Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Precizri metodologice
cu privire la testul de evaluare iniial
la disciplina MATEMATIC, din anul colar 2011 - 2012

n anul colar 2011 - 2012, modelul propus pentru testare iniial la disciplina Matematic este structurat
n dou pri. Partea I cuprinde itemi obiectivi de tip alegere multipl (cu un singur rspuns corect) sau itemi
semiobiectivi de tip rspuns scurt/ de completare, iar Partea a II-a cuprinde itemi semiobiectivi de tip
ntrebri structurate i/ sau itemi subiectivi de tip rezolvare de probleme.
Timpul de lucru efectiv pentru testul iniial este de 45 50 de minute, n funcie de nivelul de studiu
(gimnaziu, liceu), iar punctajul maxim acordat este de 90 de puncte, la care se adaug 10 puncte din oficiu.
Instrumentul care confer validitate testului iniial este matricea de specificaii. Aceasta realizeaz
corespondena dintre competenele de evaluat (corespunztoare nivelurilor taxonomice) i unitile de
nvare/ conceptele-cheie/ coninuturile/ temele specifice programei colare de matematic pentru clasa
creia i se adreseaz testul. Competenele de evaluat se stabilesc prin derivare din competenele generale i/
sau din competenele specifice ale programei colare. Matricea de specificaii este un instrument care
certific faptul c testul msoar competenele de evaluat propuse i c testul are validitate de coninut:

liniile matricei precizeaz coninuturile abordate;

coloanele matricei conin competenele de evaluat corespunztoare nivelurilor cognitive.

Profesorul care creeaz testul de evaluare iniial stabilete ponderea fiecrui coninut, ce urmeaz a fi
evaluat, n funcie de competenele de evaluat specificate n matrice.

Test de evaluare iniial Disciplina MATEMATIC

Clasa a V-a
Pagina 1 din 4

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Matricea de specificaii pe baza creia a fost elaborat testul de evaluare iniial pentru clasa a V-a este
urmtoarea:

MATRICEA DE SPECIFICAII - TEST DE EVALUARE INIIAL

CLASA a V-a
Competene de
evaluat
Coninuturi
Scrierea n forme echivalente a unor
numerelor naturale
Introducerea intuitiv (prin desene:
decupare, haurare, colorare) a noiunii
de fracie; figuri geometrice
Exerciii de calcul cu numere naturale,
urmrind respectarea ordinii efecturii
operaiilor i folosirea corect a
parantezelor

C1

C2

C3

C5

C6

I2.(5p)
II5b.(4p)
II5c.(3p)

II5b.(3p)
II5c.(3p)

18p

15p

II4.(15p)
I1.(20p)

20p

I3b.(3p)
I3c.(3p)
I3d.(3p)

I3b.(2p)
I3c.(2p)
I3d.(2p)

12p

6p

35p

II5a.(7p)
II6.(1p)

II6.(2p)

10p

II6.(1p)

II6.(2p)

3p

13p

10p

90p

COMPETENELE DE EVALUAT ASOCIATE TESTULUI DE EVALUARE INIIAL PENTRU

CLASA a V- a
C1. Identificarea, n contexte variate, a unor corespondene simple dup reguli date
C2. Recunoaterea unor figuri geometrice
C3. Utilizarea numerelor fracionare pentru a exprima subdiviziuni ale ntregului
C4. Aplicarea regulilor de calcul i folosirea parantezelor n efectuarea operaiilor cu numere naturale
C5. Analizarea, pe baza unui plan simplu de idei, a demersului parcurs n rezolvarea unei ecuaii sau a unei
probleme
C6. Interpretarea semnificaiei operaiilor aritmetice n rezolvarea unor situaii problem

Test de evaluare iniial Disciplina MATEMATIC

Clasa a V-a
Pagina 2 din 4

15p

4p

II6.(4p)

14p

Total
5p

I3a.(5p)

