TEST DE EVALUARE INIIAL

Disciplina Matematic
Anul colar 2011-2012
Clasa a IX-a (3 ore)
MODEL
Pentru rezolvarea corect a tuturor cerinelor din Partea I i din Partea a II-a se acord 90 de puncte. Din
oficiu se acord 10 puncte.
Toate subiectele sunt obligatorii. Timpul de lucru efectiv este de 50 minute.

PARTEA I Scriei litera corespunztoare singurului rspunsului corect.

5p

1. Rezultatul calculului
A.

5p

1
2

C. y = 1

D. y = 2

B. 96 cm 2

C. 28 cm 2

D. 240 cm 2

B. 150

C. 750

D. 7500

5. Lungimea diagonalei unui ptrat cu latura de 10 cm este de:

A. 20 cm

5p

B. y = 0

4. Calculnd 75% din 2000 se obine numrul:

A. 1500

5p

D.

3. Aria unui triunghi dreptunghic cu lungimile catetelor de 16 cm i 12 cm este egal cu:

A. 192 cm 2

5p

29
112

C. 1

2. Soluia ecuaiei 2 y + 5 = 7 este:

A. y = 1

5p

3 7 5
+
este:
4 10 14
29
B.
56

(30 de puncte)

B. 10 3 cm

C. 10 cm

D. 10 2 cm

C. S = {1;1}

D. S = {1;4}

6. Mulimea soluiilor ecuaiei 4 x 2 + 8 x = 4 este:

A. S = {1}

B. S = {1}

PARTEA a II-a La urmtoarele probleme se cer rezolvri complete.

1. Se consider expresia E ( x ) =

( x + 2 ) ( x 2 + 4 x + 4) x 2
x( x + 5) + 6

(60 de puncte)

pentru x \ {3, 2} .

10p

a) Calculai valoarea expresiei pentru x = 4 .

10p

b) Artai c ( x + 2 ) ( x 2 + 4 x + 4) x 2 = ( x + 1)( x + 2 )( x + 3) pentru orice x real.

10p

c) Artai c E ( n ) este numr natural, oricare ar fi numrul natural n.

2. Se consider funcia f : , f ( x) = x 2 .

10p

a) Determinai coordonatele punctelor de intersecie ale graficului funciei f cu axele de coordonate.

10p

b) Determinai aria triunghiului determinat de graficului funciei f i axele de coordonate.

10p

c) Determinai sinusul unghiului format de graficului funciei f cu axa absciselor.

Test de evaluare iniial Disciplina MATEMATIC

Clasa a IX-a (3 ore)
Pagina 3 din 4

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

TEST DE EVALUARE INIIAL

Disciplina Matematic
Anul colar 2011-2012
Clasa a IX-a (3 ore)
BAREM DE EVALUARE I DE NOTARE
MODEL

PARTEA I

(30 de puncte)

Se puncteaz doar rezultatul, astfel: pentru fiecare rspuns se acord fie punctajul maxim prevzut
n dreptul fiecrei cerine, fie 0 puncte.
Nu se acord punctaje intermediare.

Nr. Item

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Rezultate

C.

A.

B.

A.

D.

B.

Punctaj

5p

5p

5p

5p

5p

5p

PARTEA a II-a

(60 de puncte)

Pentru orice soluie corect, chiar dac este diferit de cea din barem, se acord punctajul maxim
corespunztor.
Nu se acord fraciuni de punct, dar se pot acorda punctaje intermediare pentru rezolvri pariale, n
limitele punctajului indicat n barem.

1.a)

E ( 4 ) =

( 4 + 2 ) (16 16 + 4) (4) 2
4(4 + 5) + 6

5p

E ( 4 ) = 3

b)

( x + 2) ( x2 + 4 x + 4) x 2 = ( x + 2) ( x2 + 4 x + 4) ( x + 2) =

c)

5p

= ( x + 2 ) x 2 + 4 x + 3 = ( x + 1)( x + 2 )( x + 3)

5p

x( x + 5) + 6 = ( x + 2)( x + 3) E ( x) = x + 1 oricare ar fi x \ {3, 2}

5p
5p

Dac n , atunci E (n) = n + 1

2.a)

5p

f ( x) = 0 x 2 = 0 A(2,0) G f Ox

5p

f (0) = 2 B (0, 2) G f Oy

5p

b)

c c
A = 1 2
2
A = 2
c) Triunghiul AOB este dreptunghic isoscel
2
sin ( OAB ) =
2

Se acord 10 puncte din oficiu. Nota final se calculeaz prin mprirea punctajului obinut la 10.
Barem de evaluare i de notare
Disciplina MATEMATIC
Clasa a IX-a (3 ore)
Pagina 4 din 4

5p
5p
5p
5p