GRDINIA PROGRAM PRELUNGIT NR.

16
TG. MURE
Str. Sportivilor nr.1
Tel: 0365 730955
E-mail:rizescu @yahoo.com

NR.

DIN

FIA INDIVIDUAL
A POSTULUI DE EDUCATOARE
(2015 2016)
NUMELE I PRENUMELE :
PROGRAM DE LUCRU ZILNIC: Schimbul unu: 7,30 12,30
Schimbul doi: 12 17
GRDINIA ARONDAT:
SARCINI DE SERVICIU OBLIGATORII
NECESITATEA UNOR APTITUDINI DEOSEBITE:
COMUNICARE COMPETENE COMUNICAIONALE
Comunicarea educatoare copil
Comunicarea ntre cadrele didactice
Comunicarea cu prinii
Comunicarea educatoare-copil
Detalierea
competenei de
comunicare
Selecteaz
modaliti de
comunicare
adecvate
Transmite
informaii cu
caracter
instructiv
educativ
Utilizeaz feedback-ul n
comunicare
Faciliteaz
comunicarea cu

Indicatori de performan
Selectarea modalitilor de comunicare n funcie de coninutul
informaiei, perticularitile de vrst i individuale ale copiilor,
respectarea diversitii culturale a acestora.
Accesibilizarea informaiilor cu caracter instructiv-educativ i
respectarea obiectivelor de referin din programa precolar.

Selectarea unor situaii de lucru adecvate n scopul comparrii

mesajului transmis cu cel receptat de copil.
Stabilirea unor situaii de comunicare care s faciliteze schimbul de
informaii educatoare-copil, copil-copil, cooperarea i interacionarea

copiii

eficient.

Comunicarea ntre cadrele didactice

Detalierea
Indicatori de performan
competenei de
comunicare
Identific dom. Colaborarea cu celelalte cadre didactice pentru asigurarea continuitii
de colaborare
grdini-coal
Se informeaz
Comunicarea permanent cu colega de grup sau cu alte cadre
despre copii
didactice care desfoar activiti la aceeai grup (opionale,
extracurriculare) pentru a obine informaii relevante despre evoluia
copiilor, prelucrarea i corelarea informaiilor obinute pentru a
determina o apreciere obiectiv a copiilor.
Abordeaz
Comunicarea permanent cu celelalte cadre didactice pentru a
aspecte
identifica cele mai potrivite metode n vederea eficientizrii
metodice i
demersului didactic.
pedagogice ale
activitii
didactice
Comunicarea cu prinii
Detalierea
Indicatori de performan
competenei de
comunicare
Informeaz
Informarea periodic a familiei copilului cu privire la progresul
familia
acestuia, comportamentul social etc.
copilului
Solicit
Solicitarea unor date suplimentare despre comportamentul copilului n
informaii
familie, atitudinea fa de nvare, alte informaii, pentru o cunoatere
a copilului din perspective diferite
Consiliaz
Descoperirea cauzelor unor comportamente i identificarea
familia
modalitilor de soluionare a acestora.
copilului
ndrumarea familiei ctre persoane/nstituii specializate i autorizate
pentru consiliere i desfurarea unor cursuri cu prinii (n calitate de
instructor autorizat)
PROIECTARE COMPETENE PROIECTIVE
Planificarea i proiectarea activitilor instructiv-educative
Planificare i proiectarea curriculumului opional
Planificarea i proiectarea activitilor extracolare
Planificarea i proiectarea activitilor instructiv-educative
Detalierea
Indicatori de performan
competenei
Analizeaz
Cunoaterea, respectarea i aplicarea personalizat a curiculumului
planul de
naional, corespunztor specificului grupei de copii
nvmnt i
curriculumul

corespunztor
Alege
materialele
auxiliare
ntocmete
planificarea
calendaristic
anual i
sptmnal
ntocmete
proiecte de
activitate
didactic/schie
de proiect

Selectarea materialelor auxiliare n conformitate cu legislaia n

vigoare i utilizarea lor conform capacitilor de nvare ale copiilor
Stabilirea i ordonarea, coerent i corespunztoare colectivului de
copii, a activitilor; estimarea atent i revizuirea periodic a
bugetului de timp alocat fiecrei teme (proiect tematic) n funcie de
interesul manifestat de copii pentru aceasta i de capacitile lor de
nvare
Elaborarea proiectelor didactice pentru activitile desfurate cu
copiii, innd cont de urmtoarele repere: rigoare tiinific, strategii
activ-participative i obiective operaionale corect formulate.

Planificarea i proiectarea curriculumului opional

Detalierea
Indicatori de performan
competenei
Stabilete oferta Analizeaz resursele materiale i umane de care dispune grdinia
de curriculum
precum i interesele copiilor n vederea stabilirii ofertei de curriculum
opional
opional
Proiecteaz
Corelarea obiectivelor cu coninuturile, respectnd interesele copiilor
curriculum
opional
Dezvolt
Identificarea resurselor informaionale adecvate coninuturilor stabilite
curriculumul
Selectarea activitilor de nvare cu un caracter formativ
opional
Planificarea activitilor extracolare
Detalierea
Indicatori de performan
competenei
Stabilete oferta Analizeaz resursele materiale i umane de care dispune grdinia
de activiti
precum i interesele copiilor din grup n vederea stabilirii ofertei de
extracolare
activiti extracolare
Proiecteaz
Corelarea obiectivelor cu coninuturile i respectarea intereselor
curriculumul
copiilor
pentru
activitile
extracolare
Dezvolt
Identificarea resurselor umane i informaionale adecvate
curriculumul
coninuturilor stabilite
pentru activiti Selectarea activitilor de nvarecu un caracter formativ
extracolare
MANAGEMENT EDUCAIONAL COMPETENE MANAGERIALE
Asigurarea mijloacelor de nvmnt, a materialului didactic i a
auxiliarelor didactice

Organizarea i amenajarea mediului educaional

Conducerea procesului didactic

Asigurarea mijloacelor de nvmnt, a materialului didactic i a auxiliarelor

didactice
Detalierea
Indicatori de performan
competenei
Identific
Identificarea mijloacelor de nvmnt, a materialului didactic i,
necesarul de
eventual, a auxiliarelor didactice adecvate particularitilor de vrst
material
ale copiilor, nivelului de dezvoltare intelectual i coninuturilor
didactic
activitilor planificate
Elaboreaz /
Elaborarea / confecionarea / achiziionarea de material didactic,
confecioneaz / mijloace de nvmnt i auxiliare didactice, avnd n vedere
achiziioneaz
funciile pe care acestea trebuie s le ndeplineasc
material
didactic
Organizarea i amenajarea mediului educaional
Detalierea
Indicatori de performan
competenei
Organizeaz
Amenajarea mediului educaional n conformitate cu tipul de activitate
spaiul
desfurat (activitate n perechi, nvarea prin cooperare etc.), astfel
educaional
nct s ofere posibiliti multiple de desfurare eficient a
activitilor
Amenajarea ariilor de stimulare/coluri/zone/cente de interes n sala de
grup, n vederea unei nvri stimulative i eficiente
ncurajeaz
Valorizarea eforturilor tuturor copiilor prin expunerea lucrrilor
imlicarea
realizate, prin amenajarea colului tematic al grupei atunci cnd se
copiilor n
trece la o nou tem, prin marcarea diferitelor evenimente (trecerea
amenajarea
anotimpurilor, evenimente istorice, religioase etc. de importan
mediului
naional)
educaional
Implic prinii Implicarea prinilor n luarea deciziilor privind amenajarea spaiului
copiilor n
educaional n beneficiul copiilor
amenajarea
mediului
educaional
Conducerea procesului didactic
Detalierea
Indicatori de performan
competenei
Desfoar
Conducerea activitilor desfurate cu copiii n conformitate cu
metodic
proiectul/schia de proiect stabilit
activitile cu
Gsirea de ci i mijloace eficiente pentru a transmite cunotine
copiii
copiilor, respectnd principiile didactice
Crearea unor situaii noi n vederea aplicrii cunotinelor i
deprinderilor nsuite de copii
Implic activ
Stimularea copiilor n vederea perticiprii acestora la propria lor

copiii n
procesul
instructiveducativ
Asigur
securitatea
copiilor n
timpul desf.
activitilor

formare i dezvoltare
Individualizarea activitii cu copiii
Verificarea permanent a strii spaiului grupei (mobilier, echipamente
etc.), a materialelor puse la dispoziia copiilor cu prilejul activitilor
instructiv-educative planificate, n vederea prevenirii unor accidente
sau evenimente neprevzute.

