Investete n oameni !

Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane
2007 2013
Axa prioritar :1: Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe
cunoatere Domeniul major de intervenie DMI 1.1- Acces la educaie i formare profesional iniial de calitate
Titlul proiectului: Dezvoltarea competenelor cheie pentru un parcurs colar performant - Comperform
Cod Contract: POSDRU/153/1.1/S/137881
Beneficiar: Inspectoratul Scolar Judeean Timi

Autoportretul meu
- Schema Leciei
Obiectiv General:
Formarea i dezvoltarea abilitilor de a identifica trsturi personale i de a interaciona
cu membrii grupului din care fac parte
Competene Specifice:
1.S enumere trsturi i abiliti personale;
2.S analizeze diferenele interpersonale;
3.S interacioneze adecvat cu cei din jur, respectnd regulile grupului ;
Metode:
Conversaia euristic, Explicaia, Expunerea, Brainstorming-ul, Discuia dirijat,
exerciiul individual, Exerciiul de grup,nvarea prin descoperire.
Materiale Necesare:
Fia de lucru Autoportretul meu, fia de feedback, post-ituri, coli A4, markere, carioci
colorate, scotch, pixuri, flipchart.
Timpul:
90 minute
Descrierea Activitii:
Consilierul iniiaz activitatea de spargere a gheii: Numele scrise
Data realizare Schem Lecie Autoportretul meu: 03.02.2015
Franescu Beatrice
Semntura:

Varianta 1: Dup exerciiul de spargere a gheii, se va distribui elevilor o coal A4 i un

creion/carioca/marker.Sarcina lor va fii s creeze un desen sau s scrie o fraz care s descrie
modul personal de a fi, a se comporta sau a se simi. Textul scris poate fi chiar i titlul unui film,
unei poezii, unui roman, o strof dintr-un cntec sau orice alt lucru care exprim cum se percepe
fiecare n momentul respectiv.Elaborarea va fi anonim i real.
Varianta 2: Se distribuie elevilor participani fia de lucru autoportretul meu i li se va
solicita completarea acesteia
n etapa urmtoare consilierul va aduna toate lucrrile i le va afia pe toate, pe un
perete al ncperii, asigurndu-se vizibilitatea celor afiate. Consilierul va dirija identificarea
autorului fiecrei fie punnd urmtoarele ntrebri:
1.

Care dintre fie vi se pare interesant? (ncepnd cu un elev aleatoriu, acesta alege o fi

din cele afiate).

2.

Cine credei c este autorul?

3.

Cum ai descrie persoana care a realizat fia?

Elevul care a terminat numete pe un alt elev s continue.
Elevii pe rnd vor ncerca s ghiceasc cine este autorul desenului i ce personalitate are

autorul

fiei indicate. Dup ce autorul fiei a fost identificat acesta va spune cteva cuvinte

despre lucrarea sa i ce a dorit s exprime prin intermediul acesteia. Activitatea continu pn cnd
toi elevii au fost descoperii de colegii lor i au mprtit cte ceva despre sine.
n etapa imediat urmtoare, consilierul va mprii elevii n diade. Fiecare membru al diadei
i va prezenta colegului su , pe parcursul a 5 minute:3-4 caliti, 2 hobby uri, o meserie pe care
dorete s o practice n viitor.
n ultima parte a activitii, elevii care au participat la aceast sesiune de lucru sunt
ncurajai s i evalueze activitatea prin oferirea feedback-ului directiv , astfel nct toi cei care
au participat vor completa fia de feedback oferit de consilier,fie din care se vor spicui cteva
preri ce se vor nota pe flipchart.

Data realizare Schem Lecie Autoportretul meu: 03.02.2015

Franescu Beatrice
Semntura: