Investete n oameni !

Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial pentru Dezvoltarea
Resurselor Umane 2007 2013
Axa prioritar :1: Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii
bazate pe cunoatere Domeniul major de intervenie DMI 1.1- Acces la educaie i formare profesional
iniial de calitate
Titlul proiectului: Dezvoltarea competenelor cheie pentru un parcurs colar performant - Comperform
Cod Contract: POSDRU/153/1.1/S/137881
Beneficiar: Inspectoratul Scolar Judeean Timi

Interviul de angajare
-

Schema Leciei

Obiectiv General:
Exersarea comportamentelor/ atitudinilor de marketing personal, n vederea promovarii
personale n cadrul un interviu de selecie/angajare sau de admitere la facultate.
Competene Specifice:
s identifice comportamentele pe care le manifest o persoan care trece cu success un
interviu de angajare
s enumere atitudinile/valorile pe care le manifest o persoana de succes n cadrul
interviului de selecie/angajare
s observe comportamente i atitudini pe care le manifest cel care conduce procesul de
selecie
Metode:
Exerciiul de energizare, Observaia, Conversaia euristic, Expunerea, Lucrul individual
/Lucrul n grup, Jocul de rol, Dezbaterea;
Materiale Necesare:
Fia de lucru , fia de observaie,fia de feedback, markere, creioane/pixuri, scotch,
flipchart.
Timpul:
90 minute

Descrierea Activitii:
Consilierul iniiaz activitatea de spargere a gheii: Primele impresii
n etapa imediat urmtoare consilierul introduce elevii n tema activitii.
Se vor lansa urmtoarele ntrebri n grupul extins:
1.Ce semnificaie are pentru voi cuvntul interviu?
2.Ai participat vreodat la o astfel de activitate?
3.Ai jucat rolul de intervievator sau intervievat?
4.Ce tii s spunei despre sesiunea de interviu din cadrul aplicrii pentru un job?
Se prezint conceptul de promovare personal
Joc de rol: Eu la interviu
1. Se mpart elevii n grupe de cte trei, se explic sarcina de lucru i se distribuie fiele
ce vor fi completate n cadrul acestei activiti.
2. Fiecare membru din grupul mic va avea de interpretat: rolul de angajator, rolul de
intervievat i rolul de observator. Dup 10 minute rolurile se inverseaz i jocul va continua
pn cnd fiecare membru participant la aceast a ctivitate a experimentat pe rnd toate cele trei
roluri.
3. Consilierul nsoete elevii care i doresc sa treac prin roleplaying i subliniaz
importana fiecrui demers iniiat de elevi.
4. Se noteaz pe flipchart dificultile pe care elevii participani le-au ntmpinat n jocul
de rol i se gsesc posibile sugestii n vederea depirii acestora.
n ultima parte a activitii, elevii care au participat la aceast sesiune de lucru sunt
ncurajai s i evalueze activitatea prin oferirea feedback-ului directiv , astfel nct toi cei care
au participat vor completa fia de feedback oferit de consilier,fie din care se vor spicui cteva
preri ce se vor nota pe flipchart.