EVALUAREA COMPETENE EVALUATIVE

Elaborarea i utilizarea instrumentelor de evaluare
nregistrarea i valorificarea rezultatelor copiilor
Elaborarea i utilizarea instrumentelor de evaluare
Detalierea
Indicatori de performan
competenei
Elaboreaz
Elaborarea unor instrumente alternative de evaluare, adecvate att
instrumente de coninutului ct i obiectivelor propuse
evaluare
Aplic
Aplicarea unor probe de evaluare, n diferite momente ale procesului
instrumente de didactic, n funcie de obiectivele evalurii
evaluare
nregistrarea i valorificarea rezultatelor copiilor
Detalierea
competenei
Completeaz
caietul de
observaii
asupra copiilor
Completeaz
fia de evaluare
a copilului
Valorific
rezultatele

Indicatori de performan
nregistreaz, periodic, n caietul de observaii asupra copiilor,
aprecierea just a performanelor acestora
Consemnarea n fia psihopedagogic a copilului, cu responsabilitate,
a unor date relevante despre dezvoltarea acestuia la sfritul
precolaritii, pentru a oferi familiei i nvtorului informaiile
necesare
Revizuirea, periodic, a planificrii calendaristice sau sptmnale i
ajustarea lor innd cont de rezultatele evalurilor iniiale, continue sau
sumative;
Identificarea msurilor ameliorative pentru copiii cu dificulti de
nvare i a msurilor de dezvoltare pentru copiii cu performane

DEZVOLTAREA PROFESIONAL COMPETENE DE DEZVOLTARE

Identificarea nevoilor de formare i planificarea activitilor metodice
Participarea la propria formare i valorificarea achiziiilor
Identificarea nevoilor de formare i planificarea activitilor metodice

Detalierea
competenei
Identific
nevoile proprii
de formare
Planific
activitile
metodice

Indicatori de performan
Identificarea necesarului propriu de formare n funcie de dinamica
informaiei din domeniu
Manifestarea unei atitudini obiective n autoevaluare
Planificarea activitii metodice zilnic, innd cont de nevoile proprii
identificate, de activitile metodice i de perfecionare comunicate la
nivel naional, la nivel de jude sau la nivel de unitate

Participarea la propria formare i valorificarea achiziiilor

Detalierea
Indicatori de performan
competenei
Participarea la
Manifestarea unui interes constant pentru activiti care conduc la
propria
propria dezvoltare, att n plan profesional, ct i n plan personal
formare i
dezvoltare
personal i
profesional
Valorific
Aplicarea n activitatea didactic a informaiilor obinute n cadrul
informaiile
ntlnirilor metodice, a cursurilor de formare sau prin studiu individual
achiziionate
RELAII DE IERARHIE
- se subordoneaz ministrului nvmntului, inspectorului colar general,
inspectorului colar de specialitate, directorului unitii de nvmnt,
coordonatorului unitii, responsabilelor cu delegare de sarcini, responsabilului
CEAC;
- colaboreaz cu: directorul unitii, coordonatorul unitii, colectivul de
educatoare, colega de grup, administratoarea unitii, asistenta unitii,
ngrijitoarele, prinii copiilor;
ATRIBUII PROFESIONALE SUPLIMENTARE:
Nu prsete colectivul de copii n timpul programului de serviciu;
Rspunde de viaa, sntatea i securitatea copiilor pe durata orelor de serviciu;
Desfoar activitatea didactic de cinci ore pe zi i trei ore activitate metodic, la
grupa unde este repartizat, consecutiv nainte i dup amiaz;
Respect cu strictee programul de lucru;
Particip ca supraveghetor la examenele i concursurile naionale;
Respect cele trei ore de activitate metodic/sptmn, aceasta realizndu-se n
cabinetul metodic al unitii;
Conform pontajului de 8 ore pe zi, diferena de 3 ore reprezint timpul alocat
ntocmirii planificrii, confecionrii de material didactic, studiului individual,
edinelor de lucru, activitilor extracurriculare, activitii metodice, precum i
participarrii obligatorii la activitile de perfecionare, lucru ce se realizeaz att n
grdini ct i n afara acesteia;
Respect obligaiile din fia postului, precum i pe cele primite prin decizie;
Are drept la proprie opinie, dreptul la replic, fr a atenta direct la persoan, fr
atitudini de ostilitate sau dispre;

Utilizeaz modaliti concrete i noi de aplicare a noului curriculum pentru

nvmntul precolar;
Manifest comportamente empatice i adaptative fa de copiii cu nevoi speciale;
Acord sprijin afectiv i intelectual tuturor copiilor;
Nu manifest atitudini de respingere sau ostilitate fa de nici un copil sau printe al
acestuia;
Respect demnitatea fiinei umane;
Asigur respectarea intimitii fizice i morale a copiilor;
Nu solicit ajutor profesional dect persoanelor competente (cadrelor didactice);
Nu promoveaz o imagine negativ a grdiniei sau a colectivului din cadrul acesteia;
Semnaleaz orice neregul care ar periclita sntatea i sigurana copiilor sau ar putea
ngreuna bunul mers al procesului de educaie al copiior;
Nu efectueaz alte activiti n scopuri personale n timpul programului de serviciu,
dect cele aferente fiei postului;
Semneaz condica de prezen la intrarea i ieirea din schimb;
Consemneaz n Caietul educatoarei
activitile didactice, precum i toate
planificrile solicitate prin acest registru; semnarea activitilor sptmnale se
realizeaz zilnic; la sfritul anului colar caietul educatoarei se pred sub semntur
responsabilului cu activitile educative, acesta arhivndu/se i pstrndu-se n arhiva
instituiei conform normelor n vigoare;
Conduce la zi catalogul grupei, n schimbul unu i se edific asupra cauzei absenelor,
specificndu-se n caietul de observaii psiho - pedagogice; la sfritul anului colar
catalogul se pred sub semntur responsabilului cu activitile educative, acesta
arhivndu/se i pstrndu-se n arhiva instituiei conform normelor n vigoare;
Are pe masa de lucru, la orice or, documentele colare cerute de Inspectoratul colar
sau directorul unitii i le conduce la zi (catalogul grupei, planificarea instructiv
educativ, portofoliul educatoarei, portofoliul copiilor, auxiliarele utilizate etc.);
Are obligaia de a se implica activ n colectare de sponsorizri sau donaii, suma
utilizndu-se n conformitate cu contractul de sponsorizare sau cu acordul
Comitetului reprezentativ al prinilor i al Consiliului de administraie al grdiniei;
Se pregtete zilnic pentru ntreg programul planificat n scopul realizrii obiectivelor
propuse;
Amenajeaz spaiul de joac al copiilor;
n schimbul de dup-amiaz, la plecarea acas, deconecteaz de la sursa de curent
toate aparatele electrice i electronice care se afl n sala sa de grup;
Are sub proprie ngrijire spaiul alocat grupei pe care o conduce pentru mbogirea
imaginii externe a grdiniei (rondurile de flori/plante);
Repavoazeaz slile de grup i coridoarele grdiniei, n funcie de solicitarea
responsabilului cu imaginea grdiniei;
Se implic n mod activ i fr ovieli mascate n orice aciune a colectivului de
cadre didactice, fie ea curricular, extracurricular sau social;
Rspunde de pstrarea n bune condiii a rechizitelor colare i a inventarului din
grup (jucrii, mobilier, material didactic);
Respect hotrrile Consiliului de administraie, ale Inspectoratului colar judeean;
Respect colectivul grdiniei, indiferent de statusul social al persoanelor;

Manifest afeciune i druire fa de copii;

n timpul programului de serviciu are o inut vestimentar decent/academic,
pantofi de interior (fr toc nalt i ascuit);
Implic prinii n aciuni de sponsorizare, donaii, pentru susinerea bazei materiale a
grdiniei;
Aduce la cunotina coordonatorului i a directoarei orice problem ivit la grup i
se implic n gsirea soluiei optime de rezolvare;
Respect Regulamentul de ordine intern i disciplina cerut la locul de munc;
Nu are drept de plagiere sau copiere a documentelor/informaiilor colare din alte
surse;
n cazul n care solicit schimbul turei de lucru sau lipsa fondat din unitate pe o
perioad limitat de timp, solicit verbal i scris acordul conducerii unitii,
specificnd nominal persoana care o nlocuiete i solicit numr de nregistrare a
cererii, precum i acordul scris al directorului.

Sarcini suplimentare asumate prin semntur:

................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................. .
Prezenta Fi a postului se ncheie n dou exemplare, cte unul pentru fiecare parte,
avnd avizul consiliului de administraie al unitii, ntrunit n edina din
octombrie
2015 i consemnat n procesul-verbal al acestuia.

DIRECTOR,
Prof. Rizescu Mihaela

AM LUAT LA CUNOTIN,