PROIECT DE LECTIE

DATA:
COALA:
CLASA: a-VI-a A, B grupa de lucru: 6 elevi cu CES
OBIECTUL: Matematic
SUBIECTUL: Operaii cu fracii
TIPUL ACTIVITII: Recuperare i sistematizare (fixare i consolidare)
SCOPUL: * formarea i dezvoltarea competenelor de efectuare a operaiilor matematice;
* recuperarea/reabilitarea elevilor cu CES la obiectul matematic.
OBIECTIVE DE REFERIN:
- s efectueze calcule coninnd adunri, scderi, nmuliri, mpriri cu numere raionale utiliznd
proprietile operaiilor de adunare i nmulire;
- s prezinte clar, corect, concis, oral sau scris, metode i/sau operaii utilizate n rezolvarea unor probleme;
- s investigheze valoarea de adevr a uneiafirmaii, prin construirea unor exemple sau contraexemple;
- s-i formeze obinuina de a transpune n limbaj matematic anumite fenomene sau relaii din viaa
cotidian.

OBIECTIVE OPERAIONALE
La sfritul activitii, elevii vor ti:
a) Obiective cognitive:
O1 s defineasc noiunea de fracii ca ansamblu format din numitor, numrtor i linie de fracie. Obiectivul
se consider realizat dac toi elevii rspund corect;
O2 s scrie corect fraciile exprimate literal. Obiectivul se consider realizat dac 5 elevi rspund corect si 1
elev cu sprijin.
O3 s efectueze corect operai de adunare i scdere a fraciilor cu acelai numitor, innd cont de paranteze.
Obiectivul se consider realizat dac 4 elevi rspund corect si 2 elevi cu sprijin.
O4 s utilizeze regula de calcul pentru aflarea valorii unei fracii dintr-un intrg. Obiectivul se consider realizat
dac 4 elevi rspund corect si 2 elevi cu sprijin.
O5 s rezolve corect probleme aplicnd cunotine despre fracii. Obiectivul se consider realizat dac 3 elevi
rspund corect si 3 elevi cu sprijin.
b) Obiective psihomotorii:
s-i dezvolte deprinderile de lucru specifice temei de studiu obiect permanent;
s scrie corect la tabl i pe fiele individuale utiliznd instrumentele de scris obiect permanent.
c) Obiective afective:
s manifeste o atitudine pozitiva/afectiv-participativ pentru rezolvarea exerciiilor i problemelor
obiectiv permanent;
s prezinte interes/disponibilitate n utilizarea numerelor i a calculelor n viaa cotidian - obiectiv
permanent

Strategii didactice:
Metode i procedee: explicaia, conversaia, demonstraia, observaia dirijat,
problematizarea, exerciiul matematic, exeriiul-joc, activitatea
independent;
Mijloace didactice: manual clasa a-VI-a, plane, fie de munc independent, fie de
evaluare.
Forme de organizare: grup de nivel, individual, frontal.
Strategii terapeutice:
activiti ludice
Durata: 50 minute.
Bibliografie:
*** Programa coal, matematic, clasele V-VII;
*** Metodica predrii matematicii n gimnaziu
1. G. Turcitu, C. Basarab, Manual de matematic, clasa a-VI-a
2. D. Brnzei, A. Negril, culegere MATE 2000+8/9, clasa a-VI-a
3. Ghid pentru cadrele didactice de sprijin, Reninco, Editura Vademonde, 2005.

Etapele
activitii

Ob.
Op.

1.Moment
organizatoric

2.Reactualizare
a cunotinelor
anterioare

O1

3.Captarea
ateniei

4.Anunarea
temei i a
obiectivelor

5.Dirijarea
nvrii i
obinerea
performanei
6.Asigurarea
feed-back-ului

O2
O3
O4
O5

O2
O3

Timp Activitatea cadrului

(min) didactic
*Se pregtete
materialul didatic
1
necesar i se stabilete
climatul psiho-afectiv
favorabil bunei
desfurri a leciei
*Prezentarea oaspeilor
*Se reactualizeaz
cunotinele referitoare
5
la fracii: numitor,
numrtor, linie de
fracie
*Se cere scrierea unor
fracii
*Se primete o scrisoare
3
din partea c. Grigore
Alexandrescu (Anexa
1)
*Se anun c elevii c.
Grigore Alexandrescu
2
trebuie ajutai n
rezolvarea unor exerciii
si probleme
*Titlu: Operaii cu fracii
*Exerciiile din fie se
rezolv la tabl (Anexa
27 2)

10

*Se dau fiele de

evaluare

Activitatea
elevilor
*Se pregtesc
pentru nceperea
activitatii
*Ascult

Strtegii
didactice
*Conversaia

*Identific
numitor,
*Conversaia
numrtor, linie
*Explicaia
de fracie i dau
*Exerciiul
exemple de fracii

*Un elev citete

scrisoarea n timp
ce ceilali ascult
ateni

Evaluare

* Evaluare
de expresie

*Evaluare
frontal

*Explicaia

*Evaluarea
de expresie

*Ascult
*Noteaz pe
caiete

*Conversaia
*Explicaia

*Evaluarea
de expresie

*Elevii rezolv pe
rnd exerciiile la
tabl innd cont
de folosirea
paranzelor

*Conversaia
*Explicaia
*Exerciiul
*Problematizare
a
*Ludoterapia
*Explicaia
*Conversaia
*Exerciiul

*Evaluarea
frontal,
individual
*Observaia
sistematic

*Calculeaz i

*Evaluare
individual