Operaii cu numere naturale

Operaii de adunare, scdere, nmulire,
mprire care deriv din: cu att mai
mult, cu att mai puin, de attea ori
mai mult, de attea ori mai puin
Transpunerea unei situaii problem, n
limbaj matematic
Stabilirea datelor, a necunoscutelor i a
operaiilor prin care se ajunge la
rezolvarea unei probleme
Scheme simple pentru a figura pe scurt
datele i paii de rezolvare a unei
probleme.
Total

C4

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

TEST DE EVALUARE INIIAL

Disciplina Matematic
Anul colar 2011-2012
Clasa a V-a
MODEL
Pentru rezolvarea corect a tuturor cerinelor din Partea I i din Partea a II-a se acord 90 de
puncte. Din oficiu se acord 10 puncte.
Toate subiectele sunt obligatorii. Timpul de lucru efectiv este de 45 minute.
PARTEA I La exerciiile 1. i 2. scriei numai rezultatele. La exerciiul 3. scriei (A) dac
propoziia este adevrat i (F) dac propoziia este fals.
(45 de puncte)
20p 1. Efectuai: a) 2096 + 487 ; b) 1005 528 ; c) 504 32 ; d) 53340 : 4 .
5p 2. Cte ptrate sunt desenate n figura alturat?
3. Precizai, pentru fiecare propoziie, dac este adevrat sau fals.
5p a) Cel mai mare numr par care are trei cifre este 999.
5p b) Numrul 1100 este mai mic dect 1011.
5p c) Numrul 636 este cu 365 mai mare dect numrul 271.
5p d) Numrul care mprit la 3 d ctul 25 i restul 2 este egal cu 77.
PARTEA a II-a La urmtoarele probleme se cer rezolvri complete.

(45 de puncte)

15p 4. Efectuai: 25 27 : (12 9 : 3) + 42 : 7 3 .

5. Determinai:
7p a) numrul a tiind c este egal cu un sfert din 840;
6p b) fracia din ptrat care reprezint partea haurat;
7p c) fracia din triunghi care reprezint partea haurat.
10p 6. Ana i Dan au rezolvat probleme de matematic. n timp ce Dan rezolv 4 probleme, Ana rezolv 5
probleme. Cte probleme a rezolvat fiecare dac mpreun au rezolvat 108 probleme?

Test de evaluare iniial Disciplina MATEMATIC

Clasa a V-a
Pagina 3 din 4

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

TEST DE EVALUARE INIIAL

Disciplina Matematic
Anul colar 2011-2012
Clasa a V-a
BAREM DE EVALUARE I DE NOTARE
MODEL
PARTEA I

(45 de puncte)

Se puncteaz doar rezultatul, astfel: pentru fiecare rspuns se acord fie punctajul maxim prevzut n
dreptul fiecrei cerine, fie 0 puncte.
Nu se acord punctaje intermediare.

Nr. item

1.a)

1.b)

1.c)

1.d)

2.

3.a)

3.b)

3.c)

3.d)

Rezultate

2583

477

16128

13335

5p

5p

5p

5p

5p

5p

5p

5p

5p

Punctaj

PARTEA a II-a

(45 de puncte)

Pentru orice soluie corect, chiar dac este diferit de cea din barem, se acord punctajul maxim
corespunztor.
Nu se acord fraciuni de punct, dar se pot acorda punctaje intermediare pentru rezolvri pariale, n limitele
punctajului indicat n barem.

4.

5.a)

25 27 : (12 3) + 6 3 =

5p

= 25 ( 27 : 9 + 18 ) =

5p

= 25 21 = 4

5p

840 : 4 =

3p
4p

= 210

b) o optime

6p

c) o doime

7p

6.

Ana i Dan rezolv mpreun, n acelai timp, 9 probleme

3p

108 : 9 = 12

3p

Ana rezolv 5 12 = 60 probleme n timp ce Dan rezolv 4 12 = 48 probleme

4p

Se acord 10 puncte din oficiu. Nota final se calculeaz prin mprirea punctajului obinut la 10.

Barem de evaluare i de notare

Disciplina MATEMATIC
Clasa a V-a
Pagina 4 din 4